郊游的作文600字

时间：2024-09-01 18:26:05 郊游

(通用)郊游的作文600字

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的郊游的作文600字9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(通用)郊游的作文600字

郊游的作文600字篇1

　　结束了一段紧张的学习，我们全家决定来一场说走就走的旅行，“月亮溪”成为我们此次郊游的目的地。为什么要去那儿呢？因为一到晚上，月光下的“月亮溪”泛着银光，皎洁的月光洒落在溪面上，在微风的'吹拂下，呈现处一道道黄色的波纹。

　　中午，我们来到“月亮溪”。这里的景色美丽极了！飞燕草开着粉红、浅蓝和雪白的小花；小鸟停在秋麒麟草叶上；蝴蝶不停地飞舞；树荫下，雌菊正熠熠闪光；松鼠在头顶的树枝上“吱吱”地叫着；白尾兔在路边蹦蹦跳跳。

　　站在溪边往远处看，一座座高山连绵起伏，像一个个巨人似的守护着“月亮溪”。近看，溪边的几棵小树抽出了嫩芽，一缕缕阳光透过小树缝隙，照射在小溪上，十分美丽。小溪“哗啦啦”地向前流淌着，好像在给人们讲着它的故事。

　　来到溪边，我们选了一块干净的地方，铺上毯子，拿出准备好的零食和烧烤架，准备烧烤。爸爸生火炉，妈妈和姑姑负责串肉、洗菜。而我呢？只需要吃好、喝好、玩好就行啦！

　　就在我玩得不亦乐乎的时候，随着一声“开饭了”，我和姑姑飞快地跑到爸爸身边。哇！可真丰富，不光有烤肉，还有各种各样的烤菜，真让人垂涎三尺呀！我迫不及待地拿起一串肉一口咬下去。哇，香香的，嫩嫩的，好吃极了！看着姑姑嘴角上的辣椒粉和妈妈脸上的笑容，使我感到了无比的幸福。

　　吃完饭，我们躺在柔软的草地上，闭着眼睛感受着大自然的美丽与神奇，倾听着风声、水声、牛蛙声……

　　时间过得真快啊！我们就要告别这美丽的地方了，这次的郊游不仅看到了大自然的美，还感受到了暖暖的亲情。这真是一次愉快的郊游！

郊游的作文600字篇2

　　星期六，一个普通的日子，但万圣节哪个星期六让我兴奋得睡不着觉。为什么这么兴奋呢？跟我这个可爱的小导游一起去郊游吧！

　　“走走，走走走，我们小手牵小手，走走，走走走，一同去郊游……”

　　伴着愉快的歌声，我们全班50个小朋友，连同自己的爸爸妈妈，这支130人的大队伍向着目的地进发了。只见每个小朋友的脸上，都被幸福天使踩上深深的脚印。

　　上了车，说说笑笑，很快就到达了我们今天的第一站---红格国家训练基地。在导游阿姨的带领下，我们参观了基地的田径运动场，羽毛球馆，篮球馆，健身器材训练馆，曲棍球场。看到这些，我的.眼前仿佛出现了，国家运动健儿，在这些场地上训练的情形。为了让我们感受一下这种氛围，我们还在篮球馆举行了接力比赛，螃蟹赛跑等小游戏。最后我们才依依不舍的离开了我们的第一站。

　　很快，就到了我们的第二站“院子里”釆摘农家乐。那里的叔叔阿姨早已为我们，备下了丰富的午餐。

　　享用过午餐后同学们兵分两路。一支部队开往“巧克力庄园”。在那里见到了老板台湾叔叔，和他带进攀枝花的一些奇花异草。叔叔还为我们这些小馋嘴，准备了自己制作的纯手工冰淇淋和纯手工巧克力。在庄园旁边，我们还和小溪水，来了一个亲密接触，运气好的同学，还抓住了小螃蟹。

　　一支部队开进菜园子。绿油油的黄瓜挂在藤上，多惹人喜爱呀！莴笋地里，像铺了一层绿油油的地毯，让我们不忍下手。老板阿姨说:“这个是专门为小朋友准备的，你们放心的釆摘吧！”一颗，两颗，一颗颗的莴笋被拔了起来。很快，莴笋地就像鬼子进村了似的，变得光秃秃的了。

　　回到“院子里”，叔叔阿姨正在为我们准备丰富的晚餐。有烤鱼，有烤鸡，还有烤乳猪……。说到这儿，我的口水又流出来啦！

　　在回来的路上，大家都还是那么的兴奋，还在津津乐道今天的满满收获。

郊游的作文600字篇3

　　月明移舟去，夜静梦魂归。暗觉海风度，萧萧闻燕飞。”这首诗名为《太湖秋夕》，是唐代大诗人王昌龄的笔下名句。太湖鼋头渚是无锡的一颗耀眼之星，我们这次春游的目的地就是无锡的鼋头渚。

