競(jìng)爭(zhēng)作文(合集5篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的競(jìng)爭(zhēng)作文6篇，歡迎大家分享。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇1
古羅馬名士奧維德說(shuō)過(guò)：“一匹馬如果沒(méi)有一匹馬緊緊追趕著它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔！”這句話充分地闡釋了競(jìng)爭(zhēng)的重要性，談起競(jìng)爭(zhēng)，也許你會(huì)想到的是殘酷，友誼的破碎，事業(yè)的衰敗。但這僅僅是停留在其的負(fù)面影響上。想想，若世間沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，遠(yuǎn)古時(shí)代的水中細(xì)胞又何必要發(fā)展成植物和動(dòng)物，又何必分化成不同種類？沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，人們的惰性就會(huì)顯現(xiàn)無(wú)疑。那么，社會(huì)會(huì)有今天的發(fā)展嗎？
達(dá)爾文的《進(jìn)化論》里有一個(gè)非常經(jīng)典的理論——“自然選擇”論。意思就是同一種或異種生物為了爭(zhēng)奪有限的資源而互相施以不利影響的現(xiàn)象。人類社會(huì)中的“競(jìng)爭(zhēng)”也是一樣的，人們競(jìng)爭(zhēng)的往往是金錢、地位、權(quán)利、機(jī)遇、成功及時(shí)間。可以說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)是自然界和人類社會(huì)發(fā)展的.普遍規(guī)律。 競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，它是人向上的不竭動(dòng)力。在某公園里養(yǎng)育著一只珍貴的巴特虎，管理員每天給它喂食，老虎只是整天懶洋洋地躺在空調(diào)房里，享受著貴族生活�？珊髞�(lái)動(dòng)物園引進(jìn)了三只獵豹，從此老虎一改常態(tài)，再也不在空調(diào)房里躺著了。不是在山林里呼嘯，就是到處覓食，恢復(fù)了本該的野�；⒈g的競(jìng)爭(zhēng)使老虎恢復(fù)了野性，人也一樣，在我們班，同學(xué)們學(xué)習(xí)上你追我趕，互不相讓，不管做什么事，男生女生總會(huì)各成派別，競(jìng)爭(zhēng)做的最好。
正是因?yàn)榱烁?jìng)爭(zhēng)，才使我們班形成了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和集體氛圍，學(xué)期末還獲得學(xué)校文明班級(jí)的榮稱，你說(shuō)，這不是競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的好處嗎？ 彼此之間的正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)是好的，但是，如果你不擇手段地去競(jìng)爭(zhēng)，恐怕這就不是競(jìng)爭(zhēng)的真正含義了。真正的競(jìng)爭(zhēng)是在公平公正的情況下彼此競(jìng)爭(zhēng)，在比賽中互相進(jìn)步。然而某些人的不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，甚至?xí)|犯法律。曾聽(tīng)一則新聞：某飯店為了讓同行的飯店生意倒閉，故意在同行飯店里下毒，導(dǎo)致許多顧客中毒，結(jié)果，該飯店的行徑暴露，不僅生意倒閉，老板也受到了法律的嚴(yán)重制裁，這就是不良競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的后果。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇2
生命中處處有競(jìng)爭(zhēng)。
人生，就像在踢球，想要進(jìn)球，就必須去爭(zhēng)球、搶球、射門。摔倒了要爬起來(lái)，要堅(jiān)持下去，有贏球的瘋狂、輸球的痛苦、平球的遺憾，這就是競(jìng)爭(zhēng)。
學(xué)習(xí)中，考試有競(jìng)爭(zhēng)�？嫉煤门c不好，是競(jìng)爭(zhēng)；體育中，跑步有競(jìng)爭(zhēng)，跑得快與慢，是競(jìng)爭(zhēng)；工作中賺錢有競(jìng)爭(zhēng)，賺得多與少有競(jìng)爭(zhēng)……生活中處處有競(jìng)爭(zhēng)，自然界發(fā)展的歷史就是“物競(jìng)無(wú)擇”淘汰的歷史，人類發(fā)展的歷史就是“百舸爭(zhēng)流”競(jìng)爭(zhēng)的歷史。
不要只喜歡看著別人競(jìng)爭(zhēng)，自己卻不敢去和別人競(jìng)爭(zhēng)；不要只喜歡與比自己弱的.人競(jìng)爭(zhēng)，而不愿與比自己強(qiáng)的人競(jìng)爭(zhēng)。
