如果我是老師作文

時間：2026-01-03 20:57:15 老師

如果我是老師作文(通用15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的如果我是老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

如果我是老師作文(通用15篇)

如果我是老師作文1

　　如果我是一名老師，我會給學(xué)生每堂課都布置得生動有趣，具有每個學(xué)生都想要的輕松愉快，并且讓他們在課堂上不具有壓力和恐懼。

　　如果我是一名老師，我會經(jīng)常帶學(xué)生去郊外游玩，帶他們?nèi)ビH近大自然，讓他們從自然中學(xué)到知識，去感受他們的心靈。去傾聽他們的心聲，幫他們解決一切學(xué)習(xí)中遇到的困難。

　　如果我是一名老師，我不會給學(xué)生留好很多的作業(yè)，也不會讓他們感覺作業(yè)很煩惱，我會給他們布置一些有趣的作業(yè)。讓他們輕松完成，讓他們每天都過得快樂。

　　如果我是一名老師，我會讓學(xué)生們每人都有一個展示自己的機(jī)會，我會讓他們拿出自己平時的.積累，把所有的放到一起，讓他們自己來評價別人的作品，讓他們感到自己的東西都是有用的。

　　如果我是一名老師，我不會讓學(xué)生們因為記不住生字而對學(xué)習(xí)失去信心，我會設(shè)計一些有趣的記字法，讓學(xué)生們把每一個生字都記得牢牢的，讓他們知道記生字就像玩兒一樣快樂。

　　如果我是一名老師，我不會讓有些同學(xué)因為讀課文磕磕巴巴而變得膽小，我會讓他在課外加強(qiáng)閱讀，并且我會讓他們在我的課堂上每天讀一篇課文，讓他知道如果他自己肯去練，再難的事自己也會做到。

　　如果我是一名老師，我會當(dāng)一個讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生感到和老師就像自己的朋友一樣的老師。

如果我是老師作文2

　　20xx年是普通的一天。

　　但它對我來說充滿了喜悅和神圣，因為這是我在小學(xué)教書的第一天。也許你會問我；“老師的工作不好，工資也不多。你為什么還為那份薪水工作？你為什么不做一名翻譯......”但是-...；...我仍然選擇當(dāng)老師。教師這個職業(yè)需要知識和技能，也需要我。

　　我穿著黑色西裝，對著鏡子看著。我看起來真的像個老師。我走進(jìn)辦公室，感受到了老師的.氣息。我獨自一人時讀書喝茶......。

　　“丁零”我耳邊響起了鈴聲。我急忙跑到教室門口。我滿臉笑容地走進(jìn)教室。非常興奮地走在平臺上，平臺上有一張卡片，上面寫著:“歡迎，老師！”我滿意地笑了笑，環(huán)視了一下教室。我看到桌子和椅子排列整齊。一張?zhí)煺娑儩崱?/p>

　　當(dāng)我打開中文書時，孩子們都站了起來，恭恭敬敬地鞠了一躬，異口同聲地說。你好，老師！”當(dāng)我在講臺下看到幾十顆純潔的心和孩子們的尊敬時，我立刻感到無比幸福。

　　我和孩子們的交流和課堂上的互動都很好。如果我問孩子們?nèi)魏螁栴}，他們會立刻高高舉起他們白皙柔嫩的小手。

　　下課了。課后，我和孩子們的關(guān)系向前邁進(jìn)了一大步。我看著他們玩老鷹抓小雞，抓人抓人......他們臉上掛著天真的微笑。

　　帶著淡淡的微笑，我舒服地坐在椅子上，寫下了日記:雖然我只和孩子們呆了一天，但這一天給了我很多。我理解當(dāng)老師的意義�？吹轿业膶W(xué)生，我不禁寬慰地看著他們。

如果我是老師作文3

　　如果我是老師，而且是一位語文老師該多好呀！上課的時候，我不會按著教材給學(xué)生講解課文，這樣學(xué)生的積極性就調(diào)動不起來，因此大腦動不起來，上課就感覺特別無聊。我會像課本中田老師那樣把課文的內(nèi)容編成一個小故事，娓娓動聽地講給學(xué)生們聽，讓他們進(jìn)入到故事中去，恍如身臨其境，更加深刻地了解課文。然后我會提出一些問題，慢慢地引導(dǎo)學(xué)生們思考，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。下課鈴聲一響，我會把我的學(xué)生像小鳥一樣放出去，讓他們盡情地玩耍，快樂地嬉戲。我布置家庭作業(yè)的數(shù)量也不會像小山一樣壓得學(xué)生喘不過氣來。而且，在緊張的學(xué)習(xí)中，我會經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中游山玩水，體會大自然無窮的魅力，從小培養(yǎng)他們熱愛祖國。

