(精)開(kāi)學(xué)的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

開(kāi)學(xué)的作文 篇1
時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)開(kāi)心已經(jīng)一個(gè)星期了,今天,我們迎來(lái)了新學(xué)期的第一次數(shù)學(xué)測(cè)試。
老師捧著一疊試卷走進(jìn)教室,平靜地對(duì)我們說(shuō):“這節(jié)課我們測(cè)試。”發(fā)下試卷后,教室里迅速安靜下來(lái),同學(xué)們急忙拿出筆來(lái)做題,頓時(shí)教室里響起一片“沙沙的”寫字聲,有的同學(xué)東張西望,又有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)和同桌小聲說(shuō)著什么,還有的同學(xué)一聲不吭趴在桌子上認(rèn)真做題,時(shí)間悄聲無(wú)息的.走過(guò),我做完試卷后,發(fā)現(xiàn)還有時(shí)間,便仔細(xì)的檢查了一邊卷子,哎呀!還真有做錯(cuò)的題呢,就像一只“小蟲子”刺眼的趴在紙面上,我急忙把這個(gè)“小蟲子”捉掉。
不一會(huì)下課鈴響了,交上試卷后同學(xué)們有的興高采烈,有的垂頭喪氣,還有的悶悶不樂(lè)。
通過(guò)這次測(cè)試,我知道了還有哪些地方不足,今后我要做到:平時(shí)學(xué)習(xí)要專心,考試時(shí)候別粗心,取的好成績(jī)要虛心!
開(kāi)學(xué)的作文 篇2
叮鈴鈴——伴隨著一聲鈴響,開(kāi)學(xué)第一堂課正式開(kāi)始啦!
數(shù)學(xué)老師風(fēng)風(fēng)火火地走上了講臺(tái),手里抱著一大堆本,面容嚴(yán)肅地掃視著我們,教室里的空氣一下子就凝固了起來(lái),安靜地出奇。似乎過(guò)了許久,老師拿出了一個(gè)本,非常嚴(yán)厲的說(shuō)道:“高晨洋,你寫作業(yè)了嗎!”霎那間,全班同學(xué)的目光都集中到了他身上。我們都知道,噩夢(mèng)即將開(kāi)始……。再看此時(shí)的`他,渾身上下沒(méi)有一處不在顫抖,目光下垂,面如土色,十分緊張。只聽(tīng)他用小得不能再小的聲音支支吾吾地說(shuō)了一句:“我…。我…。我寫了。”這時(shí),從講臺(tái)上傳來(lái)了一個(gè)冷冷的聲音:“寫兩遍!”我慢慢地坐下了,好像泄了氣的皮球一樣,愁眉苦臉,垂頭喪氣。唉——,可憐的我什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)呀!
我緊張極了,生怕下一個(gè)就是我,我左顧右盼,試圖發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么。突然,老師把手一揚(yáng),又拿出一個(gè)本,我心里咯噔一聲,上牙打下牙,不住地抖,好似一個(gè)老式發(fā)動(dòng)機(jī),“千萬(wàn)別是我!”終于,老師吐出“高晨洋”三個(gè)字,我大松了一口氣,看了看表,快下課啦,挺住!就在我感到會(huì)平安無(wú)事之時(shí),老師突然喊道:“7號(hào),回答問(wèn)題!”我嗖的一下站了起來(lái),腦袋里一片空白,噢,謝天謝地,我居然答對(duì)了,在我稀里糊涂地坐下之后,盼望已久的下課鈴聲終于悅耳地響了起來(lái)啦!
啊,這可真是又難忘又緊張的一堂課!
開(kāi)學(xué)的作文 篇3
疫情期間我們學(xué)校為了避免互相交叉感染,開(kāi)學(xué)采取上網(wǎng)課。上網(wǎng)課有苦有樂(lè),下面請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
樂(lè)在哪呢?樂(lè)在好久不見(jiàn)的同學(xué)可以一起交流,大家你一言我一語(yǔ)熱鬧非常;老師上課的內(nèi)容可以重新學(xué)習(xí)一遍;有做筆記的地方可以先暫停等等。
苦呢?苦在要一直盯著電子產(chǎn)品:手機(jī)、電腦、平板等,對(duì)眼睛不好,會(huì)影響視力;課后查看老師布置的`作業(yè)經(jīng)常記不清就找呀找;上課的位置是哪個(gè)也常記混了;老師也沒(méi)辦法看我們有沒(méi)有認(rèn)真上課;如果電子產(chǎn)品沒(méi)有提前開(kāi),老師發(fā)送的語(yǔ)音就無(wú)法接收到,不能上課。
希望老師們可以討論一下,作業(yè)在同一個(gè)地方發(fā)布,上課統(tǒng)一一個(gè)地方上等等。
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