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校園夢(mèng)想作文（通用28篇）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的校園夢(mèng)想作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園夢(mèng)想作文 1
校園，一個(gè)美麗而又承載著許多人夢(mèng)想的地方。每一個(gè)人的夢(mèng)想，都起航于校園。我們?cè)谛@里一同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步�！}記
每個(gè)人的夢(mèng)想都是五花八門的，我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是——讓我們的祖國明天更加強(qiáng)大，讓我們的地球更加和平而又美麗！梁啟超告訴我：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。今天我是如何做的，關(guān)系到我們祖國的未來發(fā)展。只有我今天的努力，才有我們祖國明天的繁榮富強(qiáng)！他時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我要努力學(xué)習(xí)，讓自己的明天更加光明。
每當(dāng)上課的鐘聲響起，老師總是邁著輕快的步伐，準(zhǔn)時(shí)來到教室；每當(dāng)那歡快的下課鈴響起時(shí)，總是有老師留在教室，每當(dāng)那時(shí)總會(huì)有許多同學(xué)抱怨老師不準(zhǔn)時(shí)下課。而那時(shí)我只想說，老師為了更多的傳授給我們知識(shí)，讓我們?nèi)?shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。有人說老師是一根蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。我覺得老師更像辛勤的園丁，帶給我們知識(shí)的花海。
我們美麗的三十四中學(xué)，是我的母校，是一所有著優(yōu)秀的'教師團(tuán)隊(duì)和頂級(jí)的教學(xué)設(shè)備的學(xué)習(xí)。我下定決心要在這里實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
校園成就我們的明天，我要完成我的夢(mèng)想。有人說：“我也在學(xué)校，為什么我就沒有完成我的夢(mèng)想？”我苦笑！夢(mèng)想，不是嘴邊說說就可以實(shí)現(xiàn)的。如果夢(mèng)想只要敢想，就能實(shí)現(xiàn)，那要老師要學(xué)校是做什么的？夢(mèng)想，需要自己不懈的努力，需要自己的敢想敢做，需要次次失敗并總結(jié)失敗的原因加以改正，才能獲得成功。
寫到這里突然想起現(xiàn)在很火的00后組合TFBOYS一首《夢(mèng)想起航》中的幾句：夢(mèng)想起航，就算是風(fēng)浪滔天，也要大聲的唱，不怕前方有再多險(xiǎn)阻，筑夢(mèng)讓中國更強(qiáng)。放手翱翔，張開翅膀在此刻，夢(mèng)以無可阻擋……歌曲中多次提到了夢(mèng)想起航，我告訴自己，我要在學(xué)校中放飛我的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)的我們夢(mèng)。
時(shí)間飛逝，我要把握住我的未來，把握住我的青春，和我的夢(mèng)想。讓我的夢(mèng)想在校園中起航！
校園夢(mèng)想作文 2
星期三下午的第三節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課時(shí)，我校五·三班開展了一次“獻(xiàn)上一份愛心，挽救一條幼小生命”的活動(dòng)。
原來，六年級(jí)的一名叫陳鑫宇的同學(xué)因?yàn)榈昧思毙粤馨湍[瘤白血病，急需醫(yī)療費(fèi)30萬到50萬元，這昂貴的醫(yī)療費(fèi)用對(duì)于陳鑫宇的家庭來說，無疑是一個(gè)天文數(shù)字。為了給陳鑫宇治病，他的父母已經(jīng)賣掉了家里所有值錢的東西，但這也僅僅是杯水車薪。精神和經(jīng)濟(jì)的雙重壓力已經(jīng)使他們疲憊不堪……
他的.同學(xué)的話如同一根根鋼針深深地刺在我們心里，讓我們?yōu)殛愽斡钅罅艘话押�。他的同學(xué)還說，雖然陳鑫宇同學(xué)得了病，可他卻一直頑強(qiáng)地和病魔作斗爭，治病期間，他全力配合醫(yī)生的治療，盡管化療很痛苦，連頭發(fā)都掉光了，但他從不向病魔低頭，還自學(xué)了五年級(jí)下冊(cè)和六年級(jí)全部課程。聽了這件事，現(xiàn)場鴉雀無聲。過了一會(huì)兒，全校師生情不自禁地鼓起掌來。我也在為陳鑫宇暗暗鼓勁，祝愿他能順利康復(fù)！
接著，我們?nèi)熒峙胖R的隊(duì)伍捐款，五角，一元，十元，一百元，……，一張張帶著我們師生的體溫的錢，如同一股股清泉流進(jìn)每個(gè)人的心田，那濃濃的愛彌漫著整個(gè)校園。操場邊，幾棵大樹也隨風(fēng)搖曳，似乎對(duì)我們的愛心在微笑贊許；幾只正從這兒經(jīng)過的鳥兒也停在樹枝上，唱著好聽的愛的奉獻(xiàn)。
陳鑫宇，祝愿你早日康復(fù)，早日回到我們充滿歡歌笑語的校園生活中來！
校園夢(mèng)想作文 3
校園是我成長的搖籃，所以它看起來溫馨，校園是我楊帆的港灣，所以它看起來溫暖。
——題記
奮斗，淡淡月光
淡淡月光下，夜色早已籠罩大地，校園內(nèi)燈火通明，伴隨書聲瑯瑯。有時(shí)忽然靜得出奇，那是同學(xué)們?cè)诼耦^寫作業(yè)，聽著筆尖劃過紙張的沙沙聲，看著筆在紙上舞出一個(gè)又一個(gè)美麗的符號(hào)。
書本早已塞滿了抽屜，作業(yè)也堆成了小山，但同學(xué)們還在不停地寫著，攻克著一道又一道的難題，在草稿上進(jìn)行一遍又一遍的演算，大家都明白，不能放棄，雖然艱苦但并不難受，彼此鼓勵(lì)，是校園里的一道風(fēng)景。
加油，紅色跑道
快了，快了，就要到終點(diǎn)了，我暗暗給自己加油，可終點(diǎn)好像被無限拉長一樣怎么跑也追不上。體育課上，同學(xué)們盡情奔跑在紅色跑道上，看著他們一個(gè)一個(gè)從我身邊越過奔向終點(diǎn)，我很著急，但步子卻不聽使喚地放慢了，肚子也不爭氣地揪扯著我的身體，我想停下來歇一會(huì)，但是看著周圍同學(xué)都在向前沖，我咬緊牙關(guān)，使勁向前沖。
我知道，不管怎樣，不能放棄，堅(jiān)持下去，就能成功。終于，我越過了終點(diǎn)線。盡管沒有掌聲，沒有鮮花，但是我很開心，因?yàn)槲以竭^了終點(diǎn)線，和自己較量了一把。
忘我，短暫課間
下課鈴聲響起，同學(xué)們像小鳥一樣穿梭在校園的各個(gè)角落。于是校園活潑起來了。伴隨著同學(xué)們的'嬉笑聲，校園越發(fā)地可愛。
也有些同學(xué)下課也不忘捧上一本書津津有味地看著，或者一頭扎進(jìn)題海中，使勁掃蕩著作業(yè)，直到上課鈴聲響起，才依依不舍地收起來。
這短短十分鐘，卻讓校園顯得無比地充滿生機(jī)。
我們從各處來，相會(huì)于學(xué)校的懷抱，我相信我們?cè)谛@的懷抱里必將更加優(yōu)秀。
校園夢(mèng)想作文 4
