老師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文1
我現(xiàn)在是一年級(jí)小學(xué)生，再過不了多久我就要升二年級(jí)了。在這短短的一年里，我受益匪淺，是因?yàn)槲业陌嘀魅螀卫蠋煛?/p>
呂老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的人，但是她平時(shí)又像母親一樣關(guān)心著我們，對(duì)一些成績(jī)不太好的同學(xué)，她也會(huì)耐心的一一去輔導(dǎo)。我們班的同學(xué)都很喜歡她。
就在今年剛開學(xué)的那段時(shí)間里，我很迷茫，就像是迷失了方向的小鳥，找不到回家的路。這是老師很著急，她有點(diǎn)想不明白到底問題出在哪。后來老師找我媽媽了解了我的`情況后，老師對(duì)我說：“沒關(guān)系，有什么問題你說出來，呂老師會(huì)幫你，我相信你一定可以跟以前一樣好�！痹谀嵌稳兆永�，老師想了各種激勵(lì)我的辦法，讓我上臺(tái)領(lǐng)讀、寫字。我知道這是老師對(duì)我的一番苦心，她是想讓我找回自信。我暗暗地下了決心，我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師對(duì)我的一片苦心。
就在老師的激勵(lì)下，我終于又找到了學(xué)習(xí)的方向，她對(duì)我無微不至的關(guān)懷，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師的作文2
我心目中的老師是一位魔法師。她拿著一個(gè)神奇的魔法棒，輕輕一變變出了各種各樣的方法和知識(shí)。她很溫柔，魔法總是溫和而細(xì)膩。她不會(huì)完全按照教案里面的方法，而是會(huì)給我們拓展那里的一些“冷知識(shí)”。
她對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿信心，不會(huì)放棄任何一位同學(xué)。她面對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)，會(huì)拿起她的魔法棒，輕輕一揮，念一段咒語，讓那個(gè)同學(xué)更加熱愛學(xué)習(xí)；她看到成績(jī)好的同學(xué)慢慢下滑，她揮舞魔法棒，讓那個(gè)同學(xué)從自己的夢(mèng)中醒來；
她的魔法非常神奇，可以變出一些稀奇好玩的魔術(shù)，在我們的笑聲里，同時(shí)也學(xué)到了新的`知識(shí)。我們大家都很喜歡這位以魔法師為名的老師。
當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她不會(huì)批評(píng)你，而是會(huì)幽默的和你說，讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)在笑聲中認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，這種方法一定不會(huì)傷害到同學(xué)們的自尊心。這也是同學(xué)們都很喜歡她的原因，所以我們都稱它為神奇的魔法師。
這就是我心目中的魔法老師。你猜到她是誰了嗎？
老師的作文3
我的語文老師是一個(gè)溫柔，漂亮，又帶有一點(diǎn)嚴(yán)肅，嚴(yán)肅中又有一點(diǎn)可愛。
記的剛來的這個(gè)學(xué)校時(shí)，我還是一個(gè)害羞，受不了打擊的一個(gè)孩子！只要一受到打擊，我的眼淚就猶如瀑布一般往下流，是我的語文老師讓我堅(jiān)強(qiáng)。
