寫一個(gè)人作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的寫一個(gè)人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫一個(gè)人作文1
元旦晚會(huì)上，身著一身雪白的流紗裙，戴著精美的發(fā)飾，伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，“天竺少女”又開(kāi)始跳起來(lái)了她優(yōu)美動(dòng)人的舞蹈，把全班人的目光都聚集在她身上，音樂(lè)停了，同學(xué)們不由自主地為她鼓起了掌聲，這就是我們班的“天竺少女”---祁宇萱。
有一次，老師上《九色鹿》這一課，祁宇萱大膽舉手，想演王妃，于是，老師讓她試試看，沒(méi)想到她演的王妃生動(dòng)形象，令同學(xué)們和老師都驚詫不已，從此，同學(xué)們都把她當(dāng)作多才多藝的“小藝人”。
以前，我總以為祁宇萱舞姿優(yōu)美是天生的，直到有一天……
那是暑假的那一天，我去祁宇萱家玩，一進(jìn)家門就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣音樂(lè)聲，我才知道她在練舞呢！我輕手輕腳地走進(jìn)房間，看見(jiàn)她在下腰，我走上前去，只見(jiàn)她滿頭是小汗珠。
我歪過(guò)頭說(shuō)：“祁宇萱，我們一起玩吧！”
她擦了擦頭上的汗珠：“我還要再練十分鐘，你先玩吧！”
“嗯，那你快一些。”我著急地說(shuō)。
我走到一邊，心想：原來(lái)祁宇萱臺(tái)上的精彩表演，都是用自己的汗水換來(lái)的呀！
臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功正是說(shuō)的祁宇萱這種堅(jiān)持不懈的精神。她真不愧是我們班多才多藝的“小藝人”呀！
《“臭蟲(chóng)”其人》
窗明幾凈的教室，卻彌漫著一陣陣腳臭味。
每當(dāng)聞到這股味道，同學(xué)們都會(huì)把目光投向同一個(gè)人，那就是外號(hào)叫“臭蟲(chóng)”的他了。瞧，他脫下鞋子，露出臟兮兮的襪子，這襪子還破了個(gè)大洞，洞里能看見(jiàn)他那讓人惡心的腳丫�！鞍パ窖�，又放毒氣啦！”“淘氣包”小易捂著鼻子以箭一般的速度沖出了教室。接著，同學(xué)們也陸續(xù)捂著鼻子皺著眉頭走出教室�？蓯旱摹俺粝x(chóng)”竟然拎著他那只臭鞋子跟著我們出來(lái)，臭豆腐加便便的味道，聞著讓人直想作嘔。
有時(shí)上課他也會(huì)惡作劇似的把他的臭鞋脫下來(lái)，讓大家聞。在這種情況下，老師也忍受不了了。老師讓他去廁所洗干凈腳，穿上襪子才能回教室。這樣一折騰，那節(jié)課他是上不成的。
雖然“臭蟲(chóng)”很頑皮，但是他有副熱心腸。他熱愛(ài)集體，主動(dòng)為我們班承擔(dān)起了收廢品和賣廢品的義務(wù)，每天中午和下午放學(xué)，你都可以看到他默默地收拾校園里同學(xué)們丟棄的飲料瓶或廢紙，再將這些廢品賣到收購(gòu)站去，然后把換來(lái)的錢全部交給老師當(dāng)班費(fèi)。他還建議老師把這些錢用來(lái)買畢業(yè)禮物送給同學(xué)們，老師欣然答應(yīng)了他的要求。
這就是一個(gè)讓我們又愛(ài)又“恨”的臭蟲(chóng)。
寫一個(gè)人作文2
我趴在桌上，看著毫無(wú)趣味的周記命題，我又提筆撒下一句又一句彌天大謊，仿佛我的誠(chéng)信從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始寫作文的時(shí)候就丟掉了的樣子。
語(yǔ)文考好的代價(jià)就是完全丟掉自己的誠(chéng)實(shí)，然后恬不知恥的給自己粘上十斤臉皮，好像完全沒(méi)有羞恥之心的樣子，堂而皇之的說(shuō)著虛假而無(wú)法實(shí)現(xiàn)的雄圖偉略。想到此我不禁懷念起小學(xué)時(shí)的一些作文命題。
我決定做一個(gè)系列，叫做“妙筆生花”，以此祭奠我逝去的誠(chéng)實(shí)和說(shuō)大實(shí)話的日子，還有懷念那些過(guò)去的命題。
地球上的最后一個(gè)人獨(dú)自坐在家里，忽然響起了敲門聲。
“咚咚咚，咚咚咚”格外有力。
地球人驚恐的從沙發(fā)上跌下，嘴角夸張的抽搐。也許是被驚嚇到了吧，地球人很快恢復(fù)了神智，“這沒(méi)有什么，也許是風(fēng)聲。”地球人舒了一口氣。
“咚咚咚，咚咚咚”
更加有力。
這回他無(wú)法自圓其說(shuō)，“這根本不可能！”地球人自言自語(yǔ)的喊，“地球上的人早在兩個(gè)月前就都死了！”
他遲疑了一下，在心里補(bǔ)充了一句：“除了我。”然后是勉強(qiáng)而又帶著自我安慰意味
詭異的狂風(fēng)扯起窗簾，狂風(fēng)的呼嘯猶如餓狼對(duì)月長(zhǎng)嚎，被撕扯的卷到空中的窗簾抽打窗戶，“啪！”地球人驚得跳起，卻不敢回頭，陰冷的風(fēng)猶如殺手的匕首抵在后頸。
“砰砰砰！砰砰砰！”好像什么東西在踹門，弱不禁風(fēng)的門仿佛馬上就要被踹開(kāi)，恐怖的那個(gè)“敲門人”就要出現(xiàn)！
地球人莫名的尖叫起來(lái)，“啊——！”他現(xiàn)在活像一個(gè)瘋子，眼睛里布滿血絲，頭發(fā)散亂，行動(dòng)慌亂，他胡亂的把任何能拿到的東西堵到門口，“不可以讓他進(jìn)來(lái)！不可以！”
“空空空！空空空！”他就要進(jìn)來(lái)了！就要進(jìn)來(lái)了！
“啊——！”他尖利的叫了一聲，雙手抱頭的蹲在地上，他已經(jīng)做了所有努力！不可以讓他進(jìn)來(lái)�。。。�
“咕�！蔽咐锓购＃阉惺澄锒紘I了出來(lái)，胃里只剩下空虛的恐怖和足以在胃里聽(tīng)見(jiàn)清晰回聲的敲門聲。
“轟轟轟！轟轟轟！”門要被炸開(kāi)了！“轟！轟！轟！”門口的堆積物要被炸開(kāi)了！刀子一樣的風(fēng)撕開(kāi)窗簾！房間里響起可怕的尖利聲音，像指甲刮擦玻璃！所有的可怕雜音混合在一起！耳膜要被炸裂！炸裂！
這時(shí)候，響起了電話聲。
一切，仿佛都寂靜了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”
門也不敲了。
地球人，早已死了，是被嚇?biāo)赖摹?/p>
他丑陋的尸體仰面躺著，瞳孔中溢出血紅的驚恐。
