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我的理想是當老師作文800字（精選18篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的我的理想是當老師作文800字，歡迎閱讀與收藏。
我的理想是當老師作文800字 1
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“理想是指路明星。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！笔茄�！每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當一名數學(xué)老師。
我看到過(guò)一則感動(dòng)人心的故事：在一個(gè)偏遠山區的小學(xué)校里，因條件差，一年內就走了十個(gè)教師，人們都覺(jué)得再不會(huì )有一位教師留下來(lái)了。后來(lái)村里找了個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后，女大學(xué)生被分配到城里工作。當女大學(xué)生準備離開(kāi)的時(shí)候，她背后突然傳來(lái)孩子們的讀書(shū)聲——那是她第一次教給孩子們的詩(shī)。她回過(guò)頭看見(jiàn)孩子們長(cháng)跪在遠處的山坡上。她明白了，那是孩子們的挽留呀！女大學(xué)生決定留了下來(lái)——這一留就是整整二十年。二十年間，她送走了一批又一批的孩子們去上初中、上高中、念大學(xué)。后來(lái)這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無(wú)私的品質(zhì)深深打動(dòng)了我。而且，在我眼里，老師很有威嚴，在講臺上批評我們的種種不足；老師富有文化與內涵，在課堂上為我們講解知識和道理；老師默默無(wú)聞，為我們的學(xué)習經(jīng)常工作到很晚，批改作業(yè)，做課件。老師含辛茹苦，是為了把我們下一代培養成祖國的棟梁之才，教會(huì )我們做人的道理，成為一個(gè)對社會(huì )有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質(zhì)，讓我心中燃起了也要當老師的想法。
但是要當上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現在開(kāi)始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發(fā)言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢，就要培養我們的口語(yǔ)交際能力了，下課多跟人交流交流，既能培養我和同學(xué)的情感，又能讓我練習口語(yǔ)能力。還要認真學(xué)習知識，只有知識多了，才有當老師的資本。如果真的能做到這些個(gè)要求，我當上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的`當上了，我一定會(huì )好好教育學(xué)生，看著(zhù)他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽(tīng)話(huà)的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì )讓他們變成做作業(yè)、死讀書(shū)的機器，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，動(dòng)腦筋思考問(wèn)題；我也一定不會(huì )給他們布置很多作業(yè)，讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。
這就是我的理想——老師，讓我為這個(gè)理想努力、加油吧！
我的理想是當老師作文800字 2
每個(gè)人都有自己的理想：有的人想當企業(yè)家，有的人想當科學(xué)家，還有的人想當醫生……而我的理想卻是做一名光榮的人民教師。
當老師的理想從小扎根在我的心中。但那時(shí)候，我只是覺(jué)得當老師很神氣：站在講臺上滔滔不絕的講授知識，我們無(wú)數次對老師產(chǎn)生了崇拜。四年級時(shí)發(fā)生的一件事，讓我的理想動(dòng)搖了。有一天放學(xué)后，我返回學(xué)校拿作業(yè)本，天已經(jīng)快黑了，老師還在批改作業(yè)，我站在窗前看了很久，不知道是因為光線(xiàn)太差，還是因為太累，老師站起來(lái)揉了揉眼睛，她扭過(guò)頭，發(fā)現了我。從那時(shí)起，我就覺(jué)得當老師很辛苦，每天要給同學(xué)們講課、輔導，還要批改一大堆的作業(yè)。
前年5月12日，我們正在教室里上課，突然感到桌子在晃動(dòng)，頓時(shí)感到一陣頭暈目眩。老師告訴大家不要慌，并鎮定自若地指揮我們一個(gè)又一個(gè)慢慢走出教室，而她卻最后一個(gè)走出教室。
后來(lái)，才知道是四川汶川發(fā)生地震了。從電視上、報紙上看到了很多為救學(xué)生而犧牲的老師�？吹搅俗T千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下護著(zhù)4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難；還有舍身救出十多名學(xué)生的袁文婷老師……我忍不住流下了眼淚，想想以前教過(guò)我的.老師：很多老師經(jīng)常忍著(zhù)病痛堅持上課；有的老師顧不上自己子女，節假日還奔波在家訪(fǎng)的路上。有一次，我出疹子了，要閉風(fēng)，一連一個(gè)星期，老師放學(xué)后都來(lái)給我補課，直到我完全聽(tīng)懂，弄會(huì )了才回家，媽媽過(guò)意不去，要留老師吃飯，老師堅決不肯，她說(shuō)家里還有孩子在等著(zhù)她。老師，您是多么偉大、多么無(wú)私！老師，您就像一位辛勤的園丁，幾十年如一日，默默無(wú)聞培育著(zhù)祖國的希望。沒(méi)有老師就沒(méi)有同學(xué)們的未來(lái)，更沒(méi)有祖國的明天。我要堅持自己的理想，以后做一名好老師，培養出許許多多的在用之材，把我們的祖國建設得更加強大、更加美好。
我的理想是當老師作文800字 3
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當一名企業(yè)家，有的人想成為一名白衣天使，而我的理想就是成為一名人類(lèi)靈魂的“工程師”。
要問(wèn)我為什么想成為一名人民教師，要從我們的語(yǔ)文老師蘇老師說(shuō)起。
從我上小學(xué)到現在，蘇老師一直是我們班的語(yǔ)文老師。是她用“金鑰匙”為我們打開(kāi)通向知識寶庫的大門(mén)，教育我們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)集體；是她，在我幼小的心靈中播下希望的種子；是她，為了我們，嘔心瀝血，她高大的身影深深地印在我的腦海之中。因此，我下定決心，要做一名像她一樣培育祖國花朵的“園丁”。
