(優(yōu)選)競爭作文7篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的競爭作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

競爭作文 篇1

　　“人生就是一個個賽程，誰都有機會拿自己的冠軍。做最好的自己——我能”忽然間，想起校園里的`競爭，教室里，競爭的汗水滴在粗糙的試卷上，凝成了濃濃的紅色分數(shù)，社會上，競爭的汗水灑在繁忙的工作上。

　　競爭無所不在，壓力也無所不存。只要你有所作為。和對你有期望，你就會感覺壓力，你就要去競爭，只有播種才會有收獲。

　　競爭是痛苦的。知難而上，奮發(fā)圖強，都是競爭的作用。淘汰不是錯，人往往會在淘汰中和壓力下創(chuàng)造奇跡。

　　敢于面對競爭，才能充分展現(xiàn)實力，戰(zhàn)勝自我，向著自己的缺陷，奮勇前進，展現(xiàn)勝利的希望。

競爭作文 篇2

　　正處科技發(fā)達的年代，競爭心被當作滑稽的戲碼，與世無爭被茍且偷安的人捧上神壇，對此本末倒置之狀我深感痛心。

　　安于現(xiàn)狀的人總把不爭當作懶惰的借口。科技發(fā)達的年代難道不是幾十年前祖輩們苦苦競爭的功勞嗎？那些在二戰(zhàn)中與別國競爭求進步的祖祖輩輩難道是假的？不！他們的精神深植在每個國人的心中，流淌在國人的熱血中。昔有譚嗣同“豈有不流血之革命”領導變法維新，今有航天科技人員秉承工匠精神在競爭場上夾縫生存。難道他們教會我們的只是與世無爭，安然處世？

　　罡風呼嘯，也依舊懷揣一顆競爭心，方能進步。常言道：學習如逆水行舟，不進則退。競爭在人類社會中一朵“無實花”，因為不懂競爭，我們經(jīng)歷了屈辱的侵略史，因為懂得競爭，中國人民走出水深火熱。普列姆昌德說的競爭心的意義遠不止于此，恰如四五十年代德國興起的“吃潮”“冰箱潮”種種丑態(tài)，西方文化儼如消失殆盡，而四十年后的'德國，卻是一個連底層掃街工人都可以每年出國旅游的國家。誠然，是競爭心推動了社會進步，讓德國披上華麗外衣東山再起。

　　但人們也總會提起伊戰(zhàn)，想起魏晉風流，可細而觀之，這也只是極端個例，不足以以偏概全地否定競爭。競爭過度讓伊戰(zhàn)的爆發(fā)觸及無數(shù)無辜者的生命，可美國從此學會了在國際賽場上不得魯莽。魏晉風流則相反，人們夸夸而談的“阮籍胸中壘塊，故須酒澆之，”那是他們皆意有所郁結，才選擇躲避政治黑暗的官場而處之以明哲保身。但生命的本真是追溯生命的價值，今天的我們談何“郁結”“避世”，應該狠狠地把“老虎”關進權力的牢籠里。馬克吐溫就曾說過：“黃金時代在我們身前而非身后�！痹诟偁幹星筮M步才是普世價值之所在。

　　人類進步的道路如荊江般九曲回環(huán)，認識到競爭的破壞性和建設性到學會權衡，需要覺悟，由此反映一個人乃至一個國家的水平。競爭不是去聽文雅而冗長的委婉之詞，而是真槍實干。

　　生活中有太多被污名化的競爭，脫下污名化的外衣，還競爭一個真相，給自己和社會一次機會，恰如江上之清風與山間之明月，同等重要。

競爭作文 篇3

　　如果說競爭是一根粗大的樹干，那么人情就是翠綠的樹葉，有了樹葉樹才能變得郁郁蔥蔥;如果說競爭是一片大漠，那么人情就是綠油油的小草，大漠有了小草才能變成美麗的草原;如果說競爭是一杯苦澀的咖啡，那么人情就是白沙糖，有了白沙糖，咖啡才能變得清香可口;若說競爭是平平淡淡的生活，那么人情就是神奇的畫筆，使生活變得五彩繽紛，豐富多彩。

