去郊游作文

时间：2025-04-30 10:47:05 郊游

实用的去郊游作文9篇[优选]

　　在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的去郊游作文9篇，欢迎大家分享。

实用的去郊游作文9篇[优选]

去郊游作文篇1

　　星期天上午十一点，陈老师约我下午三点到她办公室，要去春游，还要带好本子，笔。我便疾笔入飞的做起作业来（在认真的情况下）转眼间，三点到了，我便匆匆忙忙的骑上自行车往学校赶去。来到学校，只见汤诗奇`李博伦已经到了。我们沿着胜利1路出发，只见两旁绿树成阴，树木长的葱葱茏笼，人们穿着漂亮的衣服漫步街头，悠闲自得。

　　不知不觉我们穿过小吃街，走到火车轨道那边。只见一排排挺拔的杨树蓊蓊郁郁，像一个个挺立的卫兵。密密层层的叶子遮住了我们的视线，挡住了蓝蓝的天空。“闭上眼睛听——”我们在陈老师的指挥下听到了风吹树叶唰拉拉的声音，好像是树叶在唱着欢快的歌。杨树边上有稀疏的篱笆，里面种满了葱、香椿等蔬菜。在这里我们感觉到了新翻的泥土的气息，有一只蝴蝶落在我面前的油菜花上，我急忙蹑手蹑脚去捕，“不准伤害它！它也要自由！”李博伦的大声喊着，那只美丽的蝴蝶幸运地从我的手下逃走了，哎！真倒霉！“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”原来是陈老师吟起了我们刚刚学过的《宿新市徐公店》，我们也跟着大声吆喝起来！

　　一路前行，高架桥那边麦浪滚滚，我们见到那里有几块突兀的大石头，便实现了登高望远：只见天空中的云彩像一座云桥架在空中，又似一条巨龙在云层中穿梭。一望无际的麦田就象绿色的海洋，微风过处，翻滚着，奔腾着，一层赶着一层涌向远方。

　　沿着小路走着，继续前行，见到一片果园。花儿姹紫嫣红：红的像火，粉的像霞，白的.像雪。最漂亮的是那苹果花，如一朵朵雪花从天而降，也如一朵朵绽开的白莲。翠绿欲滴的叶子衬着雪白的花，非常优雅。

　　要回去了，我们再次望望蓝蓝的天，绿绿的树，艳艳的花……在不知不觉中，我度过了一个愉快的下午，四月的田野像一幅美丽的画深深的印在我的脑海里。

去郊游作文篇2

　　[作文题目与要求]

　　1、自命题。

　　2、适合小学三年级下学期采用。

　　[设计理念]

　　新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：

　　1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

　　2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

　　[导写过程]

　　一、忆郊游——创设情境，引发真情

　　1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。

　　2.引发回忆。

　　师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

　　3.闭目想象。

　　师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

　　二、说郊游——开拓思路，引吐真情

　　1.小组交流。

　　师：把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物，真实、具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。(学生小组交流，教师巡视，参与交流。)

　　2.集体交流。

　　师：好，接下来，同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。

　　①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁?他(她)为什么令你感受最深?(个人发言，其他同学补充、评议)

　　②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么?说说事情的起因、经过、结果怎么样?

　　③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景?说说景色的特点。

　　④谁愿意讲讲其他方面的内容?

　　3.教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。

　　三、写郊游——引导习作，抒发真情

　　1.习作导入。

　　还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。

　　2.学生进行片断写作，教师巡回指导。

　　四、品郊游——评析习作，交流真情

　　1.小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达满楚。

　　2.集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

　　3.小结延伸:

　　同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地里，互相交流，互相学习。

　　[学生习作]

　　大王洲之旅

　　樟村大王洲这个地方相信大家都略有所闻。它是东江中一个奇特的小岛，在人们的印象中，它有点像世外桃源。大王洲绿树成阴，风景优美，别有一番大自然的风味。现在，就让我当小导游，带你们去参观吧!

　　首先，我们渡船过对岸。东江水波浪滚滚，唱着欢乐的歌。我们说着笑着，不知不觉泊岸了。“要上岸了，亲爱的旅客们!”我大声喊道。

　　瞧，树木多茂盛呀!树上的小鸟正在快乐地唱歌，五颜六色的花朵儿在倾听着大自然的合奏。风来了，树叶“哗啦啦”直响，小鸟在空中展翅飞翔，花朵儿摇晃着，跳起了舞。所有的一切都在欢迎我们的到来呢!

