寫(xiě)以快樂(lè )為話(huà)題作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)以快樂(lè )為話(huà)題作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)以快樂(lè )為話(huà)題作文1
快樂(lè )的標準是象一根可以無(wú)限拉伸的橡皮筋，你的欲望越大，它拉得就越長(cháng)，快樂(lè )的標準也就越高。
也許在每個(gè)人的心中，快樂(lè )的標準都是不同的，但是可以肯定的是在每個(gè)人的心中都是有這樣一個(gè)標準的。我們無(wú)法把每個(gè)人的快樂(lè )都窮盡出來(lái)，但是我們希望每個(gè)人都可以把自己心中的快樂(lè )最大化。其實(shí)，很多時(shí)候快樂(lè )就在我們身邊，因而我們要想快樂(lè )著(zhù)，就要在創(chuàng )造快樂(lè )的同時(shí)去發(fā)現快樂(lè )。讓我們去尋找快樂(lè )、發(fā)現快樂(lè )、創(chuàng )造快樂(lè )！但是我們遺憾地發(fā)現絕大部分的人都生活在不快樂(lè )的陰影下，那么到底什么樣才是快樂(lè )的呢？曾經(jīng)有人想為“快樂(lè )”下個(gè)定義，結果經(jīng)過(guò)了很長(cháng)時(shí)間的努力之后他還是失望的.，因為他很難用常規下定義的方法為“快樂(lè )”確定所謂的內涵與外涵。
快樂(lè )沒(méi)有固定的標準線(xiàn)，快樂(lè )在你呼吸間，快樂(lè )是懂得怎么存在的，但是它有一個(gè)底線(xiàn)�？鞓�(lè )的底線(xiàn)就是幸福：我幸福，所以我快樂(lè )。幸福的滋味，要靠好心情去慢慢品味；好心情會(huì )讓人快樂(lè )，因為幸福才是快樂(lè )的底線(xiàn)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對快樂(lè )的理解也會(huì )有所不同，但是我會(huì )告訴你；快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。
呵呵，只希望自己以后能夠好好的過(guò)好每一天，天天都快樂(lè )。
寫(xiě)以快樂(lè )為話(huà)題作文2
快樂(lè )是什么？快樂(lè )是一種感受，這種感受不能追尋，即使你想追也追求不到。它是一個(gè)定居在你心里的居民，沒(méi)有任何聯(lián)絡(luò )方式，除非你找到它家地址�？鞓�(lè )在我們每個(gè)人心中，就看你是否能體會(huì )到它！
俗話(huà)說(shuō)：“知足常樂(lè )”，其實(shí)要變得快樂(lè )并不難，因為你只要知足，便能輕易擁有它。舉個(gè)例子：幸福國家－不丹，這個(gè)國家其實(shí)并不富裕；但也因為這個(gè)原因，他們的人民懂得珍惜知足。然而繁華人們往往犯了一個(gè)錯：人總是要等到失去后，才懂得要珍惜。消失后，才明白多難能可貴。
快樂(lè )對我而言其實(shí)不單單只是知足，更多時(shí)候是在得到友誼幫助時(shí)。真正的朋友是能互相鼓勵力求上進(jìn)，在生日時(shí)收到好友的卡片，而卡片中的文字并不華麗，但卻吐露了真誠。即使彼此話(huà)不多，碰面時(shí)簡(jiǎn)單幾句噓寒問(wèn)暖，句句不造作。一個(gè)眼神一句祝福都不是面具，是來(lái)自心底的聲音。那當下就是幸福的快樂(lè )！
快樂(lè )是知足、是給予、是分享�？鞓�(lè )在每個(gè)人心中，搜尋它、找到它、善用它你就能得到真正的快樂(lè )人生。
寫(xiě)以快樂(lè )為話(huà)題作文3
快樂(lè )，很好發(fā)現，只要你細心你就能發(fā)現生活中的快樂(lè )。不知道你有沒(méi)有發(fā)現，如果發(fā)現了，記得要和大家分享啊。
快樂(lè )很簡(jiǎn)單，快樂(lè )就在你身邊。同學(xué)手的一句笑話(huà)是快樂(lè )，玩游戲是快樂(lè )，踢足球是快樂(lè )，打籃球對于我來(lái)說(shuō)更是快樂(lè )，大家分享快樂(lè )時(shí)也是快樂(lè )……分享快樂(lè )，是件美好的事。有笑話(huà)，大家一起笑；有游戲，大家一起樂(lè )；有足球，大家一起踢，有籃球大家一起打。這一切，都是分享快樂(lè )，也許，快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)単。每天打籃球是我的快樂(lè )，和同學(xué)沒(méi)一起打，是在分享快樂(lè )；每天繪畫(huà)，是小維的快樂(lè )，教別人繪畫(huà)，是在分享快樂(lè )；每天練書(shū)法，是小馳的快樂(lè )，教別人練書(shū)法，是在分享快樂(lè )；每天打乒乓球，是小王和小鑫的快樂(lè )，挑戰別人，是在分享快樂(lè )。