風(fēng)，把門吹開(kāi)了。
門外，沒(méi)有人……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”
怎么感覺(jué)比較像一個(gè)可怕的恐怖故事？嗯……我需要端正一下自己的寫作觀了……
寫一個(gè)人作文3
“happy”君
“我是一個(gè)快樂(lè)的小happy！人們稱我為朱happy”咦？是誰(shuí)？那五音不全的調(diào)子，和那不成曲調(diào)的“樂(lè)曲”簡(jiǎn)直就是“天籟之音”�。∠胫来巳耸钦l(shuí)，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
一、黑
那一天早讀課，班主任肖老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們先停一停，這是我們班上的新同學(xué)，希望大家能好好相處�！闭f(shuō)完肖老師就讓他坐在我旁邊，然后就準(zhǔn)備走出教室了，但老師又停住了，好像想起了什么。老師一轉(zhuǎn)頭，對(duì)我說(shuō)：“陳諾遠(yuǎn)，你是班上的班長(zhǎng)，要帶好他，讓他盡快融入到我們的班集體�！薄班�！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。一看，這小子已經(jīng)和一群男生打成一片了。我再仔細(xì)一看，哎呀媽呀，真是不看不知道，一看嚇一跳。這小子怎么這么黑啊！后來(lái)，就有男生就開(kāi)玩笑地說(shuō)：“要是他晚上黑燈瞎火的，在外頭瞎轉(zhuǎn)悠，能把人嚇?biāo)馈！逼渌猩鷨?wèn)：“為什么？”“因?yàn)椤蹦悄猩u了個(gè)關(guān)子“人家還以為鬧鬼了，只有一件衣服、一條褲子和一雙鞋子在走�！蔽覀兟�(tīng)了，都大笑起來(lái)。我們以為朱happy會(huì)生氣，沒(méi)想到他也樂(lè)呵呵地笑了。
二、逗
有一次下課，朱happy跑到講臺(tái)上，來(lái)了一段古文show：
“眾兵眾將好，吾姓朱，名振宇，字happy，吾乃新兵小卒也，還請(qǐng)眾將教導(dǎo)與吾。來(lái)日愿與眾將共戰(zhàn)沙場(chǎng)！吾較黑，還請(qǐng)諸位不要介意�！�
還有一次，他轉(zhuǎn)過(guò)頭去，對(duì)他的好基友：王建程說(shuō)：“你知道什么鼠是用兩只腳走路嗎？”王建程認(rèn)真地想了一會(huì)兒，說(shuō)：“袋鼠！”“不對(duì)！”朱happy得意地說(shuō)，“是米老鼠。”朱happy眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，又問(wèn)，“什么鴨是用兩只腳走路？”“唐老鴨！”王建程脫口而出�！安�！又錯(cuò)啦！所有的鴨子都是用兩只腳走路！哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈”朱happy大笑起來(lái)，可危險(xiǎn)已在慢慢逼近王建程火冒三丈地走過(guò)來(lái)，因此在教室里就上演了一場(chǎng)貓追老鼠的悲劇。
三、皮
朱happy自從看了一本《射雕英雄傳》以后，就天天在制作“暗器”（就是用廢紙、鋼絲、繃帶等做成的）：梅花鏢、生死符、暴雨梨花針?biāo)�拉攏了很多男生進(jìn)入他的“中國(guó)創(chuàng)造”他還每天在“發(fā)射”像我如果被射到就不計(jì)較，可有些人哼哼，不說(shuō)了，畫面太殘忍。
如果你想更加了解朱happy，就請(qǐng)等本人的下一步部作品吧！
寫一個(gè)人作文4
平平無(wú)奇的單眼皮，沒(méi)有細(xì)膩白皙的好皮膚，笑起來(lái)算不上心花怒放，哭起來(lái)也稱不上是楚楚動(dòng)人，這個(gè)剛?cè)鲱^的女人，就是我媽，也已經(jīng)是三個(gè)孩子的媽媽了。
可盡管是這樣，她也依舊是個(gè)做事馬虎，毛手毛腳的人。又是一個(gè)早晨，媽媽頂著那雞窩般的頭，搖搖晃晃的挪進(jìn)廚房，伸手拿住玻璃杯，睜著惺忪的睡眼隨手倒了一杯滾燙的熱水，手指突然沒(méi)有承受住這巨大的刺激，條件反射的松了手。隨著她一聲尖叫，全家人都清醒了，火急火燎的趕到廚房，發(fā)現(xiàn)她正狼狽的收拾著玻璃殘?jiān)�，妹妹忍不住吐槽：“別老在廚房一驚一乍的，很嚇人��！”她居然還傻笑著，著實(shí)不像是一位母親。
飯桌上，媽媽總是最愛(ài)發(fā)言：有這樣一個(gè)故事……我們不知聽(tīng)她說(shuō)過(guò)多少回了。媽媽上初中的時(shí)候，她的弟弟也就是我的舅舅還在上小學(xué)，一次放學(xué)，媽媽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)高年級(jí)的女生在欺負(fù)舅舅，封鎖在她心中的漢子氣質(zhì)突然被釋放，火氣一下就上來(lái)了，擼起袖子沖上去揪住那個(gè)女生的衣領(lǐng)眼神犀利的瞪著她，一字一句的質(zhì)問(wèn)：“你很無(wú)聊嗎？敢動(dòng)我弟！”也許是為了漲勢(shì)氣吧，她突然奪過(guò)那個(gè)女生手中的新傘，哐當(dāng)一下，傘柄被截成了兩半，那女孩甚至都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，而我媽已經(jīng)帶著舅舅揚(yáng)長(zhǎng)而去了。我哭笑不得：“你也太愛(ài)秀了吧！突然把別人傘折了，好幼稚的行為啊�！笨晌覌屆看握f(shuō)到這件事還是止不住她的笑意，嘴角都咧到了耳根，一臉驕傲的說(shuō)：“不是我吹牛，旁邊那兩個(gè)大哥哥都被我給嚇到了，厲害吧！”
不過(guò)可別看她護(hù)著弟弟時(shí)那英氣十足的樣子，我爸就愛(ài)說(shuō)她的“傻”。之前我們一家人剛下高鐵，筋疲力盡的只想回到被窩的懷抱里。一個(gè)衣衫整潔的姐姐突然找到媽媽，眼中閃有淚花，焦急地說(shuō)：“好心的人，我的車票丟了，身上沒(méi)有現(xiàn)金手機(jī)也關(guān)機(jī)了，能不能借幫助我一下……”姐姐整個(gè)人無(wú)力的差點(diǎn)癱坐在地上，媽媽動(dòng)容了，把身上僅有的現(xiàn)金給了那個(gè)姐姐。