我想15年以后，我也會(huì )奮斗在理想的崗位，我會(huì )帶孩子們來(lái)到瓜果飄香的果園，讓他們感到收獲的喜悅；我會(huì )帶他們來(lái)到田間地頭，也會(huì )跟他們一起播種；讓他們收獲勞動(dòng)的快樂(lè )；我會(huì )帶他們來(lái)到郊外，讓他們投入大自然的懷抱。我不會(huì )給他們太重的學(xué)習壓力，首先，我不會(huì )強迫他們背作文，把每天看半個(gè)小時(shí)的作文，作為他們的家庭作業(yè)，周六、周日，我會(huì )給他們更多休息和玩耍的時(shí)間，其次，我也要關(guān)心和幫助那些學(xué)習不好和和學(xué)習一般的同學(xué)。我會(huì )定制一張表格，寫(xiě)上每個(gè)人的名字，每個(gè)人剛開(kāi)始都有100分，經(jīng)過(guò)自己一系列的努力，來(lái)獲得分數，我還會(huì )跟據一些孩子犯錯的嚴重性來(lái)決定是否減分，我還要每月一評比，給前十名發(fā)獎品。另外，也要給那些進(jìn)步的同學(xué)加一定的分數。這樣一來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習勁頭也一定會(huì )提高不少。大家沒(méi)有任何學(xué)習壓力，反而可以輕松、愉快地掌握各科知識，那么，同學(xué)們的學(xué)的成績(jì)一定會(huì )一升再升。我還要和同學(xué)們搞好師生關(guān)系，要做到在課堂上我是他們的老師，在生活中，我是他們的好朋友，我會(huì )經(jīng)常和性格內向的孩子多交流，爭取讓他們變的比原來(lái)開(kāi)朗、活潑。就這樣，一天一天，他們一定會(huì )變得活潑起來(lái)的'。
光說(shuō)可不行，在以后的學(xué)習生活里，我要學(xué)習老師的教學(xué)方法，把他們記下來(lái)，在我以后的教育工作中加以運用。我還要好好學(xué)習，只有我學(xué)好了知識，才能去教育那些祖國的“花朵”，我要把我所學(xué)的知識，毫無(wú)保留地傳授給他們，讓他們成為祖國的棟梁之才。
這就是我的理想，讓我們?yōu)樽约旱睦硐肱^斗吧！
我的理想是當老師作文800字 4
理想，以前因為我小，總是在我的腦海里縹緲著(zhù)，而我現在已不再縹緲，我下定決心當一名人民教師，報答祖國對我的養育之恩。
人民教師，是一支蠟燭，點(diǎn)燃前方黑暗道路；人民教師，是一片春泥，培養“祖國芳香花朵”；人民教師，是一陣和煦春風(fēng)，滋潤世上萬(wàn)物。
我曾經(jīng)幻想我當上了一位人民教師，如果我是名語(yǔ)文老師，伴隨著(zhù)上課鈴聲的“交響樂(lè )”，我自豪地走上寬闊的講臺，盯著(zhù)同學(xué)們一雙雙渴望知識的眼神，我會(huì )聲情并茂地給我的學(xué)生們朗讀課文，我會(huì )讓我的學(xué)生們誦讀海外經(jīng)典名著(zhù)和古代書(shū)籍，讓他們徘徊在書(shū)的海洋里，無(wú)窮無(wú)盡，永不止息。我會(huì )解析孩子們無(wú)從下手的題目，讓他們的腦子刷上“一道道光滑的潤滑油”開(kāi)放大腦，讓大腦飛速“旋轉”起來(lái)，開(kāi)始工作，這樣孩子才能徘徊在學(xué)習的氛圍中，有苦有甜，但樂(lè )在其中。
當然啦，學(xué)習也要勞逸結合，周末，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們拿著(zhù)相機，到野外去踏青、郊游，當有孩子想要踐踏小草時(shí)，我會(huì )輕輕拍拍他的肩膀，讓他看看周?chē)涯康木湔Z(yǔ)，并為他開(kāi)辟一條新路，小花藍天，處處不帶著(zhù)迷之色彩和讓人陶醉的花朵，蝴蝶那閃閃發(fā)光的扁平的.細毛更是讓我們驚嘆不已，太陽(yáng)雖然火辣辣地照射著(zhù)大地，照紅了我們的臉蛋，但是更照亮了我們的心窩，我們癡迷在這一片青山綠水中，不舍得離去。
隨后拿著(zhù)放大鏡，俯下身子，觀(guān)察樹(shù)葉上的一顆顆露珠，孩子們都拿著(zhù)放大鏡，就像一個(gè)個(gè)小生物學(xué)家似的，露珠圓圓的，從葉尖忽然滾落下來(lái)，滴落到池塘里，伴隨著(zhù)一聲“叮咚”，露珠落下去，這聲音真是清脆好聽(tīng)，我的學(xué)生們都在記錄此情此景，俗話(huà)說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。
每當看到老師那幾絲深深的皺紋，幾縷游絲樣的白發(fā)，我都會(huì )想到一句古今流傳的千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我不由心絞痛，我仿佛看到那一絲皺紋是為我學(xué)習而生，一絲白發(fā)是為我長(cháng)的。
雖然我決心當上人民教師，我更知道，那是縹緲的，但是從今以后，我學(xué)習定會(huì )更加認真，更加努力，付出一百倍的汗水，為了我的目標前進(jìn)！為了我的理想前進(jìn)！
我的理想是當老師作文800字 5
在我們的學(xué)習生涯里面，老師是陪伴我們最多的人，也是教導我們就是引領(lǐng)我們成長(cháng)的人。老師不僅是我們的老師，也是我們在人生道路成長(cháng)過(guò)程中的指引者和領(lǐng)導者。我相信很多人都聽(tīng)過(guò)這樣一句古詩(shī)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句古詩(shī)的意思就是說(shuō)老師像一根蠟燭一樣不斷地燃燒自己，照亮我們這些學(xué)生。我相信，對于絕大多數人來(lái)說(shuō)，老師在我們的內心深處都有著(zhù)不可取代的地位。
對于整個(gè)世界整個(gè)文明整個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，老師這個(gè)職業(yè)有著(zhù)很重要的地位，他們不僅是知識的傳播者，也是道德的`典范。只不僅是蠟燭，也是辛勤的園丁，他們培育著(zhù)我們這些祖國的花朵。我們這些學(xué)生就是花園里面那些艷麗的花朵，在成長(cháng)之后會(huì )成為祖國的棟梁。對于年輕的我們來(lái)說(shuō)，還是需要老師的栽培和教育，老師不斷的引領(lǐng)我們走向正確的道路，所以我們才能夠逐漸成為社會(huì )的有用之才，才可以為祖國，為社會(huì )做出貢獻。我相信每個(gè)人在內心深處都希望自己會(huì )遇到好老師，絕大多數的人在自己十幾年的學(xué)習生涯里面肯定會(huì )遇到良師益友。我理想中中的老師是一位和藹可親，不關(guān)注學(xué)習成績(jì)，而注重學(xué)生全面發(fā)展，充滿(mǎn)責任，在教導我們學(xué)習的時(shí)候嚴厲，在其他的時(shí)候對我們寬容。我理想中的老師是十分完美的對待學(xué)生和藹可親，而且非常關(guān)愛(ài)我們的發(fā)展。當我們生病的時(shí)候，他會(huì )像我們的父母一樣我們的身邊。當我們在學(xué)習或者是生活上遇到困難的時(shí)候，他也是第一時(shí)間出現在我們的身邊，幫助我們解決這些困難。