　　熱愛大自然的`思想感情。如果我是老師，而且是一位英語老師該多好呀！上課的時候，我不會逼著學(xué)生背單詞。學(xué)句子。這樣不僅學(xué)不會，而且每天死記硬背也不是一種好方法。甚至有的學(xué)生把拼音漢字寫在書上來背，這樣單詞讀音就不準(zhǔn)確。我會讓學(xué)生們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。每上一個模塊，都要設(shè)計一個有趣的游戲，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)英語，甚至喜歡這一門學(xué)科。如果我是老師，而且是一位體育老師該多好��！現(xiàn)在國家富裕了，使許多學(xué)生討厭體育鍛煉，甚至成了一條“大懶蟲”。上課的時候，我不會經(jīng)常使用一種方式來上課。這樣時間一長，學(xué)生們個個都會討厭上體育課。我每節(jié)課都會給學(xué)生一個意外驚喜，并做一些有益的游戲鍛煉身體。如果他們累了，我會讓他們躺在學(xué)校的草坪里休息一會兒，經(jīng)常號召學(xué)生鍛煉身體。如果我是老師，我一定這樣做。

如果我是老師作文4

　　如果我是一小草，我會貢獻(xiàn)出我微小的力量來裝扮大地；如果我是一朵花兒，我會在我短暫的生命中貢獻(xiàn)出我的全部美麗；如果我是一只小鳥，我會讓大樹煥發(fā)勃勃生機(jī)，如果我是一名老師......

　　如果我是一名老師，我會像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，我會讓我身邊的一切充滿色彩，讓她們再分別利用自己，為其他的一些事物，做出最大的貢獻(xiàn)，讓身邊的一切都充滿勃勃生機(jī)。

　　如果我是一名老師，我會像大樹一樣，長的枝繁葉茂，在自己最茁壯的時期，讓腳下的一切小生命，得到我的幫助和哺育，讓她們在我身下茁壯成長，讓我為她們遮風(fēng)擋雨，讓我身上的一切，在即將無用時，落在土地上，化為肥料，再為其他的一切做出一些應(yīng)有的，最大的貢獻(xiàn)。

　　如果我是一名老師，我會把我的全部知識都教給學(xué)生，對他們百般呵護(hù)，告訴他們一些人生哲理，在他們迷失方向時，做他們的'啟明燈；在他們遇到錯誤時，及時為他們糾正；在他們受傷時，像媽媽。朋友一樣，關(guān)心他們，安慰他們，使他們的心靈上，得到一絲溫暖，一絲愜意。

　　老師，她是我們?nèi)松幸晃蛔钪匾呐笥�，是她，給予了我們未來；是她，在必要時為我們遮風(fēng)擋雨。如果我是一名老師，能為身邊做出貢獻(xiàn)。教出一些德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，當(dāng)桃李滿天下時，就是我最大的幸福了。

　　如果，我是一名老師......

如果我是老師作文5

　　老師是無私的，無私的奉獻(xiàn)，無私的愛。老師是偉大的，多次冒著風(fēng)雪來上課。老師的愛是博愛，老師為了我們生了多少白發(fā)，老師又為了我們滴了多少汗水。老師培養(yǎng)了多少人才之后而又默默無聞。因為老師是偉大的，所以，我常常這樣想“如果我是老師”

　　如果我是老師，我會無私的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)我的時光，我的愛。用我的心來培育我的學(xué)生，讓他們成為品學(xué)獎優(yōu)的好學(xué)生，以后好為國家做貢獻(xiàn)。如果我是老師，我將以嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生的'思維格更加活躍。如果我是老師，我要散發(fā)我全部的情感，每天都以認(rèn)真的態(tài)度面對我的學(xué)生。課余，我要成為他們的朋友。談心、聊天，是件非常開心的事。因為我不想戴著“老師”這層太過嚴(yán)厲的面紗，站在高處，來俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩、透徹的。或許有人會問：這么做，難道不會影響他們的學(xué)習(xí)吧？我堅信：不會！將心比心，我相信可以用我的真心換來他們對我的了解、認(rèn)識；換來課堂上活躍的氣氛。帶著百分百的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？如果我是老師，我不會對我的學(xué)生有任何偏心之情。即便是最差的學(xué)生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機(jī)會。再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么能知道成敗如何？即使真的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。如果我是老師，我會……