清爽的風(fēng)兒是春的使者，給人舒暢一刻；甜美的空氣是愛的使者，給人清新一刻；溫馨的氣氛是暖的使者，給人美妙的一刻那么，新的一天是什么？是滿懷希望與美好的一天，是令人心馳神往的一天。
第一縷陽光亮堂我的心懷，第一絲花香泌人心脾，第一顆露水洗凈我的心扉，一切都是那么美妙，我將以真摯的心去迎接新一天！
沐浴陽光，我投入校園的懷抱。校園，像我的第二個(gè)家，包含溫馨與快樂。校園，一個(gè)學(xué)校的圣地，一個(gè)寒假不見，它卻變了，變得更美！更朝氣了！一身極具歐美風(fēng)范的紅裝，魅力十足！就如一位身著紅衣的天仙，散開迷人的微笑綻放節(jié)日的喜慶和民族的氣息。紅、綠、黃顏色的磚瓦點(diǎn)綴著這美麗的教學(xué)樓，美得無法形容！寬闊的操場上紅的跑道，留下了同學(xué)們的足跡；白的線條，滿載同學(xué)們的笑聲；綠的.草地，灑下了同學(xué)們甜甜的贊美在這個(gè)充滿動(dòng)力的跑道上，怎能不熱血沸騰跑起來呢？一絲絲甜津津的芳香撲入鼻中，使人心曠神怡，真可謂此香只應(yīng)天上有，人生何得幾回聞？尋香望去，大麗菊、三角梅、茉莉花、勁松、榕樹爭奇斗艷渲染校園，絲絲甜香直入心扉，我醉了，醉在花海之中在美妙的環(huán)境中，一陣陣響亮的讀書聲在耳畔響起，伴隨在一兩聲鳥鳴，變得愈加清脆，宛如一曲天仙所彈奏的樂曲。在美妙的讀書聲中，我的目光不覺地落在了莊嚴(yán)的升旗臺(tái)上，隊(duì)旗、國旗、校旗依序屹立在旗臺(tái)中央，莊嚴(yán)而神圣，鮮艷的旗幟，是中國衛(wèi)士用鮮血染成的！一面面旗幟述說中國的一個(gè)個(gè)故事，中國是在惡劣的世紀(jì)風(fēng)暴中頑強(qiáng)地走過！它，是國的象征，是祖國花朵們崇尚的英雄、學(xué)習(xí)的榜樣，孩子們將會(huì)像國旗一樣，成為國家的脊梁！引領(lǐng)中國，沖破重重困難，走在世界的前端！
美麗的新校園，美麗的一切，它告訴給予我們的不只是知識(shí)，留給我們的不只是美麗。更多的是做人的道理：人，要擺脫一切的不好，做一個(gè)自信、勇敢、聰明、好學(xué)的好少年！以嶄新的自我迎接嶄新的一天。放飛夢(mèng)想，它們會(huì)寄去我的理想！為了夢(mèng)而前進(jìn)，為了夢(mèng)而奮斗，為了億萬人民的中國夢(mèng)奮斗每一天，迎著新校園的影子，迎著中國夢(mèng)的方向，勇敢前進(jìn)！
校園夢(mèng)想作文 5
時(shí)常感恩校園里的一份遇見，像枝頭永不凋零的春天，似心中永遠(yuǎn)不老的白蓮。
五彩斑斕的話筒樓，蓬蓽生輝的大金門，安靜和諧的絲綢之路，勤學(xué)苦練的莘莘學(xué)子，這就是我們第二個(gè)家...河傳。
慢慢人生路，每個(gè)人或多或少都點(diǎn)綴著一些美好的事物，它可能是一束束鮮花，一縷縷陽光，也可能是一句句暖暖的祝福......對(duì)我最深的，則是被校園渲染那一路的春天，那一路的收獲。
在學(xué)校，我喜歡在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里呼吸新鮮的空氣。感受異國風(fēng)趣。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我描繪了一幅幅人生畫面，為我空白如紙的人生描上彩色的.一筆。
如果說一個(gè)民族的文化傳承孕育著千百萬的炎黃子孫，那么一個(gè)學(xué)院的精彩篇章與和諧文化也會(huì)熏陶千萬個(gè)莘莘學(xué)子。
我喜歡校園的早上。在人工湖旁，天橋下，圖書館前......出早工的學(xué)生是一道亮麗的風(fēng)景線，書聲瑯瑯，響徹整個(gè)校園。一張張可愛的笑臉，像初升的太陽。一陣陣讀書聲像音樂優(yōu)雅動(dòng)聽，像風(fēng)景詩情畫意，像文字靈動(dòng)飛揚(yáng)，在我們美麗的校園隨風(fēng)飄揚(yáng)、韻味濃濃。
我喜歡校園的中午。一道道暖暖的陽光穿過我的臉頰，安靜又和諧。安靜的中午如蓮花之高潔，出淤泥而不染，亦像嶙山之瘦竹，惟清風(fēng)汲秀水。和諧的中午如清風(fēng)，穿越時(shí)光的過往，潑墨那殘缺的欲言，又好似一江春水向東流的豪邁，讓我如癡如醉。
我喜歡校園的夜晚，幾千盞霓虹燈點(diǎn)綴著天橋，它既似一條金光閃閃的長龍橫跨的橋的兩岸，又像朵朵含苞欲放的花兒。站在橋上，一陣陣清風(fēng)從我身邊吹過，我不禁為眼前的美景所陶醉。
一陣陣爽朗的笑聲從天橋的不遠(yuǎn)處傳來，三三兩兩的同學(xué)，成雙成對(duì)的情侶攜手走在彩燈渲染的天橋上，他們用甜美的笑聲襯托出了校園的美麗。
校園喚醒了我們迷茫的青春，讓我們學(xué)會(huì)方向永遠(yuǎn)比努力更重要，讓我們知道有些風(fēng)景不站在最高處，你永遠(yuǎn)體會(huì)不到它的魅力，有些路，如果你不去啟程，你永遠(yuǎn)不知道它是多么的美麗。
青春的道路上，我們踏歌而行，與夢(mèng)想同飛，即使有再多的苦難，只要堅(jiān)持你就會(huì)勝利。
請(qǐng)記住成功者千方百計(jì)，失敗者千難萬難。青春校園，夢(mèng)想同在，未來的你一定會(huì)感謝這么拼命的自己。
校園夢(mèng)想作文 6
相信每個(gè)人都有自己心目中的美麗校園，但是每個(gè)人的想法都各不相同。接下來，我來說一說我心中的美麗校園。
早晨，教室里應(yīng)該是金光萬道的，陽光刺破班長那云一樣柔軟的影子，如同月光，又如一捧水，在她的腳窩里偷偷生根、發(fā)芽。
窗外的世界也應(yīng)該是安靜的，最好有幾棵一般高的銀杏樹。從遠(yuǎn)處看去，就像是天邊升起了一抹金色的霞光。在枝葉更深處，偶爾有悅耳的鳥鳴聲傳來。深秋季節(jié)涼風(fēng)送爽，而那時(shí)窗外總會(huì)有一兩片黃葉被秋風(fēng)席卷而過，猶如美麗的蝴蝶在翩翩起舞，我把手伸出窗外想去捕捉它們時(shí)，它們卻又邁著輕柔的舞步離開了。這樣的話，校園一定會(huì)十分可愛吧！
而在上課時(shí)的教室里，老師一邊侃侃而談，有力的手又一邊握著潔白的粉筆在黑板上整齊地列出相關(guān)的內(nèi)容；學(xué)生們有的認(rèn)真聽講，有的忙著記下相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，甚至還有一些百無聊賴的學(xué)生把目光投在了遠(yuǎn)處那些擠在一起，擁在一起的小山上。
在大課間時(shí)，總有幾個(gè)高高瘦瘦的扎著馬尾辮的女孩在學(xué)校后花園的小石頭路上無憂無慮地奔跑著，還有幾個(gè)個(gè)子較小的女孩也跟著跑著。她們的眼睛在天空下藍(lán)藍(lán)的，閃閃的，有陽光，有綠蔭，還有白云。她們的心里擁有著一個(gè)個(gè)藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)，那藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)一定比星星還高，比她們那雙純凈的大眼眸子還要大。
到了下午最后一節(jié)課時(shí)，教室里的幾扇窗子平和地敞開著，夕陽里的最后一抹橙光便透過窗外銀杏細(xì)密的枝葉撒到我的課桌上，甚至我的臉上、正在書寫的筆的筆尖上。光亮之中隱隱翻滾著些小小的塵埃，離我很近，所以我可以看到它們是灰白色的'，淺淺的色調(diào)，讓人心中生出寧靜的心境和許多感悟來。
干干凈凈的操場上總是有十幾個(gè)活潑的正在跳繩的身影；還有操場邊上三兩個(gè)白凈的女孩在綠樹的濃蔭下翻動(dòng)著書頁，鬢角的碎發(fā)被清風(fēng)微微拂動(dòng)著。