我理想中的老師是一位知識淵博，充滿(mǎn)責任的老師。在課堂的時(shí)候不會(huì )循規蹈矩，反而不斷教授我們新的揭示，他會(huì )引領(lǐng)我們去探討未知的世界。不管是學(xué)習好的學(xué)生還是學(xué)習差的學(xué)生，只要在他的課堂上的走勢能夠全身心的投入到學(xué)習的世界里面，總是能夠在知識的海洋里面遨游。當我們在學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，尤其是遇到一些題目，不會(huì )的時(shí)候就讓老師講解。老師并不會(huì )講解一次就不管我們，對于每一個(gè)人老師都是十分認真負責的。我理想中的老師是最完美的老師，是對待學(xué)生最好的老師。
我的理想是當老師作文800字 6
夢(mèng)想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。在社會(huì )發(fā)展浪潮中，理想被賦予了更深的涵義，理想是效益，理想是氣魄、膽識和智慧的顯現。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著(zhù)，你又是否為了未來(lái)的人類(lèi)生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么···每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當一名老師。老師是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。什么是春風(fēng)？是老師的`那神圣的恩情。什么是秋風(fēng)？是老師看到學(xué)生成材后的笑容。什么是溫暖？是老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。我的理想是做一名老師，做一名沒(méi)有偉大之稱(chēng)的老師。我敬佩老師的精神，老師是我永恒的模范。
媽媽從小就對我說(shuō)：“老師是一個(gè)神圣的職業(yè)�！庇谑�，使我的心播下了種子。小時(shí)候的我十分向往做一名老師�！敖處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師�！弊鳛橐幻蠋�，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之情�？粗�(zhù)老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上白發(fā)是最美的；老師手里握著(zhù)的筆批改作業(yè)是最美的；老師捧著(zhù)課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。
老師的重要，不在于他們教大道理，而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì )拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識眼神包圍著(zhù)我。我感覺(jué)一顆顆幼小心靈在親近我。
可是，如果現在不努力學(xué)習，理想就會(huì )泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折的時(shí)候，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希翼。
我的理想是當老師作文800字 7
老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，每一個(gè)老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，年復一年，日復一日，在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類(lèi)文明傳播下去。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真偉大，什么都會(huì )，我就想：我長(cháng)大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(cháng)大上學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就像一本書(shū)，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì )簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì )煙消云散。這更加堅定了我當老師的.信念。
假如我當上了老師，登上那三尺講臺，向祖國的花朵傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情��！我會(huì )把我的學(xué)生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到世間的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數字中感受到數學(xué)王國的神奇。我還會(huì )讓孩子們從學(xué)習中找到樂(lè )趣，在樂(lè )趣中學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。當他們捧起獎杯時(shí)，我會(huì )告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續努力”；當他們在成長(cháng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì )告訴他們“不要氣餒，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利”。像當時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個(gè)有愛(ài)心，有責任心，有正義感的好孩子，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標攀登……加油，加油，我一定會(huì )成功的。相信自己。
我的理想是當老師作文800字 8
雛鳥(niǎo)站在了懸崖上，展開(kāi)了翅膀。地平線(xiàn)上的夢(mèng)想，照進(jìn)了一縷光芒。我總是閉著(zhù)眼幻想，幻想能有一扇通往夢(mèng)想的窗�！}記
一手清秀端正的粉筆字，孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲。窗外的暖陽(yáng)斜斜地照在藍色的課桌上，一個(gè)個(gè)俯身寫(xiě)作業(yè)的背影。室內寂靜無(wú)聲，最令人心動(dòng)的還是三尺講臺旁的那個(gè)她，那個(gè)笑吟吟拿著(zhù)課本的她。
在那些懵懵懂懂的青蔥歲月，她走進(jìn)了我們的世界。不管是牙牙學(xué)語(yǔ)的天真呆傻，還是微微懂事的感恩報答，您總是接受著(zhù)，與我們一起玩耍在知識的世界里。您桃李滿(mǎn)天下，卻總是默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。