　　走进太湖风景区的大门，我就被道路两旁迷人的景色吸引住了。高矮不一的山丘此起彼伏、连绵不断。山上古木参天，苍翠欲滴，树枝曲折地倒映在太湖波光粼粼的水里面，若影若现。连门口都如此迷人，想必园内肯定是目不暇接了吧？我们怀着激动的心情进入了这旅游胜地。

　　我们先到了伟人王昆仑的.故居，一共有三间房间。中间是大厅，左边房间有许多王昆仑先生的资料邮编房间摆着王昆仑先生的衣服、帽子、拐杖、红领巾等随身物品，这里还陈列着王先生的手稿、照片等。房子大门前正中是一座王先生的雕像，他那眼睛里闪烁着坚定，又有一丝和蔼，令人情不自禁地肃然起敬。雕像下座还写着“王昆仑”三个烫金的大字。

　　走着，走着，我们我们来到了“樱花天堂”——樱花谷。这儿的樱花开得正盛，一只只，一朵朵，一簇簇……仿佛淋了一场不湿身的雨！这雨温暖而舒缓，还伴随着缕缕幽香。这可真是“沾衣浴湿‘樱花’雨，吹面不寒杨柳风”啊，我仿佛也变成了一片樱花瓣，在天上自由自在地飘荡。我轻轻接住一片花瓣，仔细端详起来：花瓣尾部呈白色，好似白雪，再往上看，逐渐变成了嫩粉色，好如晚霞。

　　朝太湖放眼望去，水面波光粼粼，优美的海鸥三两成群，有的在觅食，有的在嬉戏，还有的在水面上休息。水下藻花清晰可见，它们随着湖水的波动，左右摇摆，仿佛在向大家招手。

　　时间流逝得飞快，一眨眼到了下午，我们依依不舍地离开了鼋头渚，虽身已离，但心还在。后会有期了，鼋头渚！

郊游的作文600字篇4

　　“叮呤呤!叮呤呤!”闹钟准时在六点三十分把我给叫醒了。都已经放暑假了，干嘛这么早起?哦，原来今天我们一家要去郊游!

　　洗漱完毕，我就迅速吃完早饭，坐上汽车，一路飞奔目的地──钱塘江对岸。

　　一路上，我吃着辣味的暑片，悠闲地听着音乐，好不自在。

　　“到了!”爸爸洪亮的声音打断我的昏昏欲睡。我伸了个懒腰，爬出车。“啊!”我情不自禁地喊了起来：清新甜润的空气，茂密的树木，清澈见底的溪水中，鱼儿欢快地游来游去，五颜六色的花儿在风的'伴奏下翩翩起舞，到处弥漫着芳香。

　　到达后，我们先在一条水流平缓的小溪边开始钓鱼。我看着爸爸的筐里满是鲈鱼、鲫鱼，再看看自己的筐里，却空空如也，更是焦急。“不行了吧!”爸爸笑笑对我说，“钓鱼需要很大的耐心，心急吃不了热豆腐啊。”听了爸爸的话，我便屏气凝神，等等猎物。终于，钓鱼杆下垂了!我迅速提起钓鱼杆，一条活蹦乱跳的大鲫鱼被我拖上了岸，我立刻按住它，把它丢进了筐里。我的表现获得了爸爸的表扬，我心里美滋滋的。接着，我又钓了好几条大鱼和不少小鱼。

　　接着我们开始爬山。抬头仰望，山相当高，突兀森郁，气势雄伟。爬到半山腰，我们都已经汗流浃背了，但我们的心情还是特别兴奋。妈妈说：“山顶快到了，加油吧!”。爬到山顶后，我们选了一块空旷、干净的土地，埋锅做饭。首先，由妈妈来生火，再放好锅，倒油。然后，我躺在大树阴下看小人书，享受着凉风的拥抱，爸爸坐在一块大石头上看报纸，妈妈则在一旁耐心地等油烧开。油烧热后，爸爸妈妈便开始烧鱼。“烧好了!”爸爸叫到。于是我们纷纷凑到锅前吃起美味的鲜鱼来。