雖然我們現(xiàn)實(shí)中的校園不如想象中的那么完美，但卻依然是我們熱愛的。在我們的教室里，下課時(shí)，同學(xué)們?cè)诎嗬锟鞓返劓覒虼螋[，班里一派欣欣向榮的景象；窗外的塑膠跑道上跳躍著我們充滿青春活力的身影；上課時(shí)，學(xué)生們?nèi)褙炞⒌芈犂蠋熡么猴L(fēng)般和煦的嗓音講述著課文，還時(shí)不時(shí)整齊劃一地跟讀幾句；校園北邊的綠油油的松柏下，有幾個(gè)女孩在捧著臉遐想……
學(xué)校是求知若渴的學(xué)子們汲取知識(shí)的地方，她給我們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)谛@這樣一個(gè)大家庭中互相進(jìn)取、共同進(jìn)步，為自己以后的人生打下良好的基礎(chǔ)。她在我們的生命中是重要的，同時(shí)，她是偉大的！希望我們的校園變得越來越好，越來越美麗，越來越充滿朝氣！
校園夢(mèng)想作文 7
站在校門口，看著那四個(gè)金光閃爍的大字——實(shí)驗(yàn)中學(xué)，不知為何總有一股自豪感涌入心頭。
整了整衣襟，便踏步向校園走去。我仔細(xì)觀察著周圍熟悉得不能再熟悉的一切，卻每次都能發(fā)現(xiàn)新的事物，每次都讓我開心不已。
人來人往的大道上，學(xué)生的臉上洋溢著笑容，從中我看到了他們的自信；在干凈到走廊上，偶爾有一兩個(gè)學(xué)生接受著老師的訓(xùn)斥，從中我看到了他們的悔過；在諾大的教室中，聽著瑯瑯讀書聲，從中我看到了他們對(duì)未來的期望。這些無一不展示了實(shí)中的魅力。
我最喜歡的地方莫過于操場旁的樹林和湖心亭的涼亭了。閑來無事時(shí)，捧一本書，漫步穿梭在林中，一股涼爽的`涼風(fēng)摻雜著些許樹葉青草的微香向我拂來。坐在涼亭中，聽著周圍鳥兒的歌聲，捧著一本書細(xì)細(xì)品味，再舒適不過了，累了，便靠在欄桿上，小憩一會(huì)。那浮躁心情便在這里平靜下來，去重新規(guī)劃之后的計(jì)劃，讓我去追夢(mèng)。
“云林青，撫河淌…”每當(dāng)這輕快的校歌回響在我耳畔時(shí)，我總會(huì)想起實(shí)中的校訓(xùn)：“見賢思齊，成己達(dá)人�！皟H僅八個(gè)字，卻存載著數(shù)千名實(shí)中師生的夢(mèng)想與追求！這更是老師對(duì)學(xué)生的殷切希望，希望他們的學(xué)生能像雄鷹一樣，展翅高飛，創(chuàng)出一片屬于他們的天空，也希望學(xué)生能夠不斷向他人學(xué)習(xí)，完善自我，做最好的自己！
回首，那個(gè)剛到實(shí)中的我，滿臉的迷茫和稚氣，還帶著一絲輕狂。如今已過去一年，學(xué)校變得更有書香之氣了，而我也多了一分穩(wěn)重。
實(shí)中，是我夢(mèng)想開啟的地方！
實(shí)中，是我完善自我的地方！
祝愿實(shí)中的未來越來越好！讓我們一起為實(shí)中的未來努力，為實(shí)中增添一些絢麗的色彩！
校園夢(mèng)想作文 8
黑暗中，我希望有星光的存在；失敗中，我渴望有親切的安慰。困難時(shí)，我需要有純潔的真理。有夢(mèng)想時(shí)，我想要不斷充實(shí)自己。書，則是它們的源泉。
宋真宗趙恒曾說過：“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉�！弊x一本好書，就像跟一位知心朋友交談。讀書的空間，我也正在為自己的夢(mèng)想而努力，不要求在華麗、高雅，的地方。只要安靜、祥和就可以。是書這無聲的摯友使我明白，讀書使我獲得更多的知識(shí)，不斷地充實(shí)自己，在夢(mèng)想的道路上前進(jìn)。好書在手，我會(huì)不自覺地被它吸引，難以割舍，我會(huì)禁不住細(xì)細(xì)地展閱。隨著一頁一頁地翻過，書香會(huì)沁入心靈，隨著我的血液而流淌、奔涌，雖難為人理解，卻能自得其樂。
我曾有多少時(shí)刻獨(dú)自一人在書房里，享受著書中的樂趣，走著夢(mèng)想的道路；看到書中高興的情景，我臉上洋溢著開心的表情，手舞足蹈，心情轉(zhuǎn)而變好，十分晴朗；看到傷心之處，我為主人公的悲慘遭遇血液中流下了同情之情；看到幽默之處，我情不自禁地哈哈大笑，覺得妙不可言；看到深?yuàn)W之處，我常�？嗨稼は耄瑸榇鸢付鴲�。合上書本，猶如在沙場中凱旋歸來——大汗淋漓，在國家中環(huán)游而歸——興奮不已，在與古人討論而歸——茅塞頓開。
夢(mèng)想在我幼小的心靈中放飛，希望在我與書交往的道路上點(diǎn)燃。黑暗中一盞明燈，書就是指引著我們的去向。我記得蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗�！蔽覐牟粦岩�，因?yàn)閴?mèng)想只要經(jīng)過奮斗，經(jīng)過堅(jiān)持就很有可能變成現(xiàn)實(shí)。但哪怕沒有成功，我也決不后悔，因?yàn)槲抑辽賷^斗、努力過。
我的學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹木，有三幢聳立的教學(xué)樓和充滿歡聲笑語的操場……如果你問我，校園里最具特色的風(fēng)景么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：是教室里捧著書的同學(xué)們！
漫步在校園里，教室里隨處可見看書的同學(xué)。他們邊拿著筆畫好句，邊看書。或坐在長椅上閱讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級(jí)的小朋友還是五六年級(jí)的大同學(xué)，都看得很認(rèn)真。瞧，他們的表情如同一朵朵花，正在隨著故事情節(jié)的變化而變化呢！他們時(shí)而開心、時(shí)而憤怒、時(shí)而傷心……看著他們，我仿佛也明白了人物的處境，領(lǐng)略到了故事的精彩。校園彌漫書的清香。書籍是河畔吹來的一絲清涼的風(fēng)，輕撫著你我的臉龐；書籍是早晨山岡上傾瀉的一縷陽光，溫暖著你我的心房。愛讀書的人充滿智慧，愛讀書的校園無比美麗，愛讀書的民族必將強(qiáng)大。行動(dòng)起來吧，輕輕地打開你身邊那本書，細(xì)細(xì)閱讀，你的生活將寫滿詩意的快樂；慢慢地?fù)崮δ闵磉叺哪潜緯�，用心聆聽，我們的`校園將彌漫著書的清香！
教室里也常常刮著“讀書風(fēng)”。圖書角和圖書館是每個(gè)班級(jí)最受歡迎的地方。一下課，同學(xué)們便爭相擁向小小的圖書角，有的同學(xué)搶不到書就飛奔到圖書館借書。有的拿到書后站著就開始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……可時(shí)間不等人，快如流水，“討厭”的上課鈴總是很快就響了，同學(xué)們只好放下手中的書，戀戀不舍地回到座位，期盼著鈴聲再一次響起，但我最喜歡的還是夜深人靜的時(shí)候看書，打開臺(tái)燈，到書海中領(lǐng)略城南的舊事，到書中追逐夢(mèng)想。若窗外還下著小雨，則更是讀書的好時(shí)候。雨，滴答滴答地響著，伴著搖曳的臺(tái)燈，聽著雨聲，是極易進(jìn)入書的境界的。我可以在書的世界里一無阻礙地遨游，讀三毛灑脫、豁達(dá)的人生，讀朱自清那深沉的父愛，讀魯迅的鐵骨……還可以在書中隨心所欲地飛跑，跟著魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航�！跁袑�(shí)現(xiàn)了心靈的對(duì)象、思想的交流，夢(mèng)想的道路，時(shí)而有所領(lǐng)悟、時(shí)而有所迷茫、時(shí)而有所驚異。那種體驗(yàn)，正如清晨蘭花為你送來的一縷芬芳，綿綿不盡。