在幼兒園的時(shí)候，老師總是給我們穿衣服穿鞋子，吃午飯時(shí)挨個(gè)兒走過(guò)來(lái)一一分飯菜，午睡后給頭發(fā)亂蓬蓬的我們扎頭發(fā)，她的手是很巧的，會(huì )扎麻花辮，羊角辮等等五花八門(mén)的發(fā)型，而我們則是照著(zhù)鏡子摸著(zhù)辮子沾沾自喜。當我們看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片津津有味時(shí)，您開(kāi)始打掃教室，每天亦是如此。很累但是快樂(lè )著(zhù)，因為我看到了老師欣慰的笑臉。
后來(lái)上了小學(xué)，我遇到了平生最辛運的事，齊耳短發(fā)干脆利落，笑容親切和藹，然而一瞬永遠，她就這樣陪伴了我們六年。我永遠忘不了她為我們做的每一件事，在做的不對的地方提新我們，在沮喪的時(shí)候開(kāi)導我們，在成功的時(shí)候夸獎我們，在失敗的時(shí)候安慰我們……每個(gè)成功的背后都有一位默默付出的偉大老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她在我們心中樹(shù)立了一個(gè)偉岸的形象，她就像天邊那輪火紅又美好的太陽(yáng)，而我們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，在下面仰望著(zhù)，敬佩著(zhù)，同時(shí)也渴望著(zhù)。
我找到自己的心之所向了。
小時(shí)候的`夢(mèng)想是醒不來(lái)的夢(mèng)，溫暖美好卻又不可信，當找到自己真正的心之所向時(shí)，就讓之前的它們沉睡在回憶里，追一個(gè)就好了。從小就信誓旦旦的跟別人說(shuō)要當一名老師，當一名像她一樣的老師，一名默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的老師。
我愛(ài)暢想未來(lái)，相信山的那邊一定會(huì )有船帆，理想一步步向我走來(lái)，也相信花一定會(huì )開(kāi)。
一襲白衣，三尺講臺，一朵朵白花在黑板上綻開(kāi)。我喜歡他們一雙雙明亮又可愛(ài)的眼睛，隨著(zhù)時(shí)光的流逝逐漸變得深邃成熟。他們總是令人感到忍俊不禁，感到欣慰。他們成長(cháng)的快樂(lè )，是治愈疲勞的最佳良藥。
我笑了。
這就是老師的感覺(jué)，累，但是很值得。
真好……
我的理想是當老師作文800字 9
每個(gè)人都有理想，但去實(shí)現理想的動(dòng)力有所不同：有人是為了讓父母年邁時(shí)好好地頤養天年；有人是為了可以過(guò)上更好的日子；有人是為了追求自己的夢(mèng)想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。
我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業(yè)本上畫(huà)上一個(gè)個(gè)讓孩子們感到興奮不已的對號、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業(yè)，尤其喜歡批改作文。那么多精美的文章擺在你面前，等著(zhù)你來(lái)欣賞，寫(xiě)下評語(yǔ)。而且，老師可以從學(xué)生們的作文中發(fā)現他們的內心世界；揣度他們的性格，了解他們的性情；也可以把他們的某種潛力開(kāi)發(fā)出來(lái)，也方便師生之間的'交流、溝通。這一切的一切都是那么美好，但我遇到的一個(gè)困難卻差點(diǎn)讓我偏離了預計的軌道。我的媽媽就是一位老師，當我看見(jiàn)她為了學(xué)生而生氣，甚至好長(cháng)時(shí)間都不會(huì )有好心情的時(shí)候，我害怕了，我失望了。我沒(méi)有想到老師會(huì )這么辛苦：有的時(shí)候，自己全心全意為學(xué)生付出，雖然不求回報，但這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會(huì )。從這時(shí)起，我徹底的絕望了。
就在這個(gè)時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書(shū)把我拽了回來(lái)。它講的是女大學(xué)生米蘭，沒(méi)做成《非常周末》的主持人，很不開(kāi)心，就去肯德基店里狂吃。之后遇到了魯云飛、黃豆豆、戰小歐、米奇這四個(gè)壞小子，被他們拉去做白果林小學(xué)六年三班的班主任，發(fā)生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進(jìn)的教學(xué)理念與一顆博愛(ài)的心。我深深地記得她說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“師生之間是平等的，老師錯了，也要給學(xué)生道歉�！倍嗝唇�(jīng)典的話(huà)��！是多少與我一樣的孩子夢(mèng)寐以求的事��！但，又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運呢？于是，從那時(shí)起，我就再次渴望成為一名老師，就像米蘭一樣的老師：活潑、開(kāi)朗、可以與學(xué)生們共同進(jìn)步、一起嘻嘻哈哈的。
在駛向理想的道路上，注定要有許多苦難，但，它不能攔住我們前進(jìn)的腳步。所以，從現在開(kāi)始，我要努力學(xué)習，奮發(fā)向上，去實(shí)現我的理想。
我的理想是當老師作文800字 10
每個(gè)人都有理想，但是去實(shí)現理想動(dòng)力有所不同：有人是為了讓父母年邁時(shí)好好地頤養天年；有人是為了可以過(guò)上更好的日子；有人是為了追求自己的夢(mèng)想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。
我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業(yè)本上畫(huà)上一個(gè)個(gè)讓孩子們感到興奮不已的對號、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業(yè)，尤其喜歡批改作文。那么多精美的文章擺在你面前，等著(zhù)你來(lái)欣賞，寫(xiě)下評語(yǔ)。而且，老師可以從學(xué)生們的作文中發(fā)現他們的內心世界；揣度他們的'性格，了解他們的性情；也可以把他們的某種潛力開(kāi)發(fā)出來(lái)，也方便師生之間的交流、溝通。這一切的一切都是那么美好，但是我遇到的一個(gè)困難卻差點(diǎn)讓我偏離了預計的軌道。我的母親就是一位老師，當我看見(jiàn)她為了學(xué)生而生氣，甚至好長(cháng)時(shí)間都不會(huì )有好心情的時(shí)候，我害怕了，我失望了。我沒(méi)有想到老師會(huì )這么辛苦：有時(shí)，自己全心全意為學(xué)生付出，雖然不求回報，但是這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會(huì )。從這時(shí)起，我徹底的絕望了。
