課堂作文6篇（精華）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的課堂作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
生活是多姿多彩的，是五顏六色的花朵，也是受益無窮的課堂，并且這課堂還能讓你受益無窮。
在英語節(jié)的時候，說要弄美食節(jié)，并且還要賣東西賺錢，我們就非常歡喜，各人都信心滿滿，相信自己肯定能賺很多錢的。
過了幾天，美食節(jié)開始了，我們中午吃了飯就到了操場上，不過有很多人排隊要買倉鼠，沒過幾分鐘，倉鼠預(yù)定了好幾十只了。
我們很多人坐在椅子上，一個人收錢，幾個人賣，幾個人去宣傳，開始生意還不錯，但后面就不行了，買的人也越來越少了，再看看葉冠銘他們的燒烤，生意是非常地好，密密麻麻地人在那里排著隊，而我們組卻是一會有人，一會沒人。
隨著時間的流逝，很快就三點了，我們看實在是賣不出去，就降低了價格，可買的人還是很不。逐漸就到了三點半，但剩下的東西還是很多，所以我就和楊羽晨拿著東西四處轉(zhuǎn)悠了。終于有人打算買了，可是我一說出爆米花五塊錢買一送一，人就又跑了，唉！實在沒辦法，爆米花變成三塊錢買一送一了，沒過多久，爆米花就賣出去了，漸漸地，東西就差不多賣完了，我仔細(xì)算了一算，我們忙了整整五個小時才賺了九百元，如果不算上本金的'話只賺了一百八十塊，所以每人只賺一十五元。
這次美食節(jié)真的算是一個課堂，它讓我體會到了賺錢是真的很不容易，所以我們應(yīng)該勤儉節(jié)約，少花一點錢。
課堂作文 篇2
一碗素面朝天的黃瓜柿子湯，由于“打了個蛋”在里面，便立即有了情調(diào)與色彩。雞蛋，最常用的普通食材，卻最能調(diào)劑出飯菜與生活的味道。自我會做菜起，我便總不自覺地加個蛋，也因此使做菜的苦差成了一種享受。
片段一：為自己的課堂加個“興趣蛋”
烈日，六月的一個下午，數(shù)學(xué)課。當(dāng)時的我正講《相似三角形的性質(zhì)》，當(dāng)時的他們正疑惑地聽著；當(dāng)時的我講得津津有味，當(dāng)時的他們聽得枯燥難捱；當(dāng)時的我正自我陶醉，當(dāng)時的他們正昏昏欲睡�！鞍�，數(shù)學(xué)，太折磨人了，講得明白沒用，人家不想學(xué)啊。老天爺，我怎么偏偏教這么不招人待見的學(xué)科呢？”我暗自神傷著。抬頭看看窗外，我張口說到：“同學(xué)們，教室里學(xué)習(xí)太枯燥了，我們后半節(jié)課到操場去上怎么樣？”一句話，引來千層浪：“��？操場怎么能上數(shù)學(xué)？”“太好了，這樣我們才有興趣學(xué)嘛�！薄斑�沒見過數(shù)學(xué)在操場上的
呢！”“在操場就像體育課一樣，有興趣，有興趣！”??我接著說：“那請同學(xué)們帶好演算本和筆，最重要的帶上刻度尺，我們這就到操場�！痹捯魟偮�，剛才還昏昏欲睡的孩子們蜂擁而出。到了操場，借著炎炎烈日，我讓同學(xué)們用尺子量出同伴及影子的高度，再量出旗桿影子的高度，啟發(fā)著，“知道這三個量，我們能求出旗桿的高度嗎？又是什么原理呢？”“知道知道，這是利用三角形相似的性質(zhì)嘛�！蹦且粡垙埮d趣盎然的笑臉，和教室的目光呆滯們判若兩人。5個小組全部參與，度量的`度量，記錄的記錄，演算的演算。哈哈，興趣一來，也不用我再聲嘶力竭大喊著講相似比了。實際動手測量的旗桿高度讓他們異常有興趣，本節(jié)知識也學(xué)會了。
教師能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多重要��！
片段二：為自己的課堂加個“哲理蛋”