　　饱餐一顿后，爸爸妈妈又带我去剪马兰头、挖笋，去钱塘江游泳……

　　通过这次愉快的郊游，不仅让我感受到了大自然的美丽，还让我学到了不少知识。希望大家多到那些小桥流水、鸟叫蝉鸣的地方去，感受那种心旷神怡的感觉。

郊游的作文600字篇5

　　五一长假中，我们一行人去华容河堤岸烧烤。

　　那一天阳光明媚，云朵像棉花糖一样在天上飘着，我心情如此的好。去的路上，我们有说有笑地像几只叽叽喳喳的小鸟。不一会儿，就到了河边上，爸爸找了一片适合钓鱼又有树木遮阴的一块好地方。我们陆续下了车，搬东西的搬东西，休息的休息。我站在堤上往下看：堤下有一块宽阔的'平地，平地上长满了青草。于是，我们一窝峰的往堤下跑。找了一块适合搭帐蓬的地方，就开始搭帐蓬，忙了半个小时帐蓬终于被我们这群“小孩子”搭好了。而大人们早已经把烧烤架给搭好了。

　　突然，有人喊一声：“大家快来，我们一起去找四叶幸运草”，我们发现了平地上长满了三叶草，于是大家又踏上了寻找四叶草的旅途。草地上的三叶草让我眼花缭乱。这全都是三叶草嘛，根本就没有四叶草。忽然，弟弟在一棵大树下找到了一棵四叶草，我重新打起精神，又找了许久。终于，在一棵石头旁找到了一棵。这四叶草长着圆圆的叶子，细细的根就像一架缩小的风车，我许了个愿，希望能实现。

　　我们坐进了帐蓬里，忽然闻到了一股香味，原来是鸡翅烤熟了。我吃了一串鸡翅，一种脆脆的感觉让我感到震撼。于是，我又连续的吃了很多个，可仍然没有过瘾，感觉是从来没吃过的美味。

　　我吃饱后，便坐在了河边上同爸爸一起钓鱼。我首先把鱼钩装上鱼饵，再使劲的将鱼钩甩进河里等待鱼上钩，我握着钓竿，眼睛紧紧的盯着浮标，生怕有鱼儿上钩。几个小时过去了，虽然没有一条鱼上钩，但我仍然很快乐。果然幸运草真的实现了我的愿望：这次旅途很愉快。

　　在美丽的华容河畔洋溢着我们快乐的笑声。

郊游的作文600字篇6

　　春天鸟语花香，阳光和煦，适合外出踏青郊游，和家人，朋友一起去公园，河边，乡下走走，好不惬意哦。

　　骑车，是生活中的一大乐趣，无论你骑得好与不好，快与慢都能感到快乐，特别是在春天的田园骑车，你会觉得人活着，是一件多么有意义的事啊!

　　去年春天，妈妈带我去姥姥家，一路上我是又闹又跳，嘴里一直啐啐念：“我不去，我才不去呢。”为此不知接了多少白眼。

　　一到姥姥家，我便若无其事的向姥姥问好，跑到园里，靠在门边椅子坐下，无限的烦恼，无聊挤满了大脑，不经意间，我看见哥哥骑车出去，于是把车子拉了出来，骑到田园里小路上。

　　“田园风光无限好，风光真美好”伴着小调，我紧跟在哥哥后面，骑着车在田间游走。看着大树、小草稀稀落落的发出仙子般优美嫩绿的小芽，心中则是无限的快乐和欣喜。

　　微风和着美景，一切都是那么协调。“嗖嗖”我的瞳孔紧紧一缩，呀!哥哥猛的.一加速，好象是故意甩我一样，我不甘心，于是在后边穷追不舍，车速猛然一提。马上就要追上了，我心中暗暗自喜。正在这时哥哥也提高了速度，好象两只饥饿的老虎看见一只肥大的火鸡，你跑我也跑，争先恐后的冲向食物。突然，后面又来了两只“饿虎”，原来是大哥和小雷，我们渐渐的慢了下来，仿佛是看见了比食物更好的东西，情不自禁地欣赏风景，绿油油的小草、金灿灿的油菜花，这就象是仙境、是世外桃源。我慢悠悠的下了车，坐在田坎上，靠着车，柔和的春风抚摸着我们的脸颊。一下子发现，世界原来可以这么安静，这么舒畅。于是便和上眼，靠着车，养着神，一切都是这么安静……

　　一睁开眼，我发现哥哥们也睡着了。于是我把他们都叫醒了。可是他们都抱怨我打扰了他们的美梦。我们恋恋不舍的回去。

　　黄昏、美景让心身如此畅爽，如此悠闲。骑车赏美景，可真是人生一大快事。我爱骑车，我爱一边骑车一边赏景。

郊游的作文600字篇7

　　星期天，爸爸妈妈带我和弟弟妹妹去郊游，阳光暖暖的，微风吹在脸上也好舒服。天空像大海一样蓝蓝的，蓝蓝的天空中还飘着几朵白白的云彩，就像海面上涌起的浪花。偶尔有小鸟飞过头顶，它们叽叽喳喳的唱着歌，好像在对我们说：“你好！你好！”。

