快樂的課堂作文

時(shí)間：2026-03-06 09:57:31 課堂

[推薦]快樂的課堂作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的快樂的課堂作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[推薦]快樂的課堂作文

快樂的課堂作文篇1

　　在這周的星期五，外教Marcus給我們上了第三節(jié)外教課。我認(rèn)為這節(jié)課比任意一節(jié)課都要生動(dòng)，有趣。

　　Marcus的中文名叫張博遠(yuǎn)。他長著一頭金發(fā)和一雙藍(lán)眼睛。他從美國來給我們上課，用的也是“在玩中學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法，使大家感到快樂。

　　“金發(fā)外教”先畫了一條溫度計(jì)，標(biāo)上0攝氏度、10攝氏度、25攝氏度和35攝氏度。緊接著，他又畫了一個(gè)瞳孔狀的飛鏢盤，從外到內(nèi)分別得1分、2分、3分。

　　看著我們迷惑不解的.樣子，他開始提出了問題�！�10攝氏度是什么季節(jié)？”“冬天！”顏若萱說。外教遞給顏若萱一個(gè)沙包，讓她投那個(gè)飛鏢盤。顏若萱恍然大悟，立馬向黑板投去，投中了中圈，加了2分。

　　同學(xué)們最愛這種游戲了。他們爭先恐后地舉手。不一會，1、2、3、4組都已拿到了不少分。外教又問：“什么季節(jié)在六至八月？”林譽(yù)凱答道：“夏天！”接著，他把沙包瞄準(zhǔn)一投，正中圓心�！癟hree point!”（三分）隨著他的大喊，我們二組終于反敗為勝，成為了分?jǐn)?shù)最多的那組。

　　Marcus又帶著我們復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的單詞。這整齊的朗讀，無不充滿著激情與歡樂！

　　望著他輕快的步伐、離去的背影，我們不約而同地希望下次外教課早點(diǎn)兒來臨！

快樂的課堂作文篇2

　　快樂是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的元素，沒有快樂的作文課會扼殺學(xué)生的天性。那么怎樣才能讓學(xué)生在寫作中體驗(yàn)到喜悅與樂趣而樂于寫作呢？在多年的教學(xué)生涯中，我一直嘗試讓學(xué)生快樂作文，讓作文課快樂起來。

　　一、多媒體激發(fā)興趣

　　教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代多媒體能使教學(xué)過程呈現(xiàn)出情景交融、聲形并茂、生動(dòng)活潑的美景。不但為學(xué)生提供認(rèn)知的感知材料，而且可以在學(xué)習(xí)中的疑難之處，再現(xiàn)情境，啟發(fā)學(xué)生對表象進(jìn)行分析、綜合、概括，使其思維向深層發(fā)展。如，教學(xué)片段作文肖像描寫時(shí)，為了幫助學(xué)生掌握肖像描寫要適合人物的`身份、年齡特征方法時(shí)，我選了描寫少年閏土和中年閏土肖像的兩個(gè)片段，先讓學(xué)生在腦海中想象少年閏土和中年閏土的肖像，再借助多媒體顯示閏土的兩幅畫像，比較兩者的不同。從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官，將抽象的內(nèi)容形象化，使學(xué)生產(chǎn)生如見其人之感，有效增強(qiáng)了感染力，讓學(xué)生興趣盎然地參與學(xué)習(xí)。

　　二、動(dòng)機(jī)激勵(lì)熱情

　　著名的教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)上獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會出現(xiàn)學(xué)習(xí)熱情�！蔽覀兛蓮某删头矫鎭砑ぐl(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作熱情。

　　1.采取各種辦法，讓學(xué)生的作文獲得發(fā)表的機(jī)會

　　如，一方面可積極地開展指導(dǎo)和組織學(xué)生向�？�(bào)刊的投稿活動(dòng)，另一方面可自編學(xué)生作文選輯。這樣一來，能夠鼓勵(lì)學(xué)生“冒尖”，給寫作比較突出的學(xué)生提供了寫作平臺，讓更多的學(xué)生獲得成就感，同時(shí)帶動(dòng)寫作的風(fēng)氣。