　　我會做太多太多的事了，如果我是老師我一定會履行我所有的諾言的！

如果我是老師作文6

　　如果我是老師，我不會用一種方法教同學(xué)們許多知識，而是用許多獨特的方法去教同學(xué)們許多的知識。因為，這樣同學(xué)們就覺得學(xué)習(xí)是有趣的，就會認(rèn)真地去聽每道題，這樣同學(xué)們的成績一定會很優(yōu)秀。

　　如果我是老師，我留很少的作業(yè)，不會給同學(xué)們太大的負(fù)擔(dān)。因為，如果作業(yè)多了，許多同學(xué)會為快點做完題，做題時就不認(rèn)真了，而且字也會寫的很難看。所以我會少留點作業(yè)，這樣同學(xué)們就會認(rèn)真做題了，字也會寫的漂亮了。

　　如果我是老師，我會把班里的衛(wèi)生搞好。平常同學(xué)們見到垃圾也不會撿，我多舉行幾次“勞動比賽”每次都評出現(xiàn)兩名平時撿垃圾最多的人，然后給獎一個本子。這樣同學(xué)們?yōu)榱丝梢缘玫姜�，見到時垃圾就會撿了。

　　如果我是老師，我在課下也會和同學(xué)們玩，和同學(xué)們談?wù)勑�，聊聊天，這樣我對同學(xué)們的了解會更多，同學(xué)們對我也會有一定的了解。但課下歸課下，上課歸上課，在課上我對一些膽小不敢舉手的`同學(xué)多提問，讓他們學(xué)的膽大點。讓他有自信覺得自己一定行。

　　如果我是老師，我會要求同學(xué)們第天穿校服，不穿校服褲子可以，但校服上衣必須穿，而且還要戴上紅領(lǐng)巾。國為這是一個小學(xué)生應(yīng)該做到的。

　　如果我這個愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定會干好本職工作，讓一棵棵挺拔的小樹茁壯成長！

如果我是老師作文7

　　教師是神圣的職業(yè)。他們用一支粉筆為學(xué)生畫出知識王國的迷宮，用一個指針為學(xué)生指明通往理想的道路。因此，我特別想成為一名教師。

　　如果我是老師，如果我的同學(xué)忘記或沒有做作業(yè)，我不會不加區(qū)別地責(zé)罵他們。今天下午我會讓那些沒帶作業(yè)的.學(xué)生過來。如果他們沒有做作業(yè)，我會先問原因。如果他們不問我問題，我會耐心解釋。

　　如果我是老師，我會公正。如果班長或?qū)W習(xí)委員會犯了錯誤，我會像其他學(xué)生一樣教他們，讓他們知道自己的錯誤。關(guān)于他們我什么也不會說。

　　如果我是老師，我不會給我的同學(xué)留下太多的作業(yè)。讓他們在40分鐘內(nèi)輕松完成，而不是在半夜11或12點寫。

　　如果我是老師，我不會讓我的同學(xué)在課堂上一直學(xué)習(xí)。有時候我會玩一個游戲，讓他們開心地完成課程。我也不會占用他們的時間去完成課程。鈴一響，我就宣布:“下課了。”

　　如果我是老師，我不會把淘氣的同學(xué)叫到辦公室，然后不停地說罵他們，讓他們丟臉。我會為他們解釋原因，告訴他們:“這是唯一的機(jī)會。之后，我們將討論它們。”

　　如果我是老師，我不會讓我所有的同學(xué)都參加體育運(yùn)動。他們可能參加也可能不參加體育運(yùn)動。我不需要成為第一個，只要盡我所能。

　　如果我是老師，我就不會強(qiáng)迫我的同學(xué)正確地做所有的作業(yè)。如果有任何問題我不能回答，我會從最基本的部分開始。我會一直把這個問題說清楚。他會做更多的問題。如果我做不到，我會再向他解釋一遍，而不是說，“回去讓父母討論一下，下課后再來學(xué)校�！�

　　要是我是老師就好了！

如果我是老師作文8

　　如果我是一名語文老師，面對那么多求知的眼睛，我一定對他們說：“路是人走出來的，我愿和大家一起開拓新的路�！�

　　我在上第一節(jié)課的時候，一定會介紹一位好朋友，那就是書，如果他們能在書的海洋中遨游，那么他們一定能拿到金鑰匙，打開知識的寶庫。

　　如果我是一名語文老師，我會鼓勵同學(xué)向報刊投稿，并自己學(xué)會修改作文。在班中，我一定會定期開一些“故事會”，“演講會”，把同學(xué)們寫的作文讓大家一起來修改，并提出新的問題。我想：這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈不是一舉兩得嗎？如果我是一名語文老師，我會對同學(xué)們說：“你要盡力發(fā)揮出自己的閃光點�！�

　　在課余時間里，為了使同學(xué)們提高寫作能力，我會和他們一起去“遨游世界”，觀察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空等等，開展一些有意義的活動，在活動中，不斷吸取新的知識，讓大家所學(xué)的`知識更豐富多彩。

　　如果我是一名語文老師，我要讓每一個同學(xué)的課桌上都有一臺小電腦，他們可以不再背著那沉重的書包來上學(xué)。所有的課本，變成了軟盤。上課時，整個黑板就是巨大的屏幕，我讀一篇文章的時候，電腦屏幕也跟隨著不斷變化，讀描寫風(fēng)景的句子時，屏幕便出現(xiàn)了美麗的風(fēng)景畫面，當(dāng)讀到描寫人物的句子時，屏幕出現(xiàn)了形態(tài)各異的人物，那該多形象，多生動��！

　　我想：這一切，都會在不久的將來實現(xiàn)。

如果我是老師作文9

　　我有一個理想，我長大后會成為一名受人尊敬的小學(xué)老師，因為老師工作最努力。他們像園丁一樣培育祖國的花朵，茁壯成長。我記得說過:“教師是人類靈魂的工程師！”是的。我將成為一名靈魂工程師，教我的孩子們成為共產(chǎn)主義的理性和道德的繼承者。

　　如果我是一名剛從師范學(xué)校畢業(yè)的新老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我會來到我工作的班級。面對站臺上幾十個張?zhí)焯烊说男δ�，我一點也不害怕，非常優(yōu)雅地向我的同學(xué)們介紹自己:“我叫王新。我剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)。我沒有經(jīng)驗。我希望你能給我你的建議。”話音剛落，觀眾爆發(fā)出熱烈的掌聲。然后，我還要求學(xué)生們一個一個地介紹自己。介紹結(jié)束后，我和同學(xué)們進(jìn)行了親切的交談。這樣，我對班上的'情況有了大致的了解。我知道每個學(xué)生和他們的理想，愛好和專業(yè)&你好。...我知道。小書迷“鋼琴大師�！坝嬎銠C(jī)專家�！皩W(xué)習(xí)標(biāo)兵”“跳舞王子”......當(dāng)然，惡作劇“一個聰明的人迷人的“撕開袋子毫無例外，它真的很有趣。只有這樣我們才能互相了解！

　　從那時起，我就像一家人一樣和同學(xué)們生活在一起。在課堂上，我必須認(rèn)識到我講課是認(rèn)真和直接的，我會給那些聰明又容易提問的學(xué)生任何我想給的東西。對于那些成績不好的學(xué)生，我也一樣。我會盡我所能幫助他們分析成績差的原因，盡我所能幫助他們解決學(xué)習(xí)困難，提高成績。

　　下課后，我會和我的同學(xué)們像姐姐一樣玩游戲，跳牛皮筋，玩小雞-...；...哦，順便說一下，我絕對不會給學(xué)生布置太多的作業(yè)，這會讓他們不堪重負(fù)。我沒有太多的家庭作業(yè)，但是我需要高質(zhì)量的作業(yè)，這樣孩子們就有更多的時間來參加第二類”活動，有自己的天地。

如果我是老師作文10

　　老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親一樣培育了許多有用的人才，我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說以前留作業(yè)吧，一下步置那么多，把我們壓的都喘不過氣來，寫語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)，還要寫一些練習(xí)冊啦，復(fù)習(xí)提綱等等，一寫就需要很長時間，甚至寫到晚上10點才寫完，上眼皮和下眼皮都亂打架呢，真想躺在我的小床上美美的睡上一覺。