以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待世界，世間處處是快樂(lè )；以平靜的心態(tài)看待事物，你會(huì )看到事物的兩面，其實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻我們都在分享快樂(lè )，有時(shí)，只是因為你沒(méi)有細心品味罷了。分享快樂(lè )很簡(jiǎn)單，你一言我一語(yǔ)，處處是快樂(lè )，遍地是笑聲。
分享是心與心的交換；分享，是情與情的傳遞；分享，讓我們從此多了一個(gè)世界，多了一份愛(ài)；多了一份情；讓我們分享快樂(lè )；分享情；分享這個(gè)美好的世界吧……
寫(xiě)以快樂(lè )為話(huà)題作文4
曾經(jīng)，在哪個(gè)小學(xué)，有那么一段故事，我不在快樂(lè )了嗎？
當然，自從在蘭德學(xué)校上學(xué)時(shí)，我很喜歡那，但是隨之而來(lái)的小飯桌，讓我煩厭。我們班級上沒(méi)幾個(gè)上小飯桌的，我雖然不住在小飯桌，但原來(lái)的我每天想幾點(diǎn)去學(xué)校就幾點(diǎn)，不用去編理由說(shuō)什么“老師找我去干活�！薄袄蠋熣椅耶�(huà)黑板報”……說(shuō)實(shí)話(huà)，原來(lái)的我是無(wú)拘無(wú)束的，而現在，一切都變了不是嗎？在中午放學(xué)時(shí)我總想一個(gè)人走回自己的家去，不想再跟著(zhù)這些小孩子走。每當看著(zhù)同學(xué)們勾肩搭背的走回自己家，或者去小賣(mài)店買(mǎi)一個(gè)棒棒糖……心里總是酸酸的，總想一股腦的沖向自己的家里。
我很感謝我是一名初中生了，因為每天中午可以早十分鐘走去學(xué)校，我總是找借口回家去，可能是想家了吧，也可能是懷念小時(shí)候的自由快樂(lè )。我不想上小飯桌，這是種呼喚不是嗎？我真的想每天中午可以自己回家，不必要跟著(zhù)老師，我不是個(gè)可以呆在籠子里過(guò)一生的人，我想無(wú)拘無(wú)束的過(guò)一輩子，現在的快樂(lè )也就是在學(xué)校吧，出了學(xué)校我就想呆在家，那里也不想去，更不想去小飯桌，我愛(ài)上這種沒(méi)有任何人拘束我的日子，中午愛(ài)幾點(diǎn)走就幾點(diǎn)走，周五的晚上想不想寫(xiě)作業(yè)都可以。
我懷念原來(lái)的快樂(lè )，可現在呢？
寫(xiě)以快樂(lè )為話(huà)題作文5
玩是孩子的天性，因為它能使人感到快樂(lè )。但是，我好不容易找到了一次玩的機會(huì )，卻發(fā)現快樂(lè )的藏身之處。
一天父母出差，剩我一人在家。我想，太好了，又可以玩電腦了。于是，我飛奔到電腦屏幕前，開(kāi)始游戲了。
整個(gè)早上，我都在電腦桌前，無(wú)意間摸了摸肚子，才想起要吃午飯了。湯是昨天剩下的，可飯只能現做。我洗了米，加了水，開(kāi)始煮飯。時(shí)間從十滑向十一，飯還沒(méi)有熟。我不禁想起媽媽?zhuān)绻谶@兒，飯早就做好了�！岸！�，飯熟了，開(kāi)蓋一看，愣是把干飯煮成粥了。湯配粥，真是“營(yíng)養”搭配。
更麻煩的是洗澡的時(shí)候。我開(kāi)了熱水器，拿手試了試溫度。喲，冷的像冰！我想要是爸爸還在家，那可不是小菜一碟了？沒(méi)辦法，我只得用水壺里的水洗澡了。
這時(shí)，我覺(jué)得玩游戲并不是一種真正的快樂(lè )，它只能讓你高興一會(huì )兒，卻不能永遠當作快樂(lè )；而親情卻不同，它不僅能為你提供各種需要，更會(huì )在傷心時(shí)給你帶來(lái)快樂(lè )。雖然有時(shí)父母不理解，但最終也會(huì )和好如初。
這時(shí)，爸媽回來(lái)了，我趕忙開(kāi)門(mén)，上前抱住父親：“您真是我最好的爸爸！”親情的溫暖與快樂(lè )洋溢在房間里，難以褪去……
快樂(lè )就在親情之中。
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