　　树林里的落叶已经把地面铺了厚厚一层，还有很多叶子不断的从树上掉下来，它们在风中飘飘摇摇，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞。这些叶子在阳光下闪闪发亮，宛如金色的童话王国，美丽极了！

　　我们踩着落叶跑啊跳啊，还玩起捉迷藏，弟弟妹妹一会儿躲在大树后面，一会儿藏到土坑里，但总也逃不过我的“火眼金睛”。最有意思的是，弟弟居然让妹妹躺在地上，然后把树叶盖在妹妹的身上，这样妹妹就像穿上了迷彩衣，爸爸说这是最好的伪装。

　　我带着弟弟妹妹捡树枝，你猜，我们用树枝做什么？做鸟窝！哈哈，你猜对了吗？这可是我的主意。妈妈帮我们把比较大而结实的树枝固定做成框架，然后把细而软的'树枝别在上面，最后我们在窝里面填充一些树叶，这样一个鸟窝就完成了！爸爸是我家的力气担当，他把鸟窝放到树杈上，又用绳子牢牢的拴好，弟弟和妹妹高兴的拍起了小手！鸟儿们有了新的家，再也不用怕刮风下雨了！

　　树林的尽头有一条小河，河边长着很多芦苇，白白的芦苇花随风飘荡，妈妈说芦苇花最是与世无争，虽然我不知道这是什么意思，但是我觉得它们洁白安静，和这静静的小河一样，都是大自然最美的风景！

　　弟弟妹妹在河边发现了很多蒲公英，一团一团的蒲公英好像一个个可爱的雪球，妈妈说蒲公英的种子就藏在这些毛绒绒的雪球里，它们要借助风的力量才能落地生根，发芽开花。我们揪起蒲公英使劲的吹啊吹，雪球绒毛散开，随风飞舞，像小雪花一样，我向它们挥手告别，希望它们早点找到属于自己的家。

　　时间过的真快，太阳慢慢下山了，我们也要回家了，这真是一次愉快的郊游！

郊游的作文600字篇8

　　真是个令人兴奋的日子，学校组织去郊游，不过这次郊游是要自己做饭吃的。你肯定会觉得很惊讶。没错这次郊游就是这样的。

　　我们去的是南沙永乐农庄，再去的路上同学们兴高采烈的谈论那里的风景是什么样的'？准备了什么食物？待会怎么做饭等等问题。经过一段时间的车程，我们到了。

　　我和同学们都很期待野炊的地点是什么样的？到了野炊地点，我们才发现，原来炉灶是柴火灶。这对我这个衣食无忧的都市孩子来说，是一次前所未有的挑战。虽然木头已经准备好了，但是如何生火是我们没有经历过的。就在我和同学们正在发愣的时候。我们班的王老师过来帮助我们了。于是，我们就开始行动了，洗盘子的洗盘子，洗菜的洗菜，接水的接水……很快一张小小的桌子就被我们的东西摆满了，王老师帮我们生火，把小块的木头架上，火生起来了，我们开始做饭了。我们创造出了很多奇怪的菜名，比如：生菜炒鱼丸子，香肠抄鸡等等。

　　我们做着做着，有几十个灶在生火，整个野炊场地一下子就被香味和浓烟包裹着，但是浓烟的味道远远的大于香味。我们禁不住呛出眼泪来。

　　就在这时，我的朋友彭悦从背包里掏出一包口罩，戴上口罩，我们顿时觉得好很多了。尽管条件差，可是同学们没有畏难，都在不停的忙碌着：有人在抄菜，有人在收拾桌子，有人在生火……很快，我们做完饭了。

　　我们做的饭菜虽然没有家长做的好吃，但这是通过同学们的努力获得的，味道也可以。不错。

　　通过这次郊游中的每一分，每一秒，每一景，每一事，就像野炊时做的每一件事情，都深深地印刻在我的心中。

郊游的作文600字篇9

　　[作文题目与要求]

　　1、自命题。

　　2、适合小学三年级下学期采用。

　　[设计理念]

　　新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：

　　1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

　　2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的.场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

　　[导写过程]

　　一、忆郊游——创设情境，引发真情

　　1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。

　　2.引发回忆。

　　师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

　　3.闭目想象。

　　师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

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