回家的路上，我還是忍不住問(wèn)出了那個(gè)心中一直想問(wèn)的問(wèn)題：“媽，你就沒(méi)懷疑過(guò)她嗎？”媽媽沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)頭，依舊目視前方，緩緩的回答我：“懷疑過(guò)，但還是選擇相信�！彼D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眼睛里滿是溫柔，“我不知道你以后遇到這種事會(huì)不會(huì)像我今天這樣做，但是你應(yīng)該明白的是，我們不能因?yàn)檫@個(gè)世界有個(gè)別不那么好的人就帶著不正確的眼光與思想去對(duì)待那些真正需要幫助的人。如果那個(gè)人是你，你該怎么辦？在理智下，永遠(yuǎn)要對(duì)身邊的事懷抱一顆善良的心。”
之后事情我便不知道了，媽媽也沒(méi)有再提起，可我始終堅(jiān)信媽媽是對(duì)的，這個(gè)世界真的需要這樣的英雄去守護(hù)每個(gè)人心中的純真與美好。
寫一個(gè)人作文5
幕布拉開(kāi)，一千多雙目光射過(guò)來(lái)，我攥著手上的羊毫，瞥著兩旁的八年級(jí)學(xué)姐，她們似乎視舞臺(tái)于無(wú)物，淡定地畫著。
深呼吸，鋪開(kāi)一張宣紙，點(diǎn)上第一筆勾勒出山，然后慢慢地皴。
霧中點(diǎn)點(diǎn)迎客松，灰蒙蒙的天下黃山上人還是一樣的多，那個(gè)紅外套在山上移動(dòng)，好像一朵花瓣飄向山頂，那紅色扎在山頂，像一面旗幟，望著腳下的云霧，小女孩跟著媽媽念：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
繼續(xù)點(diǎn)上一棵遠(yuǎn)松，雷送余音聲裊裊，風(fēng)生細(xì)響語(yǔ)喁喁。山與泉之間，女孩在眺望，和別的游客不同，她一個(gè)人，在這天地背后，在這神秘之光中感嘆：這任性而為的天公啊！
當(dāng)我們努力超越同樣攀登的人群，到達(dá)頂峰，一覽眾山小時(shí)，就像蝸居井底的青蛙見(jiàn)到更大的世界臺(tái)上的我說(shuō)。
提筆，蘸水，輕畫遠(yuǎn)山。遠(yuǎn)山，戴著高高的雪帽，神秘遙遠(yuǎn)的奧地利大鐘山，深黑沙礫上的層層白雪，堅(jiān)硬、冰冷，像屹立的女王。山腳的冰河泛起白色的浪花，清澈、閃爍，像女孩的笑聲，白衣少女望向山頭，她登上弗朗茨·約瑟夫皇帝高臺(tái)，向著對(duì)面趾高氣揚(yáng)的女王喊：我要跨越你！
回神，收筆，清墨描水。從紙上方的湖畫起，一點(diǎn)點(diǎn)湖光山色，銀紗暗籠，阿特湖倚著阿爾卑斯，安靜地睡著。待天光乍泄，霧散神來(lái)之時(shí)，天鵝自信地昂起長(zhǎng)頸，在湖里自在地游蕩。
一個(gè)個(gè)平凡相加，就是一個(gè)童話般的世界。臺(tái)上的我說(shuō)。
筆在紙上揮灑，水流到山谷之間，江上泛著一葉輕舟，輕舟旁猿聲不絕，輕舟上有個(gè)黑衣少女，跟著她的媽媽吟誦：盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。兩人立在舟頭，望向前面一條岸旁紅蹼點(diǎn)水的鷗，岸上是舊時(shí)光里的紅衣女孩，她嬉戲著，跑著跳著，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。黑衣少女看著這似曾相識(shí)的畫面，嘴里喃喃著。
你要去爭(zhēng)取，相信自己的能力，與世無(wú)爭(zhēng)的結(jié)果就是把自己的靈魂擱淺在沙灘上臺(tái)上的我說(shuō)。
蘸點(diǎn)淡墨，畫近處的湖水，波光耀眼，好像看到學(xué)校旁的秀湖，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光映在每個(gè)人臉上，面對(duì)5。6公里的越野跑，緊張中也期待著一展身手，秀湖波光粼粼，一根根水草潛在水面上。
要有不懈的行動(dòng)臺(tái)上的我說(shuō)。
拿著毛筆，托著手點(diǎn)上山旁的云，一絲一縷，縹緲真實(shí)，接著畫上歸雁，我努力讓大雁顯得快樂(lè)。
吸去水分，蘸上濃墨，描摹著山腳的亭，與亭子里的人，一根根堅(jiān)實(shí)的木柱，擋不住醉翁怡然的笑聲：醉翁之意不在酒
意在山水之間也，親近山水就是親近你自己，去自然里學(xué)習(xí)生活百態(tài)，千帆過(guò)盡，你會(huì)欣賞到屬于自己的風(fēng)景。臺(tái)上的我說(shuō)。
一陣陣掌聲，我擱下筆，與兩旁的八年級(jí)學(xué)姐走到臺(tái)中央，古箏竹笛聲響起，那一千多雙目光射向臺(tái)上，我揚(yáng)起嘴角，笑了。
寫一個(gè)人作文6
韓熠可，小名可可，她是我的好朋友。她個(gè)子和我差不多；頭發(fā)有點(diǎn)黃，兩個(gè)可愛(ài)的香蕉辮，走起路來(lái)一晃一晃，像兩只飛舞的小燕子；她那蘋果似得臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛；尤其那張櫻桃小嘴和兩條柳葉般彎彎的眉毛，帶著一副粉色的小眼鏡，特別惹人喜愛(ài)。
可可是個(gè)很有耐心的女孩，她最大的興趣愛(ài)好就是看書，是個(gè)十足的“小書迷”。
打開(kāi)我的記憶書包吧！記得有一天，我去她家……放學(xué)到家第一件事就是拿起一本課外書，津津有味地看起來(lái)，連作業(yè)都不想做了。她還給自己做了一個(gè)水果拼盤，邊吃邊看，那感覺(jué)實(shí)在是太棒了！坐那兒一兩個(gè)小時(shí)都沒(méi)有動(dòng)，實(shí)在是太專心了。媽媽看見(jiàn)了，怎么這么久了，作業(yè)還沒(méi)有做？就大聲喊了：“可可，你給我過(guò)來(lái)！一個(gè)作業(yè)都沒(méi)做，你想干嘛！”“哦，好了好了，吃完飯一定做完好了吧！”這下媽媽的火才漸漸平息。
過(guò)來(lái)一會(huì)兒，飯做好該吃飯了。媽媽見(jiàn)可可還是紋絲不動(dòng)，再次嚴(yán)厲地提醒道：“吃飯了，別看了，別看了……”但是可可似乎并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽的話，還是一定不動(dòng)、一聲不吭。媽媽實(shí)在是無(wú)可奈何地嘆了口氣，親聲地自言自語(yǔ)說(shuō)：“這孩子，是不是看書看傻了呀？我的天哪！算了，只能等會(huì)給她準(zhǔn)備點(diǎn)蛋糕和水果了，還有牛奶�！�
晚飯后，可可終于想到了作業(yè)，三下五除二地完成了，真是像下筆如飛一樣。然后呢？……不用說(shuō)大家也能猜到了。這個(gè)可可呀，又捧著她的“樂(lè)趣”慢慢地享受起來(lái)了。從放學(xué)到晚飯后看完了將近50頁(yè)呢！原來(lái)阿姨說(shuō)一本書3天看完是真的，這下我可是相信了。所以我稱她為“小書迷”，真是名副其實(shí)��！
可可看了許多的課外書，所以她寫的文章總是那么栩栩如生，那么精彩，口才很好。不過(guò)呢，這樣的“愛(ài)好”經(jīng)常惹惱了媽媽，幾次三番讓媽媽氣得火冒三丈，話也說(shuō)不出來(lái)了。
可可也有一些小缺點(diǎn)，比如：上課不夠?qū)Ｐ�，偶爾開(kāi)小差，作業(yè)不能及時(shí)完成，總要大人催，做題不仔細(xì)，生活中還有點(diǎn)兒丟三落四。這就是我的好朋友――韓熠可！一個(gè)性格開(kāi)朗，活潑可愛(ài)的小書迷。她看書入迷時(shí)，會(huì)一會(huì)哭一會(huì)笑，讓一旁的我覺(jué)得莫名其妙，真有意思！
不過(guò)可可呀，作為朋友，我想對(duì)你說(shuō)：喜愛(ài)看課外書是好事，但你應(yīng)該首先把學(xué)校的作業(yè)不折不扣地認(rèn)真完成以后，有多余時(shí)間再看。這樣，媽媽就不會(huì)生氣了。另外，我們也應(yīng)該注意保護(hù)視力，每天做眼保健操，看看室外風(fēng)景，看書時(shí)間別太長(zhǎng)。還可以幫助大人做力所能及的小事。
小書迷韓熠可，我要向你學(xué)習(xí)，多看課外書，豐富自己的課外知識(shí)，做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的學(xué)生。我們是好朋友，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！加油吧，我的小書迷！
寫一個(gè)人作文7
十足的“變色龍” 我們班的易小凱是一個(gè)十足的多面派，頗像一條變色龍，有時(shí)變成了“小博士”，有時(shí)變成了“馬屁精”，有時(shí)又變成了“慢鏡頭”，常常為我們班增添了不少樂(lè)趣，在學(xué)校也小有名氣。
“小博士”
易小凱在我們班也是出了名兒的“小博士”。他戴著一副藍(lán)色的眼鏡，眼睛又圓又大，炯炯有神的樣子，看起來(lái)勝似一個(gè)頗有風(fēng)度的“數(shù)學(xué)家”，別看他個(gè)頭小，但數(shù)學(xué)成績(jī)可非同一般，這幾次數(shù)學(xué)考試他都得了一百分，連我們這幾個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)，百戰(zhàn)百勝的老將也通通敗下陣來(lái)，讓他得到了滿分大滿貫，不得不豎起大拇指心服口服。有一次課間時(shí)，同學(xué)們都出去玩了，唯獨(dú)我們的“小博士”還呆呆地坐在位子上，嘴里還念念有詞，我悄悄地走過(guò)去，打算嚇唬嚇唬他，可他一下子回過(guò)神來(lái)對(duì)我說(shuō)：“黃嶺馳,我發(fā)現(xiàn)0-10這11個(gè)數(shù)字中，‘4’的脾氣最溫和，很多數(shù)都能與它‘交朋友’，而‘7’的脾氣可就不一般，強(qiáng)的很，很多數(shù)字都不能與它交‘朋友’，還有”
怎么樣？這位數(shù)學(xué)小博士不僅能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還能及時(shí)解決問(wèn)題，在他的數(shù)學(xué)王國(guó)里，仿佛有許許多多有趣的問(wèn)題。
“馬屁精”
別以為“小數(shù)學(xué)博士”是呆板的，他在班主任李老師的面前可是出了名的“馬屁精”，從他嘴里吐出的話是出奇的甜，出奇的美，出奇的妙。記得有一次做課間操，站在樹(shù)蔭下的李老師突然問(wèn)易小凱：“喂！小凱，你能不能看一下老師今天穿得漂亮么？”這可成了“馬屁精”大顯伸手地好機(jī)會(huì)，他上下向李老師打量了一番，眼珠一亮，甜甜地微笑：“李老師，你可真美”他故意把“美”字拉長(zhǎng)，李老師一聽(tīng)，樂(lè)開(kāi)了花，逗得同學(xué)們哈哈大笑，但他卻若無(wú)其事，在一旁得意洋洋，暗暗自喜，好像正在為什么事而盤算著也許這也正是他自命不凡之處吧！
“慢鏡頭”
別看“馬屁精”在老師的面前嘴可溜的，但到了吃飯的時(shí)候可就不靈了！“五七班有個(gè)易小凱，吃飯吃得特別慢，吃得慢，吃得慢，經(jīng)常吃到兩點(diǎn)半”如今，這首打油詩(shī)已經(jīng)在全年級(jí)都廣為流傳看看吧，當(dāng)中午吃飯時(shí)，同學(xué)們都急得盛飯，可易小凱卻拿著飯盒慢悠悠地走在最后，其他同學(xué)不一會(huì)就端著熱騰騰的飯菜狼吞虎咽地吃了起來(lái)，可他卻還在排隊(duì)，當(dāng)他盛到了飯，其他同學(xué)都差不多吃完了，但他還要和同學(xué)談天說(shuō)地，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)引起他的強(qiáng)烈注意，時(shí)不時(shí)還會(huì)“添油加醋”的來(lái)上兩句，弄得教室一下子沸騰起來(lái)，可他卻一本正經(jīng)在那里細(xì)嚼慢咽
我們班的易小凱不僅活潑、可愛(ài)，是我們五七不可缺少的核心人。
寫一個(gè)人作文8
有這么一個(gè)人，在我傷心的時(shí)候陪我聊天；有這么一個(gè)人，在我驕傲的時(shí)候給我提醒；有這么一個(gè)人，在我失落的時(shí)候陪我散心；有這么一個(gè)人，在我開(kāi)心的時(shí)候在一邊看著我微笑…他說(shuō)，我是他的希望，是他的愛(ài)。
這個(gè)人是我的父親。在別人眼里他平凡無(wú)奇，在我眼里，他詮釋著最偉大的愛(ài)。
小時(shí)候，我總愛(ài)鉆到他的懷里，他給我念媽媽寄來(lái)的信。我常因?yàn)橄肽钏�，他是個(gè)不善言辭的男人，他摟緊我，他的淚砸在我的頭頂，那么燙。我不懂，他眼里的疼，是因?yàn)槲摇?/p>
小時(shí)候，他喜歡用胡子碴扎我的臉，逗得我直笑。我記得，我常挺著胸脯說(shuō)長(zhǎng)大要嫁給我老爸。他便一臉的寵溺，他說(shuō)：“傻丫頭，這么小，懂什么呀？”我便不服的撇嘴。
