課堂作文（精華8篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的課堂作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文 篇1
課堂是什么？它不僅是我們獲取知識的途徑，它還包含著能力的培養(yǎng)，以及教我們如何做人等等。對于我來說，“課堂”教會了我“嚴于律己，寬以待人”的道理。
顧名思義，嚴于律己就是無論在生活上，還是工作、學習上，都要嚴格要求自己，也就是說我們要學會自律。以前上小學的時候，我有一個壞習慣——做任何事情都拖拖拉拉，一副很不著急的樣子，更沒有什么時間觀念。而現在，我在父母的嚴格要求下，把一切事情都安排得很好，我把時間規(guī)劃得清清楚楚，不再讓父母提醒自己什么時候該做什么事情。這難道不是另一種課堂嗎？
而寬以待人主要表現在社會交往方面。這對我們的道德修養(yǎng)，人格品質是一種考驗�！皩挕弊匀恢傅氖菍捜荨Ｔ谏钪�，只有寬容的人才會被人尊重，才會擁有很多的`朋友。以前的我就是一個不怎么寬容的人，總是因為一些小事就和別人吵鬧，總是覺得生活過得很不順心。
直到有一次，我一個人靜下心來，好好地思考了一下，才一下子恍然大悟：人的一生只有一次，你開心是度過一天，不開心也是度過一天，與其讓自己生活在煩惱中，還不如讓自己每天都開開心心地度過。所以，沒必要和別人計較一些小事，這不僅會影響自己的心情，還會和別人發(fā)生矛盾。并且寬容的心態(tài)還會使你獲得更好的人緣，善待他人也有利于自己，這難道不是另一種課堂嗎？
“嚴于律己，寬以待人”，這可能說起來很簡單，可是又有幾個人能夠真正的做到呢？這不正是需要人們去認真學習的嗎？大千世界，蕓蕓眾生，我們在生活中會面對很多的問題，它們就像一張張試卷等待著我們一一去解答。做到“嚴于律己，寬以待人”，這不僅可以提高我們自身的各方面能力和修養(yǎng)，還能讓你在無形當中獲得外部更多的幫助，何樂而不為呢？
“嚴于律己，寬以待人”這句話一直伴隨著我成長，它時刻提醒著我，這難道不是“課堂”嗎？
課堂作文 篇2
“叮鈴鈴”上課鈴響了，混亂的課堂在一瞬間變得安靜，過了幾分鐘，老師還沒來，全班又開始亂了，這時我的心里開始犯“饞”了，書包里的那本《魯賓遜漂流記》才看了一點，剛才看得正入迷上課鈴就響了，我的手有些情不自禁了，慢慢的挪到書包的拉鏈上，“吱”的一聲書包拉鏈看了，正當我如愿以償的碰到那本書，心頭突然一震，不行，我不能看。我一定要吸取上次的教訓，不能在上課的時候看課外書了。可又一想，這次老師不在，到底是看還是不看呢?
正在我猶豫不決時，砰!的一聲驚醒了我，不好，老師來了!我以迅雷不及掩耳之勢把課外書放進書包并拿出《語文書》和《課堂檢測》，然后趕快趴好。
過了好久還沒聽到老師講話，我剛準備起來看個究竟，可突然一想，不行，萬一全班都趴著等老師，就我一個人起來就“掛”了，我打消了這個念頭，可一聽，咦!怎么任新玥還在講話，不對，怎么全班都在講話，難道他們都不怕老師了，稍稍抬了一點頭看看究竟，一看才恍然大悟，原來是任新玥在拍書讓我們安靜。
任星玥這一喊全班都像被葵花點穴手點過的一樣，都一動不動的看著任新玥，不約而同的`拿出語文書“子曰:學而時習之，不亦說乎!有朋自遠方來，不亦樂乎!人不知而不慍，不亦君子乎!”
全班大聲的讀著，可還有兩三個人在聊天，不聽話，任星玥也不甘示弱，說:我把你們的名字都記下來，明天交給張老師，嘿嘿!這下國慶節(jié)你們就別想出門了，更別說聯(lián)機打游戲了，他們聽了有些怕怕，經過10分鐘的爭辯，終于都老老實實的坐好開始學習了。
第二天，張老師一回來就問:“昨天聽話沒”，全班集體回答:“非常聽話……”
課堂作文 篇3
最近不知怎么的，我們教室里總是會出現馬蜂，搞得大家都“雞犬不寧、人心惶惶的�！本湍眠@個星期四來說吧，我們班又一次被這位“不速之客”光顧了。
這節(jié)是數學課，課才上到一半，我們班就亂糟糟的'，活像熱窩上的螞蟻。原來有同學發(fā)現教師里來了一只大馬蜂!徐老師顯得非常鎮(zhèn)定：“請靠著窗戶坐的同學把窗戶打開來，好讓它飛出去。”同學們照老師的話做了。
現在，我們教室的同學分成了三派：
1、大聲尖叫派：這多半是些女生，被嚇得大喊大叫。那馬蜂好像被嚇到了，竟然不停地向窗戶上撞去，大概是想逃走吧!