書籍是精神的精良，我每每看到有啥新書，便像猛虎似的撲上去，狼吞虎咽起來�！独卒h》教會(huì)了我做人要勤勤懇懇，樂于助人�！锻辍穭t讓我懂得了貧苦的舊社會(huì)。
書，因?yàn)閴?mèng)想變得飛揚(yáng)熱烈；書，因?yàn)閴?mèng)想得無比厚重。書，因?yàn)閴?mèng)想變得很重要。承載億萬人民的夢(mèng)想和重托，是書，讓我從米粒般大小的字跡里知道了古今中外的名人故事，看到了我國的美景，異域的風(fēng)光。
我的“科學(xué)夢(mèng)”之旅永遠(yuǎn)是荊棘密布的，一路的傷痛在所難免。雖常見同學(xué)的失敗，然而，同伴的歡笑或淚水，老師的認(rèn)同和喜愛，操場上的鮮花伴喝彩，而我收獲的卻是一路風(fēng)景，但這就是我堅(jiān)持奮斗的最好報(bào)答，畢竟我已經(jīng)努力過。我相信，有夢(mèng)就永遠(yuǎn)擁有一顆堅(jiān)持執(zhí)著的心，而我們內(nèi)心的那個(gè)真實(shí)的有夢(mèng)想的自己，永遠(yuǎn)都在漫長艱苦的人生旅途中，等待著發(fā)掘、追逐和傳承……
隨著年齡的增長，書籍的閱讀增多，我心中的意境地則越來越高。在神圣的殿堂上，我傾聽著由書本所演奏的悅耳的音樂。我樂在其中，遨游、暢想、樂而忘返。
夢(mèng)想中國，和“夢(mèng)”聯(lián)系在一起的“國”不再空洞，和一個(gè)個(gè)“我”聯(lián)系在一起的“夢(mèng)”不再抽象這里的“夢(mèng)想中國”不是一串漂亮的宏觀數(shù)據(jù)，不是暢銷書榜單上“大國崛起”，不是外國體派送的花籃或炮制的標(biāo)簽，它屬于每一個(gè)平凡的中國人。
國家物質(zhì)日漸富足，國力持續(xù)提升，“夢(mèng)想中國”少了些沉重，多了些自由與開放，也更多閃爍出精神需求的光芒。今天的夢(mèng)想不一定都是宏大敘事，每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，有的人想當(dāng)發(fā)明家，還有的人想當(dāng)設(shè)計(jì)師……高原上的藏族小女孩喜歡跳舞、以后想當(dāng)個(gè)舞蹈老師也是夢(mèng)想。夢(mèng)想也不一定都那么美麗；“本土”、那么物質(zhì)，創(chuàng)造財(cái)富是夢(mèng)想，用手中的財(cái)富回饋全世界、影響全世界也是夢(mèng)想。也許，現(xiàn)在我對(duì)“我的夢(mèng)想”中還有一些迷茫，“夢(mèng)想中國”中也還有太多需要自我完善和提升的地方，但每個(gè)夢(mèng)想都值得尊重，并應(yīng)該獲得被平等放飛的機(jī)會(huì)。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)多讀書可以救死扶傷、挽救生命的科學(xué)家。雖然科學(xué)家的工作很辛苦，但我更知道當(dāng)成功發(fā)明了一種藥品后救治了成千上萬個(gè)患者時(shí)，心中的快樂和自豪是難以想象的。我希望能有很多擁有這些夢(mèng)想的同學(xué)，大家能夠一起努力，一起討論，一起研究，一起分享自己的知識(shí)，一起為國家奉獻(xiàn)自己的一份單薄力量。說不定未來的中國將會(huì)減少很多悲傷痛苦，多出很多歡歌笑語。
每個(gè)人，都可以有一個(gè)“中國夢(mèng)”，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每個(gè)人的臉上，照亮更加豐富的人生，也照亮更加燦爛的中國。
校園夢(mèng)想作文 9
我夢(mèng)想中的校園是美麗而又奇妙的。
走進(jìn)校園，兩個(gè)機(jī)器人會(huì)主動(dòng)向你問好，然后把一天的課程資料發(fā)給你，上面用不同顏色的熒光筆劃出了知識(shí)重、難點(diǎn)。這樣每位學(xué)生就對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)清晰明了、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。另外，校園環(huán)境也特別優(yōu)美，每棟教學(xué)樓下都有一個(gè)大花壇，里面開滿了各種各樣的鮮花。它們會(huì)隨著溫度的變化而變幻顏色，奇妙極了！校園的操場分為上下兩層，上層是游樂場，下層是運(yùn)動(dòng)場，下課時(shí)，同學(xué)們既可以在運(yùn)動(dòng)場上鍛煉身體，也可以在游樂場中盡情玩樂。
校園的中心是一座現(xiàn)代化智能教學(xué)樓，它像一把利劍直插云霄。教學(xué)樓的墻壁是用智能玻璃鑲嵌的，只見它一會(huì)兒變成生機(jī)勃勃的大森林，一會(huì)變成浩瀚無邊的宇宙，讓人目不暇接。同學(xué)們每天乘坐觀光電梯上下樓，省時(shí)又省力。一張張課桌變成了智能電視，作業(yè)只要說出來，屏幕就會(huì)自動(dòng)批改，糾正錯(cuò)題。老師在辦公室輕輕松松的.給同學(xué)們上課，遠(yuǎn)離粉筆沫的侵害，會(huì)讓老師們身體更健康！
啊，我夢(mèng)想中的校園是多么美好，但愿有一天我的夢(mèng)想能夠成真！
校園夢(mèng)想作文 10
力學(xué)園是一所古老的小學(xué)，兩千多名學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)在質(zhì)樸擁擠的教室、狹小的操場，在未來的某一天，它已是一座“綠色陽光校園”。走進(jìn)這個(gè)美好的校園，仍可見邵力子與傅學(xué)文的雕像聳立在門口，力學(xué)小學(xué)是他們夫婦共同創(chuàng)辦的，幾十年來他們一直慈愛的注視著孩子們向他們鞠躬敬禮。
學(xué)文樓是“回字形”的，順著擺滿綠色植物的樓道向上走，怪不得空氣這么清新呢，樓上樓下有許多寬敞明亮的教室，每個(gè)教室只有二十來個(gè)學(xué)生，每個(gè)孩子都在陽光下讀書成長。
從樓梯下來，我們忽然看見一樓的教室好奇特，孩子們正在觀察地面上的蘑菇；菜地以及各種植物。哦，原來這是種植館。正在低頭看的瞬間，忽然傳來一陣清脆的歌聲，尋著聲音走過去，原來種植館的.旁邊是梯形音樂教室，最前面有一個(gè)大大的舞臺(tái)，上面放著鋼琴等樂器，孩子們可以在這里放聲歌唱。與此同時(shí)，一（4）班的同學(xué)們?cè)凇瓣柟怙L(fēng)雨操場”上體育課，操場上綠草茵茵，被一圈紅色四百米的跑道圍繞著，孩子們正盡情的蹦蹦跳跳，與小草一樣接受著陽光雨露的成長…….新的力學(xué)園又大又寬敞，里面充滿著歡聲笑語，怪不得呢，我們看見邵力子爺爺與傅學(xué)文奶奶笑得更燦爛了。
校園夢(mèng)想作文 11
抬頭觀望那蔚藍(lán)的天空，無邊無際。我的校園內(nèi)，有幸福的彩虹，有我編織的夢(mèng)。
登上高二的殿堂，感覺得到比高一的殿堂更加寬闊。徘徊于痛苦與快樂之間的我，現(xiàn)已在心底里埋下了一顆種子，這顆種子叫做夢(mèng)想。我期望它能在我所愛的校園內(nèi)澆灌并生根發(fā)芽，開出鮮艷的花，結(jié)出碩大的果實(shí)。
在追逐夢(mèng)想的路途中，前方是否有指路的明燈？在揚(yáng)起夢(mèng)想的`風(fēng)帆中，前方是否有碼頭的指示燈？