那次，我的語文成績(jī)考得不理想，但該來的還是要來。我還是被喊進(jìn)了辦公室，我從小就沒進(jìn)過辦公室。因?yàn)�，我認(rèn)為辦公室是一個(gè)嚴(yán)肅而又可怕的地方。但這次我感受到了一個(gè)溫暖而又美好的地方，與平常一樣我還是被語文老師溫柔地一說，眼淚就不值錢地流下來。都說男兒流血不流淚，恐怕我就是一個(gè)反例，是我的語文老師讓我堅(jiān)強(qiáng)了起來！
但這次我不知道為何，我的語文成績(jī)提高了不少。相信這是老師的功勞。
感謝您，我尊敬的`語文老師，我是不會(huì)辜負(fù)您的期望的。
老師的作文4
老師，您的愛猶如太陽般溫暖，猶如春風(fēng)般和煦，比父愛嚴(yán)峻，比母愛細(xì)膩。時(shí)間過得真快��！我已在您3年的教育下瀟灑的走過。蔣老師，我讓您操心過，讓您失望過，今天，我就用筆墨來表達(dá)我對(duì)您的感恩吧！
您是蠟燭燃燒自己照亮我們。還記得有一次，我因?yàn)樨澩嫱俗鲇⒄Z作業(yè)，你沒有批評(píng)我，而是溫柔的'跟我說：“我可以原諒你，但是你必須要保證下次不能再拖欠作業(yè)了，好嗎？”我抽泣著說：“好的老師，我……我保證！”就是您的諄諄教誨使我從那以后就從沒拖欠過作業(yè)。
還有一次，因?yàn)橥趵蠋熡惺�，所以那天�?節(jié)課都是您上，您慈祥的身影穿梭在我們之間，我記得，那一天您聲音都啞了。
蔣老師，您是我們的鋪路者。
是您，在犯錯(cuò)時(shí)寬慰我、原諒我。也是您，在我緊張時(shí)鼓勵(lì)我。老師，在這里我真誠(chéng)的向您表達(dá)感謝！謝謝您，老師，我們永遠(yuǎn)愛您！
老師的作文5
老師，到底您是什么樣的呢？我低下頭來思考著老師，在班中，像是一位嚴(yán)格的母親，不允許同學(xué)有一點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)槔蠋熛嘈牛@個(gè)錯(cuò)誤自己的同學(xué)犯，有些可笑和幼稚，在老師的眼中，學(xué)生是最完美的，而在學(xué)生的眼中，老師則是最嚴(yán)格的老師，在生活中，又像變了一個(gè)人似的。那樣的溫柔，讓我們感受到了陽光般的溫暖在我們討論周杰倫《十一月的蕭邦》的`時(shí)候，老師溫和的問我門喜歡聽蕭邦中的那首歌在我吃完早飯從食堂回到班，大聲埋怨食堂的飯菜不好吃，自己營(yíng)養(yǎng)不足的時(shí)候，老師則溫和的告訴我，要多喝牛奶，如果不喜歡的話，可以在牛奶里加一些果汁。
而在微信聊天時(shí)，老師則像我的密友一樣，和我無話不談。
經(jīng)過怎么多，我才真正體會(huì)老師的苦，老師的無奈，老師何曾想對(duì)我們這么嚴(yán)格，老師何曾不想對(duì)我們溫柔些啊。
老師的作文6
小羊第一天就當(dāng)了老師。
小羊一進(jìn)門，教室里的學(xué)生就一直很吵。羔羊首先給他們講了一個(gè)故事，并告訴每個(gè)人學(xué)生應(yīng)該遵守紀(jì)律。之后開始正式上課，教他們讀書寫字，教他們寫人，大的，天的，寬的，左的，月的'，花園的，開的，小的，中的，da的，人的，和諧的，孩子的，數(shù)字的，女人的，小羊夸他們。下課后，小羊和他們一起玩游戲。學(xué)生們認(rèn)為小羊是個(gè)好老師，他們都喜歡小羊。下午放學(xué)后，我們應(yīng)該回家，但我們不愿意放棄羔羊，因?yàn)槲覀兎浅Ｏ矚g羔羊，認(rèn)為它是一個(gè)好老師。
老師的作文7
在藍(lán)天上，一群鵝在飛翔。老鷹突然向大雁發(fā)起攻擊，領(lǐng)頭的大雁拼命保護(hù)大雁。這讓我想起了我心愛的老師——老師。
老師很關(guān)心我們，誰有困難就幫他解決。有時(shí)候，有些學(xué)生請(qǐng)病假，老師會(huì)主動(dòng)去他家給他補(bǔ)課。如果有人在學(xué)校意外受傷，老師會(huì)立即陪他去學(xué)校醫(yī)務(wù)室.