再大一些，他便帶我去河邊摸魚(yú)捉蝦，做個(gè)小網(wǎng)子抓螞蚱，晚上抓知了。他工作忙，他舍去自己少的可憐的休息日陪我玩耍，用他的話說(shuō)，“丫頭就這么一個(gè)童年，要讓她開(kāi)心些。”我常在小伙伴面前說(shuō)，他是世界上最好的爸爸。
他在努力做一個(gè)優(yōu)秀的父親。但隨著我逐漸長(zhǎng)大，我不愿把心里的小秘密跟他分享；我不愿再和他去河邊摸魚(yú)捉蝦；我不愿在鉆進(jìn)他懷里；不愿他用胡子碴扎我的臉…他說(shuō)：“丫頭長(zhǎng)大了，丫頭長(zhǎng)大了�！蔽曳置骺匆�(jiàn)他眼里空落落的疼。他依舊給我最好的愛(ài)，只是，他不再牽我的手過(guò)馬路；他不再親親我的臉再讓我去學(xué)校；他不再抓知了猴回來(lái)炒…。他會(huì)抓緊我的袖子，小心看好沒(méi)有車才放心讓我過(guò)馬路；他會(huì)一直站在原地，看我走遠(yuǎn)才放心的離開(kāi)；他會(huì)買好多好多的知了猴回來(lái)做，他會(huì)說(shuō)這些沒(méi)有抓來(lái)的好吃…。
他在鏡子前梳頭發(fā)，沒(méi)一會(huì)就慌張的叫我，他說(shuō)，“丫頭，你老爸老了，你看看，白了這么多！”我盯著那些白發(fā)，白得那么徹底，刺疼了我的眼。我怕啊，我怕他老了，怕他離開(kāi)我了。我看著他眼角的皺紋，我總?cè)滩蛔〗o他捋一捋，只是不管我多么用力，我一松手，又成了原來(lái)的'樣子。你看啊，我長(zhǎng)成了一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的漂亮姑娘，可是他老了，媽媽總摸著她鬢角的白發(fā)，叫他“老頭兒”。
我總想寫一篇文章來(lái)描述我親愛(ài)的父親，可是我寫不出華麗的辭藻，做不出夸張的比喻。他的愛(ài)太普通，也太特別了；他的愛(ài)太偉大，也太樸實(shí)。
有這么一個(gè)人，他毫不吝嗇給你全部的愛(ài)；有這么一個(gè)人，他一直對(duì)我懷抱希望；有這么一個(gè)人，他常站在身后給我鼓勵(lì)；有這么一個(gè)人，他用他最質(zhì)樸的言行給我世上最好的愛(ài)。
老爸，有些愛(ài)，可以持續(xù)一生。
寫一個(gè)人作文9
我的老家坐落在一座小鎮(zhèn)上。與我此刻居住的城市相比，這座小鎮(zhèn)顯得古樸而袖珍。別看小鎮(zhèn)看上去不怎樣起眼，可稱得上是“麻雀雖小，五臟俱全”。小鎮(zhèn)的中心，沿著十字形街道擠擠挨挨地開(kāi)著各種琳瑯滿目的鋪面——日雜門市、糧油商店、殺豬鋪?zhàn)�、油漆鋪�(zhàn)�、木匠鋪�(zhàn)印鞣N店面應(yīng)有盡有，而且常常都是顧客盈門，絡(luò)繹不絕。但在街角邊上有一間鋪?zhàn)�，似乎終年都是門庭冷落，讓人好生奇怪。
這家店鋪實(shí)際上就是一間小木屋，甚至門前連個(gè)招牌都沒(méi)有。黑漆漆的門，里面也是黑漆漆的。屋里不時(shí)傳出鋸、刨、鑿木頭的聲音——但這卻不是木匠鋪?zhàn)?靠近些還能夠嗅到一股清香的油漆味——但它卻不是油漆鋪?zhàn)�。其�?shí)，這是一家做盒子的店鋪。只但是這盒子有些個(gè)性，它是裝人的，說(shuō)白了，就是棺材——這是一家棺材鋪?zhàn)印?/p>
棺材鋪?zhàn)拥闹魅耸且晃焕先�，沒(méi)有人明白他姓甚名誰(shuí)。他臉上那一道道醬灰色的松弛的皺紋記錄著他一生無(wú)盡的滄桑。他渾身皮包骨，腰彎得很厲害。他的那身帶著木屑的穿著常常讓人誤以為他是一名老乞丐。
雖說(shuō)人人都有躺進(jìn)棺材的那一天，但是但凡是個(gè)人，對(duì)棺材都多少會(huì)有一些忌諱。因此沒(méi)有多少人愿意去搭理老人�？吹嚼先�，人們似乎就會(huì)不由自主地想到自我會(huì)有躺進(jìn)棺材里的一天，故而避開(kāi)他，似乎就是在避開(kāi)死亡……久而久之，除了上門的顧客，幾乎不再有人主動(dòng)搭理老人了。
老人的歷史無(wú)人問(wèn)津，只明白他做棺材的手藝是祖?zhèn)鞯�。�?jù)說(shuō)，年輕時(shí)他也曾想過(guò)出去闖一番事業(yè)，可“夜里思量千條路，朝起仍舊磨豆腐”——不知什么原因老人一向沒(méi)有擺脫得了做棺材的行當(dāng)。聽(tīng)人說(shuō)，年輕時(shí)曾有好心人給他介紹過(guò)對(duì)象，但因他是做棺材的，便一個(gè)個(gè)都吹了。時(shí)至今日，老人依舊是孤身一人。
雖說(shuō)人最終都會(huì)用上棺材，但這事并不會(huì)天天發(fā)生，因此老人有很多空暇的時(shí)間。于是老人種上了花草，拾起了破爛。木屋的墻頭爬滿了各色的花草，玻璃塑料、破銅爛鐵、書本報(bào)紙堆滿了他的小院。有時(shí)老人也會(huì)坐在門口打打盹兒或是曬曬太陽(yáng)。
有一年村里發(fā)福利，老人分到了一棟新房子�？伤χ鴵u了搖頭，將房子低價(jià)賣給了別人，自我依舊住在小木屋里。沒(méi)人明白老人拿那么些錢干了什么，他的生活依然和過(guò)去一樣清苦。只是老人開(kāi)始時(shí)不時(shí)地收到一些信件，至于信的資料是什么，是誰(shuí)寫的，沒(méi)有人明白。當(dāng)然，也沒(méi)有人想明白。
老人依舊與他的棺材、花草、破爛待一齊，日復(fù)一日，年復(fù)一年。
有一天，老人坐在院子門口，在熟睡中過(guò)世了。那是一個(gè)花開(kāi)正濃、云霞漫天的黃昏。
老人做了一輩子的棺材，最終躺進(jìn)了自我做的棺材里。人們整理他的遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)老人的財(cái)產(chǎn)所剩無(wú)幾。最多的，只是疊放在床頭的、貧困山區(qū)的孩子和家長(zhǎng)寫給他的感謝信——感謝老人對(duì)他們的資助。
寫一個(gè)人作文10
此人長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，充滿了偷笑的嘴巴，嗅覺(jué)靈敏的鼻子上架著一副眼鏡，特愛(ài)搞惡作劇。一起來(lái)看看吧！
之一“地雷”戰(zhàn)