2、忙中添亂派：這多半是些男生，拿起自己的衣服在空中大力揮動，想把馬蜂趕走。但馬蜂不但沒被趕走，反而似乎更想留在我們班級了，真是“偷雞不成反蝕把米”，呀!
3、不為所動，抱臂坐正派：這多半是些成績優(yōu)秀的同學，不管外面發(fā)生了什么多大的事，都一直坐得端端正正的，顯得非常冷靜，跟其他兩派截然不同。
過了一會兒，馬蜂終于從教室里飛走了，我們長長的舒了一口氣，真希望這位“不速之客”下周別來煩我們了!
課堂作文 篇4
大家都知道語文課是一項重要的科目，每天都會有一節(jié)語文課，可是今天的語文課卻讓我非常的吃驚。
當升完國旗我們回到教室，我們都以為是按照星期一的課程來進行的，可是誰知道王老師一站到講臺，就說今天所有的科目都改上成語文課，除了數學課，大家都非常的`吃驚，有的在說不要啊，還有的再說為什么要上那么多語文課，后來，聽王老師一說，原來這周三就要出差了，一直到星期五，所以要把語文課先提前給我們上完，原來是這樣呀，同學們都松了一口氣。
第一節(jié)開始上課了，第一節(jié)課主要是講關于速讀的方法，用玩游戲的方法讓大家參與進去，大家都激動滿滿熱心澎湃，都更加的有專注力，有精神了，到底怎么玩呢？游戲就是老師在規(guī)定的時間里看我們能記下多少句話，提高我們的閱讀速度，老師先是一秒鐘，兩秒鐘，三秒鐘最后是一分鐘……，我們玩兒的不亦樂乎，欣喜若狂，感覺真的是放飛了自我，一會兒閉眼有一會兒睜眼有一會兒向后轉的，作弊的同學也非常多，一會兒開心一會兒又不開心的，反反復復的第一節(jié)課下課了，真的，這一節(jié)課我們都在游戲中收獲了快速閱讀的方法和技巧，收獲了快樂。
緊接著就是第二節(jié)課和第三節(jié)課上課，和平時的講課一樣，同學們都認真地聽講上課，在王老師不一樣的授課下，在王老師甜美的聲音中，我們也不覺得上那么多的語文課會覺得枯燥了。
這就是我們這一天超級語文課，接下來的兩天語文課，會有什么不一樣的驚喜。
課堂作文 篇5
一群精力旺盛的老太太。
她們的腰上系著一條大紅綢子，綢子的兩端被攥在她們的手中，她們的臉就像綢子一樣紅。
她們站著一動不動，她們的神情鄭重而又寧靜。系在腰上的綢子靜靜的，好像陳放了多年不曾動過。
但是，看！——一舞起來就不同了，忘情了，投入了，有活力了。三十幾個腰系紅綢的老太太，如三十幾朵在風中綻放的花朵。這秧歌使刺骨的寒風立即變得溫暖了。使冰涼的空氣立即變得火熱了，使木然的人們立即變得亢奮了。
好一個秧歌舞！
就像沉睡多年的火山突然爆發(fā)，就像靜止的山河突然生機無限，就像冰封的心靈突然得到了光明。
使人覺得：寒冬已去，萬物萌發(fā)。
使人覺得：舒爽和愉悅充滿心房。
使人覺得：希望之火熊熊燃燒，幸福日子永遠香甜的自豪和神氣。
你看。所有的老太太都舞起來，她們的腿、胳膊，她們全身都在用力地舞動著，有的高起，有的低落，有的'急速，有的緩慢，每一個動作都如此地投入和賣勁，使你從來沒有感受到生命如此鮮明、活躍和旺盛。它使你驚異于那年邁的身軀，那蹣跚的腳步，那滿臉的皺紋竟然能釋放出如此熱烈蓬勃的能量。
每一個舞姿都是全神貫注，每一個舞姿都是純潔無瑕，每一個舞姿都充滿了力量，不得不叫人嘆為觀止。
當鼓聲戛然而止的時候，她們也突然像定在了大地上，一動不動，世界出奇地靜，身邊的紅綢子也一樣的靜。
點評：這是學習《安塞腰鼓》后學生的課堂作文，他用活潑的語言描繪了當地“扭秧歌”這一民間藝術的神奇和活力，重在表現人群的風貌和精神，歌頌新生活之美好，構思巧妙，由總到分，條理分明。
課堂作文 篇6
今天，我們精誠作文組織去磁州博物館參觀，那里的文物可真多��！
博物館是按照“黑與白的藝術’’創(chuàng)建的。走進博物館，首先來到第一展廳——窰火初然。第一展廳里有許多陶瓷，其中，我最喜歡一個陶瓷，這個陶瓷上雕刻著盤龍臥虎，盤龍在天空盤旋，臥虎在陸地上靜靜得臥著，很壯觀。
接著就來到了第二展廳——畫境黑白。這里有許多磁枕，磁枕的形狀有多種：長方形的、八角形的、元寶形的等，所以被稱為“枕中之王”。磁枕上的圖案有：山水人物、花鳥草蟲、珍禽異獸。
然后就來到了第三展廳——余韻悠長。這一展廳里的種類繁多，裝飾豐富，富有濃郁的'鄉(xiāng)土氣息和迷人的藝術魅力。
