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課堂作文

時間:2026-03-21 14:21:10 課堂

課堂作文錦集[9篇]

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的課堂作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂作文錦集[9篇]

課堂作文 篇1

  美麗的是春天,炎熱的是夏天,寒冷的是冬天,歡樂的是課堂。鈴……”上課鈴一響美術(shù)老師就走進(jìn)教室,笑著說:“這節(jié)課我們到室外上美術(shù)課。同學(xué)們聽了以后非常高興,大家像籠子里的小鳥,歡快的向操場上飛去。不一會兒只見操場上同學(xué)們有的坐著,有的躺著,還有的.趴著,各個歡樂無比。在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們開始認(rèn)真地畫畫,后來老師發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)們不是沒帶鉛筆,就是沒帶紙和橡皮,老師讓同學(xué)們相互交換使用,同學(xué)們不但大方的幫助需幫助的同學(xué),大家還相互修改各自畫的畫。盡管有的同學(xué)畫的畫東倒西歪,但我們這些粗心的小畫家卻學(xué)到了同學(xué)之間要互相幫助。

  “叮鈴鈴……”下課了,同學(xué)們一起度過了一節(jié)歡樂的美術(shù)課。

課堂作文 篇2

  我一直以一個學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度去對待自然,并從中獲取無限的智慧,我想在自然面前,人永遠(yuǎn)都是學(xué)生。

  我愛在窗前看日出。

  每個早晨,太陽以一種生機勃勃,充滿希望的姿態(tài)上升,我沉溺在它的光輝里面,安靜的呼吸。它象征著一種新的開始。無數(shù)個早晨,無數(shù)個日出,我感到了每一天都充滿希望,有著無限活力。

  我開始變得惜時,因為希望是看不見的,而日出是看得見的。每天我在窗前,微風(fēng)拂過我的面頰,我想,那就是時光攜著希望飛走了。

  是日出讓我懂得惜時。

  我愛在山坡上觀察螞蟻。

  火光忽閃,碩大的蟻巢被頑皮的小孩用雜草圍堆火攻,蟻群逃災(zāi),是一個多么讓人為震撼的舉動!它們迅速聚攏,以蟻后為中心滾成一個“雪球”,隨著“茲茲”的響聲,逃離“火海”,那分明是外層的螞蟻用自己的生命鋪成的血路,為其他同伴贏取生的希望。團(tuán)結(jié)被它們用生命譜寫出來!

  是這群可敬的螞蟻,讓我懂得了奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)。

  我愛在院子里看那平凡的'小草。

  我看著它們神情堅定地在花叢中傲然挺立,雖然平凡,但也偉大,那是在注視著輝煌者仍然保持著自己的本色,去拼搏的一種執(zhí)著。

  當(dāng)暴風(fēng)雨來臨的時候,那些平日里看似輝煌的花兒都彎腰屈服,而小草沒有,它迎著風(fēng)雨,無所畏懼,腰也挺得更直了,大有“橫眉冷對千夫指”的氣勢。

  小草這小小的身軀似乎蘊含著無限的力量,像一座休眠火山一樣,一遇到困難便會噴發(fā)。

  是小草,讓我懂得堅強,執(zhí)著。

  自然,是最精彩的課堂。只要你用一個學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度,你感悟到的,將滲透你的心靈。

課堂作文 篇3

  天空灰蒙蒙的,已然沒有往日的陽光明媚。然而我的心情也似如此的不美麗,這又是第幾次了呢。我的眼淚溢出了眼眶,靜靜劃過我的臉蛋,我難過地將畫筆扔斷,眸子里全無當(dāng)時學(xué)畫畫時的神采。

  我窩在家里,心情壓抑,我就出去走走,看看外面的世界是多么得美好,早已不見那灰蒙蒙翠綠的樹葉,縷縷陽光透過沙沙作響的翠葉投在地上,整個世界的色彩是多么豐富。

  頓時,我被一個厚重的'繭子吸引了,那個繭子在不停地顫動。我漸漸走進(jìn),只見它“刺啦”一聲,破開了一個小口子,這是一只小蝴蝶,那小小的口子只能伸出它的爪子,可是就算如此,它也絲毫不氣餒,繼續(xù)努力,可是這個繭子似乎格外的重,它完全動不了,我只是靜靜地看著,因為我覺得它一定不會放棄。我如此期待,然而這小家伙也沒有讓我失望,它蓄力一擊,那個繭子立刻開了一個大口子,可它似乎也累著了,靜靜地不動。我想:難道它死了!我皺了皺眉頭。

  突然,它的觸角動了動,仿佛在說:“我活著,我沒死!蔽业难劬镩W爍著不可思議的光芒,帶有神秘的色彩。我深刻地明白了一個道理:那就是不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹。我正是明白,所以才如此深信這只蝴蝶能破繭成蝶。