就在這個(gè)時(shí)候，母親給我買(mǎi)的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書(shū)把我拽了回來(lái)。它講的是女大學(xué)生米蘭，沒(méi)做成《非常周末》的主持人，很不開(kāi)心，就去肯德基店里狂吃。之后遇到了魯云飛、黃豆豆、戰小歐、米奇這四個(gè)壞小子，被他們拉去做白果林小學(xué)六年三班的班主任，發(fā)生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進(jìn)的教學(xué)理念和一顆博愛(ài)的心。我深深地記得她說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“師生之間是平等的，老師錯了，也要給學(xué)生道歉�！倍嗝唇�(jīng)典的話(huà)��！是多少和我一樣的孩子夢(mèng)寐以求的事��！但是，又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運呢？于是，從那時(shí)起，我就再次渴望成為一名老師，像米蘭一樣的老師：活潑、開(kāi)朗、可以和學(xué)生們共同進(jìn)步、一起嘻嘻哈哈的。
在駛向理想的道路上，注定要有許多苦難，但是，它不能攔住我們前進(jìn)腳步。所以，從現在開(kāi)始，我要努力學(xué)習，奮發(fā)向上，去實(shí)現我的理想。
我的理想是當老師作文800字 11
千萬(wàn)顆種子，我拿走了它，無(wú)數個(gè)理想——我選中了它，理想像一粒種子，集結著(zhù)夢(mèng)想的力量；蘊藏著(zhù)希望的源泉；包含著(zhù)未來(lái)的期盼，把它深深地埋下，等待著(zhù)，等待著(zhù)。
數字多么奇妙，作文多么優(yōu)美，字母多么活躍，詞語(yǔ)多么精妙。知識的強大誘惑力，讓我把理想的風(fēng)帆轉向了它。老師——他們毫不保留地獻出了自己畢生所學(xué)的知識，學(xué)生們在他們的庇護下快樂(lè )成長(cháng)，成為未來(lái)的棟梁之才，他們把一切都交給了教育事業(yè)。然而講臺，是老師展現博學(xué)的舞臺，也是消耗青春的戰場(chǎng)，老師一年年一月月地耕耘，在黑板上寫(xiě)下真理，擦去的是功利；用粉筆畫(huà)出彩虹，卻擦下淚滴；把別人高高舉起，卻獻出自己，不歌頌自己，卻收獲桃李。
他們在那三尺高的講臺上，把知識的養分輸送給學(xué)生，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識。在班上，老師要應付幾十名學(xué)生的吵鬧，辛苦批改幾十份作業(yè)。把自己的知識全部交給學(xué)生，把所有東西都傾注給學(xué)生，為祖國建設輸送人才。學(xué)生的.調皮更是折磨他，讓他頭疼，還讓他傷盡了腦筋，費勁了心思，而且還會(huì )面對學(xué)生家長(cháng)的指責與不滿(mǎn)，但他卻永不言棄。
老師——一個(gè)多么偉大并且辛苦的職業(yè)啊，但是，老師也是快樂(lè )的，在教學(xué)過(guò)程中，可以體會(huì )到知識的甜蜜它是人類(lèi)靈魂的工程師，他的心永遠年輕而充滿(mǎn)活力。他在教學(xué)過(guò)程中尋找快樂(lè )。他本來(lái)只需教課本上的知識就可以完成自己的工作，但他還給了我們更多課外知識，讓我們的思維徹底放開(kāi)。他博學(xué)多才才能教好我們，個(gè)個(gè)成為國家的棟梁之才，自己當然也高興。老師很幸�！獙W(xué)生就像自己的孩子圍繞著(zhù)他；老師很快樂(lè )——學(xué)生們擁戴著(zhù)他，努力地學(xué)習；老師很欣慰——學(xué)生們體諒他的辛苦，品德好，成績(jì)優(yōu)秀。
老師是這么偉大，這么辛苦，并且又是這么快樂(lè )，這是一個(gè)多好的職業(yè)啊，——老師。老師像一粒熾熱的火種，燃燒起學(xué)生的斗志；老師像一幅牢靠的骨架，支撐起學(xué)生們生活的信念；老師像陽(yáng)光雨露，溫暖滋潤學(xué)生們的心田。
理想的種子——老師，我等待著(zhù)它，等待著(zhù)它慢慢長(cháng)大，我要用辛勤的汗水去澆灌它，用真實(shí)的行動(dòng)為它施肥，慢慢的，慢慢的，它開(kāi)始發(fā)芽，努力，努力，茁壯長(cháng)大，開(kāi)出鮮艷的花，讓夢(mèng)想綻放，結出甘甜的果實(shí)，夢(mèng)想已經(jīng)到達！
我的理想是當老師作文800字 12
第一次見(jiàn)到這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，我就把它確定為了自己的理想------當老師
爸爸媽媽還有親人朋友們都不太理解我的理想，每次班級里問(wèn)到個(gè)人理想時(shí)，都是科學(xué)家、作家、經(jīng)理之類(lèi)的，都很奇怪我為什么想要當老師。我只回答：“這是理想�！�
教師的社會(huì )地位并不高，這可以感覺(jué)的到，但在我心中，它是最為神圣的職業(yè)，教師的職責是教書(shū)育人，對，不僅教書(shū)，還有育人。
春天，郎朗書(shū)聲與鮮花齊放；夏天，頁(yè)頁(yè)習題伴著(zhù)微風(fēng)翻開(kāi)；秋天，滿(mǎn)意的成績(jì)永載著(zhù)收獲的喜悅；冬天，一筆一劃都融入了雪白的色彩。我很相信每位老師都會(huì )在這時(shí)展露笑顏，因為這是她們教書(shū)的成果，教師的驕傲。
上課，聲聲清脆的“老師好！”；班會(huì )上，一字一句的教導使同學(xué)們用心聆聽(tīng)；課后，同學(xué)們禮貌的請教聲；節日里，收到的每一句真誠的祝福。我想，所有的老師都會(huì )在這些時(shí)候感到欣慰的滿(mǎn)足，因為這是他們育人的收獲，育人的精彩。
我不想做英雄，我只想在路邊默默為英雄鼓掌的人。的.確，再偉大的人也有過(guò)老師，受過(guò)教育，在他們英雄光環(huán)的背后，總有著(zhù)老師的鼓勵，老師的引導，老師就是那個(gè)在鼓掌的人群中悄悄微笑的人。
我的理想不是當一個(gè)教出過(guò)許多出色的人才的老師，我只希望可以用心去教育好每一個(gè)學(xué)生，成為一個(gè)可以被學(xué)生一輩子都記住并尊敬的好老師。
我知道教師的苦與累。但我也明白教師的苦中樂(lè )。我尊敬我的每一位老師。因為他們都喜歡自己的職業(yè)，并且沒(méi)有給我灌輸什么尊師重道，什么題海戰術(shù)，而是強調“先成人，后成才”，強調要道德真誠。
教師是“靈魂的工程師”，就是因為這樣一個(gè)稱(chēng)號，使我愛(ài)上了教師這個(gè)神圣的職業(yè)。教師的肩上扛著(zhù)一個(gè)民族的希望，他們圣潔無(wú)人能比，我，要當教師。
所以，這是我的理想，一個(gè)神圣的理想。理想是鑰匙，他可以打開(kāi)美好未來(lái)的大門(mén)；理想是燈，它可以照亮我前進(jìn)的道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會(huì )付出我的努力，朝著(zhù)我的夢(mèng)想前進(jìn)，我就在這理想的道路上前行...
