漫游語(yǔ)文世界單元作文4篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的漫游語(yǔ)文世界單元作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漫游語(yǔ)文世界單元作文1
我和90后的孩子一樣都不喜歡上學(xué)，至今活了十七年，唯一讓我喜歡的科目就是語(yǔ)文，什么數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)，都是讓我最頭疼的。也許你會(huì )說(shuō)我是學(xué)習笨蛋，我也不否認，但對于語(yǔ)文，我好像有種偏愛(ài)。
小時(shí)候，爸爸媽媽把小小的我送到幼兒園，幼兒園里有許許多多的小朋友，那時(shí)候學(xué)習的課本是非常簡(jiǎn)單的，一整天下來(lái)，差不多都是玩下來(lái)的，但每次放學(xué)回家前，幼兒園里的老師就會(huì )給我們講一個(gè)故事，老師講的故事都是很生龍活虎，小朋友們都聽(tīng)得津津有味，恨不得自己也出現在故事里，精彩過(guò)后，小伙伴們都還想聽(tīng)，卻無(wú)奈于要回家吃飯。
后來(lái)，離開(kāi)了那座小小的幼兒園，充滿(mǎn)了許多通話(huà)故事的幼兒園。來(lái)到一所許許多多的孩子穿著(zhù)一樣的衣服和在脖子上帶著(zhù)紅色的像圍巾一樣的東西。到后來(lái)我才發(fā)現，他們一樣的衣服是校服，紅色的是紅領(lǐng)巾，依稀記得，自己要加入少先隊員的時(shí)候還激動(dòng)了很久呢！這里沒(méi)有幼兒園的童話(huà)故事，墮落好多錢(qián)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的課本，也有好多不認識的字，但我知道，許許多多的課本中，就是有一本許多圖畫(huà)然后陪著(zhù)我不認識的字。
和老師接觸后，我知道那本有圖又有文的書(shū)叫做“語(yǔ)文”書(shū)，還不能把所有的字認識完的我，卻喜歡拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，爸爸媽媽總是笑我說(shuō)是不是想長(cháng)大了要做語(yǔ)文老師。那時(shí)候只有一點(diǎn)知識的我想到以后會(huì )成為和語(yǔ)文老師那樣偉大，臉不禁紅了。
一年一年過(guò)去了，每一個(gè)年級都是有語(yǔ)文的，第一次獨立完成一篇“作文”，是在五年級的時(shí)候，那時(shí)候對作文沒(méi)有一點(diǎn)概念。卻喜歡上自己編造故事。自此，每次和爸爸去書(shū)城看書(shū)我總是會(huì )挑一些關(guān)于“作文”的書(shū)看。
那一年，初一的我參加了全校年級現場(chǎng)作文的競賽，和我在一個(gè)考場(chǎng)的同年級的就有許多，那時(shí)候我覺(jué)得自己根本就不可能得獎，等到結果出來(lái)，我意料的看見(jiàn)自己居然得了二等獎。我興奮的迫不及待想要讓全世界的人知道。好不容易熬完一整天的`課，回到家里就給媽媽說(shuō)我的作文的了二等獎，媽媽說(shuō)好孩子這是你第一次比賽得獎，別驕傲，以后還會(huì )有的。
那一夜，我都是激動(dòng)的睡不著(zhù)。爾后，我越來(lái)越喜愛(ài)語(yǔ)文，從現代文到文言文，別人苦惱的的語(yǔ)文卻成了我的鐘愛(ài)，可我卻很他們一樣偏科了。他們的其他科好，語(yǔ)文不好，我卻和他們相反。因為這個(gè)爸爸媽媽給我請了家教也還是于事無(wú)補。
中考后，因為嚴重的偏科，我落榜了，爸爸媽媽給我選擇了中專(zhuān)，給我選擇了幼師專(zhuān)業(yè)，但是，我還是沒(méi)有放棄對語(yǔ)文的偏愛(ài)，有什么作文參賽我都報名參加了。直至中專(zhuān)畢業(yè)后的我，擔任了幼兒園的副班，給孩子們講故事，帶領(lǐng)著(zhù)這些孩子在語(yǔ)文的世界里遨游，分享。
漫游語(yǔ)文世界單元作文2
當我推開(kāi)語(yǔ)文的大門(mén)時(shí)，這才發(fā)現，呵，語(yǔ)文是座美麗的大迷宮。
我試探著(zhù)前行，右轉，面前是扇門(mén)，上書(shū)“幻境”�；镁澈媚�，我欣然進(jìn)入。