只有競(jìng)爭(zhēng)了，自己才有壓力，才會(huì)有進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)中，有可能輸了，但輸了卻不要緊，關(guān)鍵是從失敗中汲取教訓(xùn)，下次競(jìng)爭(zhēng)中超過(guò)他。這就像籃球，一場(chǎng)打輸了，吸取對(duì)手的技巧，下次再打敗他，再取得勝利。
競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是贏；競(jìng)爭(zhēng)的精神是參與；競(jìng)爭(zhēng)的合理是平等；競(jìng)爭(zhēng)的旗幟是光明正大；競(jìng)爭(zhēng)的本身是提高；競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程是豐富。
競(jìng)爭(zhēng)的終極目的是“自己一個(gè)人，感覺(jué)人生，勇敢站起來(lái)！”
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇3
現(xiàn)在，我們正處在一個(gè)嶄新的時(shí)代，出現(xiàn)了各種各樣的新名詞，比如“共享”，象“共享單車”、“共享冰箱”等，而也有很多古來(lái)有之的名詞或事物，如競(jìng)爭(zhēng)，將新舊結(jié)合在一起，形成“共享競(jìng)爭(zhēng)”，便是十分有新意義的了。
“共享”是什么？共同享有、享受是它的意思，它是近些年才不斷被提及的，而“競(jìng)爭(zhēng)”我們也再熟悉不過(guò)了，它通常并不討人喜歡，是為了己方的利益而跟人爭(zhēng)勝，我們所處的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，每個(gè)人都深陷其中，從剛出生開(kāi)始，競(jìng)爭(zhēng)就無(wú)處不在了，競(jìng)爭(zhēng)走路、學(xué)話，大了點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)才藝、興趣，上學(xué)了競(jìng)爭(zhēng)成績(jī)、名次，無(wú)一不足。那么共同的享有、享受競(jìng)爭(zhēng)又是什么意思？這是我切身感受領(lǐng)悟到的。
小學(xué)時(shí)，我不喜歡去做班級(jí)委員，感覺(jué)沒(méi)什么意思，又浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，于是便“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，覺(jué)得管好自己就行。到了初中，班主任在不熟悉我們的情況下，一下子給我安排了兩個(gè)班委：學(xué)習(xí)委員和數(shù)學(xué)課代表，于是我便不得不去每天發(fā)無(wú)數(shù)作業(yè)，天天給基礎(chǔ)較差的同學(xué)講題目，共享我的學(xué)習(xí)體會(huì)，還得時(shí)常囑咐自己努力學(xué)習(xí)，以免“學(xué)習(xí)委員”名不副實(shí)，漸漸地，我對(duì)這份工作的態(tài)度產(chǎn)生了變化，從排斥到喜歡。到班委競(jìng)選，我參加了競(jìng)選，并成功連任，而投我票的人，事后發(fā)現(xiàn)，全是我經(jīng)常幫助的那些人。我再仔細(xì)回憶一下，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)競(jìng)選成功，很大程度上是我能夠與同學(xué)共享，共享學(xué)習(xí)、共同承擔(dān)、同時(shí)進(jìn)步，即：首先，發(fā)作業(yè)的工作讓我快速認(rèn)識(shí)并熟悉了全班同學(xué)和他們的名字，其次，我與同學(xué)互幫互助，成了很好的朋友，“連任”正是靠他們，最后，學(xué)習(xí)上的經(jīng)常自勉讓我的成績(jī)保持得不錯(cuò)。
競(jìng)爭(zhēng)，原來(lái)不僅僅是給我們帶來(lái)了緊張、無(wú)奈、著急等負(fù)面情緒，也為我們發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)不易察覺(jué)的小細(xì)節(jié)提供了幫助。正是這共享，共同的享有、享受才會(huì)讓我們?nèi)ジ嗟陌l(fā)現(xiàn)生活。
共享競(jìng)爭(zhēng)的意義也就明白了，它主要是要讓我們共同享有、享受競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)是無(wú)處不在的'，我們不能排斥它，而是要去共同的享受，享受競(jìng)爭(zhēng)帶給我們的成果，雖然過(guò)程是苦澀、艱辛的，但成果必然是甘甜、香醇的，我們一定要學(xué)會(huì)享受它，這會(huì)令我們受益匪淺。
就讓我們?cè)谶@嶄新的時(shí)代中，在這充滿“共享”的時(shí)代中，去尋找、發(fā)現(xiàn)自己共同競(jìng)爭(zhēng)的好處，一起享受競(jìng)爭(zhēng)吧！
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇4
