親切的大朋友-王老師作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的親切的大朋友-王老師作文，歡迎閱讀與收藏。
遠遠地，就看見(jiàn)樓梯上出現一個(gè)矯健的身姿，一米八多的個(gè)子，大大的腦袋蘊含著(zhù)無(wú)限智慧，還有那雙炯炯有神的大眼睛，總是充滿(mǎn)了笑意。'老師好！'一股暖流涌上我的心田，這是我最?lèi)?ài)戴的王老師上課來(lái)了。
'你們知道我的老家在哪里嗎？''噢……'熱鬧的教室一下子安靜下來(lái)。'在那碧綠的內蒙古大草原……'這是和我們無(wú)話(huà)不說(shuō)的大朋友--王老師。還記得我第一次來(lái)到學(xué)而思，寂寞和無(wú)助溢滿(mǎn)我的心頭，'我的奧數基礎不好，周?chē)指呤衷萍?我坐在座位上，暗暗思忖。在其他學(xué)校開(kāi)設的.奧數班上，同學(xué)因為我思維不敏捷而不理睬我，上課老師因為我的中學(xué)學(xué)校知名度不高而小看我，我就這樣自卑著(zhù)�？僧斖趵蠋煂ξ覀冎v第一句話(huà)時(shí)，平和而又親切的目光，快樂(lè )而又善良的微笑一下子打動(dòng)了我。上中學(xué)以來(lái)，很少有老師這樣溫柔地微笑了，我從心底喜歡上了這位來(lái)自大草原的老師。
每一次到舉手回答問(wèn)題時(shí)，我總是低著(zhù)頭，心里忐忑著(zhù)，覺(jué)得那些僅是聰明學(xué)生的專(zhuān)利，我就聽(tīng)聽(tīng)好了。但是，我永遠都不會(huì )忘記那個(gè)下午。'這道題誰(shuí)來(lái)講講？'老師站在黑板旁，一雙大眼睛炯炯有神，'王洋吧！'我心里一驚，咯噔一下，緩緩抬起了頭，'是我嗎？老師叫錯了吧？'我暗暗思忖，一臉的茫然。'來(lái)試試吧，王洋！'老師的眼睛里流露出柔和的光，滿(mǎn)懷信心地鼓起了掌。完了，真的是我，同學(xué)們都看著(zhù)我呢。無(wú)可奈何之下，我猶豫不決地從座位上緩緩地站起來(lái)，'這道題……'我的臉一下子紅了，身體里好像有無(wú)數小蟲(chóng)子在爬，緊張死了。我抬頭看了一眼老師，老師的眼睛里流露出柔和的光芒，溫柔的笑容始終在他臉上綻放著(zhù)。這充滿(mǎn)鼓勵的微笑，使我的心踏實(shí)了不少，'先做一條輔助線(xiàn)……'我顫抖地拿著(zhù)講義，囁嚅著(zhù)：'然后……再，再，通過(guò)導角……'老師迅猛地轉身面對黑板，把我的方法光速一般地記錄了下來(lái)，'非常好，這方法非常棒!'老師又轉過(guò)身來(lái)，臉上依然洋溢著(zhù)微笑。'噢，這方法好巧哦！''好棒的方法呀！'……底下議論開(kāi)了，我吃驚地聽(tīng)著(zhù)大伙的評論，怎么也不相信，剛才的結結巴巴，會(huì )換來(lái)這么大的禮物。'真得非常棒！'老師的聲音壓過(guò)了議論，'我決定，獎勵王洋五個(gè)小印章！''吧嗒，吧嗒……'五個(gè)鮮紅的小印章在我的講義上開(kāi)始閃閃發(fā)光，我喜出望外地看著(zhù)那小印章，興奮得真的想在一分鐘內環(huán)繞地球八萬(wàn)圈。我平穩地坐下，心里滿(mǎn)載著(zhù)小小的驕傲和對那雙大眼睛無(wú)比的感激。原來(lái)老師沒(méi)有忽視我，我也可以做得如此棒！這件事便在我的心底深處珍藏了下來(lái)。從此以后，有時(shí)，我也會(huì )大膽地舉起手回答問(wèn)題，不管答得對與錯，老師都會(huì )認真地鼓勵我。
漸漸的，我不再自卑，開(kāi)始喜歡上了上這門(mén)有趣的數學(xué)課，發(fā)現了這門(mén)課的樂(lè )趣。有一次，我們講俯視圖這一課。'同學(xué)們都看我啊。如果你站在王老師頭頂上向下看立正的王老師，你會(huì )看到一個(gè)大圓點(diǎn)！'老師說(shuō)這話(huà)時(shí)，又慢又清晰，還充滿(mǎn)著(zhù)神秘感，所有人的目光都緊緊盯著(zhù)老師;兩手在空中一揮，啪啪地并攏在腿上，兩腳使勁一夾，通身立得筆直，真像只可愛(ài)的大狗熊。我們被老師憨態(tài)可掬的樣子逗笑了，老師卻突然話(huà)鋒一轉：'應該還能看到老師的大肚子！''還有大腳趾頭呢！'劉喬依突然一插茬，老師的臉上立刻泛起了兩朵小彩霞：'這個(gè)……'笑聲一下子爆發(fā)出來(lái)，我疲憊的大腦一下子清醒起來(lái)，跟著(zhù)同學(xué)們一起快樂(lè )地笑起來(lái)。老師捋了捋袖子，也和大伙一起笑起來(lái)。
一次上課前，老師講了這樣一個(gè)故事：'這奧運會(huì )啊，已經(jīng)可以訂票啦。有一天早晨，我活動(dòng)活動(dòng)手指，洗了一把臉，坐在電腦前面準備搶票。當發(fā)現提示信息時(shí)，我趕緊點(diǎn)進(jìn)去，預備--開(kāi)始！我呀呀呀吼著(zhù)，'老師一邊講，右手食指不停地上下起伏。我們愣住了，對老師手指的靈活自如感到超surprised，'我點(diǎn)了好半天，電腦頁(yè)面不動(dòng)了，我正納著(zhù)悶兒，突然出現了一個(gè)對話(huà)框'系統已崩潰'……'老師話(huà)音未落，底下便笑開(kāi)了。有清脆的笑，有粗重的笑，混為一堂。有位小男生，兩腳不停地跺著(zhù)地，兩手緊緊抱住肚子，'吼吼……'他笑得前仰后合，晶瑩的鼻涕瘋狂地流了下來(lái)。老師也被我們的笑聲逗樂(lè )了，笑得坐在椅子上，起不來(lái)了。
老師的幽默給予了我們更高漲的學(xué)習熱情，我愈來(lái)愈喜歡數學(xué)，愈來(lái)愈喜歡學(xué)而思。王老師的課總是充滿(mǎn)著(zhù)笑聲，充滿(mǎn)著(zhù)解出難題的歡呼聲，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數的鼓勵聲。我喜歡學(xué)而思，喜歡數學(xué)課，開(kāi)始變得開(kāi)朗，變得自信，這都與王老師有著(zhù)是密不可分的關(guān)系。
'早上好！來(lái)得這么早��！'這是我最?lèi)?ài)戴的王老師上課來(lái)了……
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