　　2.從語言的交往角度來激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)寫作興趣

快樂的課堂作文篇3

　　今天在作文課上，老師帶我們折小狗。

　　首先用一張正方形紙對折成一個(gè)大三角形。繼續(xù)對折，然后攤開。在上下對折成正方形左右對折成正方形。再次攤開，沿斜線對著就成了會飛的房子。又折成飛機(jī)的形狀，隨后老師帶我們折了小狗的耳朵，耳朵是三角形狀的。我以為完成了，老師說：“還要把小狗的耳朵翻一下，這樣小狗的耳朵就不會不聽話了�！笨墒沁@下可把我難壞了，我不太會。老師就做給我看，并且一步一步地教我，我一下子就會了。我還發(fā)現(xiàn)，原來小狗的下巴不能太尖，要把下巴對折之后塞進(jìn)去。最后拿出筆給小狗畫上水靈靈的大眼睛，小嘴巴和愛心鼻子，小狗就做好了。做完之后我看到小朋友的鼻子畫的都不一樣，有人畫三角形，有人畫的是愛心，還有人畫的是正方形，有趣極了。

　　看著眼前這只可愛的'小狗，它仿佛在對我說，謝謝你給我折得那么可愛，我的意地笑了，這真是一節(jié)有趣的作

　　文課。

快樂的課堂作文篇4

　　這個(gè)月，我們班分了八個(gè)自主學(xué)習(xí)小組，上課的時(shí)候，老師經(jīng)常讓我們小組共同學(xué)習(xí)，于是我們小組分工合作，你回答一個(gè)問題，他回答一個(gè)問題，在小組里，我們每個(gè)人都有自己的意見發(fā)表，所以每人都有機(jī)會，這樣一來，我們可以提出自己的.意見，又可以一起討論，還可以在一起讀書、寫字，也可以為我們組膽小的人鼓勁。比如賈世陽平時(shí)老不發(fā)言，現(xiàn)在發(fā)言的時(shí)候也很多啦。匯報(bào)的時(shí)候，小組一起出動(dòng)，因?yàn)橛X得有趣，我們舉手發(fā)言很積極，所以，每個(gè)人展示的機(jī)會也多。

　　我們每個(gè)人都很喜歡這樣，因?yàn)椋@樣我們在一塊又開心、又快樂，不用一直挺直腰板坐得一本正經(jīng)。有時(shí)侯，我們在一起討論，意見不一致，還會吵架，一會兒又和好如初。所以，我們很喜歡這種學(xué)習(xí)形式，希望永遠(yuǎn)這樣。

快樂的課堂作文篇5

　　課堂，一聽見這兩個(gè)字，想必大家都會覺得厭惡，因?yàn)檎n堂上的氣氛多么枯燥，有多么沉重。我本來也是一個(gè)不太喜歡課堂的孩子，但自從遇見了他——李老師。一切都變了，我開始漸漸喜歡上了課堂，特別是李老師上的課，我最喜歡。

　　李老師的課總是能博得每個(gè)同學(xué)的歡笑，他的課堂充滿了快樂和有趣。在李老師上的課上，我們可以從歡樂中學(xué)到好多好多。因?yàn)橛辛死罾蠋�，這位特別的老師，我才發(fā)現(xiàn)了原來上課也可一那么的開心，是啊，在快樂中學(xué)習(xí)是最好的教學(xué)方法；而那一種干巴巴有又嚴(yán)肅的課堂，只會使人感到厭惡、乏味，這也是我從李老師的課堂上發(fā)現(xiàn)的。

　　同學(xué)們一定好奇，這位李老師是何方神圣啊，能讓你們都喜歡課堂？不太可能吧？現(xiàn)在，我就告訴你們，他上的課的魔力吧……

　　李老師，不說別的，就說他的朗讀能力真的是超棒的。每次聽到他讀文章時(shí)，總是能讓人有一種身臨其境的感覺，在老師的帶領(lǐng)下，我們班的'朗讀能力也漸漸提升了。而且李老師每次上課，都會插入一些有趣的故事，你可別聽得入迷了，來勢說的故事不但有趣，還隱藏著許多道理……李老師處處提醒我們要自覺學(xué)習(xí)；他說過的學(xué)習(xí)有靠自覺，深深的印在我們大家的心中……