數(shù)學(xué)課上的久了，我和學(xué)生都感到乏味無比。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，要有縝密的大腦思維，精確的運算能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程。它沒有語文的精美辭藻，沒有歷史的故事趣味，沒有英語的朗朗上口。所以學(xué)生的厭學(xué)我是打心眼里理解。這不，這堂數(shù)學(xué)課，我給他們的任務(wù)是完成4道四邊形的幾何證明。半個小時過去了，有一半的學(xué)生才完成2道。而且我出的這四道題并不是難題啊。天，怎么辦?問題關(guān)鍵是“磨洋工”——出工不出力，就是在靠時間，至于單位時間內(nèi)究竟有多少效率，學(xué)生根本不考慮。認(rèn)識到這一點，我想起了《讀者》上看到的一句話：“你所浪費的今天，就是昨天死去的人奢望不到的明天；你所不恥的現(xiàn)在，就是未來的你回不去的曾經(jīng)�！痹拕傉f完，學(xué)生就明白了，別看他們不愛學(xué)習(xí)，但這些有哲理的小詞，他們反應(yīng)挺快的。馬上，那些“磨洋工”的同學(xué)就像有了勁，奮筆疾書起來。我這劑“哲理針”還挺有效。
教師平時多看看好書，關(guān)鍵時刻真能派上用場。
片段三：為自己的課堂加個“幽默蛋”
上午第三節(jié)，陰。天空的灰暗讓數(shù)學(xué)課堂更平添一分沉悶。我在黑板上正給抄寫昨天的作業(yè)答案。全班鴉雀無聲，都在靜靜地抄著黑板上的題。突然，一個如洪鐘的聲音響起：“直角三角形中兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方�！蔽液腿嗤瑢W(xué)都驚訝極了。他一愣，明白了一切。原來他正溜號，同座騙他說老師讓他讀定理，他一驚，以為是真的，站起來就讀了�！澳阍趺戳�？溜號了？”同學(xué)們的眼睛都看著我，空氣瞬間凝固。我看著這個一臉歉意的學(xué)生，說道：“上課如戲，你總笑場；上課如夢，你總失眠；上課如歌，你總跑調(diào)。”“哈——哈——哈哈——”全班同學(xué)瞬間大笑，剛才的緊張一掃而空。這節(jié)課也得以平穩(wěn)地進行下去。
應(yīng)對突發(fā)狀況還得幽默點好。
片段四：為自己的課堂加個“鼓勵蛋”
期中考試第二天，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有些蔫頭耷腦，就問原因。“老師，昨天考試的題太難了，證明題都不會。”“還有，那兩個計算數(shù)也太大了，還是小數(shù)，最后沒算開”“對啊，對啊，第一個填空就畫圖，我就沒明白??”聽著他們的七嘴八舌，我什么也沒說。但卻知道了孩子們不高興的原因。正常講課了，這節(jié)課應(yīng)該講等腰三角形的證明，其實他們小學(xué)都接觸過等腰三角形，所以難度并不大。但受到昨天考試的影響，全班同學(xué)都蔫蔫的，都在擔(dān)心昨天的考試成績。我停了3分鐘，教室靜得連鐘表的滴答聲都聽得見。我知道他們萎靡了，講新課即使再簡單也是白搭。沒辦法，我只好幽幽地說：“所謂擔(dān)憂，就是為昨天的問題而浪費今天的時間，從而粉碎掉明天的機會�！睂W(xué)生聽了，在下面竊竊私語，“老師真會說啊�！薄斑@么好聽的話老師從哪看的啊�！薄霸捳f得真對啊”??看著他們崇敬的眼神，我笑了，“這是《意林》上寫的，老師可沒本事自創(chuàng)�！薄澳钦f的也好啊，不傷心了！”一個個天真的小臉上表情果然振作了許多。等腰三角形的證明他們終于學(xué)會了！
當(dāng)老師的，還得會“兵法”，會鼓舞“軍隊士氣”。
當(dāng)老師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易，為了自己的心態(tài)良好，為了學(xué)生的健康成長，我們學(xué)會時不時給自己的課堂“加個蛋”吧！
課堂作文 篇3
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們做一個游戲，好不好？
生（齊答）：好！
師：一加一在什么情況下等于一？請舉例說明。
生（齊答）：在算錯的情況下。
師（笑）：這樣回答也可以。大家思維非常一致，但缺少想象力，沒有創(chuàng)新。我先給同學(xué)們舉個例子。七加七在什么情況下等于二呢？七點加七點等于下午二點；七天加七天等于二周。在生活中，一加一等于一的例子也很多。大家努力地想一想有哪些呢？
生1：一只鵝加一只鵝等于一對鵝。（學(xué)生哄堂大笑）
師：很好！你的聯(lián)想很有意義。
生2：一件褂子加上一件褲子等于一套衣服。