最后就來到了第四展廳——美器由來。這里工藝風格獨特，它以其白底黑畫裝飾風格和鮮明的民族風格。
磁州博物館��！我以后會再來。
課堂作文 篇7
“231！232！233！……245！”同學們剛剛說完這個數字，水滴就溢出來了。你知道我們在干什么嗎？原來我們在做關于水的張力的實驗。實驗前，楊老師先讓我們猜一杯水能容納多少回形針，同學們有的說10枚，有的說30枚，而我覺得是50枚。老師見我們吵得熱火朝天，他卻一聲不吭，同學們紛紛露出了不屑的目光，心想：這個水杯肯定不能容納很多回形針。
楊老師拿了一枚回形針，把回形針小心翼翼地貼著杯沿，然后輕輕一推，回形針像一片花瓣從天空中慢慢飄到水里。同學們緊張得都不敢呼吸出聲音來，眼珠子也仿佛快要瞪出來了。我很納悶，情不自禁地說：“怎么水面不溢出來呢？”楊老師笑而不答，好像是想讓我們接著往下看。緊接著，第二枚，第三枚也相繼潛入水中。隨著水中的回形針的數量不斷增加，同學們激動的數數聲一浪高過一浪。直到數到50枚時，同學們的'預測數已經被打破了。我仔細一瞧杯底已是薄薄的一層回形針。這時教室里的氣氛已經完全轉變了。同學們的情緒也格外高漲，大家從趴在桌子上看，到站起來看，到站到椅子上看，最后擁到講臺前觀看。“55、56、……80、81、……90、91……”
楊老師又繼續(xù)放了一些回形針，直到100多枚回形針的時候，突然停止了。楊老師笑瞇瞇地問：“同學們，如果我接著往水杯里放回形針會出現什么情況呢？”同學們有的說：“肯定會溢出來�！庇械恼f：“可能會溢出來�！边�有的同學更可氣，竟然起哄地說：“那就把回形針全放進去吧！”楊老師聽了不但沒生氣，而且接著往里面放回形針，此時的水面稍微上升了1-2毫米。有的同學還是認為不會溢出來。老師讓我們每個人都試了幾遍，水面越來越高，當放到245枚的時候水才溢出來了！同學們百思不得其解，再三問老師。終于，老師揭開了里面的奧秘。原來水是有張力的，當回形針放的少時，張力沒有破壞，水便沒有溢出來;當回形針放的多時，水的張力被破壞，同時回形針占據了杯子里面水的空間，水就溢出來了。
一杯水，能有如此大的張力，我們人也應如此：在面對困難時，我們要沉著冷靜，相信自己一定能克服困難，只要迎難而上，迎接自己的就會是成功！
課堂作文 篇8
今天，在我們這個和諧、美滿、融洽的大家庭七一班中，發(fā)生了一件大事，是怎樣的一件大事呢？就讓我為你們款款道來。
今天省里面有人來我們學校檢查，我見每一個老師都非常嚴肅，我也不由自主的嚴謹起來。
第一堂課是語文課，叮鈴鈴，上課了，我們都安靜地坐在自己的座位上，低著頭，做著自己沒有做完的作業(yè)，忽然陳佳意喊了一聲：“18。”然后我們便習慣性地做著那些重復的動作，拿書，翻書，讀書，我們開始讀了起來，聲音由小變大，變得越來越洪亮，越來越朗朗上口，不一會兒班主任來了，但是班主任并不像平常那樣面帶笑容，而是緊鎖著眉，嘴角向下彎曲，臉上還不時浮現一絲絲的怒氣。
我心中大驚：“咦！老師今天怎么看起來有點生氣的樣子，難道有有誰惹事了？”我一動也不敢動的坐在那里，低著頭，不敢直視老班的眼睛，就好像我是惹老師生氣的人。
我無意間撇了大家一眼，大家好像都是這樣的，老師拿出語文開始聽寫生字，我們也都準備好聽寫本了。老師開始念，我們開始寫，教室里沙沙的寫字聲聽得一清二楚，就連那些平日里不會寫生字的同學，也都不敢悄悄地問自己的同桌。
在這個教室里只有老師提寫生字的'聲音和同學們在紙上與筆墨碰撞的聲音，其他的一點聲音也沒有，老師提問完了，我們也寫完了。把聽寫本收走之后，老師開始講卷子，我們拿出紅筆準備開始做修改，老師講了一會兒，聽見有人在敲門，老師便出去了。老師在外面跟人說話，好像是一位家長，我突然恍然大悟，明白了事情的真相，其實大家都知道老師為什么會這樣，也知道到底是誰惹老師生氣，我們都希望她不要在給老師惹事了，老師肯定也是這樣想的，老師在外面說了一會兒進來了，后來又出去了，又進來了，就這樣反反復復好幾回，課也沒上好。
唉！真是又安靜又尷尬。
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