有關(guān)啟示的作文10篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的啟示的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

啟示的作文 篇1

　　小光和小紅是班上的同學(xué)，一天放學(xué)，他們倆一起興高采烈地在公園里玩耍。到了公園，一朵朵鮮花鋪滿(mǎn)了公園，一棵棵參天大樹(shù)籠置著(zhù)公園，樹(shù)上還有許多鳥(niǎo)兒在歡快地唱歌。無(wú)論是誰(shuí)看到了這樣的景色，都會(huì )被不由自主地吸引住。但他們在一棵樹(shù)下發(fā)現一個(gè)垃圾桶，旁邊還有許多大大小小的垃圾，看上去十分惡心。

　　看到了這樣的情景，小紅氣憤極了，說(shuō)：“應該愛(ài)護環(huán)境，如果以后人們亂扔垃圾，世界將變得多么惡心令人討厭�！闭f(shuō)完，她便把垃圾桶旁的垃圾撿進(jìn)垃圾桶里。又對小光說(shuō)：“小光，你也來(lái)幫我撿垃圾吧！”而小光卻絲毫不動(dòng)，他想：怎么才能讓人們以后再也不亂扔垃圾呢？

　　過(guò)了一會(huì )兒，他靈機一動(dòng)，從書(shū)包拿出來(lái)紙和筆，用筆在紙上寫(xiě)著(zhù)標語(yǔ)，他是一筆一橫、一絲不茍地寫(xiě)著(zhù)。小紅把垃圾全部撿進(jìn)了垃圾桶，小光也把標語(yǔ)寫(xiě)完了，再用雙面膠把標語(yǔ)粘在垃圾桶上，對小紅說(shuō)：“小紅你過(guò)來(lái)看，看我寫(xiě)的'標語(yǔ)，小紅走近標語(yǔ)旁�！�

　　看了看標語(yǔ)，說(shuō)：“文明——只差一步，小光你寫(xiě)的字真好！”小光回答，說(shuō)：“一般，不過(guò)你主動(dòng)撿拾垃圾的行為也十分好呀！”說(shuō)完他們倆就哈哈大笑起來(lái)。

　　在生活中，我們一定要愛(ài)衛生，如果你看到有人亂扔垃圾，一定要去制止他，你還可以寫(xiě)標語(yǔ)，勸誡他們不要亂扔垃。請大家相信一句話(huà)“明——只差一步�！�

啟示的作文 篇2

　　我們讀了《滴水穿石的啟示》以后，非常贊同作者的觀(guān)點(diǎn)，作者認為，一個(gè)人如果想干成大事，他必須目標專(zhuān)一和持之以恒，否則，他再有才能也無(wú)法干成事。

　　作者寫(xiě)出這篇課文肯定是有道理的，這篇課文舉了古今中外的三位名人：明朝著(zhù)名的.醫藥學(xué)家，編 寫(xiě)《本草綱目》的作者地時(shí)珍，世界發(fā)明大王，擁有一千多項發(fā)明專(zhuān)利權的美國發(fā)明家愛(ài)迪生，現代著(zhù)名書(shū)畫(huà)家，做畫(huà)不拘泥于陳規的齊白石，全部都具有水滴的目標專(zhuān)一，持之以恒的精神。才"滴穿人生路上的一塊塊頑石，最后取得成功。"

　　東周戰國時(shí)期楚國詩(shī)人屈原，小時(shí)候不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，只要一放學(xué)就躲到山洞里偷《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)了整整三年，屈原熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，在《詩(shī)經(jīng)》里，他吸取了很多對他終身有益的知識，最終使他成為一代著(zhù)名的詩(shī)人。

　　法國著(zhù)名科學(xué)家達爾文，小時(shí)候非�？炭嗟膶W(xué)習，經(jīng)常忘了吃飯和睡覺(jué)，讀書(shū)一讀就讀到天亮。長(cháng)大后根據理論提出《進(jìn)化論》的觀(guān)點(diǎn)。

　　我國宋代大文豪司馬光，以前非常貪睡，他便自己做了一個(gè)警枕，每天不亮就開(kāi)始讀書(shū)，長(cháng)大了以后，完成史學(xué)巨著(zhù)《資治通鑒》。

　　這樣的人還有許多許多，我們只有目標專(zhuān)一，持之以恒才能成功。

啟示的作文 篇3

　　大自然是人類(lèi)的老師，給了我們許多有益的啟示.