  然而,那只蝴蝶也是在奮斗在拼搏,因為現(xiàn)在,它才是那個掌握自己。我不自覺地盯著它,不知何時,又已重新熱血沸騰。它終于掙脫了束縛自己的牢籠,挺過了這段艱難的經(jīng)歷。它在經(jīng)歷了這些后,也變得更加完美,它就像重生一般,輕盈的身姿,以黑色為主調(diào),卻帶有絲絲鮮紅的翅膀,為它增添了一分神秘,我注視它緩緩遠(yuǎn)去。

  這段經(jīng)歷對我來說,就是一個課堂。它教會了我努力,教會了我堅持,教會了怎樣磨練自己的意志,帶著這些,我將在我日后的人生道路上更加努力。

課堂作文 篇4

  課堂不僅僅局限于教師之內(nèi),只要你懷著一顆虛心學(xué)習(xí)的心態(tài),身邊處處課堂的大門都會為你敞開。

  書本是課堂

  偶然間停下忙碌的腳步,翻翻書柜中放置已久的書本,拂去許些灰塵,不知不覺中便進(jìn)入了書的課堂。在這里,隨處可嗅到的是書頁間迷人的書香散發(fā)出的美麗。看到的,是一個個歷史的畫面、一篇篇精品的美文、一個個豐功偉績的名人、一座座飽滿豐富的知識殿堂,如一縷芬芳縈繞于你的身旁。使你靜下來,欣賞它的風(fēng)采,享受它的美麗。它用寥寥幾段文字便能漫濕你那不求甚解的心靈,用自己豐富的閱歷為你講述動人心弦的故事,用自己博大精深的品質(zhì)影響著你前行的方向,用自己道德的準(zhǔn)則教會你做人處事。自古以來,它成就了多少聞名世界的著作,無數(shù)人都贊美它的圣潔。它必定是上帝對我們的恩賜,必定是神圣而又美好的'課堂。

  網(wǎng)絡(luò)是課堂

  隨著科技的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)也已悄然來到我們的身邊,它幾乎造福了全人類,它的意義之重大也是不言而喻的。它擁有著無法想象之大的信息量,不論從世界各地發(fā)送的信息,你都能在第一時間得到信息。不論是新聞、程序、動畫、娛樂都一應(yīng)俱全。你可以從中篩選對你有幫助的信息進(jìn)行了解、學(xué)習(xí)以及思考,它能使你有效地得到想要的信息,它解決了許多特殊人群無法去學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的難題,并且適合于各種年齡階段的人群?偠灾囟ㄊ俏覀兛旖荻重S富的課堂。

  人生是課堂

  我們每天所做的一切都是人生的一部分,我們在這個大的時間段里去豐富我們的知識,擴(kuò)展我們的閱歷,實現(xiàn)我們的人生價值。它無疑是我們每個人最接近的課堂。無論是何種課堂,它的出現(xiàn)都是為了我們更好的學(xué)習(xí),無論你是何種人,請多懷著虛心好學(xué)的心態(tài)走進(jìn)這些課堂,去充實、成就我們的人生。

課堂作文 篇5

  生活處處是課堂,等待著你的發(fā)現(xiàn)。

  ——題記

  數(shù)學(xué)課,空氣異常安靜,平時課上的玩魔方聲也消失了,此時的我,正望著一張試卷發(fā)呆。

  “現(xiàn)在上課了,請同學(xué)們安靜!”鈴聲響了,同學(xué)們都端正地坐在座位上,等待著老師的到來。

  “這節(jié)課我們講試卷!笔蠋熥哌M(jìn)了教室。

  “完了完了,這次我肯定沒考好。哎,我最后一題可沒寫呀……”臺底下開始議論紛紛。今天是數(shù)學(xué)考試發(fā)試卷出成績的日子,大家都很擔(dān)心自己的成績。

  “念到名字的同學(xué)上來領(lǐng)試卷。澤昊一百分,鑫垣一百分!笔蠋熼_始一個一個宣布成績。聽到這么多人考了一百分,在臺底下的我十分激動,開心地想:我平時數(shù)學(xué)成績也不錯,我肯定也是一百分。

  當(dāng)我還在沾沾自喜,突然聽到了石老師報到了我的名字!坝罱艿某煽儾挥媚盍恕!笔蠋熋鏌o表情地說。聽到這句話,我想我肯定我也是滿分,于是大步流星地跑上了講臺。

  拿到試卷的我迫不及待的把目光轉(zhuǎn)向了那紅色的數(shù)字,卻突然愣住了。78分!我簡直目瞪口呆,不敢相信地望了望位于左上角的名字,是我的沒錯,擦了擦眼睛,那78的數(shù)字也未改變,上一秒面帶笑容的我立刻失魂落魄走回了位置。

  下課了,我被石老師叫到辦公室訓(xùn)斥了一頓,我沉悶的的心情更加是雪上加霜。走出辦公室的`那一瞬間,一直強忍的淚水終于掉了下來。

  放學(xué)后,還是和平常一樣,來到一中一位朋友一起結(jié)伴回家。

  回家的路上,我發(fā)現(xiàn)她的書包拉鏈沒拉,我剛想提醒她,卻無意間看到了她那張排名十六的試卷,我驚訝地抽出來看并吃驚地問:“你怎么只考了十六名,我記得你一直都是名列前茅的呀?”