在校園中，親切的老師們就是指路的明燈，帶領(lǐng)我們繼續(xù)前行。他們就是碼頭的指示燈，指引我們正確的方向。他們就是我的導(dǎo)師！
在夢(mèng)想這條道路上不可能一帆風(fēng)順。路上總會(huì)有一顆又一顆的石子阻礙著我前行；路上總有有一個(gè)又一個(gè)的無底洞，深不可測，讓我深陷而無法自拔；路上總會(huì)有一個(gè)又一個(gè)的岔路口讓我必須做出正確的選擇。僅僅憑我一單薄之力，怎么可能讓我一次又一次的到達(dá)正確的軌道？
在校園中，我不是孤身一人走完這段夢(mèng)想的旅途。還有我親愛的同學(xué)們，他們會(huì)在我被路上的石子絆倒后扶我起來；他們會(huì)提醒我腳下有無法量度、深不可測的洞穴；親愛的同學(xué)們和親切的老師們會(huì)一起幫我選擇正確的路，讓我走向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方……
校園夢(mèng)想作文 12
我坐著心中的時(shí)光器，來到了2098年，這里有一所非常特殊的安全學(xué)校。
每到晚上，當(dāng)我們已經(jīng)遨游在那美妙的夢(mèng)中的時(shí)候，安全學(xué)校的機(jī)器人還在那24小時(shí)守門，看它們那孜孜不倦的神態(tài)好象一點(diǎn)也不覺得困。
而且，在校內(nèi)、校外都有訓(xùn)練過的機(jī)器人，在認(rèn)真的巡邏，并可以擔(dān)保學(xué)生們的人生安全，和學(xué)校的財(cái)務(wù)安全，似乎連一只小小的螞蟻也進(jìn)不了這安全學(xué)校。只要有可疑人物在學(xué)校的周圍，學(xué)校的報(bào)警器便會(huì)自動(dòng)響起，學(xué)校里的警察和保安便會(huì)把可疑分子捉拿。還能保證學(xué)生們完全聽不到警報(bào)器的`響聲，能一覺睡到大天亮。
只要某個(gè)同學(xué)的家長來了，在家長的面前便會(huì)出現(xiàn)一臺(tái)妙不可言的機(jī)器，這臺(tái)所向無敵的機(jī)器可以驗(yàn)出這個(gè)人到底是不是學(xué)校某一個(gè)同學(xué)的家長，如果亮“綠“燈那就是“是“。如果亮“紅“燈，那這人一定就是壞人。
所以，這安全學(xué)校從沒發(fā)生事故，到這上學(xué)的人也越來越多，可是，壞人從不敢打安全學(xué)校的主意。如果有壞人敢進(jìn)這安全學(xué)校，可是到頭來還是會(huì)被捉的。
這安全學(xué)校在我心中永遠(yuǎn)是一個(gè)神奇的夢(mèng)。
校園夢(mèng)想作文 13
游玩回來了，也開學(xué)了，假期里學(xué)校翻天覆地地裝修了一下。
我一走進(jìn)校門，發(fā)現(xiàn)學(xué)校大了好多！咦，現(xiàn)在怎么中午有吃住了？真好呀！去食堂的路上有一片小樹木，樹木中間是一條小石子路，小路曲曲折折地一直延伸到食堂門口。因?yàn)榫G樹成蔭，空氣清新，有一種漫步鄉(xiāng)間的感覺。
到了中午，我來到食堂。哇，這么多好吃的，香甜有拳頭大小的白白胖胖的饅頭、賞心悅目地蒜薹炒肉、紅紅火火的魚香肉絲、滿屋飄香的“子彈菜花湯”（紫菜蛋花湯），潤滑的大米飯，還有抹著薄薄一層巧克力的蛋糕。
我立刻拿起筷子，狼吞虎咽地吃了起來。當(dāng)我吃下兩個(gè)饅頭，一碗湯，二碗飯，一塊小糕點(diǎn)，剛想再吃一小口魚香肉絲時(shí)，被老爸吵醒了……
我猛地一想，白饅頭是年前李阿姨送的`那個(gè)大饅頭的味道；“子彈菜花湯”是初六在飯館吃的；小糕點(diǎn)是今天早晨吃的；而蒜薹炒肉和米飯當(dāng)然是中午的美味哦！
嘿，誰說我是個(gè)貪吃的小豬，就知道吃呀，反正也不長肉，吃飽就好！夢(mèng)里也一樣！
校園夢(mèng)想作文 14
“老師，早上好！”，“你好！”這樣熟悉的聲音再次響起。新一天的學(xué)習(xí)生活又要開始了。 這是一個(gè)十分快樂、有趣、充滿歡聲笑語的校園，我們就在這里生活著、學(xué)習(xí)著�，F(xiàn)在，同學(xué)們上課時(shí)，老師就不需要清點(diǎn)人數(shù)了。我們每個(gè)人都有一個(gè)卡片，教室門口有一個(gè)小小的機(jī)器，只要用卡刷一下，就算是簽到了。這個(gè)機(jī)器和電腦連著，老師很容易就可以知道有誰沒有來上課。
在這個(gè)校園中，有許多有趣的地方，也有很多特點(diǎn)，和別的學(xué)校都不相同。學(xué)生每人都有一個(gè)輕便的平板電腦，每天上課時(shí)，如果某個(gè)同學(xué)走神了，老師就會(huì)通知他。每天放學(xué)回家后都能收到老師發(fā)來的作業(yè)要求。如果有不會(huì)的`問題就可以用發(fā)短信的方式，問老師怎么做，也可以語音留言。 這個(gè)學(xué)校的課程表也很有趣。上午上主課，下午上副課，三點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，作業(yè)最多寫到八點(diǎn)半。表現(xiàn)好的話，還可以免做 。在這兒的學(xué)生覺得一切都是那么幸福、美好。想著想著，我的口水都要流下來了。原來這一切都是我想象出來的，都是假的。我十分失望。但是，我以后一定要建造這樣奇妙、美好、屬于我們自己的夢(mèng)想學(xué)校！
校園夢(mèng)想作文 15
我夢(mèng)想中的校園是一個(gè)美麗、漂亮的校園。
一進(jìn)校門就會(huì)有兩個(gè)機(jī)器人和你問好。如果你有不會(huì)的問題就可以請(qǐng)教這兩個(gè)機(jī)器人。
校門正對(duì)著的是教學(xué)樓，教學(xué)樓外表的顏色五彩繽紛的像過春節(jié)時(shí)放的煙花。教學(xué)樓里是電梯而不是樓梯。教室和普通教室一樣就是大屏幕代替了黑板。大屏幕看上去普普通通其實(shí)大屏幕后面有著許多秘密，如果上語文課大屏幕就會(huì)顯示出語文課所需要的內(nèi)容，下一節(jié)課是英語課大屏幕上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)老外的頭像教你們念英語單詞或者是英語課文，老師就可以休息一會(huì)兒。
校園的'中心是一個(gè)大籃球場，籃球場是用藍(lán)色毛絨織成的，如果跑步跑累了可以坐在上面休息一會(huì)兒，如果摔倒了也不會(huì)疼。
籃球場的左側(cè)是一座用純植物編織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，同學(xué)們就不用拿科學(xué)材料在班級(jí)上科學(xué)課了，直接去科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓去上課，如果同學(xué)們上完課不想回班級(jí)就可以去樓頂上欣賞花，樓頂上有倆個(gè)機(jī)器人，它可以給你講笑話逗你開心。
我夢(mèng)想中的校園很美吧！
校園夢(mèng)想作文 16
這時(shí)的我，發(fā)現(xiàn)校園里的一切是多么幸福，有親愛的同學(xué)們和親切的老師們，可以建立起深厚的友誼。此時(shí)的我，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)校園是我的第二個(gè)家。痛苦只不過是使我的夢(mèng)想開花結(jié)果必須經(jīng)歷的一場磨練！