　　每個人的一生都充滿著競爭，面對競爭，我們又不得不面對種種人際關系。與競爭打交道的同時，又無時無刻不與人情打交道。

　　如果一個人一天只知道競爭，不懂得關心他人，不懂人情，那么他將與別人之間的感情淡化，變得冷漠，將只會有更多的“人情冷暖，事態(tài)炎涼”的感嘆。

　　同樣，如果一個人只知道一味的注重人情，即使人情再好，在事業(yè)競爭時畏首畏尾，那么也將難有作為。

　　所以，我認為一個人既要有競爭意識，也要搞好人際關系，關心你身邊的親人、朋友。

　　眾所周知一代英雄項羽，起初項羽無論是謀臣還是軍力都遠勝于劉邦，但為什么到最后被劉邦逼得走投無路，落得個烏江自刎的下場呢？只因為項羽狂妄自大，對謀臣們態(tài)度冷淡，謀臣在他的`麾下不能展示自己的才能，最后紛紛離開，而劉邦則極力籠絡天下有才之士，眾人愿意為他效命。

　　競爭固然重要，但有時決定成功的則是人際關系。項羽自大，不把別人放在眼里，劉邦籠絡天下能人取得勝利，這可以給我們很大的啟發(fā)，競爭和人情同等重要。

　　假如人與人之間沒有了人情親人之間沒有了親情，朋友之間沒有了友情，戀人之間沒有了愛情，世間僅剩競爭，那個時候，世界將會是什么樣子？我無法想象也不愿想象。

　　假如人與人之間失去了競爭，怎么會有三國？怎么會有春秋五霸，戰(zhàn)國七雄？又怎么會有現(xiàn)在的大好時代？

　　由此看來，在我們的生活中競爭和人情缺一不可呀。有的人雖然在競爭中成功了，但耍盡了手段，無所不為，最后只落得個眾叛親離的下場，最終還算是失敗。有的人在競爭中盡了全力雖然失敗了，卻贏得了眾人的感佩，那么他并沒有真輸，他獲得了另一種意義的成功。

　　隨著社會競爭日趨激烈，人的精神壓力也越來越大，親人的一句關心話，友人的真誠問候，都會使人心情開朗起來，將壓力化解一些。

　　競爭是社會發(fā)展的動力，是經(jīng)濟發(fā)展的前提，是每個人自我潛能最大程度發(fā)掘的保證，人情則是潤化劑，它能讓我們的生活亮起來，讓我們的拼搏更有意義。

競爭作文 篇4

　　生活中有無數(shù)次競爭，這些競爭非常殘酷。有時它能讓你錦上添花，有時它能讓你掉進萬丈深淵。學習中的競爭能讓你更有信心，生活中的競爭能讓你認識人生的起跑線。

　　競爭中會讓一些起人變的更聰明。他會比以前更有頭腦去擊敗自己的`對手。只有喜歡承擔風險，但并不是盲目地冒險。他們樂于接受挑戰(zhàn)，并從克服困難中獲得無窮樂趣的人才會適應競爭中的生活。那些懼怕艱難的人可能與競爭打交道的晚一些。雖然屢遭挫折，卻能夠堅強地百折不撓地挺住，這就是成功的秘密吧!所以遇到難對付的對手并不是壞事兒。也許你可以在別人身上學到更多的東西。人一旦成長，這種美就蕩然無存了。你應該趕著這良辰美景去尋找競爭的空間。這時你該選擇調(diào)整自己的心態(tài)。你可以去找一些書藉讓別人給自己朗讀，讓自己明白一些深邃的人生道理。接下來就是該應戰(zhàn)的時候了。這時你也許毫無經(jīng)驗，你也許信心百倍。挑戰(zhàn)自我是一件多么令人開心的妙事。這時你該集中精力去與對手競爭。去了解別人的心智，認智取人。競爭一個無話可談的境界;一個開闊視野的窗口;學會競爭擠掉更多對手。