生3：一群羊加上一群羊還是一群羊。
生4一個新郎加上一個新娘組成一個幸福的小家庭。（學(xué)生大笑）
師：同學(xué)們想象的既豐富又合理。大家想一下，后四個答案是不是比第一個有趣的多？
生（齊答）：是的。
師：這就是豐富的想象力給我們帶來的樂趣。下面，我有一樣?xùn)|西，看同學(xué)們聯(lián)想和想象的怎么樣？
�。ń處熌贸鲆粋�裝滿沙子的瓶子展示，學(xué)生好奇地看。）
師：這個瓶子里裝的是什么？
生（齊答）：沙子。
師：由這些沙子。你們能聯(lián)想到哪些事物或詞語？
生1：沙丘，沙漠。
生2：沙灘，沙塵暴。
生3：沙眼。
生4：一盤散沙。
生5：仙人掌，綠洲，駱駝。
師：很棒！大家猜想一下，這些沙子是怎樣形成的？從什么地方來？又是怎樣來到這個地方的？
生1：森林和草場遭到破壞形成的。它們經(jīng)過長途跋涉、歷經(jīng)千辛萬苦從黃土高原上來到這里。
師：說的非常好！你的想象力真豐富。
生2：沙子是地球母親的衣服受到損壞后流下的眼淚。如果人類還在繼續(xù)損壞地球母親漂亮的外衣，那么，我們將看到的到處都是地球母親的眼淚。（學(xué)生鼓掌）
師：你的想象很奇特。你有憂患意思，你有一顆美好的心靈！
生3：它們從大海里來。因為干旱的沙漠才是沙子們的家。通過與大海作艱苦的抗?fàn)幒螅匙硬艁淼竭@里。
生4：它們從月亮上來。月亮是黃色的，它的表面一定有許多沙子，由于地球的引力，沙子來到了這里。
師：同學(xué)們的想象力比老師豐富的多！請大家繼續(xù)發(fā)揮你們的聰明才智往下思考：由剛才我們說到的事物、詞語以及沙子的特點、作用，我們還能想到什么？或者得到什么樣的感悟？請大家（四人小組）討論一下。
2分鐘后。
生1：由沙塵暴，我想到要保護環(huán)境。
生2：由沙塵暴，我想到人類是破壞環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
生3：由一盤散沙，我想到?jīng)]有集體主義思想的人可悲的下場。
生4：沙子團結(jié)起來力量大，可以修橋梁、蓋大廈。
生5：沙子沒有個性，任風(fēng)擺布。
生6：眼里容不下一粒沙子，千萬不要忽視小問題。
生7：被人們瞧不起的沙子通過奮斗，能變成美麗的珍珠。
師（笑）：非常精彩！大家能從多個角度思考問題，說明大家的思維已經(jīng)打開了�？谡f無憑，立字為據(jù)。請大家圍繞“沙子”這個話題，把你最想說的'話給寫出來。10分鐘寫一個作文片段，150字左右�？凑l想象的豐富，表達的精彩！我也跟同學(xué)們現(xiàn)場比一比。
教師向一學(xué)生要一張紙，伏案寫作。學(xué)生臉上洋溢著笑容，奮筆嫉書。與以前作文時愁眉苦臉有天壤之別。
10分鐘后，師生全部停筆。教師檢查，全部作品達到150字要求。學(xué)生爭先恐后地朗讀自己的作品（部分作品另附），其他同學(xué)略作點評。聽了教師的作品（另附）朗讀后，學(xué)生的掌聲經(jīng)久不息。
師：本節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)的都非常出色。在以后的即興寫作中，這節(jié)課帶給你的有哪些收獲呢？
生：寫作文要多角度思維！
寫作文要大膽地想象！
師：好！希望同學(xué)們說到、做到。
附學(xué)生習(xí)作：
習(xí)作一
沒有樹的高大，沒有草的嫩綠，沒有花的芳香，卻有梅的堅強，我是一粒渺小的沙子。我和我的兄弟姐妹們從遙遠(yuǎn)的西伯利亞，歷經(jīng)千辛萬苦，戰(zhàn)勝了重重困難，謝絕了高山、大海、森林、草地的盛情挽留，來到了這里。我們不想過著貪圖享受的安逸生活，而是想為人類作出一點小小的貢獻，實現(xiàn)我們的價值。我們兄弟姐妹團結(jié)起來，為人類修建了無數(shù)條寬廣的公路，讓人們出行方便；我們兄弟姐妹團結(jié)起來，為人類興建了無數(shù)座高樓、大廈，讓人們生活舒適。當(dāng)同學(xué)們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)的時候，是否會想起你身邊默默無聞的沙子？
習(xí)作二