三年前，我們這些孩子連a、o、e都不知道，經(jīng)過老師1000多天的努力，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾千個(gè)單詞，學(xué)會(huì)了如何寫作文。我可以背誦許多美麗的古詩，學(xué)到很多知識(shí)。現(xiàn)在我從一棵小樹苗長(zhǎng)成大樹，離不開趙老師的.關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這是我敬愛的老師，這是無私奉獻(xiàn)自己的老師。謝謝——老師！
老師的作文8
她有一頭瀑布似的頭發(fā)，她有一雙大大的眼睛，她是一個(gè)關(guān)心他人的人，她就是我的老師——吳朝。
在二年級(jí)的時(shí)候的一天，天上下著傾盆大雨，我們班的吳紅霞正在往學(xué)校趕來。突然，她摔了一跤，把手臂給摔斷了。沒過多久，正在教室里給我們上課的吳老師的手機(jī)響了起來，通過這個(gè)電話我們知道了吳紅霞的.事。由于吳紅霞家境貧困，所以吳老師向大家提出捐款，同學(xué)們紛紛響應(yīng)起來，有的捐了10元，有的捐了8元，有的捐了5元，還有的捐了2元。
最后，同學(xué)們一共捐了200多元，吳老師拿著這200多元和自己獨(dú)自捐的100元錢來到了醫(yī)院，拿給了吳紅霞的爸爸，吳紅霞的爸爸對(duì)吳老師和我們十分感謝！
怎么樣？吳老師是不是一個(gè)關(guān)心他人的人呢？
老師的作文9
我自從一年級(jí)的時(shí)候，就認(rèn)識(shí)了一位數(shù)學(xué)老師——張樂老師。張老師每天可忙了。記得剛開學(xué)不久，張老師就開始忙活了。我們每學(xué)完一個(gè)單元后，她就開始把復(fù)習(xí)資料及練習(xí)題打到郵箱了，就連她五歲的兒子也顧不上管，一心撲在我們的學(xué)習(xí)上。堅(jiān)持用空余時(shí)間為我們打印題。
記得還有一次，學(xué)校要檢查作業(yè)，張老師把我們班54個(gè)同學(xué)的作業(yè)本收了起來。在辦公室了，我很清楚地看到，張老師頭上有黃豆大的汗珠……。
張老師，正是你的辛勤付出，才有了我們今天的成績(jī)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都懷著對(duì)你的'深深的敬意，感激你！
我愛你——我的張老師！
老師的作文10
我的老師她留著一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙迷人的大眼睛上戴著一副眼鏡，一張每天給我們傳播知識(shí)的嘴。
我們老師有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)格，有時(shí)還很慈祥，為什么說老師很溫柔、很嚴(yán)格、很慈祥呢？接著向下看，記得上次舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們班的一名同學(xué)跑步得了第一，我們都很高興，老師也很高興，找到那名同學(xué)溫柔的對(duì)他說“不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，下次努力�！边@是我溫柔的老師，老師有時(shí)很嚴(yán)格，上次學(xué)校準(zhǔn)備找每個(gè)班里寫字的同學(xué)去比賽，老師知道了，一回到教室，老師叫我和我的朋友，去她的.辦公室去練，老師嚴(yán)格的說“這一次，是全校比賽，你們必須好好練習(xí)”，經(jīng)過不斷練習(xí)，我們班雖然沒有得第一，但是是前十名，我們高興極了。
老師，你是最美的人，您像園丁，我們是花，您給我們傳授知識(shí)，像是園丁在給花兒澆水，老師，您是我們最應(yīng)該感謝的人。
老師的作文11
我有一個(gè)嚴(yán)格的作文老師，他叫譚老師。他有著高高的鼻梁，長(zhǎng)得像長(zhǎng)頸鹿一樣，有一對(duì)像月牙一樣的眉毛，一對(duì)像黑寶石一樣的眼睛。
他寫作文非常厲害，因?yàn)樗麜?huì)很多好詞、好句、好段，還有很多比喻、擬人、排比……真是太厲害了！
他非常的嚴(yán)格。他說：“第一次講話從椅子上站起來，第二次站在后面，第三次站在門外，第四次打電話叫家長(zhǎng)接走。”
每當(dāng)我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，如果字跡潦草的話就要重寫一遍，第二次字跡還潦草的話也要重寫，直到把字寫工整為止。
譚老師講課非常風(fēng)趣幽默，他能把枯燥的作文知識(shí)講得非常深刻、生動(dòng)。
比如老師會(huì)講些他以前和叔叔去打野豬。他講課講得很好，很有趣，同學(xué)們聽得津津有味，非常認(rèn)真！