阡陌交通，雞犬相聞，我漫步在桃花源；蚊子如鶴唳云端，我回到幼年胡思亂想的時(shí)光；戴著(zhù)畫(huà)皮的鬼，嫵媚的狐貍，我被蒲松齡嚇了一跳；乘著(zhù)筋斗云的孫悟空，腆著(zhù)大肚子的.豬八戒，我同他們一起除妖怪……
為了學(xué)到更多，我出來(lái)，左轉，前行，推開(kāi)了自然的大門(mén)。
那里油蛉低唱，蟋蟀彈琴，小松鼠在樹(shù)杈上抱著(zhù)它的松果。那些樹(shù)好熟悉啊，噢，那是白楊，那是紫藤蘿，還有覆盆子，何首烏……
走出去，順著(zhù)螺旋式的樓梯上行，“人物”。呵，那里會(huì )有誰(shuí)呢？進(jìn)去看看吧！
蓮花池旁香氣氤氳，周敦頤在那里漫步；岳陽(yáng)樓上氣象萬(wàn)千，范仲淹在那里尋古仁人之心；茅屋中雨腳如麻，杜甫在那里哀嘆；庭院中綠肥紅瘦，李清照在那里與侍女閑談。再往前看，桌邊，藤野先生在仔細批改著(zhù)一本筆記；雙喜和他的小伙伴們在吃豆；閏土帶著(zhù)迅哥兒追猹。還有站在艦艇上的船長(cháng)，光著(zhù)身子的皇帝，在劃船的海倫·凱勒；被病狼窮追不舍的熱愛(ài)生命的人……
我戀戀不舍地離開(kāi)這里繼續行走于迷宮之中，我迫不及待，小跑著(zhù)前進(jìn)。一扇大門(mén)赫然立在面前，是“思想”。
懷著(zhù)虔敬，我敲了敲大門(mén)�！斑M(jìn)來(lái)吧�！币粋�(gè)老人說(shuō)道�！爸疄橹�，不知為不知”，孔子在教育他的弟子；“舍生而取義者也�！边@是孟子的做人之本；“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，范仲淹與滕子京共勉；還有培根在講《論美》；小弗郎士在聽(tīng)老師講：“只要牢牢記住自己的語(yǔ)言，就等于拿著(zhù)打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙�！薄�
是啊，語(yǔ)文是那么重要，而我卻只學(xué)到了那么少。我推開(kāi)門(mén)，重新審視這迷宮，然后頭也不回地向更深處走去�！�
漫游語(yǔ)文世界單元作文3
漫步過(guò)一天天的生活，偶然發(fā)現，咦?生活中，處處都有小精靈陪伴著(zhù)我，它們是誰(shuí)?就是語(yǔ)文小精靈們啊!
看!那兒是誰(shuí)?是誰(shuí)在繽紛多彩的網(wǎng)絡(luò )世界里面等著(zhù)我們?走近瞧瞧，原來(lái)是網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言小精靈啊!它是語(yǔ)文小精靈中的一種，是當今社會(huì )中的新新語(yǔ)言，幽默又風(fēng)趣，在茶余飯后我們總用它來(lái)調節生活�？纯�，它是多么新潮啊!臉上擺著(zhù)“7456”(應該都知道是“氣死我了”吧)的表情，手里不知拿著(zhù)什么“東東”(“東西”)，嘴里跟我說(shuō)著(zhù)“兔子好!”(haha，當然是“同志好”啦)。哦，可真讓人忍俊不禁!
瞧!這又是誰(shuí)?是誰(shuí)在一群包裝漂亮的廣告語(yǔ)中喊著(zhù)我們?仔細看看，原來(lái)是廣告語(yǔ)小精靈啊!它和網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言小精靈一樣，也是語(yǔ)文小精靈的一種。不過(guò)，相比之下它更有智慧。經(jīng)它手出產(chǎn)的東西，可都是經(jīng)過(guò)許多人反復推敲與錘煉出的語(yǔ)言結晶呢!讀讀這個(gè)——人類(lèi)沒(méi)有聯(lián)想，世界將會(huì )怎樣?這是聯(lián)想公司的廣告，一語(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)出了思維發(fā)散的`重要性，又借機推銷(xiāo)了自己的產(chǎn)品。唔，實(shí)在是高!實(shí)在是妙!廣告語(yǔ)小精靈真不愧是我們學(xué)習的典范哪!
再往四周瞄瞄，哦，還有獨具民族特色的歇后語(yǔ)小精靈，還有集平民智慧的諺語(yǔ)小精靈，還有韻律和諧優(yōu)美簡(jiǎn)練的歌詞小精靈，還有……
有心的你是否也發(fā)現了潛伏在我們身邊的語(yǔ)文小精靈呢?是否也像我一樣發(fā)出了感嘆——生活真的處處有語(yǔ)文哪!