某日，此人從一本書上找了“地雷”的弄法。于是，他把臉盆、油、椅子等“工具”帶入學(xué)校。他先把臉盆中放滿水，然后爬上椅子，放到門框上，接著，把油灑在地上，再在椅上灑滿水，“地雷”就完成了。他見(jiàn)有人來(lái)了，立刻假裝看書。來(lái)人推開(kāi)門，一盆水“從天而降”，被淋成了“落湯雞”。好戲還在后頭呢！來(lái)人見(jiàn)有椅子，想去歇歇。沒(méi)想到，剛邁步，又摔了個(gè)“狗啃泥”，差點(diǎn)兒“嗝兒屁”了。等坐上椅子，“啊”的一聲慘叫，原來(lái)褲子濕了一大塊，該換褲頭了！此人忍不住了，“噗呲”一聲笑了出來(lái)。來(lái)人知道竟是此人干的，火冒三丈，報(bào)告了老師。又是一頓好罵。
之二智力大比拼
又一日，排名10號(hào)的此人想挑戰(zhàn)1號(hào)學(xué)霸，他說(shuō)：“我比你厲害，信不信？”“不信�！�1號(hào)說(shuō)�！拔腋嬖V你，1×10=10，我的一個(gè)腦子等于你十個(gè)腦子，我半個(gè)腦子等于你五個(gè)腦子，我厲害！”“欺人太甚！”1號(hào)氣憤地說(shuō)。此人在位上偷笑，又對(duì)1號(hào)做了個(gè)鬼臉。不，這還不夠，他走上講臺(tái)，先用粉筆向1號(hào)扔去，又唱了自編的歌曲。誰(shuí)知，這時(shí)老師來(lái)了，看來(lái)此人逃不過(guò)一頓責(zé)罵了！又一次，一同學(xué)被他抓住逼問(wèn)，他說(shuō)：“87與89之間的數(shù)是多少？”“88（爸爸）。”那同學(xué)答道。“你叫我爸爸！”“逗笑王”說(shuō)，“哎，兒子！”那同學(xué)怒氣沖天，而他卻又開(kāi)始偷笑。
之三真人秀
一次課堂上，班主任臨時(shí)接到緊急通知去開(kāi)會(huì)了。老師一走，班里立刻亂成了一鍋粥。這時(shí)，“逗笑王”對(duì)班干部說(shuō)：“我要去解小便”。班干部允許了，于是他偷偷躲到門后面，過(guò)了一會(huì)兒加重腳步走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們以為是老師來(lái)了，慌了手腳，趕快拿起書看�！岸盒ν酢睂W(xué)著班主任的口吻說(shuō)：“你看你們一個(gè)個(gè)的啊。我不在的時(shí)候你們就鬧成了一團(tuán)，我來(lái)的時(shí)候又裝模作樣地看書，你們這算是什么呀？”
有一個(gè)同學(xué)小心翼翼地抬起頭，想看一下班主任的表情，沒(méi)想到這一看不要緊，不得了，發(fā)現(xiàn)竟然是“逗笑王”，班上又是一陣起哄。只見(jiàn)“逗笑王”大模大樣地走上講臺(tái)，說(shuō)：“你們還敢笑，真大膽。我這個(gè)冷面殺手，可是超級(jí)厲害的，你們想吃吃我拳頭嗎？”說(shuō)著，把拳頭拿出來(lái)舞了舞，同學(xué)們都笑開(kāi)了花。哪知道班主任早已偷偷躲在他身后，一聲驚天霹靂，嚇得他直打哆嗦，連跑帶跳滾回到座位上，同學(xué)們笑得前俯后仰。
好了，“逗笑王”的故事就說(shuō)到這了。最后再說(shuō)一句，“逗笑王”叫王鑫岳，乃江蘇泰州海陵人氏也！
寫一個(gè)人作文11
哦！好的！明白！OK！他圓圓的腦袋像撥浪鼓一樣左右不�；蝿�(dòng)著，兩條濃濃的八字眉下面，一雙圓溜溜的大眼睛不緊不慢地眨動(dòng)著，兩片薄薄的嘴唇像扇貝似的一張一合動(dòng)個(gè)不停。同學(xué)們都被他滑稽的模樣逗笑啦！
這不，數(shù)學(xué)課上，大家正津津有味地聽(tīng)課時(shí)，老師每停頓一下，他就像個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小孩見(jiàn)縫插針地搭腔兒。老師三番五次地提醒他不要插話，可是陳同學(xué)依舊我行我素。老師氣得柳眉倒豎，杏眼圓睜，拿著尺子敲打著講桌吼道：把嘴閉上認(rèn)真聽(tīng)課！陳同學(xué)忽然像變了個(gè)人似的兩眼無(wú)神，盯著數(shù)學(xué)書的某一處，甚至半天都不眨一下，可是嘴里還是不停地嘀咕著，那聲音不大不小，剛好能讓別人聽(tīng)得見(jiàn)。我看見(jiàn)老師的目光愈來(lái)愈嚴(yán)厲，不僅為他捏了一把汗。其他同學(xué)也開(kāi)始交頭接耳，竊竊私語(yǔ)�？磥�(lái)他免不了一場(chǎng)災(zāi)難嘍，真是是福不是禍，是禍躲不過(guò)�。〗K于老師忍無(wú)可忍，邁開(kāi)腿大步流星地走到陳同學(xué)身邊，揪著衣領(lǐng)把他拎到了后面。但是，即便這樣，他還是兩條胳膊像面條一樣隨意擺動(dòng)著，縮著脖子，恨不得把腦袋縮進(jìn)衣領(lǐng)里，一雙大眼睛咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一副無(wú)所謂的樣子。大家哈哈哈笑了起來(lái)，看來(lái)他又得站崗啦！
誦讀課上，老師開(kāi)會(huì)去了，就讓我們自行檢查經(jīng)典的背誦。我和同桌正在互背《風(fēng)賦》�？煸�！快哉！真快我們被這突如其來(lái)的聲音打斷了思路，猛地想不起來(lái)下一句是什么，順著那聲音望過(guò)去，哦！原來(lái)是陳同學(xué)，他左手叉腰，右手張開(kāi)五指像扇子似的不停地扇著風(fēng)，正在搖頭晃腦，不慌不忙，悠閑自得地閉著眼睛自言自語(yǔ)呢！我連忙叫他停下，并瞪他一眼，問(wèn)道：有什么事兒?jiǎn)�？沒(méi)事兒快走，別亂搭腔。同桌輕輕拉了一下我的衣角，湊到我耳朵邊上，悄悄對(duì)我說(shuō)：沒(méi)事兒不理他，咱們繼續(xù)背！我們只好拿他當(dāng)空氣，繼續(xù)背：宋玉對(duì)曰，臣聞?dòng)趲熌X子里正思考zhi是讀三聲還是讀四聲時(shí)，他的頭又伸了過(guò)來(lái)，像個(gè)猴子似的一邊做鬼臉一邊以迅雷不及掩耳之勢(shì)說(shuō)道：空穴來(lái)風(fēng)，空穴來(lái)風(fēng)！同桌氣得面紅耳赤，氣急敗壞，活像一只小獅子，氣得直跺腳！對(duì)陳同學(xué)吼道：趕緊走！陳同學(xué)見(jiàn)陣勢(shì)不妙，連忙腳底下抹油溜之大吉了，跑到后面那伙同學(xué)了。哎！后面那伙兒同學(xué)要遭殃嘍！
有一次，陳同學(xué)沒(méi)來(lái)，同學(xué)們迫不及待的問(wèn)：他今天怎么沒(méi)來(lái)？就連我也圍著老師追問(wèn)道：他去干嘛了？為什么不來(lái)？哎！他請(qǐng)假了！原來(lái)教室里少了他，還真顯得有些冷清哩！
這就是我們班陳鵬宇同學(xué)。陳同學(xué)你趕快改改亂搭腔的壞毛病吧！這樣大家都會(huì)更喜歡和你做朋友啦！