人們都說沙子團結(jié)起來力量大，能修橋梁、蓋大廈。因此號召人們學(xué)習(xí)團結(jié)的精神。但我認(rèn)為沙子的團結(jié)精神有時候并不值得學(xué)習(xí)，反而應(yīng)該制止！沙塵暴，是沙子聯(lián)合起來的結(jié)果吧，它們毀壞了莊稼，污染了城市；泥石流，是沙子與泥土混合的結(jié)果吧，它們侵吞了多少無辜的生命；珍珠項鏈，是沙子串起來的結(jié)果吧，它們又讓多少
人愛慕虛榮、見利忘義。沙子的團結(jié)精神難道不應(yīng)該制止嗎？所以，對于團結(jié)力量大的精神，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
教師下水習(xí)作
“你是風(fēng)兒，我是沙，纏纏綿綿到天涯�！毙∨笥�，你們喜歡唱這支歌嗎？哈，我們平凡的沙子還隨著小燕子風(fēng)光了一陣子呢！如果你喜歡這支歌，那么，你可能了解我們沙子性格了吧？有些小朋友可能會說：“沙子，多么可憐啊！風(fēng)吹到哪里，它就到哪里，任風(fēng)擺布，沒有個性，沒有一個安穩(wěn)的家，更享受不到家的溫暖�！逼鋵�，我們并不可憐，更不孤獨。伴隨風(fēng)姐姐周游世界是我們的夢想。盡管我們很渺小，力量很薄弱，但我們能借助風(fēng)姐姐的力量到處欣賞這個五彩繽紛的世界。我們是多么快樂呀！小朋友，你不認(rèn)為我們沙子很聰明嗎？在學(xué)習(xí)上，在生活中，也許你的力量很小，但你可以向我們學(xué)習(xí)：善于借助外界的力量實現(xiàn)自己的理想！
教后感言：
本人雖然從教于教研氣氛不太濃厚的、最基層的農(nóng)村中學(xué)，但我一直在不停的探索、追求“教師樂教，學(xué)生樂學(xué)”的教改課堂。本節(jié)“即興作文寫作指導(dǎo)”課，就是我多年追求作文教學(xué)課改的結(jié)果。它得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和近二十位聽課教師的高度評價。說它是“真正執(zhí)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的一節(jié)好課”，“是一節(jié)真正做到了寓教于樂的優(yōu)質(zhì)作文課”，“沒想到初中一年級新生，讓吳老師啟發(fā)的這么富有想象力�！薄皡抢蠋煯�(dāng)場寫下水作文，是我們聽所有課的第一次，他真正做到了平等中的首席�！钡鹊取５拇_，本節(jié)課，學(xué)生的想象能力，語言表達能力，參與課堂的意識都超過了我的預(yù)想。
本節(jié)課上的比較成功，我認(rèn)為主要得益于兩點：
一、語文教師一定要有親和力，用自己的教學(xué)藝術(shù)感染學(xué)生，形成一種融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生在課堂上有一種向老師傾訴的急切愿望。
二、語文教師要躬下身子搞教學(xué)。深入了解學(xué)生，備課要備學(xué)生。一些教師只不過說說而已，沒有真正去落實。如果一節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)的很“疲軟”，下課后，我立即問學(xué)生為什么懶洋洋，學(xué)生會從各個方面告訴我為什么，吸取這些教訓(xùn)，我受益匪淺。
課堂作文 篇4
因為疫情，我們不能回到美麗的校園，不能見到可親的同學(xué)，更不能見到尊敬的老師。但是我們能學(xué)到知識，我們延期不延學(xué)——學(xué)校讓我們在家上起了網(wǎng)課，而且我們的網(wǎng)課還是非常豐富有趣的。
我們的課不但有語文，數(shù)學(xué)，英語，還有音體美、書法課和手工課，這些都非常有趣，吸引了很多同學(xué)的注意力。
美術(shù)課老師教給我們畫水果籃，手工課老師教我們做仙人掌，可愛極了非常喜歡。我們制作的手工不只有仙人掌還有蒲公英的拓印。仙人掌的材料有彩色硬卡紙，水彩筆，膠水，膠棒，雙面膠，剪刀。蒲公英的拓印材料有染料，樹葉，紙杯，棉簽。
書法課是很有名氣的張青顯老師教給我們坐姿，握筆姿勢，還有書寫。體育老師教我們繩操鍛煉身體。我做了一會兒就岔氣了，看來我的身體已經(jīng)快生銹了，我一定要上好體育課。