　　这时，嘉敏惊奇地叫起来：“我们来到了绿叶王国吗?”的确，这里树木种类繁多，花儿千姿百态，而绿叶就是它们最好的舞台。

　　多么可爱的绿叶呀!看，柳树的叶片小小的，像薄薄的翡翠;柳条一顺儿朝下，仿佛一把长头发在风中飘着，又如表演者挥动手中的长丝巾。木棉树高大挺拔，它的叶子却像一只只小船。松树那么坚强，它一年四季穿着绿色的盛装，傲立在天地之间。杉树的叶子像一条条苍绿的、细长的毛毛虫，一摸上去，有种怪怪的感觉。大王椰的叶子有点儿奇特，一大片一大片的，像神话故事《西游记》中的铁扇公主的芭蕉扇，换个角度看，又如音乐会上的竖琴。玫瑰花那么娇嫩，叶子也绿得那么温柔，其实它为了保护自己，在叶子的边沿长满了尖利的牙儿，真可谓美貌与智慧并重。桂花的叶子小小的，几片长在一起，真像一朵嫩绿的小花。

　　大王洲是美丽诱人的。听了我的介绍，你一定被吸引住了。但是，这样的“世外桃源”已是寥寥无几了。什么时候，我们的世界变得处处是树木、处处是鸟语、处处是花香?

　　[习作点评]

　　这是一篇构思巧妙、想象新奇的小小游记。小作者以生活实际为基础，在游记中渗透环保教育。并用生动形象的语言描绘了大王洲的各种美丽的叶子，比喻恰当，富于童趣。如果小作者再把游览过程与同学们的感想再写具体一点，那将会锦上添花。

　　我们的生命来源—树木

　　小时候，我常到我家屋外的大榕树下玩。不知道为什么，我一出家门，就觉得格外舒服，奶奶告诉我，是因为这棵树。我觉得很奇怪，这棵榕树到底有什么本事，能令我们那么舒服?这个问题一直缠着我，直到今天，我终于明白了。

　　今天，老师和同学们一起到绿色世界游览。一进绿色世界的大门，啊!我仿佛就像在仙境中梦游一样：绿油油的小草，五颜六色的.鲜花，高而茂盛的大树。真令人留连忘返。

　　走进荫生植物园里，排列整整齐齐的花草正向我们问好呢!园丁叔叔正在辛勤地侍服着它们，一滴滴汗水渗进了花草里。其中有一种植物已有很多年的历史了，看着它那五彩般的花朵，好像正在向我招手。看着看着，我入迷了：啊!这棵植物虽然细小，可是它包含着园丁叔叔的心血啊!因为园丁们深知这些花草对我们很有好处，它白天可以放出氧气，吸收人们放出的二氧化碳，人们也吸收它们放出的氧气，我们和树木就像交换礼物一样。如果有一天没有了树木，那我们根本活不成。还有，树木还可以吸收汽车的废气，再放出新鲜的空气……树木对我们多有好处啊!

　　这就是树木对我们的好处。希望人们了解了树木的好处后，不要再去无端伤害那可怜的树木了。

　　[习作点评]

　　这是一篇短小精悍的文章，结构比较严谨，构思巧妙。小作者的课外知识丰富，通过文章告诉人们树木对人类的好处，提醒人们应保护环境;同时赞颂了付出辛勤劳动的园丁。文章中不乏好词好句，如：留连忘返、五彩般的花朵，等。从这可以看出小作者平时爱看课外书，积累了不少知识。

　　小静的心事

　　同学们都在兴高采烈地谈论着旅游的事。老师说：“现在开始自由组合成活动小组。”

　　同学们热烈地讨论着，只有小静独个儿坐在座位上一声不吭，她在想：哪个小组要我呢?