在我們的生活中處處都有語(yǔ)文，比如說(shuō)：“我們互相聊天時(shí)，街頭的廣告語(yǔ)......，從這些看來(lái)，語(yǔ)文是對我們很重要的。
漫游語(yǔ)文世界單元作文4
在4月最后一周的美術(shù)課外興趣活動(dòng)中，吳老師給我們布置了一道特別的作業(yè)。
那天，吳老師說(shuō)：下周就是母親節了，你們給媽媽準備了什么禮物呢？一個(gè)電話(huà)，一個(gè)親吻，還是一束鮮花……沒(méi)創(chuàng )意，太俗！太俗！今天你們的作業(yè)是“制作一張送給媽媽的節日賀卡”，要求是學(xué)學(xué)王摩詰，做到“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。
嗨！說(shuō)到寫(xiě)詩(shī)，這難不倒我，好歹我在班上還是一個(gè)語(yǔ)文“高手”，寫(xiě)詩(shī)不就是對媽媽說(shuō)感激的話(huà)、說(shuō)祝愿的話(huà)、說(shuō)希望的話(huà)嗎？不就是采用比喻、排比、對偶、對比的修辭手法嗎？你看我隨便胡謅幾句，就能讓語(yǔ)文老師在班上拿來(lái)當范例：
媽媽?zhuān)愕难�，彎成了一張弓。那是為了把我只箭，射得更遠！媽媽?zhuān)x謝您！
媽媽?zhuān)揖褪晴姳淼闹行�，您和爸爸就是時(shí)針和分針，時(shí)刻不停地圍繞我旋轉！
媽媽?zhuān)尹c(diǎn)滴的進(jìn)步，卻有著(zhù)您千心萬(wàn)苦的付出。謝謝您，媽媽?zhuān)?/p>
媽媽?zhuān)诎抵�，您為我點(diǎn)亮了一盞燈；風(fēng)雨中，您為我撐起了一把傘，溝谷中您為我搭建了一座橋。您是世界上最無(wú)私的媽媽。
……
哎！說(shuō)到畫(huà)畫(huà)，我心中可沒(méi)一點(diǎn)底，以前都是在畫(huà)室按部就班的進(jìn)行靜物素描練習，可從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)自己創(chuàng )作��！
媽媽是一個(gè)典型的農村婦女，勤儉、善良。爸爸在外打工，家中一直由媽媽一人操勞。畫(huà)什么呢？畫(huà)媽媽拿著(zhù)鐮刀在地里割麥子，畫(huà)媽媽在昏黃的燈下織毛衣，畫(huà)媽媽送我上學(xué)時(shí)費力的蹬著(zhù)自行車(chē)……對，只有這些最能體現媽媽的辛勞了，我在稿紙上迅速打上草稿。
吳老師在畫(huà)室內邊走邊看邊指點(diǎn)。走到我桌旁，歪著(zhù)腦袋盯著(zhù)我的畫(huà)稿，抿著(zhù)的嘴沒(méi)有一絲笑意，微皺著(zhù)眉，隨即輕擺了兩下頭。
“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《踏花歸來(lái)馬蹄香》嗎？”他接著(zhù)說(shuō)，“那幅畫(huà)上不直接畫(huà)觀(guān)花，而是通過(guò)飛奔的馬蹄邊有幾只飛舞的蝴蝶來(lái)表現賞花這一主題，這是一種從側面著(zhù)筆的手法。這樣就顯得非常含蓄典雅，中國畫(huà)是這樣，其它的好多藝術(shù)也是這樣�！�
呀！我這驢腦筋，怎么就沒(méi)想到呢？以前我不是讀過(guò)的小小說(shuō)《你丈夫真好》嗎？文中通篇沒(méi)有一句寫(xiě)到主人公奇奇丈夫出場(chǎng)，而是借助旁人多次的贊美和羨慕，來(lái)表現主人公的細心、體貼嗎？那不就是從側面著(zhù)筆的手法嗎？虧當時(shí)我還為自己的閱讀欣賞得意不已呢！
藝術(shù)是相通的，知識是相融的。今天在繪畫(huà)中我又加深了語(yǔ)文知識的.學(xué)習。
這時(shí)，我腦海里浮現出好多美好的畫(huà)面：
一頭老牛和一頭小牛犢，牛媽媽正在用自己的舌頭添著(zhù)小牛身上的毛發(fā)。
家中的燕巢，一只燕子正在把嘴里的蟲(chóng)子喂給巢里的小燕子吃。
一棵枯枝，上面有青藤在攀爬著(zhù)，媽媽是枯枝，我們就是那藤！
一只被線(xiàn)牽著(zhù)飛舞的風(fēng)箏，線(xiàn)的另一端是媽媽手中織的毛衣。
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