在上語文課的時候老師會用課文中的片段來講解，記筆記，上數(shù)學(xué)課老師會講書上的要點，英語老師就講一些生詞的發(fā)音和一些詞的反義詞和近義詞。
我很喜歡這有趣的空中課堂，也很感謝老師們的辛苦付出，讓我們學(xué)習(xí)了這有趣的知識。但我更愿意回到教室回到學(xué)校和我們和藹可親的'老師面對面上課和同學(xué)們一起玩耍。
最后，我還是非常想早點去學(xué)校上課，早點見到老師和同學(xué)們。希望我們能盡早戰(zhàn)勝疫情，中國加油，武漢加油！
教師評語：
一看文章，就知道你用心上網(wǎng)課了，因為，能把每一門課程都介紹的這樣詳細(xì)，說明用心了哦。生活是豐富多彩的，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是。我們不能把握身邊隨時發(fā)生的一切，但我們要能把握住自己，無論發(fā)生了什么，只要自己能樂觀接受，積極面對，用心去做，就一定能成為那個越來越優(yōu)秀的自己！
老師愛你！很高興你的進步，期待更精彩的你！
課堂作文 篇5
今天，我滿懷期待的來到快樂學(xué)校，還沒進教室到就聽見同學(xué)們爭吵的聲音，我想同學(xué)們在干什么�。�
我走進教室看見老師在表演，同學(xué)們正熱火朝天的'爭論著。我趕緊跑到座位上，和同學(xué)們一起來看，老師讓我們保持安靜，接著又說：“現(xiàn)在我們請李明同學(xué)來給我們表演吧！”同學(xué)們都異口同聲的說：“好�！蔽覀兌急牬笱劬粗魍瑢W(xué)，只見他挺著肚子，右手捏著一個東西扛在肩上，向前大搖大擺的走去，他把我們都逗笑了，接著他猛然瞪大眼睛，嘴巴張成o字形。他彎下腰抱起一個圓滾滾的東西，他雙眉緊皺，齜牙咧嘴，似乎抱了一個石頭，然后他把圓滾滾的東西放在桌子上，用手砸開了，他抱起一塊，把頭扎在里面，呼啦呼啦……地吃起來，吃完一個向后拋一個。我猜他是活潑可愛的“二師兄”！此時同學(xué)們也都大聲嚷嚷起來說，“他是豬八戒！”我們猜對了，明同學(xué)也得意的上位了。接著老師讓小剛同學(xué)來表演，只見小剛同學(xué)站在教室的中間，向前走了幾步，弓著腰手臉邊在左抓抓右抓抓，接著把腿一提，把手一往額頭前一放，睜大雙眼左顧右盼，同學(xué)們哄堂大叫“孫悟空”……
老師叫同學(xué)們挨個表演，同學(xué)們的笑聲如同銀鈴般的清脆，源源不斷地傳出教室。
今天的這節(jié)課真歡樂真有趣啊。
課堂作文 篇6
今天，老師帶領(lǐng)我們到大自然的懷抱里上了幾節(jié)別開生面的課。藍藍的天空就是我們教室的天花板，連綿起伏的青山就是我們的黑板，腳下一塊塊光滑的鵝卵石就是我們的課桌椅。我們在愉悅的歡聲笑語中開始了我們的學(xué)習(xí)。
有聲有色的語文課
第一節(jié)上語文課。老師教了我們一首唐代詩人張志和的《漁歌子》：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸�！蔽覀冊诶蠋煹念I(lǐng)讀下也朗讀起來。老師一邊讀還一邊停下來讓我們欣賞景物：眼前的青山，嘩嘩的流水，天空中飛翔的鳥兒，岸邊的垂釣愛好者，與詞中描寫的景物多么相似啊！今天學(xué)習(xí)古詩，不用老師解釋意思，我們自己就領(lǐng)會了。
形象生動的'美術(shù)課
第二節(jié)上美術(shù)課。我們學(xué)完了《漁歌子》后，老師就讓我們?yōu)檫@首詞配畫。我們看看詞中所描寫的景物，再看看眼前的自然美景，很快就畫出了山、水、漁翁、小船等景物。今天這樣的美術(shù)課真有意思��！既學(xué)了語文，又學(xué)了美術(shù)。
歡聲笑語的活動課
第三節(jié)上活動課。老師把帶來的氣球分發(fā)給我們，我們一個個鼓起腮幫用力吹出了各種各樣的氣球。吹完了氣球后，我們就來到嵩口大橋中央，把氣球一個個地拋向大樟溪，讓氣球隨著嘩嘩的流水漂向遠(yuǎn)方。我們望著遠(yuǎn)去的氣球，高興地笑著、叫著。
溪坂上的課堂真讓人難忘��！
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