  可是她卻好像滿不在意,笑著對我說:“誰都有失利的時候,把那一段經(jīng)歷當(dāng)作一次教訓(xùn),從中獲取經(jīng)驗,下次說不定可以考的比原來還好呀!

  話音剛落,我陷入了沉思。是啊,誰都會失利,吸取教訓(xùn),說不定下次就好起來了,何必為一次不好的成績打消自己的自信心呢?

  這次考試徹底給我上了一課。生活處處是課堂,他讓我們體會生活中的甘甜,讓我們吸取經(jīng)驗。吃一塹則長一智,勇敢的面對挫折,總結(jié)教訓(xùn),才能讓這些在以后的日子里發(fā)光,發(fā)亮。

課堂作文 篇6

  初一的課堂上,老師帶我們在《從百草園到三味書屋》的奇幻世界中游弋。幼年的魯迅,在人跡罕至的百草園里玩耍、嬉戲、感受自然。他后來選擇學(xué)醫(yī),也許與當(dāng)年百草園內(nèi)的自然生物有關(guān)吧。

  每個人都不只有一個校園內(nèi)的課堂,課外的廣闊世界中,有更多、更大的課堂,教會我們書本以外的'知識。

  憧憬于外面的世界,我奮力登上了黃山。山路崎嶇、怪石嶙峋、雜草叢生,每當(dāng)我不愿面對前路艱險時,父母語重心長的話就會在耳畔響起:“堅持就是勝利!”

  我沒有放棄,一路艱辛換來了壯麗的景色。在巔峰遠(yuǎn)眺,我終于領(lǐng)略“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪情。崇山峻嶺間的跋涉,讓我懂得,堅持下去,就算前路漫漫,也一定看得到光明!

  “登黃山天下無山!蹦且荒辏6歲。

  故宮,象征著皇族權(quán)威,琉璃瓦閃著柔和的金光,金水橋上漢白玉雕刻的石獅子至今威風(fēng)凜凜。500多年間,它見證了國家的榮辱興衰,歷史的改朝換代。而今,天安門前的朝陽依舊升起,青石板路默默地講述古今。

  徜徉在雕梁畫棟中,徘徊于巧奪天工的國寶間,駐足于大氣磅礴的紫禁城內(nèi),古代勞動人民高超的工藝、精妙絕倫的設(shè)計,令我流連忘返。作為炎黃子孫,我的民族自豪感油然而生,我愛我的祖國!

  五千年燦爛文化歷久彌新,生生不息。那一年,我9歲。

  “大漠孤煙直,長河落日圓!备瓯跒┥巷w沙走石,滿目荒涼,誰記得,當(dāng)年衛(wèi)青、霍去病橫掃匈奴“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”,而誰又知道,大漠深處,藏匿著舉世聞名的寶藏?

  莫高窟,沉睡千年的美人,無法用言語描述的美麗讓它更顯得彌足珍貴。令人惋惜的是,戰(zhàn)火紛飛的年代,多少利欲熏心的人盜走瑰寶,這是中華文化史上無法估量的痛!

  胡楊林還在隨風(fēng)起舞,僅存的幾百窟無價之寶也隨著時間的侵蝕消亡。

  莫高窟,美麗又傷感的故事。

  “落后就要挨打。”那一年,我12歲。

  “讀萬卷書,行萬里路!泵恳淮温眯,都是一堂課,一堂比校園里更精彩的課。我從未從旅行中學(xué)到數(shù)學(xué)概念、英語語法,但我看到了祖國的錦繡河山,擁有了勇往直前的毅力!