我的理想是當老師作文800字 13
第一次見(jiàn)到這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，我就把它確定為了自己的志向------當老師
爸爸媽媽還有親人摯友們都不太理解我的志向，每次班級里問(wèn)到個(gè)人志向時(shí)，都是科學(xué)家、作家、經(jīng)理之類(lèi)的，都很驚奇我為什么想要當老師。我只回答：“這是志向�！� 老師的社會(huì )地位并不高，這可以感覺(jué)的到，但在我心中，它是最為神圣的職業(yè)，老師的職責是教書(shū)育人，對，不僅教書(shū)，還有育人。
春天，郎朗書(shū)聲與鮮花齊放；夏天，頁(yè)頁(yè)習題伴著(zhù)微風(fēng)翻開(kāi)；秋天，滿(mǎn)足的成果永載著(zhù)收獲的喜悅；冬天，一筆一劃都融入了潔白的色調。我很信任每位老師都會(huì )在這時(shí)展露笑顏，因為這是她們教書(shū)的成果，老師的傲慢。
上課，聲聲嘹亮的“老師好！”；班會(huì )上，一字一句的教育使同學(xué)們專(zhuān)心傾聽(tīng)；課后，同學(xué)們禮貌的請教聲；節日里，收到的每一句真誠的祝愿。我想，全部的'老師都會(huì )在這些時(shí)候感到欣慰的滿(mǎn)意，因為這是他們育人的收獲，育人的精彩。
我不想做英雄，我只想在路邊靜默為英雄鼓掌的人。的確，再宏大的人也有過(guò)老師，受過(guò)教化，在他們英雄光環(huán)的背后，總有著(zhù)老師的激勵，老師的引導，老師就是那個(gè)在鼓掌的人群中靜靜微笑的人。
我的志向不是當一個(gè)教出過(guò)很多精彩的人才的老師，我只希望可以專(zhuān)心去教化好每一個(gè)學(xué)生，成為一個(gè)可以被學(xué)生一輩子都記住并敬重的好老師。
我知道老師的苦與累。但我也明白老師的苦中樂(lè )。我敬重我的每一位老師。因為他們都喜愛(ài)自己的職業(yè)，并且沒(méi)有給我灌輸什么尊師重道，什么題海戰術(shù)，而是強調“先成人，后成才”，強調要道德真誠。
老師是“靈魂的工程師”，就是因為這樣一個(gè)稱(chēng)號，使我愛(ài)上了老師這個(gè)神圣的職業(yè)。老師的肩上扛著(zhù)一個(gè)民族的希望，他們圣潔無(wú)人能比，我，要當老師。
所以，這是我的志向，一個(gè)神圣的志向。志向是鑰匙，他可以打開(kāi)美妙將來(lái)的大門(mén)；志向是燈，它可以照亮我前進(jìn)的道路；志向是火把，它可以燃燒我的激情。我會(huì )付出我的努力，朝著(zhù)我的幻想前進(jìn)，我就在這志向的道路上前行...
我的理想是當老師作文800字 14
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“理想指路明星。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向;而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！毖�!每個(gè)人都有自己的理想，我的理想當一名數學(xué)老師。
我看到過(guò)一則感動(dòng)人心的故事：在一個(gè)偏遠山區的小學(xué)校里，因條件差，一年內就走十個(gè)教師，人們都覺(jué)得再不會(huì )有一位教師留下來(lái)。后來(lái)村里找個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后，女大學(xué)生被分配到城里工作。當女大學(xué)生準備離開(kāi)的時(shí)候，她背后突然傳來(lái)孩子們的讀書(shū)聲——那她第一次教給孩子們的詩(shī)。她回過(guò)頭看見(jiàn)孩子們長(cháng)跪在遠處的山坡上。她明白，那孩子們的挽留呀!女大學(xué)生決定留下來(lái)——這一留就整整二十年。二十年間，她送走一批又一批的孩子們去上初中、上高中、念大學(xué)......后來(lái)這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無(wú)私的品質(zhì)深深打動(dòng)我。而且，在我眼里，老師很有威嚴，在講臺上批評我們的種植蛔;老師富有文化與內涵，在課堂上為我們講解知識和道理;老師默默無(wú)聞，為我們的學(xué)習經(jīng)常工作到很晚，批改作業(yè),做課件。老師含辛茹苦，為把我們下一代培養成祖國的棟梁之才，教會(huì )我們做人的道理，成為一個(gè)對社會(huì )有幫助的人。正我看到老師身上的種種美好品質(zhì)，讓我心中燃起也要當老師的想法。
但要當上老師并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的.性格，要從現在開(kāi)始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發(fā)言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢，就要培養我們的口語(yǔ)交際能力，下課多跟人交流交流，既能培養我和同學(xué)的情感，又能讓我練習口語(yǔ)能力。還要認真學(xué)習知識，只有知識多，才有當老師的資本。如果真的能做到這些個(gè)要求，我當上老師的日子也就指日可待。
如果哪天真的當上，我一定會(huì )好好教育學(xué)生，看著(zhù)他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽(tīng)話(huà)的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì )讓他們變成做作業(yè)、死讀書(shū)的機器，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，動(dòng)腦筋思考問(wèn)題;我也一定不會(huì )給他們布置很多作業(yè)，讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。
這就我的理想——老師，讓我為這個(gè)理想努力、加油吧!