在這個(gè)時(shí)代，這個(gè)社會(huì)，相信從小到大圍繞我們最多的就是競(jìng)爭(zhēng)。它無(wú)處不在，就像是空氣一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不包圍著我們。正如普列姆昌德所說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)心，在人類社會(huì)中，具有重大的意義。
最簡(jiǎn)單的例子，相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“別人家的孩子”。毫無(wú)疑問(wèn)，這句話有很多種意思，其中就包含著來(lái)自自家與別家孩子的比較；有了比較，就有了競(jìng)爭(zhēng)。
孩子們的世界總是一片祥和，那是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)在他們的意識(shí)中并不強(qiáng)烈，甚至并未涌現(xiàn)。就像在一部動(dòng)畫(huà)《小豬佩奇》里，羚羊老師給孩子們制作的萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈頒獎(jiǎng)，最后每個(gè)人都有獎(jiǎng)，皆大歡喜，看的甚是快樂(lè)。又或是在幼兒園，每年期末，每個(gè)小朋友都會(huì)有一張獎(jiǎng)狀，每個(gè)家庭都很開(kāi)心。
然而，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，可就不會(huì)這么祥和了。大小考試，做事效率，沒(méi)有不存在競(jìng)爭(zhēng)的事情。但我們都知道凡事點(diǎn)
到就好，若缺乏競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)沒(méi)有進(jìn)取的動(dòng)力。這一點(diǎn)，看似普通，卻十分致命。紀(jì)伯倫說(shuō)：“人的理想與成就之間有一段距離，只有靠他的熱情才能跨越�！倍@種向著勝利的熱情就來(lái)自于對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)成功的渴望。
然而過(guò)度的競(jìng)爭(zhēng)有多可怕，這是難以想象的。一個(gè)人可能會(huì)為了這可怕的競(jìng)爭(zhēng)欲而走入無(wú)盡的深淵。在一部電影中的人物，每個(gè)人都要靠競(jìng)爭(zhēng)的勝利來(lái)活下去，結(jié)果顯而易見(jiàn)，最后所有人都失去了生命。
所以，我們要做的就是適度競(jìng)爭(zhēng)。記住自己的初心，不要太過(guò)于在意競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果。真正的.救贖，并不是廝殺后的勝利，而是能在競(jìng)爭(zhēng)后找到生的力量和心的安寧。競(jìng)爭(zhēng)只是為了讓我們自己變得更好，若不是因?yàn)檫@個(gè)，而是使自己成為了比賽的工具，這未免得不償失。
競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，有競(jìng)爭(zhēng)自然就有壓力。但是，正因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)，才有了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，才有了社會(huì)的進(jìn)步，才有了歷史的前進(jìn)。在外讀書(shū)的朋友曾有一次頗有感觸地對(duì)我說(shuō)：“在我們學(xué)校這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，每一個(gè)人，時(shí)刻都有被排擠的危險(xiǎn)。但我們感謝競(jìng)爭(zhēng)，是競(jìng)爭(zhēng)造就了我們淵博的學(xué)識(shí)、謙虛的人品和堅(jiān)毅的性格�！�
是的，競(jìng)爭(zhēng)使人感到壓力，更使人充滿活力。那么，坦然面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)吧，我們的體格會(huì)因此更健壯，我們的身姿會(huì)因此更挺拔，我們的生命也會(huì)因此更精彩。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇5
滾滾紅塵，蕓蕓眾生，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。競(jìng)爭(zhēng)是自然界中的弱肉強(qiáng)食，亦是人類社會(huì)中無(wú)休止的選拔與淘汰。但當(dāng)我們明晰，羚羊的矯健是因獅子捕食的磨練，我們便應(yīng)懂得，正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)會(huì)促使個(gè)體乃至社會(huì)的發(fā)展前行。笑對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，方能手縛蒼龍！