　　李老師的事就算我講十天十夜也講不完，但老師做的每一件事說的每一句話卻深深的印在我們心里，我們都非常尊敬這位非常尊敬這位出色的教師。“那種干巴巴，氣氛嚴(yán)肅的課堂我不喜歡，在大家的歡笑中學(xué)習(xí)才有意義。”李老師，這是他說過的話。是李老師讓我發(fā)現(xiàn)了在課堂上也是快樂的！

　　同學(xué)們，去尋找吧，還有許多的秘密等著你去發(fā)現(xiàn)，而快樂的課堂這一發(fā)現(xiàn)，我們一起分享！

快樂的課堂作文篇6

　　記得我曾經(jīng)上過這樣一節(jié)課。一上課，老師開門見山的說：“讓我們來玩?zhèn)€游戲吧！游戲的規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)每手各拿一根粉筆，同時(shí)畫方和圓。我們比一比，看誰畫的好！”老師的話音剛落，熙熙攘攘的議論聲就傳了出來，同學(xué)們都躍躍欲試，認(rèn)為自己沒任何問題。

　　老師先叫了一位同學(xué)，讓她去畫。這位同學(xué)不好意思地走上講臺，拿起粉筆就開始畫。她仔細(xì)地畫完兩個(gè)圖形，用眼睛瞟了瞟，小嘴一撅，嘟囔兩句，原來她覺得自己畫的'歪歪扭扭的，什么也不像。同學(xué)們看了后，有的指指點(diǎn)點(diǎn)，說那圖形既像這個(gè)，又像那個(gè)；有的捧腹大笑，教室里頃刻間熱鬧起來，嘰嘰喳喳的說個(gè)沒完。

　　接著老師又叫了位同學(xué)，那位同學(xué)昂首挺胸，自信邁步上前。我以為他畫的有多好似的，原來他用了歪門邪道的辦法——耍賴皮。只見他先畫了半個(gè)圓，就停了下來，將方塊一氣呵成的畫完，然后才把那半個(gè)圓畫完。畫完后，他耷拉著腦袋，像做錯(cuò)了事似的，回到了座位。

　　最后，在我們的鼓掌助威下，老師拜天求地，做了充分的準(zhǔn)備，想給我們露一手。誰知，老師畫的還沒我們畫的好，逗得大家哄堂大笑。

　　上了這節(jié)有趣的課，使我真正明白：做任何事不能三心二意，要一心一意才能把事做好。

快樂的課堂作文篇7

　　星期三下午的勞技課，韓老師和幾個(gè)同學(xué)拿著一些水果和廚具走進(jìn)了教室。我們都感到十分好奇。只聽韓老師說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)做水果沙拉，好嗎？”話音剛落，同學(xué)們就歡呼雀躍。于是，韓老師把廚具和水果發(fā)給了我們五個(gè)大組，我們迫不及待而又手忙腳亂地行動(dòng)起來。我很興奮也有些緊張，也許是第一次做水果沙拉，我剝了香蕉又用水果刀切，幾下子就把香蕉切成了兩三瓣。削蘋果的時(shí)候我的手不小心被刀劃了一下，但“皇天不負(fù)有心人”，蘋果終于還是被我削好了。我們五個(gè)人經(jīng)過努力，一盤水果終于“加工”完成了。

　　下一步是加沙拉醬了。加好醬攪拌好后，我們每人嘗了一口，味道不錯(cuò)，便狼吞虎咽地吃起來。這時(shí)，韓老師說：“老師每天都要給我們上課很辛苦。今天我們就利用這個(gè)機(jī)會，再給老師做一盤吧。聽了這句話，我們又忙碌起來。經(jīng)過我們的`勞動(dòng)，又一盤水果沙啦做好了，這次我們擺的是花形，包含著落香蕉味，蘋果味，橘子味……我們把它取名為“快樂”牌沙拉，我們連忙送給了老師們品嘗�？吹嚼蠋焸兂缘媚敲撮_心，我們快樂極了！

快樂的課堂作文篇8

　　今天任老師帶來了一個(gè)神秘的箱子，我好奇地想：里面會是什么呢？還用網(wǎng)罩住。于是我走上前去一看，哦！原來是一箱的蝸牛，聽說這是法國蝸牛，我們大家圍住那個(gè)神秘的箱子，一直在尖叫：“哇！蝸牛呀！哇！蝸牛呀！”