　　比如：日光燈是科學(xué)家愛(ài)迪生根據螢火蟲(chóng)在夜間發(fā)出冷光受到啟示發(fā)明的：潛水艇也是根據魚(yú)能在水里自由安閑的這種功能發(fā)明的；蜻蜓也給了創(chuàng )造了飛機的科學(xué)家提供了很多的啟示。

　　水母，又稱(chēng)海蜇，是一種古老的腔腸動(dòng)物，早在5億前就飄浮在海洋里。這種低等動(dòng)物在進(jìn)化過(guò)程中發(fā)展了一套預測風(fēng)暴的報警裝置。

　　在藍色的海洋上，由于空氣與海浪摩擦而產(chǎn)生的次聲波，總是風(fēng)暴來(lái)臨的前奏曲。

　　仿生學(xué)家發(fā)現，水母的耳朵的共振腔里長(cháng)著(zhù)一個(gè)細柄，柄上有個(gè)小球，球內又塊小小的聽(tīng)石，當風(fēng)暴的次聲波沖擊水母耳中的聽(tīng)石時(shí)，聽(tīng)石就刺激到碧上的'神經(jīng)感受器，于是水母就聽(tīng)到了正在來(lái)臨的風(fēng)暴隆隆聲。

　　仿生學(xué)家仿造水母的結構和功能，設計了水母耳風(fēng)暴預測儀。這種預測儀能提前15小時(shí)對風(fēng)暴做出預報，對漁業(yè)和航海的安全都有重要意義。

　　大自然真是我們人類(lèi)的好老師！只要留心觀(guān)察，認真思考，大自然就會(huì )給你很多啟示。

啟示的作文 篇4

　　在我六七歲的那年的一個(gè)夜晚，帶著(zhù)我去小小超市購物。在琳瑯滿(mǎn)目的貨架上，我的眼睛急切地尋找著(zhù)。過(guò)了沒(méi)多久，我們便挑好東西在收銀臺上付錢(qián)。

　　排在我們前面的是一位散發(fā)著(zhù)青春氣息的姐姐，紅嘟嘟的臉蛋，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，飄逸的頭發(fā)披在肩上。我們付完錢(qián)，便高高興興的回家了。

　　到了家，我照例把東西一樣一樣地往外拿。突然，我發(fā)現袋子里不知怎么多了一樣東西。咦，這不是我最?lèi)?ài)吃的嗎？酸酸甜甜的，紅色是草莓味的，綠色是清蘋(píng)果味的，橙色是橙子味的，紫色的是葡萄味，想起來(lái)就直流口水。

　　可我并沒(méi)有拿呀，難道是爸爸幫我拿了？我一蹦一跳得來(lái)到爸爸面前，向他講述了這件事�？砂职謪s直搖頭，拿起發(fā)票，說(shuō)：“看，我們并沒(méi)有買(mǎi)呀�！�

　　“那是怎么回事？”我撲扇著(zhù)大眼睛問(wèn)。

　　“一定是收貨員阿姨裝錯了，把別人的東西放進(jìn)我們的袋子里了，我們應該還回去�！�

　　我突然想起排在我前面的那位姐姐來(lái)，該不會(huì )是她漏下的吧。

　　拿回去？不要白不要，又沒(méi)偷沒(méi)搶?zhuān)�而且是我最�(lèi)?ài)吃的彩虹糖呀！年幼的我把頭低下去，緊緊地攥著(zhù)那包彩虹糖，心里只犯嘀咕．

　　爸爸似乎看出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)的`對我說(shuō)：“你想想假如你是失主，你會(huì )怎么想？”

　　我似懂非懂得地了點(diǎn)頭，和爸爸一起把彩虹糖還給超市。

　　現在，當初那個(gè)年幼的我已經(jīng)11歲了。我不知道那包彩虹糖最終流落何方，也不知道那位“失主”當時(shí)是什么樣的心情，但爸爸那次行動(dòng)給我留下了深刻的感受，當我遇到一次次與那包彩虹糖相似的“誘惑”時(shí)，我總會(huì )想起爸爸的行動(dòng)留下的：不是自己的東西，決不能有貪心。

啟示的作文 篇5

　　晚上，我拿出這學(xué)期的成績(jì)單遞給正在看報的爸爸：“爸爸，我的成績(jì)單�！甭曇粜〉眠B自己也幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，然后緊張地等待著(zhù)挨罵。

　　“放假了，也該輕松輕松了，明天我們一起去爬山�！背龊跷业囊饬�，聽(tīng)到的卻是爸爸慈愛(ài)的話(huà)語(yǔ)。我懷疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　第二天一早，我們就來(lái)到歌樂(lè )山腳下。四周雜草叢生，唯有一條狹窄的小路彎彎曲曲地向上延伸。爸爸指著(zhù)在晨霧中時(shí)隱時(shí)現的山峰對我說(shuō)：“我們的目標就是山頂�！�

　　“爸爸，不行呀。那么高，怎么爬得上呢？”

　　“怎么，連這么點(diǎn)信心都沒(méi)有？要相信自己有這樣的能力�！�

　　“爬就爬�！北话职值脑�(huà)將了一軍，激起了我的好勝心，三步并作二步地搶先向上走去。

　　一會(huì )兒功夫，爸爸就遠遠地落在背后。我得意地朝爸爸喊：“爸爸，加油！爸爸，加油！”

　　山越爬越高，我的腳步卻越來(lái)越慢，越跨越小，兩只腳機械地拖著(zhù)往前走，嘴巴也忙著(zhù)幫鼻孔“呼哧，呼哧”地噴著(zhù)熱氣。每一道石階都像一只攔路虎，阻擋著(zhù)我前進(jìn)。漸漸地，爸爸趕上了我。

　　“爸爸，不要再爬上去了，爬得夠高了�！蔽乙幌伦幼�在地上，喘著(zhù)粗氣，向爸爸請求。

　　“怎么，又打退堂鼓啦？我們總不能半途而廢吧？”爸爸笑瞇瞇地注視著(zhù)我，“堅持就是勝利，我們還是繼續前進(jìn)吧！”說(shuō)著(zhù)，爸爸又開(kāi)始向前走去。也許是爸爸的話(huà)激勵了我，也許是爸爸的行動(dòng)影響了我，我也一躍而起，跟著(zhù)爸爸向上攀登。

　　太陽(yáng)升起來(lái)了，驅散了云霧，趕跑了清涼的山風(fēng)，帶來(lái)了暑熱的陰影。山路越來(lái)越難走，比較平坦的石階不見(jiàn)了，映入眼簾的是一條石子路。

　　我們小心翼翼地走著(zhù)。豆大的汗珠從臉上滾落下來(lái)。被汗水浸濕了的衣服貼在背上怪難受的。小石子也好像跟我作對似的，不停地給我制造著(zhù)麻煩。我的`雙腳好像灌滿(mǎn)了鉛，每跨一步都是那么沉重，那么費力。我真不希望再往上爬，可爸爸不停地給我加油鼓勵，實(shí)在讓我難以啟口。突然，腿一軟，腳下一滑，我重重地摔倒在地上，再也不想爬起來(lái)了。

　　這時(shí)候，爸爸嚴肅的話(huà)語(yǔ)傳到我耳朵里：“遇到了困難，受到了挫折，就放棄自己的目標，這不是太懦弱、太缺乏毅力了嗎？”說(shuō)得我慚愧極了。我不由得站起來(lái)，忍著(zhù)痛，繼續前進(jìn)。

　　終于，我們登上了頂峰。望著(zhù)一路上撒下汗水的山路，情不自禁地為自己的成功感到自豪和喜悅�！白鋈魏问露家粯�，只有不畏艱苦，努力進(jìn)取，才能成功�！卑职终Z(yǔ)重心長(cháng)的聲音又在耳畔響起。

　　是呀，我懂了：學(xué)習上也只有不懈努力，刻苦認真，克服種種困難，才會(huì )進(jìn)步，才能取得好成績(jì)。

啟示的作文 篇6

　　螞蟻，個(gè)頭小小的，看起來(lái)很不起眼。但是，通過(guò)仔細地觀(guān)察，我發(fā)現它們的身上有一種非�？少F的品質(zhì)——團結。

　　那天，我在媽媽的學(xué)校里玩。忽然發(fā)現一只小螞蟻圍著(zhù)一小塊肉轉來(lái)轉去，轉了一會(huì )兒就回到洞里去了。我感到很奇怪，心想：“這只小螞蟻怎么這么奇怪��？這么香噴噴的肉居然不去吃。難道是因為它的視覺(jué)不好嗎？但是，視覺(jué)不好難道嗅覺(jué)也不好嗎？可是嗅覺(jué)不好的話(huà)，怎么可能還能?chē)�繞著(zhù)這塊肉轉圈呢？”