為了夢(mèng)想而拼搏，為了夢(mèng)想而奮斗，靠自己、靠父母、更要靠校園內(nèi)的導(dǎo)師們及同學(xué)們的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。有了這些，便能像鳳凰涅槃一般浴火重生，必會(huì)得到一個(gè)全新的自我！
校園中的一切，多么美好，又多么令人向往。校園中，有那徐徐風(fēng)中屹立飄揚(yáng)的國旗；還有陽光下展現(xiàn)活力的操場；也有那整齊簡潔的'校服和青春的笑聲；也有明亮的教室以及瑯瑯的讀書聲；更有那些愛我們的的老師們和活潑的同學(xué)們。這個(gè)校園，讓我難忘……
青春時(shí)節(jié)，風(fēng)華正茂，年華尚好。有成長給予的驚喜，也有校園中老師和同學(xué)們的共同努力，更有夢(mèng)想在校園中給予的人生啟示。高中的校園生活，也許會(huì)壓得我喘不過氣，但至少還有共進(jìn)退的老師們和同學(xué)們不是嗎？他們，可以陪伴著我在校園中逐夢(mèng)的道路上一直走下去！
可以說，我的夢(mèng)想就是在校園里開花結(jié)果的。還有不到兩年的時(shí)間，在我所愛的校園中繼續(xù)為追逐夢(mèng)想而繼續(xù)奮斗吧！讓夢(mèng)想在這里徹底的開花結(jié)果吧！
校園夢(mèng)想作文 17
一陣輕風(fēng)打著卷兒，直推著我進(jìn)了校門。
跨過黑得發(fā)亮的大鐵門，兩旁是整齊潔白的教學(xué)樓，黑的泛紅的瓦磚密密地布滿了教學(xué)樓頂;碧綠的爬山虎布滿了教學(xué)樓壁。穿過爬山虎，透過精致的青銅窗戶，是老師們辛勤勞動(dòng)的身影，老師們?cè)诖扒芭闹鳂I(yè)，金燦燦的陽光映著爬山虎上的`陳露，映著老師們的臉龐。
徑直向前走，一片廣闊的操場，四周圍滿了翠綠的灌木叢。巨大的樹木上的碎葉將金黃金黃的陽光剪成了千絲萬縷，溫柔地灑在了大操場上。一圈清澈的流水將兩顆巨木圍繞其中，像母親的手，緩緩滋補(bǔ)著樹木。同學(xué)們笑臉相迎，互致問候，大家靠著樹木讀書，在小溪邊嬉戲，高高的旗桿屹立在教學(xué)樓正前方，在金燦燦的陽光下。
我踏著樓梯走上了小樓，古典的木質(zhì)欄桿訴說著過去的輝煌。登上了天臺(tái)，竟仍未至樹頂參天大樹如巨傘般覆沒頭頂。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，正對(duì)面一座高聳的鐘樓，大眾上長長的銀色指針已不知轉(zhuǎn)過了多少圈。
獨(dú)自撿起一片陽光，吹起心愛的小曲。小鳥盤旋在頭頂，嘰嘰喳喳的說道：“你在想什么呢？別做白日夢(mèng)啦！”我只是笑著抬起頭，對(duì)小鳥問道：“只要有夢(mèng)想的人，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)，有什么區(qū)別呢？”
校園夢(mèng)想作文 18
多年以后，我完成學(xué)業(yè)，回來看望我的母校。
剛踏進(jìn)校園，�。≌麄�(gè)教學(xué)樓都是一種新型的環(huán)保彩色塑料做成的教學(xué)樓，樓頂上有衛(wèi)星，我走進(jìn)我兒時(shí)的教室，靜靜地坐在座位上等待老師的.到來，十分鐘，三十分鐘，一個(gè)小時(shí)過去了……沒有人走進(jìn)教室，原來老師正在用電腦跟學(xué)生上課呢！
老師每天批改作業(yè)非常簡單，因?yàn)橛幸慌_(tái)“小型機(jī)器人”做老師的助手，只要把作業(yè)發(fā)給機(jī)器人就行了，是對(duì)的“機(jī)器人”的顯示屏上就會(huì)出現(xiàn)對(duì)的標(biāo)志，如果是錯(cuò)的就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤標(biāo)志，然后自動(dòng)反饋到每個(gè)學(xué)生的電腦上，老師再也沒有那么辛苦了。
這節(jié)課是體育課，我隨學(xué)生進(jìn)入了時(shí)空隧道，一眨眼的功夫就把我們帶入了操場，那里有我們最愛玩的摩天輪，沖浪谷等，同學(xué)們的笑聲讓空氣都凝固了。
這就是我的“夢(mèng)想校園”，一所美麗、寬敞、環(huán)保的校園，一所充滿高科技的校園。
校園夢(mèng)想作文 19
我的夢(mèng)想是成為一個(gè)發(fā)明家，用先進(jìn)又實(shí)用的科技，為中華民族的騰飛插上成功的翅膀。
我想設(shè)計(jì)這樣一所學(xué)校：走進(jìn)校門，映入眼簾的是最先進(jìn)的ZMC材料做成的變色墻：上課的時(shí)候，墻壁變成藍(lán)色，讓你學(xué)習(xí)起來不緊張；下課了，墻面變成綠色，可以讓你休息一下眼睛；如果遇到天氣不好、光線太暗時(shí)，它又會(huì)變成白色，教室頓時(shí)明亮起來。在教室的正中間，有一塊由老師的腦電波控制的黑板，老師想畫什么、寫什么，黑板上就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)什么，老師想要字跡消失，只要念頭一動(dòng)，字跡剎那間就會(huì)無影無蹤。課間休息，學(xué)校的`空地會(huì)自動(dòng)彈出籃球場、足球場、羽毛球場和乒乓球場，同學(xué)們可以盡情玩耍、鍛煉身體。上課鈴一響，這些活動(dòng)場地瞬間就消失不見。這樣的學(xué)校，再也不用擔(dān)心學(xué)生不愛上學(xué)、不愛學(xué)習(xí)了。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)神奇的夢(mèng)想，我一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，成為一名新時(shí)代的好少年。
校園夢(mèng)想作文 20
我夢(mèng)想中的學(xué)校是在大海上的，造型就跟普通的船沒什么兩樣。所有的學(xué)生都住在船上，上課時(shí)，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課，下課時(shí)，同學(xué)們可以在學(xué)校的圖書館或游泳池看書和玩耍。學(xué)校里還有劇院，電影院，游戲室等等。家長和老師們都有特定的`船艙。周末，學(xué)校還會(huì)為同學(xué)們舉行各種各樣有趣的活動(dòng)。
寒假時(shí)，我們會(huì)到熱帶的小島上旅行，暑假時(shí)，我們會(huì)再到小島上開展野外生存挑戰(zhàn)活動(dòng)，另外學(xué)校還有動(dòng)物園和餐廳，寒暑假時(shí)，同學(xué)們還可以免費(fèi)參觀動(dòng)物園和在餐廳吃飯，
我最喜歡的就是學(xué)校的公園了，一進(jìn)公園，就會(huì)看到一大片一大片的綠草地，草地上有各種各樣的鮮花，美麗極了，最有意思的還是那美麗的噴泉，噴泉的水一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，活像一個(gè)會(huì)跳舞的小精靈，泉水清澈見底仔細(xì)看，還會(huì)看到有小魚在里面游動(dòng)。在這么美麗的公園里散步，使人心曠神怡。
這就是我夢(mèng)想中的學(xué)校，一所充滿歡聲笑語的學(xué)校。
校園夢(mèng)想作文 21
放飛夢(mèng)想，我的校園！
我們的校園里到處花木扶疏，景色宜人，伴我走過四季，走向成熟。
春風(fēng)拂面，楊柳如煙，春姑娘邁著輕盈、歡快的腳步滿面笑容地來到了人間，來到了我們的校園。這時(shí)，枯黃的小草打起了精神，披上了綠袍子，伴著春風(fēng)跳起了舞蹈。小花園里，冰封已久的溪水又“叮叮咚咚”地唱著歌兒奔向遠(yuǎn)方……校園里一片盎然生機(jī)。