　　叮零零，上課后，任老師先拿出一只蝸牛，蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方，嚇得趕忙把頭縮進(jìn)殼里。任老師把蝸牛放在投影儀上，半響，蝸牛慢慢地把觸角伸出來，賊頭賊腦地望著四周，看看自己到哪兒了。后來，它覺得沒有危險(xiǎn)了，就把頭伸了出來，東張西望，它的頭是白色的。然后，它想逃離這個(gè)“鬼地方”回到自己的“安樂窩”。于是它用盡全力往前爬，它爬得一點(diǎn)也沒有聲音，我猜：它不想驚動(dòng)“衛(wèi)兵”吧！接著，任老師又拿出了一只蝸牛，我仔細(xì)看，它倆的殼是棕黃相間的，殼像螺旋形，它們分泌出了一種粘液，粘液是銀色的，當(dāng)任老師鼓掌時(shí)碰到了它倆，它們害羞得像個(gè)小姑娘似地縮回觸角，還說：“干嗎碰到我，人家很害羞的。”

　　最后，任老師拿來箱子給我們看，瞧！那里的蝸牛有的.在“疊羅漢”；有的在睡大覺，真是個(gè)大懶蟲；有的蝸牛變成了逃犯，正在想辦法逃出箱子；還有的在吃青菜，真是個(gè)“大貪吃鬼”。

　　叮零零！叮零零！下課了，這堂快樂課堂結(jié)束了，大家都戀戀不舍呢！

快樂的課堂作文篇9

　　“嘻嘻！”��！在教室里，同學(xué)們正在做游戲。忘了告訴你我是誰了，我是教室窗上的一盆花。今天，教室里的人們在做一個(gè)叫摸人的游戲，哦，馮老師在講游戲規(guī)則了，我要聽一聽。

　　馮老師說：“一：在三排桌子后面是游戲區(qū)域，誰超過了，誰犯規(guī)。二：選出一個(gè)人當(dāng)貓，戴上眼罩轉(zhuǎn)三圈，然后就開始去摸人�！�

　　當(dāng)馮老師問：“誰愿意當(dāng)貓？”同學(xué)們都沒有舉手，我還真想舉手啊！當(dāng)貓只用去抓人，一點(diǎn)不擔(dān)驚受怕的，只用去抓人。當(dāng)馮老師說：“沒來啦，那就石頭剪刀布吧。”我立刻停止了我的.遐想，同學(xué)們很積極的開始了石頭剪刀布，最后選出一個(gè)圓腦袋的男生當(dāng)貓。當(dāng)男生戴上眼罩，同學(xué)們立刻跑向后面，找一個(gè)好地方藏起來，男生剛轉(zhuǎn)完，同學(xué)們便開始逗貓：“左邊有人！右邊有人！”貓正在一步步往下走，我探出頭來，把同學(xué)們看得清清楚楚。同學(xué)們左說右說，男孩手足無措，問老師：“有時(shí)間嗎？”老師說：“有啊，還有一分鐘�！彼涌炝四_步，不停向后走去。同學(xué)們看男同學(xué)在右邊，紛紛跑向左邊，而男生也跑到左邊，他像一只被同學(xué)們牽著鼻子的牛，走到哪兒跟到哪兒。玩到一半時(shí)，一個(gè)同學(xué)圍著他轉(zhuǎn)圈，男生再也沉不住氣了，從后面向前進(jìn)攻，同學(xué)們瘋狂向前跑，一不小心穿過了區(qū)域。貓勝利了！

　　男同學(xué)還在抓人時(shí)，老師說：“三人出界，貓勝利！”男孩子高興地笑了，因?yàn)槔蠋熣f過，如果有人出界或被貓抓住，都可以讓貓領(lǐng)獎(jiǎng)品。當(dāng)老師說：“你有什么感覺呢？”男孩子一絲不茍地把所有的感覺都說了出來。

　　總感覺這次我的收獲很大。

【快樂的課堂作文】相關(guān)文章：

快樂的課堂_作文04-05

快樂的課堂作文[經(jīng)典]08-25

快樂的課堂作文（經(jīng)典）11-28

快樂的課堂作文[經(jīng)典]02-20