競爭作文 篇5

　　有人是在父母給予的幸福中成長，有人是在同學間的快樂中成長，有人是在失敗的挫折中成長，而我，則是在與朋友的競爭中成長。

　　說起競爭，就不得不提到我的朋友小蕾_她既是我最好的朋友，也是我最大的競爭對手。

　　大概是從幼兒園起吧，我們就開始競爭了，只不過那時是在為最后剩的一塊面包或者一個蘋果而搶。

　　上到小學，我們又在同一個班，真正的競爭才從那時開始。

　　剛開始，小蕾見到我學電子琴，心里一癢，竟也和我一同踏入音樂的殿堂。那時，我心里想：想和我比嗎？你差遠了！

　　可沒想到，一個月過去了，小蕾竟?jié)u漸趕上我的`水平，老師口中表揚的人，也由我變成了她。什么？這怎么可以！我不會讓她超過我！原本懶惰的我，也勤快了起來，每天保持一個半小時的練琴時間。為了不能讓小蕾又戰(zhàn)勝我，我又開始加倍地努力，功夫不負有心人，我的琴技終于有了很大的進步。

　　小蕾始終與我相差一段距離，我知道_這一次，我贏了！

　　升到四年級，我們?nèi)允峭�桌，開始漸漸懂事的我們，已經(jīng)知道接納對方，成為最好的朋友。誰說朋友之間不能競爭？恰恰相反，我們的競爭更加激烈！

　　四年級的數(shù)學難度變化大了，我不太適應，所以數(shù)學成了我的“瘸腿課目”。我常常對著小蕾滿分的試卷咬牙，回過頭，再無奈地看我不及格的試卷。難道這次競爭，我要輸了嗎？我心有不甘。

　　這時，小蕾出現(xiàn)了，她把她辛苦做的筆記送給了我，每天放學還去我家?guī)臀抑v解我不懂的題目。我曾經(jīng)問她：“小蕾，你就不怕我超過你嗎？”

　　小蕾伸手敲了敲我的腦袋：“笨蛋，沒有競爭對手的人，是感覺不到生活的樂趣的！”

　　后來，我的成績飛速提高，我終于又有能力與小蕾進行競爭了！

　　回頭看看才發(fā)現(xiàn)，小蕾使我改掉了懶惰的壞毛病，還使我的琴技、成績達到了頂峰！沒錯，小蕾，正是與你的競爭，讓我一步步成長！

競爭作文 篇6

　　5、6歲的孩子總在和同伴比，也總希望自己能勝人一籌，從換牙到踢球，到家里的玩具，無論什么，他們都渴望自己能夠占上風。那么，父母該不該對孩子們這些沒完沒了的競爭叫停呢？

　　“我換了7顆牙，你只換了5顆！”“我昨天踢球一下就踢了10米，你能嗎？”生活中，面對5、6歲孩子這種接二連三的競爭問題，父母常常是左右為難，不知道該如何去處理。這確實是一個棘手的問題。

　　競爭，不能用簡單的‘好’或‘壞’來定義，但它卻能夠造成正面和負面的結果。

　　父母會因為孩子對各種事物的夸大其辭而感到有些尷尬，同時也會擔心自己的孩子被認為是一個傲慢自大或者無知卻自我感覺良好的人。但是，另一方面，令父母感到矛盾的是，如今的社會是一個充滿競爭的社會，在這種大環(huán)境中，孩子們不得不因為要進入一個好學校，參加某個球隊或者一些學校的活動而和其他同伴展開激烈的競爭。父母認為如果干預孩子的競爭意識，就會導致自己孩子競爭意識的淡化，從而使他處于劣勢，那么孩子將來就無法在這個競爭的社會生存下來。但是，父母的努力往往造成了一種不良結果，帶來的負面效應甚至會影響孩子的一生。

　　正是因為父母內(nèi)心存在這種矛盾，所以導致自己給予孩子的信息不明確，是模棱兩可的。父母們既想讓自己的孩子感覺輕松，體會到生活的樂趣，不必因為自己不是最棒的而擔心，又想使自己的孩子能夠通過努力而最終獲得成功。由于這種矛盾心理在作怪，父母們就無法清楚地判斷出，自己孩子競爭意識的程度和他的年齡比起來是不是恰當?shù)摹＜词购⒆拥母偁幮袨橛行┻^火，競爭意識過強了，恐怕父母們也無法做出正確的判斷。實際上，競爭，不能用簡單的‘好’或者‘壞’來定義，但是，它卻能夠造成正面和負面的結果。因此，擺在父母面前最大的任務就是指導孩子用正當?shù)姆绞絹砀偁帯?/p>