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間脾氣暴躁的夏大哥悄然而來。法桐樹又長出了許許多多的綠色樹葉，就像一頂頂撐開的綠色大絨傘，為我們遮擋烈日。荷花池里的`荷花出淤泥而不染，在水面上亭亭玉立，與一些不知名的小花爭奇斗艷，使人眼花繚亂、目不暇接。
天高云淡，秋風(fēng)瑟瑟，樹葉寶寶們依依不舍地從大樹媽媽的懷抱中飄落下來，像給大地鋪上了黃色的地毯。原來那些嬌艷的花兒們也無精打采了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。而那些五顏六色的菊花卻不畏寒冷，舒展開她俏麗的花瓣，裝點(diǎn)著我們的校園。
秋去冬來，北風(fēng)凜冽，鵝毛大雪從天而降，給我們的校園披上了一層厚厚的銀裝。這時(shí)，所有的樹木都只剩下光禿禿的樹干了，而教學(xué)樓前那四季常青的松柏卻生機(jī)勃勃，像鋼鐵戰(zhàn)士一樣聳立在風(fēng)雪之中，守護(hù)著我們的校園。
在這美不勝收的校園里，我快樂自由地成長，貪婪地吮吸著知識(shí)的營養(yǎng)。我愛我們的校園，我要在這美麗的校園里放飛我的夢(mèng)想。
校園夢(mèng)想作文 22
如果我是學(xué)校的設(shè)計(jì)師，在我手中設(shè)計(jì)的學(xué)校一定千姿百態(tài)。我只會(huì)在學(xué)校內(nèi)設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、環(huán)保、隊(duì)會(huì)六個(gè)必修課教室和美術(shù)、音樂、體育、信息四個(gè)選修課教室，另外還有圖書館、自習(xí)室、小花園等幾個(gè)休閑場所。在每天上午，你必須選擇四節(jié)必修課學(xué)習(xí)，每學(xué)一節(jié)課得10個(gè)學(xué)分，考試的話，成績是多少就得多少個(gè)學(xué)分。
當(dāng)然，上午除了學(xué)四門必修課，你還可以到圖書館里自學(xué)自己喜歡的科目，不過時(shí)間僅限半個(gè)小時(shí)哦！中午午飯后，你既可以與伙伴玩耍，又可以去圖書館、機(jī)房，查閱自己夢(mèng)寐以求的文獻(xiàn)、資料與圖書。下午的你可以上必修課，也可以上選修課。不過上選修課需要用學(xué)分兌換，正所謂“勞逸結(jié)合”嘛！
當(dāng)然，如果你對(duì)明天的測試還沒有把握，你可以在自習(xí)室這個(gè)沒有喧鬧的教室中復(fù)習(xí)迎考，爭取在班級(jí)拿第一�；蛘�，你想放松一整天緊張的心情，你可以來小花園。花園里的`植物無一不是同學(xué)們貢獻(xiàn)的，有些名貴花草甚至是植物界的珍饈。這些彩色的小生命一定能令你心曠神怡。如果你剛來到這所學(xué)校，你也許會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：這所學(xué)校既沒老師辦公室，又沒校長室。其實(shí)，在課間，無論哪位老師都會(huì)把教室用來辦公，學(xué)生和老師能彼此溝通、了解。這就是我筆下夢(mèng)想中的校園，你也想來這兒學(xué)習(xí)嗎？
校園夢(mèng)想作文 23
“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”“時(shí)候準(zhǔn)備著！”這是少先隊(duì)員堅(jiān)定而有力的呼號(hào)。雄壯猛烈，意氣風(fēng)發(fā)，他們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著青春的氣息。
清風(fēng)拂過校園，樹兒沙沙作響。一年一度的校園科技節(jié)又到了。走進(jìn)校園，孔子像前的空層上掛著許多科技小制作，凌空翱翔的大飛機(jī)，精致酷炫的樂高機(jī)器人，小巧便捷的多功能風(fēng)扇……少先隊(duì)員們想象力可真豐富，創(chuàng)造出了好多有趣的東西！
踏入樓梯，貼在墻壁上的科幻畫映入你的眼簾：會(huì)做面包的機(jī)器人，自動(dòng)清掃屋子的機(jī)器，城市打掃器，太陽能汽車……色彩豐富，畫藝精湛，還有不少畫作令你嘆服叫絕，真讓人期待他們被發(fā)明的那一天！
來到紫江樓的“通準(zhǔn)科技館”，你會(huì)聽到樂高與電燈泡的“乒乒乓乓”聲，清脆悅耳。哦，少先隊(duì)員們正在玩轉(zhuǎn)電子百拼呢！你瞧，小積木們跳著歡樂的`舞蹈，還有五彩斑斕的小花衣，小燈泡與積木連接，“叮”地亮起發(fā)出微弱的光，仿佛在為同學(xué)們鼓掌，而這些，這出自于少先隊(duì)員們的雙手勤快地拼搭著，個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，儼然一個(gè)小小科學(xué)家；那些做成功的呢？正手舞足蹈著呢！這時(shí)候，你仿佛置身于科技的小小世界中。
科技使人聰慧，科技使人快樂，它給人們帶來便捷。如今，我國還有神舟，天宮，蛟龍，天眼等重大研究成果，再也不是以前的小炮彈槍。祖國富強(qiáng)了，崛起了，中國人民不是從前的奴隸了。
我們是祖國的花朵，在新時(shí)代的改革開放，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為祖國貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
校園夢(mèng)想作文 24
一陣輕風(fēng)打者著卷兒，直推著我進(jìn)了校門�？邕^黑得發(fā)亮的大鐵門，兩旁是整齊潔白的教學(xué)樓，黑的泛紅的瓦磚密密地布滿了教學(xué)樓頂;碧綠的爬山虎布滿了教學(xué)樓壁。穿過爬山虎，透過精致的青銅窗戶，是老師們辛勤勞動(dòng)的身影，老師們?cè)诖扒芭闹鳂I(yè)，金燦燦的陽光映著爬山虎上的晨露，映著老師們的臉龐。徑直向前走，一片廣闊的操場，四周圍滿了翠綠的灌木叢。巨大的樹木上的碎葉將金黃金黃的陽光剪成了千絲萬縷，溫柔地灑在了大操場上。一圈清澈的流水將兩顆巨木圍繞其中，像母親的手，緩緩滋補(bǔ)著樹木。
同學(xué)們笑臉相迎，互致問候，大家靠著樹木讀書，在小溪邊嬉戲，高高的旗桿屹立在教學(xué)樓正前方，在金燦燦的陽光下。我踏著樓梯走上了小樓，古典的'木質(zhì)欄桿訴說著過去的輝煌。登上了天臺(tái)，竟仍未至樹頂參天大樹如巨傘般覆沒頭頂。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，正對(duì)面一座高聳的鐘樓，大眾上長長的銀色指針已不知轉(zhuǎn)過了多少圈。獨(dú)自撿起一片陽光，吹起心愛的小曲……小鳥盤旋在頭頂，嘰嘰喳喳的說道：“你在想什么呢？別做白日夢(mèng)啦！”我只是笑著抬起頭，對(duì)小鳥問道：“只要有夢(mèng)想的人，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)，有什么區(qū)別呢？”
本文是一篇寫景的記敘文，“巨大的樹木上的碎葉將金黃金黃的陽光剪成了千絲萬縷”，如神來之筆，讓我們?yōu)橹@嘆，自然造物之神奇體現(xiàn)得淋漓盡致，結(jié)尾“夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)，有什么區(qū)別呢？”引人深思。
校園夢(mèng)想作文 25