寫一個(gè)人作文12
我最敬佩的人是那一位清潔工人。我僅僅見(jiàn)過(guò)她一面，但她那種形象，那種為人民服務(wù)的精神卻像一把利刀刻在我的心里，給我流下了深刻的印象。在她身上，我體會(huì)到許多人生的道理。
那時(shí)第一次見(jiàn)她，是在放學(xué)的路上，當(dāng)時(shí)下著傾盤的大雨。路上的人個(gè)個(gè)披著雨衣，撐著傘，匆匆忙忙地回家了。這時(shí)候，我望見(jiàn)了我家門口的垃圾堆旁，有一個(gè)人，在那清理垃圾，是誰(shuí)在那兒呢？這么大的雨應(yīng)該不會(huì)是清潔工人吧？帶著疑問(wèn)，我走了過(guò)去。只見(jiàn)一位滿臉是塵埃阿姨，穿著破爛的雨衣，（水從雨衣的“洞洞”里流了進(jìn)去）她十分認(rèn)真地清理著垃圾。我吃驚極了，我從小到大，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一位清潔工人能在這么大的雨下，如此認(rèn)真地為我們清理垃圾。他左手拿著鏟子，右手拿者笤帚，用笤帚把垃圾掃進(jìn)鏟子上，用笤帚把鏟子夾著；再用鏟子把垃圾“送”進(jìn)垃圾車?yán)�。我不由得�?wèn)了：“阿姨！這么大的雨你還在清理垃圾�。棵魈焯烨缭賮�(lái)還好拉。”這時(shí)候，阿姨他擦了擦身上的雨水，（那時(shí)已分不清是雨還是汗了。）打了一個(gè)“哈秋”。��！她因?yàn)榱苡甓忻傲耍∷帜闷痼灾�，邊清理垃圾邊�?duì)我說(shuō)用那沙啞的聲音對(duì)我講：“不行！我如果今天不快把這垃圾清理掉，那么就會(huì)有更多的細(xì)菌滋生，到時(shí)，臭味沖天，這樣你們回受到影響，還會(huì)把市容影響了啊！”聽(tīng)了她的話，我又問(wèn)到：“可是你感冒�。〉萌メt(yī)治才行�。 甭�(tīng)了我的話，她似乎剛想起自己的病似的。笑著說(shuō)：“沒(méi)事！我感冒只關(guān)系到我自己的健康，清理垃圾卻關(guān)系到大家的健康。你說(shuō)，大家的健康重要還是一個(gè)人的健康重要？當(dāng)然是大家的健康重要拉！所以，我得先清理了些垃圾再去看病�。 闭f(shuō)完，她又拿起了笤帚和鏟子，繼續(xù)工作。
這時(shí)的我愣住了。有人因?yàn)樗麄儯ㄇ鍧嵐と耍┑穆殬I(yè)、地位卑微而小看他們，又因?yàn)樗麄兣K，一見(jiàn)到他們就四處回避。其實(shí)相比之下，他們又變得多么偉大。如果世上沒(méi)有了清潔工人，那么，大街小巷上都積滿了垃圾。到時(shí)，臭氣沖天，地球就像一個(gè)垃圾堆那樣，還美嗎？地球能夠這么美，他們是功不可沒(méi)的。剛才那個(gè)清潔工人就是那樣，在她感冒的時(shí)候，想到的卻是大家的健康，而不是自己。有人總是用歧視的眼光看他們，說(shuō)他們沒(méi)用，可是他們沒(méi)有怨言，依然認(rèn)認(rèn)真真地為我們清理垃圾。在這個(gè)雨天，在這不顯眼的角落里，幾乎沒(méi)人會(huì)發(fā)現(xiàn)這位“城市美容師”，更沒(méi)什么人來(lái)這贊揚(yáng)她，但她依然在那個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。她那種精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去學(xué)習(xí)的。
從那以后，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了，但他那種精神鼓舞著我。它告訴我，人活在世上，是為了為自己和大家做貢獻(xiàn)的。我十分敬佩她！
寫一個(gè)人作文13
學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，打開(kāi)鋼琴書，看到的不光是書上的那一個(gè)個(gè)的小小的音符，還有關(guān)于音樂(lè)知識(shí)的小注釋，就是這些東西，勾起了我的興趣，把我引向了這一領(lǐng)域的大門。
一天，朋友來(lái)我家玩，“貴客”來(lái)了，真是蓬蓽生輝��！我將家里所有好吃的好玩的都拿出來(lái)與他分享，可是總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么，在這種場(chǎng)合里，怎么能少得了一段優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)呢？這可是我最拿手的事情了。
隨后，我便將他拉到我房間里，迫不及待地要表演給他聽(tīng)。在彈奏的過(guò)程中，這樂(lè)曲時(shí)而緩慢幽靜，時(shí)而快速高亢，我超常發(fā)揮將這首曲子發(fā)揮得淋漓盡致。
彈完后，朋友立刻起身鼓掌，隨后問(wèn)道：“你……你彈的就是貝多芬的《月光曲》吧！”這句話突然勾起了我的興趣，談及到音樂(lè)知識(shí)，我就立馬興奮起來(lái)，身體上的每個(gè)細(xì)胞都活躍起來(lái)，得好好考一考他，“你知道鋼琴上有多少個(gè)黑鍵嗎？這總有些了解吧，你雖然不學(xué)習(xí)鋼琴，但音樂(lè)課上老師有說(shuō)過(guò)的吧。”“呃……我來(lái)想一想……”朋友瞬間呆住了，眼珠咕溜溜地不停轉(zhuǎn)著，在努力想著，看著他那眉頭緊鎖計(jì)上心頭的樣子，讓我不由地笑出了聲�！肮�，不曉得了吧！是36個(gè)�！薄肮�，不好意思，見(jiàn)笑了！”現(xiàn)在一聊到關(guān)于音樂(lè)的東西，我就像一輛剎不住的汽車，停不下來(lái)了，一直跟朋友聊著音樂(lè)知識(shí)。朋友十分專注地聽(tīng)著，還時(shí)不時(shí)地點(diǎn)著頭，努力作出一副好像已經(jīng)全部聽(tīng)懂了的樣子，看他這樣，覺(jué)得有點(diǎn)滑稽。
“剛才我彈的是貝多芬的《月光曲》，現(xiàn)在我就來(lái)跟講講關(guān)于貝多芬譜寫《月光曲》的傳說(shuō)吧！”朋友立刻端正好坐姿，豎起耳朵仔細(xì)聆聽(tīng)起來(lái)�！皞髡f(shuō)，在1810年的夜晚，貝多芬在舉辦環(huán)球演出前，在一條小道上散步，偶然間路過(guò)一間小木屋，發(fā)現(xiàn)有一兄妹在談話，貝多芬聽(tīng)到……”“錯(cuò)了！錯(cuò)了！沒(méi)想到連你這個(gè)‘萬(wàn)事通’也會(huì)出錯(cuò)��！”朋友突然打斷了我，笑著喊道�！澳阏f(shuō)說(shuō)，我哪里出錯(cuò)了�！薄柏惗喾也皇怯卸矄�？他怎么可能會(huì)聽(tīng)到有人在談話呢？”我也笑了，便向他解釋道：“這你就有所不知了，雖說(shuō)貝多芬是患有耳疾，可這并不代表他已經(jīng)完全聽(tīng)不見(jiàn)了啊，再說(shuō)了，貝多芬可是在1819年才雙耳失聰?shù)�，故事里講到的可是1801年的事哦！”