競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人能力增長(zhǎng)的催化劑。尼采曾言：“不能殺死我的物質(zhì)會(huì)使我更強(qiáng)�！崩钅仍谡梅ňW(wǎng)桂冠前曾遭遇無(wú)數(shù)對(duì)手，然而她能笑對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，以積極正確的心態(tài)分析每一次落敗的緣由、鉆研每一位對(duì)手的強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)。在競(jìng)爭(zhēng)中她如海綿吸水般汲取經(jīng)驗(yàn)，最終蛻變的那一刻光華耀眼璀璨。她對(duì)每一位對(duì)手的感激，正是她笑對(duì)競(jìng)爭(zhēng)后悟得的致勝秘籍。
競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的永動(dòng)機(jī)。蕭伯納慨嘆：“人生有兩出悲劇，一是萬(wàn)念俱灰，一是躊躇滿志�！倍�(jìng)爭(zhēng)恰可以使畏葸不前的集體勇攀高峰，使昏醉自傲的集體抖擻精神。若無(wú)國(guó)外各大電商激烈競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的壓力，海爾怎能不因驕傲自滿而懈��？中國(guó)乒乓球隊(duì)的“養(yǎng)狼原則”也是旨在提高競(jìng)爭(zhēng)力，在提高中國(guó)選手能力的同時(shí)，使乒壇重放異彩。競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)壓力，然若笑對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，壓力便轉(zhuǎn)化為不竭動(dòng)力，催促集體揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，永不停息。
競(jìng)爭(zhēng)是人類社會(huì)前進(jìn)的天梯。梭羅笑道：“若要理解生活就要回頭看，若要生活的更好，則需楊帆向前。”回溯歷史，資產(chǎn)階級(jí)與封建階級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)釀就文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動(dòng)，人文主義的圣火就此點(diǎn)亮文明；西班牙與葡萄牙的`競(jìng)爭(zhēng)促使新航路開(kāi)辟，導(dǎo)致今天世界聯(lián)系緊密成為“地球村”；中國(guó)在多極化的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中作出改革開(kāi)放的決定，東方雄獅的蘇醒令華夏兒女歡呼雀躍……是競(jìng)爭(zhēng)，讓荒蕪的原始世界演變至萬(wàn)家燈火的文明社會(huì)；是競(jìng)爭(zhēng)，讓現(xiàn)代社會(huì)日新月異、走向更廣泛意義的繁榮！
競(jìng)爭(zhēng)是雙刃的，然則笑對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、以樂(lè)觀辯證的態(tài)度投入競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)便可造福社會(huì)、為我所用。競(jìng)爭(zhēng)如春風(fēng)，使百花齊放的爭(zhēng)奇斗妍絢麗了人生；競(jìng)爭(zhēng)似書(shū)簡(jiǎn)，讓百家爭(zhēng)鳴的和而不同深邃了思想。自然，我們應(yīng)謹(jǐn)防惡性競(jìng)爭(zhēng)。嘩眾取寵的競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)成為社會(huì)前行的絆腳石。
毛澤東曾激揚(yáng)文字：“六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？”而今，我認(rèn)為，辯證認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、理性樂(lè)觀競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論個(gè)人或國(guó)家，成功之路將一片坦途。笑對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，方能手縛蒼龍！
【競(jìng)爭(zhēng)作文】相關(guān)文章：
競(jìng)爭(zhēng)的作文11-29
競(jìng)爭(zhēng)為話題的作文：成長(zhǎng)需要競(jìng)爭(zhēng)12-05
競(jìng)爭(zhēng)話題作文11-14
與競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)的作文12-22
競(jìng)爭(zhēng)作文12-26
競(jìng)爭(zhēng)作文【經(jīng)典】01-09
有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的作文12-20
競(jìng)爭(zhēng)初中作文12-23