最新感恩回報老師作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的最新感恩回報老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最新感恩回報老師作文1

　　在我的成長(cháng)道路上，一直有很多關(guān)心愛(ài)護我的好老師，她們有的親切和藹卻不失嚴格，有的時(shí)尚美麗卻熱于奉獻，而我最?lèi)?ài)的就是我的語(yǔ)文老師鄭老師，因為她是一名熱愛(ài)生活、積極樂(lè )觀(guān)、“陽(yáng)光”型的好老師，在她的影響下，我不僅學(xué)習有了進(jìn)步，并且對生活充滿(mǎn)了熱情。

　　鄭老師臉上時(shí)刻洋溢著(zhù)陽(yáng)光般溫暖的笑容，她也希望我們每天都能快快樂(lè )樂(lè )，她的名言就是“學(xué)要學(xué)得輕松，玩要玩得痛快!”在課堂上，她要求我們認真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋。下課后，她和我們一起在操場(chǎng)上跳繩、踢毽子，開(kāi)開(kāi)心心做游戲。她從不布置過(guò)多的回家作業(yè)，總是留更多時(shí)間給我們看喜歡的課外書(shū)，小伙伴們，你們一定很羨慕吧?

　　鄭老師的語(yǔ)文課上得可精彩了，她的眼睛雖然不大，卻總是閃爍著(zhù)智慧的光芒。她善于寓教于樂(lè )，經(jīng)常用課本劇的形式為我們上語(yǔ)文課，讓我們扮演課文中出現的人物。記得有一次，上《三顧茅廬》一課，在大家推薦下我扮演了“諸葛亮”一角，為了演好這個(gè)角色，鄭老師課前為我講解了三顧茅廬的典故，以及諸葛亮的外貌特征和心理活動(dòng)，讓我回家對著(zhù)鏡子仔細揣摩。第二天，我牢記鄭老師的`話(huà)，有板有眼地搖起羽扇，摸著(zhù)長(cháng)須，談笑風(fēng)生間，仿佛自己真成了大氣磅礴、心懷天下的“臥龍先生”，我的表演得到了同學(xué)們的一致稱(chēng)贊，我也從此喜愛(ài)上了語(yǔ)文課。

　　說(shuō)到這，你一定以為我們鄭老師是一位活力十足的年輕老師。哈哈，告訴你們吧，鄭老師的年紀可不小啦，已經(jīng)快到50歲了。不過(guò)，在我們的心中，她永遠像年輕人一樣充滿(mǎn)熱情、充滿(mǎn)活力，也像陽(yáng)光一樣給我們帶來(lái)溫暖和光明，照耀著(zhù)我們的幸福童年。我愛(ài)你，“陽(yáng)光使者”鄭老師!

最新感恩回報老師作文2

　　“在昨天與今天之間鋪設大道，在現實(shí)與理想之間架起金橋……古今中外，哪一個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)教師的心血……”每當讀到這首詩(shī)，我都會(huì )想起陳老師那和藹的臉龐。陳老師是我們的班主任，她個(gè)子高高的，皮膚白白的，眼睛大大的，在我的印象中，她總是那么和藹可親，那么美麗善良。

　　剛上一年級的時(shí)候，我是一個(gè)膽小的小女生，在一群陌生的孩子中，我是那么的不起眼，那時(shí)的我沉默寡言，不善表達自己，與同學(xué)、老師講話(huà)時(shí)，我也是細聲細氣的，上課時(shí)當同學(xué)們爭先恐后的舉手發(fā)言時(shí)，我只是靜靜地看著(zhù)，也很少舉手發(fā)言。陳老師發(fā)現后，經(jīng)常鼓勵我舉手發(fā)言。有一次，老師問(wèn)大家一首古詩(shī)的作者，沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)知道，我剛好以前看過(guò)，心里想說(shuō)，可就是不敢舉手，猶猶豫豫中，我的手舉到一半又放了下來(lái)，陳老師注意到了，就用鼓勵的眼神看著(zhù)我，并朝我微微的點(diǎn)點(diǎn)頭，這給我莫大的鼓勵，我情不自禁的高高舉起我的右手。當我用細細的聲音的回答出問(wèn)題時(shí)，陳老師卻給我了大大的表?yè)P，同學(xué)們也鼓掌為我加油，說(shuō)真的，那一刻我還感到有一些不好意思。這件事雖然過(guò)去兩三年了，可卻讓我記憶猶新。

　　現在的我早不是原來(lái)膽小怕事的我了，現在的我開(kāi)朗自信，樂(lè )于助人，并在班干競選中被選為中隊委，成為老師的小幫手。這一切都離不開(kāi)老師的幫助。老師，如果我是祖國的花朵，您就是那辛勤的園丁;老師，如果我是剛剛出土的小嫩芽，您就是陽(yáng)光和雨露。

　　秋天是收獲的季節，在秋日的陽(yáng)光下，我想對您說(shuō)一聲：“老師，您好!”

最新感恩回報老師作文3

　　老師，十月一日是您的生日，在此我向您獻上最真摯的祝福：老師，祝您生日快樂(lè )！我或許不是您心目中最優(yōu)秀的學(xué)生，可您在我的心中卻無(wú)人可以替代。

　　如同微風(fēng)，您吹散我心中的陰霾；如同春雨，您滋潤了我的心田；如同陽(yáng)光，您照亮了我的心房。老師呀，假如我是一棵樹(shù)苗，您就是滋潤我的雨露；假如我是彩虹，您就是驅散烏云的太陽(yáng)。您默默地為我們付出，不圖太多回報，只求我們有個(gè)好的未來(lái)。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州；教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。老師，您播種了三千桃李，我們能獻給您的也只有那陣陣花香。

　　古人云，古之圣王，未有不尊師者也。為什么從古至今，人們總是那么的尊重老師呢？因為老師傳授給了人們知識，帶給了人們文明，讓人們每天都生活在一個(gè)有理有序有希望的世界里。

　　老師，您總是這樣，就像明燈，在我們人生道路最黑暗的地方為我們照明；就像石階，讓我們站在您的肩膀上去采摘勝利的果實(shí)；就像蠟燭，點(diǎn)燃我們的知識之光，希望之火，自己卻默默地消失在黑暗之中……

　　老師，因為有了您，我才會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣；因為有了您，我才會(huì )感悟人生，欣賞大千世界里的美妙風(fēng)景；因為有了您，我才認識到自己是多么的'渺小，宇宙是多么的浩大。

　　是您將我們領(lǐng)進(jìn)了知識的大門(mén)，教會(huì )了我們做人的道理；是您讓我們知道了什么是真善美，什么是假丑惡；是您……

　　老師啊，您的恩情，縱使千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不盡。最后，我只想對您說(shuō)：“高山不移，碧水長(cháng)流，我師恩澤，在心永駐！”

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