　　老师看见了，对小静说：“小静，你为什么不讨论呢?”小静跟老师说：“我不知道哪个小组会要我!”老师听到后就提高了声音对大家说：“你们谁想和小静一起讨论?”有些小组不管小静，还有些人说：“我才不会跟她一起呢!她是我们全班全身最脏的。”小静看到他这样说，伤心地低下了头，呆呆地坐在那里，心里很希望有小组和她一起讨论。小明走出座位，走到小静面前对小静说：“小静，你来我们这组吧!”小静高兴地说：“好呀，我到你们组去!”小明拉着的手，走到他们组，坐下来讨论了。其他的同学看见了惭愧，都向小静认错了。小静说：“不要紧，我们是好朋友，我是不会怪你的。”老师看到同学们知错能改，高兴地点点头。

　　在小组讨论的声音中，小静的声音是最大的，他们组的声音也很大。小静突然停下来，小明问：“小静，有什么事吗?”小静看了看小明说：“我是怕你说我太麻烦了。”小明说：“我是不会说你麻烦的。”小静不好意思地笑了笑。

　　第二天早上，全班同学跟着老师漫游在樟村大王洲的美景中，每个人的脸上都洋溢着甜甜的笑容。其中，小静是笑得最高兴的。

　　[习作点评

　　这是一篇充满童趣的小故事，富有生活气息。小作者选材独特，以小静的感情变化为线索，说明同学之间应团结友爱的道理。在故事的发展中，作者用“小静的沉默”的两次出现，激化矛盾，展开情节，并在“美景”中结尾，寄托了作者美好的愿望。

去郊游作文篇3

　　今天，我爸爸带我们去郊游。

　　到了目地的后，我先吸了一口新鲜的空气，然后我看见有许多蝴蝶在花丛中飞舞我就去捉，结果捉了好长时间还没捉找一只，大树排成行，小鸟在天自由自在的飞翔。天像一面巨大无比蓝宝石，郊外的云有时像小朋友最喜欢吃的棉花糖，有的时候像一只雪白的兔子，有的时候像一只大白熊，有的时候想一个就打的蹦蹦床，仿佛有许多小朋友在上面玩。

　　我还发现了一条非常清澈的小河，水里面还有非鱼该多好常的`多的小金鱼，有金黄颜色的小金鱼，有红色的小金鱼，还有黑色的黑金鱼。我心想要是我能变成一条金鱼的话我就每天在水里游来游去，它们有时游得快，有时有的慢，还有的时候还给我玩儿捉迷藏，藏在水底下。

　　最后，我恋恋不舍得回家了。

去郊游作文篇4

　　20xx年11月7日，我校六年级1——3班去某地郊游，我们在7:05坐上车前往目的'地。到7：50的时候到达目的地。

　　刚下车，一股清新的风吹来，风中含着栀子花的香气。使我们不由得发出赞叹：“早晨，好清爽。”我们来到一个大型滑冰场，我们和三班分成两组，每一组又分成6个小队，每小队10人。我们第三个领到入场卷，当我们进去时，发现这个滑冰场已经分成七块，共有七个游戏，有弹弹珠.扔沙包.斗兽棋......等。

　　到最后结束时，我们得到了三个对号。还没到及格，不过我们很开心。

去郊游作文篇5

　　早上刚起床，姐姐就打来电话说：“要带我去漭河口玩。”

　　我刚要去洗脸梳头，姐姐就来了，我就赶紧去洗脸梳头，然后我们就出发了。

　　到漭河口了，下面的路很陡，上面的路很滑，我到上面了，姐姐和舅舅、舅妈还在下面，我只顾看他们，没有看前面的路，扑通一声，我被滑到了。

　　我的裤子上全是泥，舅妈看见了，赶紧用水给我洗洗，然后我们就开始玩了，上面的水很冰，那里还有一个山洞，山洞里面很冷，我和姐姐都不敢进去，姐姐说：“我们下去玩吧，下面的`水不冰。”我和舅舅说：“好呀！”然后我们就开始了一场“战争”。我和姐姐一伙，舅舅一个人，我们相互泼水，最后姐姐去游泳了，我也没力气了，舅舅泼我一脸水。

　　不知不觉，该回家了，舅妈问我今天玩得开心不开心，我说：“开心极了！”然后我们一起高高兴兴的回家了。

去郊游作文篇6

　　今天是星期六，天气很好，阳光灿烂，爸爸说要去郊游，我和妈妈还有哥哥一起去买了一只风筝，然后我们去买了一些水果，我们要出发了。

　　在路上，我看见窗户外面来来去去的.车子，有大卡车，有公共汽车，我还看到了小轿车。妈妈说，已经到了，我们就下车了。一下车就闻到油菜花的味道，很香，妈妈带了照相机，我们就可以照相了，我们照了很多，爸爸说要上车了，我们还要去水库放风筝呢。

　　库的水很清，很冰，我在水库旁边放风筝，我放得跟山一样高，忽然，有一架飞机飞过来了，我害怕飞机撞到风筝，我就把风筝拉下来，可是飞机并没有撞到风筝，

　　到了水库，我们车上的人全部都下来了。水后来我又把风筝升上去了，风筝还是飞得跟山一样高，妈妈爸爸说我放得很好。一阵风吹来，差一点就要把风筝给吹走了，后来我就把风筝收起来，可是收得太慢了，就掉到水里面去了，爸爸把它拉上来，风筝很湿，我就把它放在阳光底下晒了。

　　风筝晒干了，我们就把风筝收起来放在车厢里，就走了。今天我很开心!