　　5、6歲孩子更喜歡用行動來證明自己是最棒的。

　　孩子長到5、6歲的時候，身體各方面的能力都有很大進步，這與他們的競爭勇氣和日益增強的競爭意識有著直接的關系，他們開始喜歡和其他同伴做比較。就拿5、6歲孩子突飛猛進的行為能力來說吧，有一天他突然就學會自己系鞋帶了，還可以把小轱轆卸了騎兩個轱轆的自行車了，這些能力都會讓他感到非常自豪，所以他總是樂此不疲地向別人炫耀。而且，無論他掌握了哪種新技能，無論掌握的程度有多深，他都會非常引以為榮，還把這些能力當成和其他人做比較的資本。

　　3歲的孩子具有豐富的想象力，他們生活在一個活生生的幻想世界里，然而5、6歲的孩子則沉浸在現(xiàn)實的生活當中。3歲的孩子想要成為世界上跑得最快的飛人，他們只是把自己想象成為那樣的人，而5歲的孩子卻不是簡單地做做白日夢而已，因為他正在向周圍的人證明他才是跑得最快的人。也就是說，5、6歲孩子的思維方式產(chǎn)生變化了，他們更喜歡用行動來證明自己是最棒的。

　　最好不要給5、6歲的孩子制造激烈競爭的機會和場合。

　　很多專家認為，為了避免刺激5、6歲孩子強烈的競爭欲望，最好不要制造激烈競爭的機會和場合。雖然他們在玩游戲的時候愿意遵守規(guī)則，但是他們畢竟還很小，還不能忍受自己被淘汰的現(xiàn)實。比如，當孩子們正在一起玩搶椅子游戲的時候，他們會很高興。雖然已經(jīng)向他們講明了游戲的規(guī)則，但是他們并不明白淘汰制意味著什么，也根本沒有想過自己會被淘汰出局。一旦是他自己沒有搶到座位，他會非常難過，不會象成年人那樣欣然接受這個游戲結果。但是，當5、6歲的孩子在教練的組織下參與一些體育比賽的時候，比如足球比賽，孩子們卻不在乎球賽的結果是贏還是輸，比賽以后的美食款待更能引起他們的興趣，恐怕只有教練才會關注他的球隊是不是能贏得這場球賽了。

　　當然，與其他同伴相比，有些孩子的好勝心更為突出和強烈。從性情方面來說，這是與生俱來的；從性別方面來看，男孩比女孩更喜愛與他人競爭。但是，如果你的孩子在游戲中只有他贏他才愛玩，或者因為怕輸而不參與任何活動，就是因為家庭里存在問題造成的了。5歲的鬧鬧非常愛爭強好勝，他的媽媽抱怨說：“鬧鬧無論玩什么都得他贏才行。有一次，他翻出來跳棋，纏著我教他，和他一起玩。我看他很感興趣就同意了。我知道他的老毛病，就先給他打了預防針：不僅向他講明了游戲規(guī)則，還演示了一遍，而且還警告他不許耍賴，他高興地答應著。誰知沒幾分鐘他的態(tài)度就全變了。雖然他還沒輸，但是看到他的棋子落后了，他就忍受不了了，無論我怎么說，他都不服氣，最后竟然把棋盤弄得亂七八糟。我反思了一下，覺得我們以前都太讓著他了，常常采取息事寧人的態(tài)度，認為與其讓他又哭又鬧，還不如讓他贏呢。結果導致他現(xiàn)在不能承受任何的挫敗了。孩子總是輸不起，確實讓我們父母很頭疼�！�

　　最好的方式就是告訴你的孩子每個人都有自己的長項，都具有不同的能力，無論他是贏還是輸，你都依然非常地愛他。

　　對好勝的孩子來說，他在班里個頭最矮，或者還不會翻跟頭，都會讓他擔心自己會被甩在所有小朋友的后面。當孩子向你吐露他內(nèi)心的不安時，你最好不要用表揚他各種才能的方式來安慰他，不能只是簡單地說“你很聰明”，“你跑得很快”，或者“你是一個很棒的小畫家”等等這些詞語來應付了事。當孩子認為他不善于做某件事的'時候，往往是因為父母的潛臺詞使他意識到自己不行。而且，父母也不能通過把自己的孩子和其他人做比較的方式來安慰他，不能對他說：“樂樂比你跑得快，但是你游泳比他好啊�！逼鋵崳�最好的方式就是告訴你的孩子每個人都有自己的長項，都具有不同的能力，并且讓你的孩子知道無論他是贏還是輸，你都依然非常地愛他，這就足夠了。