在這個(gè)微風(fēng)吹拂的下午，我校請(qǐng)來了中國著名教育專家——黃長軍先生來我校演講，演講的主題是——改變從現(xiàn)在開始。于是今天下午，所有的老師還有學(xué)生的家長，都搬著一條小板凳來到我們的學(xué)校的操場上聽黃長軍老師的演講。
黃長軍老師的演講淋漓盡致，每一句都能感動(dòng)我們的'心靈，他給我們講了一個(gè)故事：故事是在一次地震中一個(gè)媽媽初為人母，她抱著哇哇落地只有四個(gè)月的心肝寶貝，在地震中豪不害怕，她為了保護(hù)自己的孩子失去了生命，永遠(yuǎn)的睡著了。救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)時(shí)，嬰兒還在夢(mèng)香中，但媽媽保持著一個(gè)保護(hù)的動(dòng)作，永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界。人民費(fèi)了好大的勁才把孩子?jì)寢尠岢鰜�，他們發(fā)現(xiàn)在嬰兒被子里有一部手機(jī)，上面打著幾個(gè)字：孩子，如果你還活著，請(qǐng)記住，我愛你……
我聽了這個(gè)故事，心靈被震憾住了。是啊，世上有哪位媽媽不愛自己的孩子呢？有哪個(gè)孩子不是媽媽的親骨肉呢？猶太人曾經(jīng)說過，母親就是我們的上帝。父母這樣愛我們，可我們呢？黃長軍老師讓我們看看媽媽的手，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手上布滿了一條條的刀口，傷痕累累，這都是歲月和勞累留下的傷痕。此時(shí)，我的心里特別愧疚，像打翻發(fā)五味瓶一樣……
這次演講在一片撐聲和熱淚盈匡中結(jié)束了。在這次演講中讓我懂得了每個(gè)人都要懂得感恩，從對(duì)待身邊的父母開始，從這一刻開始！回報(bào)社會(huì)，回報(bào)身邊的每一個(gè)關(guān)心我們的人！
校園夢(mèng)想作文 26
如果你問我夢(mèng)想中的校園是什么樣的，我會(huì)告訴你，它是這樣的。清晨，我背著書包，向校園走去。校門是一扇莊重而美麗的大門，一進(jìn)校門，就會(huì)聞到一陣香味，它是桂花的香味。校門兩旁種著一棵又一棵美麗的桂花樹。校園中心是一座大理石做的噴泉，大理石上擺著郁金香、牡丹、梔子花等。噴泉之上，是一座孔子雕像�？鬃幽弥鴷�，十分認(rèn)真莊重，給人一種神圣而不可侵犯的感覺。水池里，養(yǎng)著一條又一條的金魚。時(shí)不時(shí)的跳躍著，鱗片在陽光下閃閃發(fā)光。
操場就在東北角，那里有草坪、沙堆、秋千……草坪坐落在最左邊，上面有兩個(gè)秋千和沙堆。運(yùn)動(dòng)設(shè)施就在中間。下課了，有許多同學(xué)在操場上玩耍。
再往里面走，同學(xué)都在背誦課文，書聲朗朗，給沉悶的校園添了幾分色彩。
老師們細(xì)心的教導(dǎo)著祖國的花朵。學(xué)生們認(rèn)真的上課，使人覺得可愛。但也有幾個(gè)調(diào)皮的.學(xué)生，被老師罰站。老師斥責(zé)著，眼睛里卻透出關(guān)心和憐愛。罰站過后，老師又將學(xué)生摟在懷里，細(xì)細(xì)地教學(xué)生做人的道理。
下午，學(xué)生都在教室里靜靜地看書。安靜得像一幅畫，這畫應(yīng)該叫“書香校園”。
放學(xué)了，家長們都在校門等待著自己的孩子。一個(gè)個(gè)孩子和家長抱在一起，十分溫馨。家長忙著關(guān)切地問，上課有認(rèn)真聽嗎？今天表現(xiàn)怎樣了？……
瞧，這就是我夢(mèng)想的校園。
校園夢(mèng)想作文 27
星期三下午的第三節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課時(shí)，我校五·三班開展了一次“獻(xiàn)上一份愛心，挽救一條幼小生命”的活動(dòng)。
原來，六年級(jí)的一名叫陳鑫宇的同學(xué)因?yàn)榈昧思毙粤馨湍[瘤白血病，急需醫(yī)療費(fèi)30萬到50萬元，這昂貴的醫(yī)療費(fèi)用對(duì)于陳鑫宇的家庭來說，無疑是一個(gè)天文數(shù)字。為了給陳鑫宇治病，他的父母已經(jīng)賣掉了家里所有值錢的東西，但這也僅僅是杯水車薪。精神和經(jīng)濟(jì)的雙重壓力已經(jīng)使他們疲憊不堪……
他的`同學(xué)的話如同一根根鋼針深深地刺在我們心里，讓我們?yōu)殛愽斡钅罅艘话押�。他的同學(xué)還說，雖然陳鑫宇同學(xué)得了病，可他卻一直頑強(qiáng)地和病魔作斗爭，治病期間，他全力配合醫(yī)生的治療，盡管化療很痛苦，連頭發(fā)都掉光了，但他從不向病魔低頭，還自學(xué)了五年級(jí)下冊(cè)和六年級(jí)全部課程。聽了這件事，現(xiàn)場鴉雀無聲。過了一會(huì)兒，全校師生情不自禁地鼓起掌來。我也在為陳鑫宇暗暗鼓勁，祝愿他能順利康復(fù)！
接著，我們?nèi)熒峙胖R的隊(duì)伍捐款，五角，一元，十元，一百元，……，一張張帶著我們師生的體溫的錢，如同一股股清泉流進(jìn)每個(gè)人的心田，那濃濃的愛彌漫著整個(gè)校園。操場邊，幾棵大樹也隨風(fēng)搖曳，似乎對(duì)我們的愛心在微笑贊許；幾只正從這兒經(jīng)過的鳥兒也停在樹枝上，唱著好聽的愛的奉獻(xiàn)。
陳鑫宇，祝愿你早日康復(fù)，早日回到我們充滿歡歌笑語的校園生活中來！
校園夢(mèng)想作文 28
有人愛水平如鏡的西湖，有人愛波瀾壯闊的大海，有人愛“山水甲天下”的桂林，有人愛雄偉壯闊的長城。然而，我卻愛我那平凡的校園，這里是我放飛夢(mèng)想的地方。
清晨，棵棵參天大樹挺立在校園四周，好似一個(gè)個(gè)侍衛(wèi)著家園，學(xué)校的中央有一個(gè)大花壇，各種花朵在這片小天地中爭奇斗艷，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，五彩繽紛，唯恐他人搶了風(fēng)頭�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。幾棟教學(xué)樓挺立在花壇周圍，像給花兒當(dāng)護(hù)花使者呢！
學(xué)校旁邊的鏡月湖，更是學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)景，那清澈的湖水在陽光的照射下閃閃發(fā)光，一陣微風(fēng)撫過，岸邊的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)，湖水泛起一層層的漣漪。
愛校園那如詩如畫的風(fēng)景，更愛學(xué)校的老師和同學(xué)。
老師的敬業(yè)，學(xué)生的.愛學(xué)，師生之間的和睦相處，都給我們苦樂交織的學(xué)習(xí)增添了幾分樂趣。清晨，學(xué)生的朗朗讀書聲給學(xué)校增添了一些情趣，課間，當(dāng)學(xué)生在操場上奔跑發(fā)出清脆的笑聲，露出純真的笑臉時(shí)，也成了我們學(xué)校獨(dú)特的景觀。
我們?cè)谶@里讀書、學(xué)習(xí)，從幼稚天真的兒童到知書達(dá)理的少年，從那個(gè)不知天高地厚的小丫頭到今天思想成熟的青少年。不會(huì)忘記語文老師生動(dòng)有趣的講課，不會(huì)忘記數(shù)學(xué)老師對(duì)我們的諄諄善誘，還有班主任每天對(duì)我們的叮囑。
我愛我們的學(xué)校，我們的夢(mèng)想在這里揚(yáng)帆起航！
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