我的理想是當老師作文800字 15
理想是我們人生旅途的航標燈，有了遠大的理想我們就有了奮斗的目標！理想是我們人生旅途中的加油站，在遭遇挫折時(shí)，有遠大的理想，我們就有了前進(jìn)的動(dòng)力和方向！我的理想是做一名老師！
做一名老師，是我上一年級時(shí)就有的夢(mèng)想！那時(shí)，我剛來(lái)到這所學(xué)校，對學(xué)校中的一切事物都是那么的陌生。我十分的緊張、不安，這時(shí)，我的班主任微笑的來(lái)到我面前，她的微笑猶如冬日的太陽(yáng)，讓我不再那么的緊張、不安，她給我講述了一個(gè)個(gè)關(guān)于校園的故事，我終于安靜了下來(lái)。聽(tīng)著(zhù)她娓娓動(dòng)聽(tīng)的敘述著(zhù)，在我幼小的心靈中播下了理想的`種子——做一名像她一樣的老師！
三年級時(shí)，我看了一部電影，這部電影更加的堅定了我當老師的夢(mèng)想，這部電影講的是這樣一個(gè)故事！
有一個(gè)剛畢業(yè)的的女大學(xué)生，來(lái)到了一所山區的學(xué)校。因為這所學(xué)校十分偏僻，一位位老師都陸續的走了，只剩下這位女大學(xué)生了。過(guò)了幾天，女大學(xué)生也接到了通知，讓他到城里去教學(xué)。正在她整理東西時(shí)，學(xué)生們朗誦起了她第一首教孩子們的詩(shī)，她知道是孩子們想要把她留下，于是，她決定留了下來(lái)，這一留就留了20年。最終她積功成疾！老師就像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，又如春蠶一般，默默地無(wú)私的奉獻給了學(xué)生……，此時(shí)此刻，理想的種子已在我心中發(fā)芽生根！
當然，我知道要當一名好老師，絕不是一件容易的事。老師需要非常淵博的知識，這樣才能把同學(xué)們帶進(jìn)知識的海洋！俗話(huà)說(shuō)得好：教給學(xué)生一杯水，老師需有一桶水！只有我這么一點(diǎn)兒的知識是遠遠不夠的，所以，我要認真學(xué)習，認真聽(tīng)老師講的每一道題，第一句話(huà)，每一個(gè)字，同時(shí)平時(shí)也要博覽群書(shū)，提高自己的知識水平，開(kāi)闊眼界！
老師還要有耐心 。平時(shí)，弟弟問(wèn)我題目時(shí)，我總是不耐煩的對他說(shuō)：”自己想，你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)呀？”現在，為了我的理想，我要做個(gè)有耐心的人。弟弟問(wèn)我題目，我要耐心的回答他，如果他不明白，我要給他講上一遍又一遍。
朋友，請相信我，我會(huì )為了讓理想變成現實(shí)，我一定會(huì )奮發(fā)努力，直達成功的彼岸！
我的理想是當老師作文800字 16
理想，是飛向藍天的翅膀；理想，是揚帆航行的小船；理想，是……我相信，每一顆小小的心靈中，都蘊藏這一個(gè)大大的夢(mèng)想。我的心，也被一個(gè)理想填得滿(mǎn)滿(mǎn)的——那就是成為一名小學(xué)教師。
我年僅七歲時(shí)，老師用自己春蠶般、紅燭般的精神，催開(kāi)了我心中“長(cháng)大后成為老師”這朵理想的花兒。記得一次，我偷看了老師的工作計劃表，才知道老師為了我們，含辛茹苦地工作到夜深人靜的夜晚。我小小的心靈被老師那偉大的無(wú)私奉獻的精神震撼了。還記得一次，我因得了重病，落下了好多課，回到學(xué)校后，老師便耐心地給我補課�？赡菚r(shí)的我理解能力并不強，落下的'課又太多，無(wú)論我怎樣努力，我都無(wú)法理解老師對我講的知識點(diǎn)。老師并沒(méi)有生氣，她一直用慈祥的眼神鼓勵我，用柔與的語(yǔ)音引導我，一遍又一遍，不厭其煩地向我解釋。從那一刻開(kāi)始，老師我眼中，不僅是可敬的老師，還是慈祥的母親。我越發(fā)敬佩老師，越發(fā)希望成為老師了。
但當老師可不是見(jiàn)容易的事。如果我成為了一位老師，學(xué)生們一定會(huì )向我提出各種問(wèn)題。所以，我必須具備淵博的知識�，F，我不但會(huì )課堂上全神貫注地聽(tīng)講，課后認真仔細地完成作業(yè)，還會(huì )博覽群書(shū)，拓寬自己的知識面。家中，我會(huì )品讀那些我已讀過(guò)許多遍的書(shū)，從這本書(shū)中學(xué)習那些我所忽略的東西；我會(huì )常去書(shū)店挑一些好書(shū)帶回家津津有味地閱覽，我還會(huì )利用休學(xué)時(shí)間去圖書(shū)館，撲到知識的海洋中，猶如饑餓的人撲到面包上……作為老師還要有較強的語(yǔ)言表達能力，為了培養我的語(yǔ)言表達能力，我會(huì )參加口才訓練班，會(huì )多與人溝通，為我的理想實(shí)現打下扎實(shí)的基礎。
另外，老師是為人師表的，必須具有高尚的品德，還要關(guān)心學(xué)生。這一點(diǎn)我會(huì )從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力養成良好的品行習慣，還會(huì )試著(zhù)關(guān)心別人。不僅如此，當老師還要有做夠的耐心——不然學(xué)生遇到難題，無(wú)論你怎樣講解學(xué)生還是百思不得其解，你便“火山爆發(fā)”，這可有損形象哦！這一點(diǎn)正是我所欠缺的，所以，從現開(kāi)始，我會(huì )神七的時(shí)候控制我的情緒，慢慢改掉暴躁的脾氣。
我會(huì )努力朝著(zhù)我的理想，揚起帆兒，展開(kāi)翅膀！
我的理想是當老師作文800字 17
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我的心中，老師擁有著(zhù)至高無(wú)上的地位，他們是知識的傳播者，是道德的典范，更加是愛(ài)的化身。