　　生活中，孩子把自己和他的朋友不經(jīng)意地做個比較是很正常的現(xiàn)象，所以你不必要因為孩子輕視他人的言論而懲罰他，但是你也絕對不能鼓勵他。你應該讓孩子明白自我炫耀和夸獎會對其他小朋友造成傷害。另外，生活中父母能夠以身作則，給孩子做個好榜樣也是非常重要的一點。父母應該反思一下自己的行為：當自己談論那些成就的時候，是不是有些洋洋得意，夸大其辭呢？自己是不是總愛和別人對比呢？甚至曾經(jīng)做過不恰當?shù)谋容^呢？總之，父母的最終目標，就是要讓自己的孩子把注意力放在他所獲得的成就上，而不是非常在意自己有沒有超過其他人。

　　好勝的孩子大致有三種表現(xiàn)方式：

　　第一種：他們不能忍受自己被擊敗，如果他們落后了，他們就會把自己的挫敗感發(fā)泄在其他同伴的身上；

　　第二種：常常在家占山為王的孩子也要在其他場合里占有統(tǒng)治地位，說一不二；

　　第三種：為了贏得父母的愛和注意力，孩子們認為他必須表現(xiàn)突出，比其他人強。

競爭作文 篇7

　　在競爭中，我們會遇到許多對手的同時也有可能收獲到他人的關愛。在充滿競爭的環(huán)境中，人們因更需要人與人之間的溫情而更加注重親情與友情，所以我始終認為競爭會促進人情加深。

　　在激烈的競爭中，人們的精神壓力會越來越大，就會越來越需要人與人之間的關愛與體貼，即人情。人是有感情且需要感情，社會競爭越大，壓力就越大，人與人情的需求隨即增大。

　　但也有人認為，每個人的精神壓力隨著競爭更趨激烈而加大，人情將會淡化、冷漠。不過，從另一角度想，這個觀點是不成立的。人需要人與人之間的感情，就如同魚兒需要水一樣，水越少，魚兒對水的需求越大；同樣，人情越淡化，人對感情越渴望，這在無形中就會促進人情越來越深厚。

　　隨著我國加入世貿(mào)組織，人們的生活節(jié)奏加快，競爭愈顯激烈，人們也將遇到更多不相識的人，即遇到更多的對手。因此，人們多了了解他人的機會與動力，也多了與他人的交流，這都有助于加深人與人之間的感情。

　　人們處于激烈的競爭環(huán)境中，會愈發(fā)的想多了解多對手，在相互了解的過程中，極可能會產(chǎn)生惺惺相惜之感，這就促進了友誼的產(chǎn)生和加深，形成既是對手而更多的朋友。

　　由于人們在激烈的競爭中對人情需求增大，使得人們愈發(fā)地想去尋找或看到充滿人情正能量的事。1936年奧運會上，杰西·歐文斯與魯茲·朗在競爭中的相惜，令在場的其他選手以及觀眾都沉浸在君子之爭的感動中。這正是競爭促進人情的好的`證明。

　　與此同時，我們現(xiàn)在時常能看到有關人與人之間傳播“正能量”的報道，這激發(fā)了、鼓勵了人們對他人關懷與體貼，增厚了人們的情感。因此，競爭能促進人情越來越深厚。

　　除了友情，人們在激烈的競爭中更加看重親情。家庭是人們的心靈港灣，在競爭中心理壓力增大，人們愈發(fā)需要友情的同時，其實更加需求親情。于是，人們會越來越多地在競爭中擠出空閑的時間陪伴家人，在于家人的相處中獲得身心上的放松。由此，人們的親情同樣會加深。

　　競爭雖然激烈，但是競爭也促進了人們對人情的看重，從而促進了人情加深，加深了那份情。

【競爭作文】相關文章：

競爭的作文11-29

競爭為話題的作文：成長需要競爭12-05

競爭話題作文[經(jīng)典]11-07

競爭話題作文11-14

競爭與合作作文11-27

競爭與合作作文【精選】03-14

[經(jīng)典]競爭與合作作文03-17

競爭與合作作文【經(jīng)典】03-14

合作與競爭的作文04-08

【經(jīng)典】競爭與合作作文03-17