　　可如果寫不完作業(yè)就得叫家長，后果不堪設(shè)想真是難受極了！有時下課了，老師還要延長一會兒，不讓我們?nèi)ネ�。老師，我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步，也是一片好心啊！老師，如果我是您，我會給學(xué)生合理的`安排時間，讓他們上好“第二課堂”讓那些“舞蹈師”、“乒乓小將”、“電腦高手”等等，也有自己的一片小天地吧。對了，作業(yè)可以適當(dāng)?shù)纳倭粜�，讓他們玩�(zhèn)€痛快，學(xué)就學(xué)個踏實。

　　下課時，我會像大姐姐一樣和他們一起做游戲輕輕松松地度過快樂的課間十分鐘。對好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。如果同學(xué)考試不及格受家長的嚴(yán)厲批評，我會權(quán)力制止，因為他們還是祖國的花朵嘛！星期天，我會帶著學(xué)生一起盡情的玩。我會像蠟燭一樣，把自己的光和熱奉獻(xiàn)給學(xué)生！想到這，我咯咯地笑了起來，因為我畢竟是我啊，一個四年級的小學(xué)生��！

如果我是老師作文11

　　老師是多么偉大、多么光榮：多少科學(xué)家，發(fā)明家，都是老師們精心培養(yǎng)出來的。我羨慕老師，喜歡老師，他們的確是人類的工程師。

　　老師有教多門功課的，在我心目中，語文老師是“作文大師”、“記憶大師”、“復(fù)述大師”、“識字大師”，在學(xué)習(xí)上他更加用心指導(dǎo)我們，用盡一切努力來促進(jìn)我們學(xué)習(xí)和成長。他是有著豐富知識的一位好老師，我喜歡語文老師，不論是在上課還是輔導(dǎo)我們做功課時她都是認(rèn)真講座，細(xì)心的講著上課的內(nèi)容，盡量讓我們聽得懂，容易理解，即使口渴了不喝水，也不妨礙上課秩序。在作業(yè)上她是更加嚴(yán)格了，字寫不好，亂寫，少寫，欠作業(yè)，沒抄作業(yè)或少抄一項作業(yè)的，都要重新寫三篇，作文也一樣……

　　如果我是一位小學(xué)老師，我要認(rèn)真給同學(xué)們傳授知識，要教會他們唱歌、跳舞、做游戲、從小養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌的好習(xí)慣。

　　如果我是一名中學(xué)老師，我要讓同學(xué)們掌握我所擁有的全部知識，解決一個個難題，考上一所所名牌大學(xué)，讓他們成為祖國最優(yōu)秀的人才，將來去建設(shè)祖國，發(fā)展祖國。

　　為了當(dāng)上一名老師，我必須現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取每一門功課做的都是最最最好的，都是最最最棒的`！為了當(dāng)上一名老師，我也要爭取每一次考試都要考到九十幾分以上，爭取每一門功課都考到一百分！為了當(dāng)上一名老師，我的膽子更要大起來，否則啊，我站在學(xué)生們的面前，嘴巴雖然在動，可是，都聽不清我在說什么，這樣子，多難堪呀!為了當(dāng)上一名老師，我還要學(xué)會耐心，要學(xué)會耐心的向?qū)W生們講解!為了當(dāng)上一名老師，我要……

　　如果我是一名老師的話，那該有多么的好呀!我一定會對待他們(她們)，像對待我的弟弟妹妹們一樣，細(xì)心的，仔細(xì)的，認(rèn)真的，耐心的……

如果我是老師作文12

　　如果我是一名老師，我希望自己會是一位體貼學(xué)生的老師。會讓學(xué)生自己留作業(yè)自己做。因為這樣可以培養(yǎng)他們的獨立能力。

　　如果我是一位老師，我首先要做一位尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，慈祥可敬的老師。如果同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，吵架，甚至打架的話，我要給他們搭起友誼的橋梁。我一定不會打罵孩子，我會和孩子像好朋友一樣親密。課堂上我向他們傳授知識，對于喜歡動來動去的孩子，我會耐心教育，用手輕輕拍拍他的小腦袋，并對他說：“希望你的活潑好動用在課下”。

　　如果我是一位老師，我每天都要把自己的知識清晰、透徹的'傳授給孩子。我還會調(diào)動班里同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓每個孩子們踴躍參加各種活動，培養(yǎng)每個孩子積極進(jìn)取的能力。對于學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)，我會給他補(bǔ)習(xí)，并讓同學(xué)們組成互助互幫組，以好搭差相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步。