　　我正胡思亂想著(zhù)，突然，看到了令人驚訝的一幕：那只小螞蟻又回來(lái)了！在它的身后，一群螞蟻魚(yú)貫而出，排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的`隊伍，踏著(zhù)整齊的步伐，像一支訓練有素的軍隊，雄赳赳、氣昂昂地來(lái)到肉旁。我恍然大悟：原來(lái)，它是回去搬“救兵”去了呀。因為，這塊肉對小螞蟻來(lái)說(shuō)實(shí)在是太大了，它自己搬不動(dòng)。只見(jiàn)，這群小螞蟻緩緩地抬起了這塊肉，一只小螞蟻站在上面指揮。我仿佛聽(tīng)到它時(shí)不時(shí)地喊著(zhù)：“一、二、搬！一、二、搬！一、二、搬！……”就這樣，它們艱難而緩慢地前行著(zhù)。不知過(guò)了多久，小螞蟻們終于把這塊肉給抬回了洞里。

　　多么團結的小螞蟻呀！我被這一幕深深地震撼了：一只小螞蟻的力量是有限的，但是，一群小螞蟻的力量卻是無(wú)窮大的。真是“一人一雙手，辦事沒(méi)幫手。十人十雙手，大山能搬走”��！

啟示的作文 篇7

　　松竹梅，被人們稱(chēng)為歲寒三友，這其中我最喜歡的就是竹子了。

　　竹子長(cháng)得很高，一株成年的竹子通常能長(cháng)到13到16米左右。竹子混身是寶。竹筍可以吃；竹子可以用來(lái)做地板、家具，做籬笆，做魚(yú)竿；竹篾可以用來(lái)做席子，可以編織成各種形狀的籃子、筐子；竹筒可以用來(lái)燒竹筒飯；竹葉還是一味中藥，可以清熱除煩，生津利尿。聽(tīng)媽媽說(shuō)，以前，造房子的時(shí)候，人們還常常用竹子來(lái)做腳手架！竹子做的腳手架既牢固，又環(huán)保，是一種很好的施工材料。媽媽又讓我去找一找帶“竹”字頭的字。當我打開(kāi)字典，發(fā)現我們漢字當中竟然有一百多個(gè)這樣的字，比如：毛筆的`“筆”、竹簡(jiǎn)的“簡(jiǎn)”、竹筏的“筏”、弓箭的“箭”，等等……可見(jiàn)，我們的生活跟竹子的關(guān)系真是太密切了！這令我想起了許地山先生寫(xiě)的《落花生》，文中講到他的父親拿花生來(lái)打比方，教育子女，要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人。竹子又何嘗不是這樣！

　　竹子空心，象征著(zhù)虛心好學(xué)；竹子有節，象征著(zhù)高尚的氣節。清朝畫(huà)家鄭燮寫(xiě)過(guò)一首《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。蘇東坡也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“可以食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗！”

　　竹子的精神，令我終身受用！

啟示的作文 篇8

　　今天，下了一場(chǎng)小雨，小雨過(guò)后，我和妹妹在院子里玩。

　　地上有好多積水呀，我們用腳踩著(zhù)積水，看誰(shuí)濺起的水花高。突然，我看見(jiàn)幾只螞蟻正在往前爬著(zhù)。我的.腦袋里突然出現一個(gè)奇怪的問(wèn)題：螞蟻遇到積水是會(huì )游過(guò)去還是繞過(guò)去呢?我好奇地蹲下來(lái)，仔細觀(guān)察著(zhù)螞蟻的一舉一動(dòng)。

　　一只螞蟻來(lái)到了積水前面，它停了下來(lái)，用腳碰了碰水，好像在猶豫什么，然后又沿著(zhù)水洼邊緣往前走了一段，再次停了下來(lái)，用腳碰了碰水。我猜它肯定在想：這水洼可真大呀。不對!這對于螞蟻來(lái)說(shuō)應該算河吧，想到這里我情不自禁地笑了。

　　這時(shí)候，又有幾只螞蟻爬了過(guò)來(lái)，他們相互碰了碰觸角，好像在交換信息，又好像在商量著(zhù)什么。有一只膽大的螞蟻試圖從水洼中間爬過(guò)去，它剛爬進(jìn)水里，可能感覺(jué)水比想象的大，連忙慌張地退了出來(lái)，朝水洼相反的方向爬去。哈哈——嚇壞了吧，我幸災樂(lè )禍地想。

　　其余的螞蟻繼續往前爬著(zhù)，在水洼邊緣爬一會(huì )，又用腳和觸角碰碰水。不時(shí)有螞蟻朝其他方向爬過(guò)去。終于，剩下的螞蟻繞過(guò)了水洼，匆匆往前爬去。