老師嚴(yán)格是對(duì)我們好，如果不嚴(yán)格，那我們就會(huì)很不聽話，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的影響，我就喜歡嚴(yán)格的'老師。
我愛你譚老師，愛你的嚴(yán)格與幽默！
老師的作文12
說起我們班的數(shù)學(xué)王老師，我們同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)只有四個(gè)字：脾氣火爆。只要王老師發(fā)起火來，可真有“山崩地裂，日月失色”的架勢(shì)，而且眉毛一動(dòng)一動(dòng)的，眼睛睜的大大的，圓圓的。好似一只老虎！
王老師不光脾氣壞，教起數(shù)學(xué)的方法多起來可比孫悟空的'七十二變還要多。比如：讓我們從一個(gè)示例變化圖來讓我們了解這道題有更深層次的認(rèn)識(shí)；用自己做的一些小道具等許多方法。
同時(shí)，王老師也十分關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，比如前段時(shí)間辦理有位同學(xué)在消防演習(xí)時(shí)腳被摔傷而導(dǎo)致骨折，王老師第一時(shí)間去探訪那位同學(xué)。
我們的王老師還會(huì)時(shí)常給我們帶來一些歡樂，每次雖然都帶有諷刺意義，可還是能逗得我們哈哈大笑。
我愛我們的王老師！
老師的作文13
快樂的暑假，我們回到了新興小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，我們就要升入六年級(jí)了，我們迎來了第三任班主任黃老師——。
黃小姐長(zhǎng)得很和藹可親，金色的頭發(fā)，大大的眼睛，中等身材，帶著美麗的'微笑。黃老師很關(guān)心我們，也很愛我們。為了我們的安全，他經(jīng)常告訴我們不要在操場(chǎng)上追逐打鬧。為了培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感，我們應(yīng)該快速、安靜、整齊地排隊(duì)。每當(dāng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做早操，他都會(huì)下樓陪我們，在我們班監(jiān)督。
黃先生有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們很幸運(yùn)能成為黃老師的學(xué)生，和他一起度過小學(xué)的最后一年。雖然我們還不認(rèn)識(shí)，但我相信我們會(huì)很親密。
老師的作文14
OK？
咦？這是什么聲音呢？哦！原來是劉老師在上課��！
劉老師：特點(diǎn)：上課很幽默，經(jīng)常把同學(xué)們逗笑；樣子：有一雙火眼金睛，經(jīng)�？梢宰プ∩险n不認(rèn)真的同學(xué)；年齡：我不知道；性格：隨機(jī)應(yīng)變。
我們的劉老師對(duì)待每一個(gè)人都是公平的，只要有同學(xué)哪個(gè)問題不懂，老師就會(huì)不厭其煩地給他講解。同時(shí)，劉老師非�？粗貍�(gè)人的素質(zhì)和品格。
記得有一次，劉老師在來到教室的路上，遇到一位破口大罵的男同學(xué)，劉老師看到后立馬上前去給他糾正：這位同學(xué)，這是學(xué)校，請(qǐng)注意你的言語，如果你再說臟話，就會(huì)受到學(xué)校的嚴(yán)厲批評(píng)。在那一刻，我覺得我們的劉老師好帥啊！
這就是我們喜愛的.劉老師，一個(gè)粘有善變、德高望重、嚴(yán)肅、認(rèn)真、可愛標(biāo)簽的老師。
老師的作文15
教過我的老師很多，但讓我印象最深刻的是幽默可親的孫老師。
孫老師不高也不矮，厚厚的'眼鏡片后，一雙炯炯有神的大眼，他笑起來總能讓人感到親切感。
孫老師有許許多多的外號(hào)，“孫大肚”、“升國(guó)旗”等等。
孫老師有一次在上《小蝌蚪給鴿子醫(yī)生的一封信》的時(shí)候，竟用動(dòng)作把小蝌蚪變化的順序依次的表演了出來。第一次用手臂當(dāng)身體，手假裝放在上面再慢慢往上升，那時(shí)小蝌蚪大概在說：“哎喲，我的媽呀！我身上長(zhǎng)了個(gè)什么玩意兒？”說完還做了個(gè)十分驚訝的表情出來，“哈哈哈哈！哈哈哈哈！哈哈哈哈！......”這引起了一陣哄堂大笑。過了一會(huì)兒，他又說：“歐嘜嘎！我變異了嗎？咋長(zhǎng)出了個(gè)尾巴和手呢？”又是一片哄堂大笑......當(dāng)?shù)谒拇螘r(shí)，孫老師講的太入迷了，竟忘了他站在講臺(tái)上，他學(xué)著青蛙的樣子一跳，那么個(gè)一丟丟丟就掉了下去，全班都捧腹大笑，他不僅不覺得不好意思，還對(duì)我們做了一個(gè)鬼臉，全班笑得前伏后仰。
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