　　如果我是一位老師，我會培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。從孩子剛進(jìn)校門開始，我就教他們保持正確的書寫姿勢，字體工整干凈。在早晨早讀時，讓孩子們從朗讀中感到快樂。真正學(xué)會用文字表達(dá)感情，用歌聲贊美生活，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　如果我是一位老師，我要培養(yǎng)孩子健康的身體，輕松的學(xué)習(xí)。在課間十分鐘讓孩子放開跳，使勁蹦。讓孩子感到樂中有趣，趣中有樂。我會組織孩子們跳皮筋，踢毽子，使他們放松自己，學(xué)習(xí)更關(guān)注。我還會經(jīng)常組織一些體育活動，磨練他們的意志。

　　如果我是一位老師……

　　孩子是祖國未來的花朵，只有勤奮的澆灑培育，才能更加燦爛的綻放。

如果我是老師作文13

　　“如果——我是——語文老師�！�

　　“就當(dāng)響當(dāng)當(dāng)——特級教師！”快嘴的巧梅打斷了英蓮的話。

　　話音剛落，教室里像炸開了鍋，那些“小麻雀”又在嘰嘰喳喳地吵個沒完。

　　聽著這些“小麻雀”的話，我陷入了沉思，思緒插上翅膀飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　如果我是語文老師，面對講臺下那么多雙眼睛，我定會：“路是人走出來的，我愿和大家走一條新的路�！�

　　我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的.。我要讓每個學(xué)生都跨上想像的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難，也可給我和書本挑刺兒，找茬兒，誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生道理強(qiáng)灌給他們的好一些。如果那樣，學(xué)生不都成一只只“瓶子”嗎？怎能釀出芬芳的佳蜜來？|怎能做未來的主人？我要讓我的學(xué)生找不會說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　我要讓同學(xué)們和書教朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去育他們：“愛書吧，它是你知識的源泉�！蔽乙屗麄兗霸绲厝ソY(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生······在書中，讓他們和小鳥談心、和柳樹爺爺拉家長，到嫦娥姐姐家去做客，去同杜甫老爺爺見面。每天，我一定少布置一些作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一個小時的閱讀書時間，我要交給他們讀書的方法，邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美的詞、句、段啦；在班里，我要每周定期開“故事會”、“辯論會”······

　　清脆的上課鈴聲響了，打斷了我的思緒。啊學(xué)校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實現(xiàn)我的理想。

如果我是老師作文14

　　“叮鈴鈴”，伴隨著一陣鈴聲，我走進(jìn)教室，看到一雙雙渴求真實的眼睛，我不由的心頭一顫……沒錯，這就是我的夢想，做一名普通的人民教師。

　　伏尼契說過：“一個人的理想越崇高，生活就越純潔�！笔前�，理想能給不幸者以歡樂。理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。暫時的是現(xiàn)實，永生的.是理想。如果你沒有理想，沒有某種美好的愿望，也就不會有美好的實現(xiàn)。

　　我想當(dāng)一名教師的理由其實很可笑，起因就是：二叔是一位初中語文老師，小時候二叔要去上課，我非要鬧著去聽課。二叔開始上課，他一喊起立，那么多學(xué)生就喊著老師好，心里不禁想到當(dāng)老師真威風(fēng)，這使我肅然起敬。二叔在黑板上寫字，下面的學(xué)生們?nèi)褙炞⒌亩⒅诎�，沒有一個學(xué)生開小差真神氣，這時我當(dāng)老師的欲望更加強(qiáng)烈了。

　　假如我是一名老師，我會做學(xué)生們的大朋友，我會和學(xué)生們打成一片，把我的知識毫無保留地傳授給他們；

　　假如我是一名老師，我會讓學(xué)生們做自己喜歡的事情，把學(xué)生的想象空間激發(fā)出來；

　　假如我是一名老師，我不會布置太多的作業(yè)，讓學(xué)生們輕松地度過每一天；

　　假如我是一名老師，我將和其他老師共同探討新課標(biāo)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，讓自己成為答疑解惑的高手；

　　假如……

　　十年后，學(xué)業(yè)有成，我會奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上，教育出更多的人才，讓他們成為祖國的棟梁之才，讓他們報效祖國，讓祖國繁榮昌盛永遠(yuǎn)富強(qiáng)。

　　可是要實現(xiàn)我的“假如”，就需要我付出行動，只有加倍努力才能實現(xiàn)自己理想。