　　從螞蟻過(guò)水洼我懂得了一個(gè)道理：遇到困難不要退縮，要勇敢地去面對，這樣才能取得成功。

啟示的作文 篇9

　　這天，我睜開(kāi)還沒(méi)睡醒的眼睛，望了望陽(yáng)光明媚的天空，睡意立刻從我身上被趕跑了，我從床上跳起來(lái)，叫醒了媽媽?zhuān)�讓媽媽帶我去爬山，就是因為我去爬了山，才�?huì )明白一個(gè)道理。

　　當爬到一半時(shí)，我已累得氣喘吁吁，我就坐在了旁邊的石凳子上，我很無(wú)聊，當我又要起程時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)毛毛蟲(chóng)身邊有一兩只小螞蟻，也許它們是想把毛毛蟲(chóng)搬回去，但又搬不動(dòng)，我以為是它們泄氣了就不搬毛毛蟲(chóng)了，可是不一會(huì )兒，一大群黑乎乎的東西從我腳旁經(jīng)過(guò)，向毛毛蟲(chóng)的地方走去，我一開(kāi)始還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，嚇了一跳，還以為是什么巨型怪物呢！仔細一看，原來(lái)是一大群螞蟻，這一大批“人馬”在毛毛蟲(chóng)的四周散開(kāi)，除了毛毛蟲(chóng)的身體下沒(méi)有螞蟻，周?chē)�都擠滿(mǎn)了螞蟻，密密麻麻的，不留一個(gè)空位，連走路的'地方都不留。

　　它們嘗試著(zhù)把毛毛蟲(chóng)帶回洞里去，可試了幾次都并沒(méi)有成功，我本以為它們要放棄，可它們并沒(méi)有。

　　幾位“將軍”派了幾十名“小兵”到毛毛蟲(chóng)身體下去，把毛毛蟲(chóng)抬起來(lái)，等幾位“小兵”準備好后，它們又開(kāi)啟了新的嘗試。一二三，走起！哦！它們成功了，這一大批“人馬”浩浩蕩蕩地馱著(zhù)毛毛蟲(chóng)回了蟻巢。

　　我既驚訝，又非常佩服它們，我佩服它們的團結，這真可謂“一根筷子易折斷，十根筷子折不斷”呀。團結就是力量，不管遇到再強大的敵人，只要團結，就能勝利。這就是我悟出的道理。

啟示的作文 篇10

　　大自然有許多的生命，每一個(gè)生命的成長(cháng)過(guò)程都是一個(gè)秘密，其中，我最熟悉的就是“毛毛蟲(chóng)的蛻變”。

　　大家都目睹過(guò)蝴蝶這種昆蟲(chóng)吧！眾所周知，蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)演變而來(lái)的，但有誰(shuí)知道，在美麗的蝴蝶背后，有著(zhù)多么殘酷的經(jīng)歷？有些毛毛蟲(chóng)在演變的過(guò)程中就已經(jīng)死掉了；還有些毛毛蟲(chóng)會(huì )被天敵給吃掉；只有一小部分毛毛蟲(chóng)，會(huì )平安長(cháng)大。它們長(cháng)大后，就會(huì )織繭，在織繭的時(shí)候還得考慮繭的`薄厚，如果太厚了，就會(huì )因為空氣進(jìn)不去而悶死，如果太薄了，會(huì )抵擋不住冷風(fēng)的侵蝕，這真是進(jìn)退兩難，所以在織繭時(shí)要織得薄厚適中�？墒�，有一些人怕它們受苦受難，就專(zhuān)門(mén)給它們留了一道口�？烧l(shuí)知道，這樣出來(lái)的蝴蝶是不會(huì )飛翔的，有的甚至過(guò)了一會(huì )兒就死了。那些依靠自己力量掙脫繭的束縛、進(jìn)化后的毛毛蟲(chóng)，就成了真正的蝴蝶。那美麗的翅膀震動(dòng)得非常有力，那是它在向人類(lèi)宣告，向大自然所有生命宣告，向世界宣告：“我是一只自由的蝴蝶，一只掙脫束縛，靠自己力量破繭而出的蝴蝶！”

　　作家杏林子說(shuō)過(guò)：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著(zhù)一個(gè)花季的燦爛。一條丑陋的毛毛蟲(chóng)，會(huì )蛻變成一只五彩斑斕的彩蝶。因為萬(wàn)物都是有靈性的�！�

　　在這里，我要向大家說(shuō)：“所有生命的成長(cháng)都是要經(jīng)歷重重困難，沒(méi)有歷經(jīng)困難的生命，將沒(méi)有了韌性，也沒(méi)法綻放生命的光彩！”

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