(集合)理想的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的理想的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
理想的作文 篇1
理想是一縷溫暖明媚的陽(yáng)光，驅(qū)走心中的陰霾；理想是一泓清澈甘甜的泉水，滋潤(rùn)干涸的心田；理想是一顆熠熠生輝的明星，照亮黑暗的夜空。——題記
理想的美麗，在于她有無(wú)窮無(wú)盡的魅力。吸引著古今中外的人們，用自己的'言行乃至生命書(shū)寫(xiě)了一篇篇華麗的理想之歌�！盀槭缿n(yōu)樂(lè)者，君子之志也，不為世憂(yōu)樂(lè)者，小人之志也。”安邦定國(guó)是荀子的理想�！膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤�！彼麨榇藞�(jiān)定不移，執(zhí)著追求。于百家爭(zhēng)鳴中，著書(shū)立說(shuō)，樹(shù)一家之言，成法家之源。“人生之最高理想，在求達(dá)于真理�！边@是李大釗的理想。為了理想，他不惜舍命也毫不動(dòng)搖�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”雖言于少年，然***用畢生精力為此鞠躬盡瘁死而后已。“鐳”的母親居里夫人，熱愛(ài)科學(xué)，追求真理。專(zhuān)心致志，潛心研究。甘于淡泊，疏于名利。理想的美麗，在于她“敲碎了黃金夢(mèng)，洗滌了自私心。”她使熱愛(ài)者激情澎湃，矢志不移，感天動(dòng)地，造福人類(lèi)；她使追隨者物我兩忘，靈魂崇高，名垂千古，光照子孫。
理想的美麗，在于她的博大精深，她用深沉誘惑著自然界的一切。聽(tīng)那潺潺的小溪水流不息，它的理想不是波濤洶涌浪高千尺，而是為那旁邊的小橋人家獻(xiàn)上自己的甘甜；看那參天筆直的白楊挺立風(fēng)中，它的理想不是屈曲盤(pán)旋旁逸斜出，而是為過(guò)路的行人撒下一片綠蔭；看那新鮮飽滿(mǎn)的果實(shí)掛在枝頭，它的理想不是絢爛多彩耀眼奪目，而是為營(yíng)養(yǎng)匱乏的人們解去饑渴……世間萬(wàn)物的理想看似平凡實(shí)則崇高。是理想使一切更完美，更有價(jià)值。
理想的美麗就在于她法力無(wú)邊的魔法。人人都知道，理想的路上充滿(mǎn)重重荊棘，布滿(mǎn)層層沙礫，可是她還是深受人們的青睞。理想之花像施了魔法一樣，扎根于人們的心中，希望的沃土培育她萌芽，信念的堅(jiān)定催生她開(kāi)花，意志的力量錘煉她結(jié)果。
理想的美麗時(shí)時(shí)誘惑著我。理想之花的芬芳時(shí)時(shí)浸潤(rùn)著我，理想之花的甘露時(shí)時(shí)澤被著我。我深知，這花的芬芳需要勤勞的汗水澆灌，這花的醇香需要辛酸的淚水釀造�？墒�，我追尋，我努力，我無(wú)悔！因?yàn)椋何业纳顣?huì)因此變得絢麗多姿，我的世界會(huì)因此變得光輝燦爛，我的人生會(huì)因此變得綺麗壯美！
理想的作文 篇2
什么是課堂？看到這個(gè)問(wèn)題你一定覺(jué)得好笑：課堂就是上課的地方嗎，也就是教室唄。其實(shí)，這個(gè)答案不完全對(duì)，不信就請(qǐng)往下看。
一天下午，我放學(xué)回家，因?yàn)榈诙焓切瞧诹�，可以放假，所以我心情特別好，天空留下太陽(yáng)的余暈，紅透了半邊天。
突然，從我身后傳來(lái)一陣叫喊聲：“快來(lái)人呀，有人暈倒了！”聽(tīng)到聲音，我馬上跑過(guò)去看，只見(jiàn)一位阿姨倒在地上，不停地喘著氣，豆大的汗珠從她額上、臉頰淌過(guò)，她手捂著胸口，呼吸很困難的樣子。我慌了，卻不知如何是好：一位戴眼鏡的叔叔當(dāng)機(jī)立斷，說(shuō)：快點(diǎn)，打電話(huà)給急救中心，誰(shuí)有餐巾紙，借一下，誰(shuí)有水……他話(huà)音未落，旁邊的人已經(jīng)遞上了紙、水，有的還拿出些藥，慌忙遞過(guò)去。我翻遍了口袋也沒(méi)找到紙，只好站在外面掂著腳看著，站在阿姨旁邊的一位老奶奶，接了一張不知誰(shuí)遞去的餐巾紙，細(xì)心地給阿姨擦著汗，大家里三層外三層圍著阿姨，，見(jiàn)她呼吸越來(lái)越困難。見(jiàn)狀，一個(gè)扎小辮的小妹妹說(shuō)：“大家讓一讓?zhuān)尠⒁掏竿笟�，好嗎？”大伙這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，都圍到一邊去了，小妹妹看大家散開(kāi)了，甜甜地笑了笑。臉上露出一對(duì)小酒窩。我們感動(dòng)，大家也都默默贊嘆。
終于，救護(hù)車(chē)的`鳴笛聲在耳畔響起，一群“白衣天使”搬著擔(dān)架下了車(chē)，大家輕輕地將阿姨抬上擔(dān)架。看看這一張張焦急的臉，“白衣天使”們擦了擦微紅的眼眶，說(shuō)“大家放心，我們保證病人會(huì)安然無(wú)恙的。大家才舒了口氣�！�
望著救護(hù)車(chē)遠(yuǎn)去，直到鳴聲消失在夜色，我這才發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)的余暈不見(jiàn)了，夜幕已經(jīng)降臨了，不知誰(shuí)說(shuō)了句“該回去了”人們這才發(fā)現(xiàn)自己還在回家的路上，慢慢地，人群散開(kāi)了，我抬頭看著天，用手擦了擦將要奪眶而出的眼淚，大步流星地回家去了。
說(shuō)到這里，你應(yīng)該知道答案了吧，對(duì)了，那就是社會(huì)，它教給我感動(dòng)、感激……
