定格在記憶中的畫(huà)面精選作文初中

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的定格在記憶中的畫(huà)面精選作文初中，歡迎大家分享。

　　這個(gè)畫(huà)面，定格在我的記憶中，寒冷時(shí)，它給與了我溫暖；挫敗時(shí)，它給了我向上的信心與勇氣。

　　剛上初中，見(jiàn)到七十四張陌生的面孔，這讓剛當上班長(cháng)的我有些不知所措。身為班長(cháng)，一個(gè)班的“丞相”，也是一個(gè)班的學(xué)生代表，就必須在老師不在時(shí)認真管理班級。七十四個(gè)人，性格各不相同；有外向的.，有內相的；有心思細膩的，更有有簡(jiǎn)單粗暴的；有文明的，還有惡俗的。班主任實(shí)行“放權”制，不干涉我們管班級的“內政”，這使我的困難又加深了許多。

　　很忙，很苦惱，很懊喪。這就是我的感受。能管理住班里的每一個(gè)人，在班里樹(shù)立威信，使每個(gè)同學(xué)都服氣自己，那真是一件難上加難的事。管理同學(xué)，管理班級紀律，并不是很容易，如果把握不好就容易“拉仇恨”。

　　期中考試前，我在班會(huì )課上認真總結評價(jià)了班級近期表現和表現好的和不好的同學(xué)的狀況。我雖然費盡心思，但可能是因為我批評了一個(gè)要面子的同學(xué)吧，她的兩的素質(zhì)不大高的朋友就找我來(lái)吵。我盡量回避她們的話(huà)語(yǔ)，不和她們爭吵�？烧l(shuí)知道她們卻認為我理虧，聲音反而更加大了。我受不了她們的“河東獅吼”，便壓著(zhù)滿(mǎn)肚子的委屈匆匆的走了。

　　第二天，我找到班主任老師，講起此事。老師只說(shuō)了一句話(huà)：“沒(méi)關(guān)系，我支持你�！�

　　那是多么樸實(shí)和含有深意的一句話(huà)��！不管我遇到什么困難，遇到多么大的障礙，老師始終相信我，支持我，為我化解難處。表面上看起來(lái)老師什么也沒(méi)有做，什么也沒(méi)有管，卻時(shí)時(shí)刻刻給著(zhù)我很大的動(dòng)力。讓我在無(wú)助時(shí)獲得了動(dòng)力，使我更加認真地管理班級，并發(fā)現自己的不足，不斷提高自己班級管理能力。

　　老師的支持，猶如一湖清水，指引著(zhù)我在沙漠中找到綠洲；老師的信任，猶如漆黑的夜晚里的一盞明燈，讓我在困惑中堅定信念，勇敢無(wú)畏的迎接挑戰。

　　這個(gè)畫(huà)面，將永遠定格在我記憶中。無(wú)助時(shí)，它給了我信心！跌倒時(shí)，它給了我重新站起來(lái)的動(dòng)力！