老師，是辛勤的園丁，是蠟燭，是培養祖國棟梁的人。我們是艷麗的花朵，是堅強的`野草，是祖國的棟梁。年輕的我們要有老師來(lái)教育培養，所以我們每個(gè)人的心中都盼望著(zhù)自己會(huì )遇上一個(gè)好老師。
我理想中的老師是一位和藹可親、關(guān)愛(ài)學(xué)生，知識淵博、充滿(mǎn)責任，寬嚴相濟、方法得當的老師。
我理想中的老師多么完美！這位老師和藹可親，關(guān)愛(ài)學(xué)生。當我們生病時(shí)，她會(huì )像媽媽一樣關(guān)心我“你生病了，一定很難受吧，躺下來(lái)休息一會(huì )兒吧！”接著(zhù)她會(huì )遞上一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水與藥，這樣的老師別提有多親切了。當我們遇到其他困難時(shí)，老師也一定會(huì )千方百計幫助我們想辦法去戰勝。
我理想中的老師，這位老師知識淵博，充滿(mǎn)責任。老師應是一股不斷涌出新水的清泉，與我們講課娓娓道來(lái)，旁征博引，妙語(yǔ)連珠，那才叫新鮮！不管是優(yōu)等生，還是差生，在學(xué)習上只要有什么困難的時(shí)候，老師會(huì )不厭其煩地把題目講給我們聽(tīng)，一真講到我們聽(tīng)懂了為止。
我理想中的老師，這位老師是一位寬嚴相濟，方法得當的老師。當我們犯了錯誤時(shí)，她不會(huì )責怪和懲罰我們，不會(huì )讓我們寫(xiě)檢討、寫(xiě)啟示，而是會(huì )和我們面對面的講道理，找原因，開(kāi)導我們，并告訴我們下次不可犯類(lèi)似錯誤。而平時(shí)只要我們一粗心大意，老師就會(huì )嚴厲地對我們說(shuō)：“你怎么那么粗心呢？如果在這么一點(diǎn)小問(wèn)題上還粗心大意的話(huà)，那么，那些難題你怎么去完成��！”我們呢，自然會(huì )去聽(tīng)從老師的話(huà)，并努力把這些壞習慣給改掉。
總之，我理想中的老師，像一位慈母，無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們；像辛勤的園丁，用心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；像明燈、羅盤(pán)，指引著(zhù)我們前行的道路與方向。
人們都說(shuō)老師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，是��！“落紅不是無(wú)情物，任作春泥更護花”，她比落紅更偉大。
她，就是我理想中的老師。
我的理想是當老師作文800字 18
夢(mèng)想力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。在社會(huì )發(fā)展浪潮中，理想被賦予更深的涵義，理想效益，理想氣魄、膽識和智慧的顯現。
如果您一滴水，您否滋潤一寸土地?如果您一線(xiàn)陽(yáng)光，您否照亮一分黑暗?如果您一顆糧食，您否哺育有用的生命?如果您一顆最小的螺絲釘，您否永遠守在您生活的崗位上?如果您要告訴我們什么思想，您否在日夜宣揚那最美麗的理想?您既然活著(zhù)，您又否為未來(lái)的人類(lèi)生活付出您的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗?我想問(wèn)您，為未來(lái)帶來(lái)什么···每個(gè)人都有自己的理想，我的理想當一名老師。老師辛勤的園丁，賦予一代又一代的中華兒女智慧。什么春風(fēng)?老師的那神圣的恩情。什么秋風(fēng)?老師看到學(xué)生成材后的笑容。什么溫暖?老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。我的理想做一名老師，做一名沒(méi)有偉大之稱(chēng)的老師。我敬佩老師的精神，老師我永恒的模范。
媽媽從小就對我說(shuō)：“老師一個(gè)神圣的職業(yè)�！庇�，使我的心播下種子。小時(shí)候的我十分向往做一名老師�！敖處熑祟�(lèi)靈魂的工程師�！弊鳛橐幻蠋�，那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之情�？粗�(zhù)老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我一名老師，那該多好啊。老師頭上白發(fā)最美的;老師手里握著(zhù)的筆批改作業(yè)最美的;老師捧著(zhù)課本在教室里津津有味地講課最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的`品行教給我們，使我們終生受益。
老師的重要，不在于他們教大道理，而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫(xiě)下的永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì )拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心里那么自豪。下面一雙雙渴望知識的眼神包圍著(zhù)我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。
可，如果現在不努力學(xué)習，理想就會(huì )泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求明天。理想和志向、成功循環(huán)小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這理想的希翼。
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