孩子教育的名言

時(shí)間：2025-11-11 14:00:18 詩(shī)琳名言警句我要投稿

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孩子教育的名言240句

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到名言吧，名言是指一些名人說(shuō)的，寫(xiě)的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。你知道都有哪些類(lèi)型的名言嗎？下面是小編幫大家整理的孩子教育的名言240句，僅供參考，歡迎大家閱讀。

孩子教育的名言240句

　　1、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

　　2、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

　　3、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

　　4、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子�！┞ぜs翰遜

　　5、興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來(lái)時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了�！材匪埂ぜs翰

　　6、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。

　　7、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮�！材肥俊ざ挪忌�

　　8、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。

　　9、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　10、專(zhuān)家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會(huì)自己學(xué)習(xí)。二是會(huì)與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。

　　11、孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過(guò)程中進(jìn)步的。

　　12、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法�！淠荨ぐ锬�

　　13、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)�！嫣斓�

　　14、簡(jiǎn)單、凝練的童話(huà)往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

　　15、要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。

　　16、孩子沒(méi)有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同。

　　17、忠誠(chéng)的熱愛(ài)你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！

　　18、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。

　　19、建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。

　　20、虐待孩子就是虐待自己。

　　21、一切變壞都是從不勞動(dòng)開(kāi)始。

　　22、家庭關(guān)系緊張，父母專(zhuān)制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。——愛(ài)德華

　　23、我們對(duì)孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。

　　24、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

　　25、要相信每個(gè)孩子都能成才。

　　26、孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功�！剪敔枴たㄌ�

　　27、一個(gè)母親對(duì)孩子的教育作用比得上一百個(gè)老師。

　　28、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

　　29、所謂學(xué)習(xí)障礙，就是阻礙你學(xué)習(xí)知識(shí)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的各種內(nèi)在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家長(zhǎng)，更是孩子的朋友；既是孩子的“嚴(yán)師”，又是孩子的知己�！阡�

　　30、告訴孩子，你無(wú)論得多少分都是永遠(yuǎn)相信可以考一百分的人。

　　31、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己�！K霍姆林斯基

　　32、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

　　33、每個(gè)孩子都想做好孩子。

　　34、結(jié)合童話(huà)寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。

　　35、父母必須讓孩子知道，在成長(zhǎng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來(lái)的。——芭貝拉·羅斯

　　36、沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。

　　37、孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。

　　38、要看孩子將來(lái)素質(zhì)如何，那就要看家長(zhǎng)現(xiàn)在素質(zhì)如何。

　　39、只有家庭、社會(huì)、學(xué)校三者配合起來(lái)，才能夠使孩子健康成長(zhǎng)。

　　40、您的孩子是非�？蓯�(ài)的。

　　41、培養(yǎng)教育好自己的子女，是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)。

　　42、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。

　　43、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的�！旯�

　　44、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。

　　45、教是為了不教；管是為了不管。

　　46、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話(huà)的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

　　47、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

　　48、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來(lái)源于對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心�！筷�

　　49、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響最大。

　　50、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

　　51、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)�！�?jiǎng)⒋髠?/p>

　　52、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　53、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

　　54、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　55、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。——楊廣德

　　56、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。

　　57、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。

　　58、給人以魚(yú)，不如教人以漁。

　　59、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺(jué)中會(huì)傷害孩子。——唐·艾里姆

　　60、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

　　61、只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功。

　　62、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)�！櫿耢�

　　63、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

　　64、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。——舒丹

　　65、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。

　　66、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

　　67、孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子，不是孩子難教育。

　　68、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹(shù)立老師的威信，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必做到。

　　69、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。

　　70、賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。

　　71、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和支言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲�！敬寰靡�

　　72、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半�！o(jì)元

　　73、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子�！w東華

　　74、好孩子是夸出來(lái)的，“壞孩子”是逼出來(lái)的。

　　75、城里的孩子比農(nóng)村的孩子自殺率高，今日的孩子比舊日的孩子自殺率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了幾個(gè)智慧果，他們開(kāi)始有點(diǎn)哲學(xué)思考了，又想不通，又沒(méi)人指點(diǎn)，于是不活了。