  這也是課堂,更重要的課堂。

課堂作文 篇7

  “把課本翻到課后練習(xí)……”只見科學(xué)老師捧著書,滔滔不絕地在講臺上講著。終于,有幾位同學(xué)耐不住性子,跟邊上的人竊竊私語:“還有幾分鐘下課?”邊上的同學(xué)拿出手表看了看,小心翼翼地說:“還有十分鐘!币宦牭竭@個數(shù),原來的振奮,轉(zhuǎn)眼化為“灰燼”,接著趴在桌子上等待下課鈴聲的到來。

  “叮鈴鈴……”下課鈴響了,是那么的悅耳動聽,教室里立即“人聲鼎沸”,原本趴在桌子上的同學(xué)立刻精神抖擻,原本上課周游列國的同學(xué)立刻跟著老師的聲音隨聲附和著,教室里變得像一個菜市場那樣熱鬧。可盡管這樣,老師似乎是突然失聰了一樣,他貌似沒有聽到下課鈴,繼續(xù)在講臺上孜孜不倦的講著。大家漸漸變得煩躁起來,凳子上好像長了釘子似的,做出向外沖的.樣子。

  教室里,各具神態(tài)。學(xué)霸們“不食人間煙火”,對于下課鈴若無其事,照舊專心的上著課;學(xué)神們嘴上在碎碎念著什么,右手托著腦袋,若有所思;學(xué)弱和學(xué)渣們都合上了書,不耐煩的等著老師宣布下課。真是“應(yīng)有盡有”,千奇百怪。

  終于,老師放下了書本,鄭重其事地說了一句:“下課”!皣W”的一下,教室里像炸開了鍋一樣。

課堂作文 篇8

  早上醒來,睜開眼睛,穿好衣服,吃好飯,就去上學(xué)了。在走的路上,我看見飛在天上的汽車,還看見人騎著云飛來飛去。這時我才回過神來,一看懷表,哎呀!上學(xué)要遲到了!

  走進(jìn)學(xué)校,看見一大堆機器人。正在把學(xué)生的作業(yè)檢查一遍,有些寫字不工整的`人都被返工重寫了。你得問:他是怎么知道要返工的?不用擔(dān)心,機器人有語音功能,只要作業(yè)及格會喊:請進(jìn)。如果不好它會喊:站!請返工!通過檢查作業(yè)的地方,我來到教室,一進(jìn)門看見老師正在講課。

  第一節(jié)是語文課,老師也是機器人,機器人上有攝像頭,真實的老師可以在上面操控。語文是這樣的:1+1=九月就日憶山東兄弟在等于春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。最后等于:清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。如果有同學(xué)上課做小動作,機器人老師會立馬發(fā)射出激光,讓學(xué)生睜不開眼睛,后果不堪設(shè)想。學(xué)生們只好乖乖聽課。

  數(shù)學(xué)課到了,老師講題的時候總會投用票的方式來進(jìn)行。只需一張紙寫上答案,給老師一分鐘就行。

  這樣不僅讓我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,又能讓同學(xué)們認(rèn)真寫作業(yè),我太喜歡這樣了!

課堂作文 篇9

  師:同學(xué)們,中秋節(jié)快到了,我非常想到你們各家去過中秋節(jié),不知哪位同學(xué)愿意請我?

  生:(面露喜色,大聲喊)老師到我家!我愿意請您!

  師:大家都愿意請我,我很高興。但這樣爭也不是辦法。我看這樣吧,誰會做菜,而且做的菜色香味俱全,我就到誰家去做客。

  師:這個條件可能讓大家為難了。不過,離中秋節(jié)還有好幾天呢,如果同學(xué)們肯學(xué),一定能學(xué)好,能請到我的。

  學(xué)生:(興高采烈)好,一言為定!

  〔兩天后的作文課上〕

  師:同學(xué)們學(xué)會做菜了嗎?

  生:(大聲齊)學(xué)會了!

  師:呀,這么快?跟誰學(xué)的?

  學(xué)生1:我跟爸爸學(xué)的。

  ……

  師:感謝你們的一片誠心。那你們都學(xué)會做什么菜了呢?一定很好吧?

  生:(不等老師叫,就紛紛起立,七嘴八舌、爭先恐后地說起來。老師請了幾位上講臺說給大家聽。)

  師:剛才這幾位同學(xué)都講得不錯。聽他們一講,我就知道菜一定做得不錯,老師連口水都快流出來了。但全班這么多同學(xué),不可能每個人都上來說,有什么辦法能讓老師知道每個同學(xué)學(xué)會了做什么菜,做菜的過程怎樣呢?

  生:老師,讓我們把做菜的過程和做的什么菜寫出來,您不就知道了嗎?

  師:好,這樣,老師不但要知道你們做的`什么菜,而且還能比較一下,看誰的菜做的最好,我就到誰家去做客,好嗎?

  生:好!

  師:好就快寫吧.

  這則作文教學(xué)與傳統(tǒng)的作文教學(xué)有什么不同?它對你有什么啟示?

  這個案例,讓我們這些語文教師明白了:寫作來源于生活;寫作描寫生活;學(xué)生只有觀察生活、體驗生活、思考生活的基礎(chǔ)上才能表現(xiàn)生活,只有在像生活一樣的環(huán)境中才“易于表達(dá),樂于表達(dá)”。一句話:文無定法。

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