社會(huì)也是一個(gè)大課堂，所有的人都充當(dāng)著老師和學(xué)生兩種不同的角色。每個(gè)人在受教育的同時(shí)也在教育別人。
社會(huì)也是一個(gè)大課堂，我們可以從中學(xué)到更多，更多……
理想的作文 篇3
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮黑暗的路；理想是路，引你去走向黎明……“這是作家流沙河寫(xiě)的詩(shī)歌《理想》，我也有理想，而且有很多，它們隨時(shí)間推移而消逝或出現(xiàn)。
小的時(shí)候，看到書(shū)中一個(gè)個(gè)科學(xué)家的故事，覺(jué)得既羨慕又妒忌，便立志要做一個(gè)發(fā)明家，做出許許多多的東西，讓后人也把我編進(jìn)書(shū)里。不知從哪一天起，我愛(ài)上了手工，一有空就搗鼓這些，漸漸的，也有了些想法，但是升到六年級(jí)，沒(méi)有那么多時(shí)間，所以，發(fā)明家漸漸的遠(yuǎn)了。
有些時(shí)候，來(lái)了靈感，又想寫(xiě)一本書(shū)，可堅(jiān)持不下去，寫(xiě)了一點(diǎn)后就再也寫(xiě)不出了，于是，書(shū)也跟著發(fā)明家跑了。
五年級(jí)，我又有了一個(gè)理想：考入高新一中或西工大附中，于是，我吸取了前幾個(gè)理想沒(méi)有達(dá)成的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，越發(fā)努力的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不下去的時(shí)候便告誡自己，再忍忍，不能再失敗了！終于，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)先后考入了高新一中和西工大附中！在接到電話(huà)時(shí)，我喜悅的心情難以言表，我體會(huì)到了成功的'滋味。
現(xiàn)在，我的理想是分班考試考出個(gè)好成績(jī)，我一定會(huì)加倍努力的！
沒(méi)有理想的人，永遠(yuǎn)不能體會(huì)到理想實(shí)現(xiàn)時(shí)的喜悅心情，我堅(jiān)信，有理想才會(huì)成功。
理想的作文 篇4
導(dǎo)讀：希望在將來(lái)我理想中的課堂可以變成現(xiàn)實(shí)，滿(mǎn)足我的心愿！
我苦思冥想想了好久，只為解答一個(gè)問(wèn)題“我理想中的課堂到底是什么樣的？”我不想課堂上一直是很?chē)?yán)肅的，也不想讓課堂長(zhǎng)時(shí)間都處于開(kāi)心快樂(lè)的氛圍，終于思考的時(shí)間給了我答案，那就是中規(guī)中矩。
我們都知道課堂乃是世界上最神圣的地方，它為教書(shū)育人的老師和發(fā)奮圖強(qiáng)的學(xué)生提供最好、最便利的場(chǎng)所，當(dāng)然課堂上少不了一些規(guī)矩的存在，不過(guò)如果要說(shuō)讓我制定自己理想的課堂，我會(huì)這樣說(shuō)——
上課前，同學(xué)們的桌子上都已準(zhǔn)備好下節(jié)課要用到的文具，放在帶有桌布的桌子上的左上角，并把椅子放在桌子下面，然后同學(xué)們可以出去眺望一下遠(yuǎn)方保護(hù)視力，或者坐在座位上安靜地學(xué)習(xí)和看書(shū)�？傊荒茉俳處煷舐曅鷩W，因?yàn)椴还茉谑裁磿r(shí)候，教師永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的地方。
上課后，同學(xué)們立刻把下課高興的勁頭收起來(lái)，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并充滿(mǎn)敬意地向老師鞠躬說(shuō)聲：“老師好！”后迅速坐下，盡量不要讓椅子發(fā)出任何聲音。在老師上課時(shí)下面的同學(xué)要認(rèn)真的聽(tīng)講，及時(shí)做好筆記，心無(wú)雜念，只想學(xué)習(xí)一件事。而老師可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)個(gè)玩笑或者說(shuō)一些令人發(fā)笑的話(huà)語(yǔ)活躍一下課堂的氛圍，不能讓學(xué)生在壓抑中學(xué)習(xí)。不過(guò)除了這個(gè)時(shí)間其他時(shí)間同學(xué)們都應(yīng)保持安靜，不能發(fā)出任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的`聲音。在老師提問(wèn)問(wèn)題一定不能大呼小叫，老師心里清楚該叫誰(shuí)，大聲叫喊只會(huì)擾亂課堂秩序；老師教導(dǎo)別的同學(xué)時(shí)不要發(fā)出嘲笑或是其他聲音，這是對(duì)同學(xué)的尊重。
下課后，要向老師鞠躬致謝，然后有序離開(kāi)教室。沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)先及時(shí)去請(qǐng)教老師或同學(xué)，再反過(guò)頭來(lái)問(wèn)問(wèn)自己為什么沒(méi)聽(tīng)懂，尋找原因。
希望在將來(lái)我理想中的課堂可以變成現(xiàn)實(shí)，滿(mǎn)足我的心愿！
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