去郊游作文篇7

　　星期六下午，我和好朋友冯斌航、妈妈、还有阿姨一起骑车去郊游。

　　一路上我看见道路两旁的绿化带里种满了各种各样的花草树木可漂亮了。马路中央穿梭着来来往往的汽车，一座座的高楼大厦拔地而起显得那么的壮观。路上我和航航有说有笑的可开心了，可是妈妈和阿姨却不停的对我们俩说；小心呀!注意安全别骑得太快了。唉!可怜天下父母心我知道这是妈妈对孩子的'一种关爱心里特别的感动。不一会我们来到了一个很大的广场上那里有很多人，有的在玩遥控车、有的在溜旱冰、有的在玩健身器、还有的在放风筝。广场的两边挂满了各种各样的风筝我们也买了一个。在妈妈的指导下漂亮的风筝也慢慢的飞上了天空，我们拽着风筝跑啊跑，可是我们一点也不觉得累。

　　由于时间太晚了还要回家，我和航航就约定下个星期还要来这里玩呢!

去郊游作文篇8

　　八月的夏天，绚丽缤纷，五彩斑斓。一天午饭过后，我们全家人决定去郊游，目的地就是周陵。

　　周陵位于咸阳以北六七公里处，那里有古代许多的皇帝、大臣的陵园，《封神榜》里的周文王和周武王，也是被埋葬于此呢。在古代，这里被看做风水宝地，即使是现在，这里也是一个人杰地灵的好地方!

　　我们一家四口驱车前往，路上，两旁翠绿的垂柳迎风飘扬，好像在向我们招手，欢迎我们的到来。忽然，我发现路边有许多和我年龄相仿的孩子在地头卖西瓜，出于好奇，我们停下车，决定探个究竟。当我们刚走到她们附近时，那些孩子马上站起来，挥手喊到：“叔叔阿姨，来买个西瓜吧，瓜甜得很。”“你们怎么不上学呀?”爸爸问道。“上呢，现在放假了，帮家里卖西瓜，给我挣学费。”一个小女孩回答道。听到这里，我很感动，打心眼里佩服她。最后我们决定多买几个西瓜，也算是尽一点所能来帮助她们吧。

　　买完瓜后，我们继续前行，不久就到达了目的地――周陵，决定了就在此野餐。爸爸在地上铺开了凉席，妈妈拿出了早已准备好的水果和饭菜，这时，姐姐打开了车上的音乐。啊!优美的乐曲伴着可口的晚餐加上秀丽的风景，真是美妙极了!这时，地上的小虫子爬到了我们的凉席上，咦?难道它也想参加我们的晚餐吗?于是我拿了一些食物，撒下去，它们马上就津津有味的吃了起来。

　　此时的'天空已经布满了晚霞，小鸟自由的翱翔着，夕阳发出了可爱的光辉，空气中阵阵泥土的清香沁人心脾，眼前的一切真让我陶醉，大自然好美啊!我想，它就像一个大家园，我们都是它的孩子，它给了我们这么美丽的一个家，我们当然有责任去珍惜它、保护它，只有这样，才能让天更蓝，水更清，山更绿，才能让我们的家园更美好!

　　不知不觉，天已经微微泛黑了，我们在满是欢歌笑语中结束了这次旅程，真是一次令人难忘的郊游啊!

去郊游作文篇9

　　今天，妈妈领我和哥哥去郊游。我们在路上看到了一排排整齐的玉米，就像战士一样，笔直地站在那里。我还看到了一树树红彤彤的'石榴，它们还没有咧开小嘴呢！我还看到了红枫树，它们是深绿，变为深紫，最上面是鲜红色。我还看到一地的棉花，棉花正在开花结桃，我就对妈妈说：“我长大要发明一种五彩棉花，好让农民伯伯不用染色，直接就可以织出五彩布，今天我依依不舍的回家了。

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