　　76、不要以感傷的眼光去看過(guò)去，因?yàn)檫^(guò)去再也不會(huì)回來(lái)了，最聰明的辦法，就是好好的把握現(xiàn)在。

　　77、包辦友誼與包辦婚姻一樣，是一種好心的侵犯。

　　78、尊重生命，完全尊重生命。

　　79、人生就像奕棋，一步失誤，全盤(pán)皆輸。

　　80、抓大放小，學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。這才是方向。

　　81、今天就是生命是惟一你能確知的生命。晝利用今天，使自己對(duì)某件事情感興趣。

　　82、人生有兩出悲�。阂皇侨f(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿(mǎn)志。

　　83、生命是一去不復(fù)反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永遠(yuǎn)找不回來(lái)。

　　84、沒(méi)摸清門(mén)在哪里，就非要進(jìn)，其結(jié)果當(dāng)然就是撞墻。

　　85、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的。

　　86、想培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性而不讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自主選擇，那是緣木求魚(yú)。學(xué)生找不到自主的感覺(jué)，將來(lái)就只能是臣民而不是公民。

　　87、如今無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，普遍最缺乏的，首先不是愛(ài)，而是科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

　　88、抓大放小，宏觀調(diào)控。節(jié)約出時(shí)間來(lái)讀書(shū)、思考、策劃，做一些科技含量更高的事情。

　　89、我們不是神仙，我們只能做力所能及的事情。仁至義盡，問(wèn)心無(wú)愧，如此而已�；蛘邠Q個(gè)說(shuō)法：無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，眼下普遍最缺乏的，并不是已經(jīng)泛濫成災(zāi)的溺愛(ài)，而是理智的愛(ài)。

　　90、一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，只在不幫不行之時(shí)才會(huì)插嘴、出手，他的教育言行應(yīng)該是非常吝嗇的。

　　91、把每一個(gè)黎明看作是生命的開(kāi)始，把每一個(gè)黃昏看作是你生命的小結(jié)。

　　92、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。

　　93、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

　　94、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。

　　95、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!

　　96、信賴(lài)尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑!

　　97、首先做研究者，其次才做管理者。

　　98、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。

　　99、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。

　　100、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

　　101、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

　　102、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

　　103、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　104、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

　　105、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!

　　106、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。

　　107、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

　　108、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)!用心，用愛(ài)，努力做到最好!

　　109、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

　　110、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。

　　111、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　112、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!

　　113、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

　　114、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

　　115、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話(huà)的方法，是人世間教育孩子的方法。

　　116、賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。

　　117、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。

　　118、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。

　　119、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。

　　120、允許孩子玩各種廢棄物。

　　121、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。

　　122、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

　　123、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

　　124、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

　　125、換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(zhǎng)點(diǎn)”�！獣r(shí)金林

　　126、一個(gè)會(huì)愛(ài)父母的人，將來(lái)才會(huì)更好地去愛(ài)別人，愛(ài)生活，愛(ài)這個(gè)世界�！w靜波

　　127、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

　　128、體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育，對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)極其不利。——許傳利

　　129、豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要。

　　130、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。

　　131、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

　　132、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。

　　133、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　134、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類(lèi)似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

　　135、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。

　　136、讓孩子在艱苦的地方體驗(yàn)他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認(rèn)同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對(duì)他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。

　　137、父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好;家庭環(huán)境出了問(wèn)題，孩子就成為問(wèn)題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長(zhǎng)。

　　138、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。

　　139、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

　　140、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

　　141、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　142、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

　　143、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄帶孩子到他感興趣的地方去玩。

　　144、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

　　145、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。有知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，如同耕耘而不播種。

　　146、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己�！R克思

　　147、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。

　　148、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確……史鑒使人明智;詩(shī)歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;倫理之學(xué)使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。——培根

　　149、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

　　150、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

　　151、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

　　152、讓孩子做他力所能及的事情。

　　153、玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道�！抖Y記·學(xué)記》

　　154、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰。——韓愈

　　155、不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海�！髯�

　　156、只有用人類(lèi)創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。——列寧

　　157、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力�！袑�

　　158、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理�！獊喞锸慷嗟�

　　159、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！檻棾�

　　160、教學(xué)的最高的最后目的包含在這一概念之中——德行�！諣柊吞�

　　161、一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的�！蹇�

　　162、見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省�！鬃�

　　163、大德不官，大道不器，大信不約�！抖Y記·學(xué)記》

　　164、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水——夸美紐斯

　　165、學(xué)問(wèn)之根苦，學(xué)問(wèn)之果甜。學(xué)問(wèn)勤中得，富裕儉中來(lái)。

　　166、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念�！R卡連柯

　　167、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基

　　168、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來(lái)決定�！袑�

　　169、莫等閑，白了少年頭，空悲切。──岳飛

　　170、長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》

　　171、智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿(mǎn)發(fā)展之重要指標(biāo)�！招兄�

　　172、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失�！R卡連柯

　　173、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�

　　174、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�

　　175、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知

　　176、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守�！招兄�

　　177、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�

　　178、身教重于言傳�！醴蛑�

　　179、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》

　　180、先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！招兄�

　　181、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)�！招兄�

　　182、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！招兄�

　　183、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。

　　184、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。

　　185、盡可能深入地了解每一個(gè)孩子的精神世界——這是教師和家

　　186、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話(huà)的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

　　187、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂(lè)，他也快樂(lè)；你暴躁，他也暴躁。

　　188、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開(kāi)父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開(kāi)父母。

　　189、讓孩子做他力所能及的事情。

　　190、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。

　　191、給人以魚(yú)，不如教人以漁。

　　192、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

　　193、城里的孩子比農(nóng)村的孩子自殺率高，今日的孩子比舊日的孩子自殺率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了幾個(gè)“智慧果”，他們開(kāi)始有點(diǎn)“哲學(xué)思考”了，又想不通，又沒(méi)人指點(diǎn)，于是不活了。

　　194、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話(huà)題。

　　195、知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。

　　196、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。

　　197、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。

　　198、如今無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，普遍最缺乏的，首先不是“愛(ài)”，而是科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

　　199、如果家長(zhǎng)教訓(xùn)智慧發(fā)達(dá)而教育智慧不發(fā)達(dá)，如果家長(zhǎng)只有教訓(xùn)而沒(méi)有教育，孩子會(huì)成為唯唯諾諾的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴(yán)和激情。

　　200、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

　　201、孩子80％的品德行為問(wèn)題來(lái)源于學(xué)習(xí)行為問(wèn)題。

　　202、長(zhǎng)的首條金科玉律。（蘇霍姆林斯基）

　　203、國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在母親的手中推動(dòng)搖籃的手，也推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展。

　　204、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

　　205、如果事情本身無(wú)法改變，那么就試驗(yàn)著改變自己的看法以改變情緒和行為。

　　206、所有的成功者都是閱讀者，快速閱讀是我獲取信息，贏得成功的最大秘訣�。ū葼柹w茨）

　　207、真正的幸福來(lái)自于發(fā)現(xiàn)真實(shí)獨(dú)特的自我，保持心靈的寧?kù)o。（美。麗莎·普蘭特）

　　208、了解并欣賞孩子的特長(zhǎng)，讓孩子因自己的特長(zhǎng)而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬(wàn)丈、意氣風(fēng)發(fā)、指點(diǎn)江山。

　　209、有出息的人，可能是學(xué)校里的壞孩子。沒(méi)出息的人，可能是學(xué)校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學(xué)校里的中等生。

　　210、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產(chǎn)：一份是根，一份是翅膀。

　　211、孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會(huì)減弱，這時(shí)即使是一個(gè)偉大的教育家再面對(duì)他們，也不會(huì)有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調(diào)整到快樂(lè)、自信、專(zhuān)注，然后再開(kāi)始學(xué)習(xí)。許多被認(rèn)為沒(méi)有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實(shí)并非如此，只是教育者的方法不得當(dāng)。

　　212、父母不恰當(dāng)?shù)慕逃袨閷?duì)孩子心理健康起著消極作用，甚至導(dǎo)致心理問(wèn)題和心理疾病，稱(chēng)為親源性心理障礙。

　　213、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

　　214、真正的教育，不是從高處降至地上，而是登上童年微妙的真相之巔。

　　215、嫩枝易直也易彎。

　　216、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。

　　217、水滴石穿，不能亂滴。

　　218、把依賴(lài)性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性的“自我教育”。

　　219、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。

　　220、用我的真誠(chéng)，執(zhí)著與愛(ài)心點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。

　　221、溫故而知新，可以為師矣。

　　222、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。

　　223、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。