“哦！……原來(lái)如此！”朋友頓時(shí)羞紅了臉，不好意思地說(shuō)道：“你居然了解這么多！你真是一個(gè)音樂(lè)知識(shí)‘萬(wàn)事通’��！”
寫一個(gè)人作文14
我的媽媽現(xiàn)在是北京市政府里的一名領(lǐng)導(dǎo)干部，她高高的個(gè)子，長(zhǎng)著一雙大眼睛。平時(shí)對(duì)人說(shuō)話可和氣了，但一干起工作來(lái)，卻非常嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，有時(shí)為了工作，經(jīng)常夜里一兩點(diǎn)鐘才回家，可天一亮，又早早地上班了。
記得北京市實(shí)行五天半工作日的第二個(gè)大休日，媽媽回來(lái)較早，正在給我做餡餅，突然，電話鈴響了，原來(lái)發(fā)生了一起兇殺案，要她馬上去現(xiàn)場(chǎng)。媽媽放下電話就要走，我非常不愿意讓她走，可她還是走了。我被**的行為深深地感動(dòng)了。她就是這樣一個(gè)把工作看得比什么都重要的人。正是因?yàn)樗龑?duì)工作負(fù)責(zé)，任勞任怨，她還獲得了首都精神文明獎(jiǎng)?wù)履�。我為我有這樣的媽媽而感到驕傲。
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這篇文章的小作者是想通過(guò)媽媽為了工作，放棄了自己的休息這件事來(lái)贊揚(yáng)媽媽把工作看得比什么都重要，對(duì)工作負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。但是讀了之后，給人一種非�？斩吹母杏X(jué)。這是因?yàn)樽魑闹卸际歉爬ㄐ缘恼Z(yǔ)言。如：第一段寫道：“一干起工作來(lái)卻非常認(rèn)真，一絲不茍，有時(shí)為了工作經(jīng)常夜里一兩點(diǎn)鐘才回家，可天一亮又早早地上班了�！钡诙螌懙溃簨寢尳拥诫娫捑鸵�，我不愿意讓她走，可她還是走了。整篇作文沒(méi)有一處人物動(dòng)作和語(yǔ)言的具體描寫，非常乏味、沒(méi)有真實(shí)感，人物的形象也立不起來(lái)。要想把文章寫具體、生動(dòng)、讓讀者喜歡，就要把人物的動(dòng)作，語(yǔ)言寫出來(lái)，也就是說(shuō)要寫出人物做了什么，說(shuō)了什么。如果在做了什么前邊加上怎么做的，說(shuō)了什么前邊加上怎么說(shuō)的就更好了。如：媽媽放下電話，拿起大衣，一邊穿，一邊快步向外走去。這樣一來(lái)，就把媽媽走的動(dòng)作寫具體了。拿、穿、走，形象地寫出了媽媽出門前的樣子�！白摺钡那懊婕由稀翱觳较蛲狻保埂白摺钡膭�(dòng)作更具體了，而且把媽媽急切的心情也充分表達(dá)出來(lái)了。再如：“我非常不愿意讓她走�！边@里也應(yīng)展開(kāi)寫具體，“我”是怎么表現(xiàn)的，說(shuō)了什么，媽媽又說(shuō)了什么，做了什么�？筛臑椋何易呱锨叭�，拉著媽媽的衣角，小聲說(shuō)：“您能不去嗎？”媽媽撫摸著我的頭，和藹地說(shuō)：“這是工作�。 蔽以僖淮蜗蛩龖┣蟮溃骸昂脣寢�，您能跟我吃了飯?jiān)偃幔俊眿寢屪兊脟?yán)肅了，聲音也提高了：“這是人命關(guān)天的大事，哪還有時(shí)間吃飯！”說(shuō)完，頭也不回地走了。加進(jìn)這樣一段對(duì)話，把人物形象化了，使他在讀者面前活起來(lái)了。“撫摸著我的頭，和藹的說(shuō)”表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛(ài)�！白兊脟�(yán)肅了，聲音也提高了，頭也不回地走了”體現(xiàn)出在工作和家庭發(fā)生矛盾時(shí)，一個(gè)愛(ài)孩子的母親毅然選擇了工作，更加突出了工作比什么都重要這一中心。人物形象在讀者心目中高大起來(lái)了。
寫一個(gè)人作文15
從我出生到現(xiàn)在，見(jiàn)過(guò)了許許多多的人，但我最敬佩的人只有一個(gè)，那個(gè)人就是我們班的馬良。你們聽(tīng)了一定嚇了一跳吧！告訴你們，其實(shí)他并不是古時(shí)候的那個(gè)會(huì)畫畫的神筆馬良。他沒(méi)有神筆，而且畫的畫也真不敢夸獎(jiǎng)，畫的簡(jiǎn)直是畫什么都不象什么，簡(jiǎn)直是“四不象”。如果他真有一神筆，那我們班不就就要瘋了，她畫一條蛇，那不就成一條蟲(chóng)子了？他畫一條狗，能畫成一只貓？他要畫一個(gè)人，那人豈不是成了大妖怪了？
人家神筆馬良是長(zhǎng)的那個(gè)眉清目秀的，身材挺拔，可我們班馬良呀，簡(jiǎn)直是長(zhǎng)的一點(diǎn)也不清秀！圓圓的腦袋，小巧的五官，短短的頭發(fā)，還長(zhǎng)的胖呼呼的，在我看來(lái)，這兩個(gè)馬良簡(jiǎn)直是不能相提并論的。而且他寫的子也不認(rèn)真，用老師的話形容就是一“拆字”，為此他獲得的“榮譽(yù)”稱號(hào)可多了，什么“拆字大王”“雞爪字體”“螞蟻爬體”等都被他獲得。按理說(shuō)這樣的一個(gè)同學(xué)我是不應(yīng)該敬佩的��？但是，我確實(shí)最敬佩的人就是他！不信，你聽(tīng)聽(tīng)我講講他下面的故事，就明白了其中的道理。
事件一：有一次，有個(gè)低年級(jí)的小妹妹不小心把要丟棄的紙屑弄在了校區(qū)的地上，這時(shí)候有個(gè)高年級(jí)的男同學(xué)看見(jiàn)了，抓住小妹妹就要一元錢，理由就是罰款。當(dāng)時(shí)我們班馬良正好在掃地，剛好看到了這件事情的發(fā)生經(jīng)過(guò)，就走過(guò)去對(duì)那男同學(xué)說(shuō)：她隨手亂丟垃圾是不對(duì)，再說(shuō)也不是故意的，你憑什么要人家給你一元錢啊？”那個(gè)男同學(xué)看看馬良，不屑的說(shuō)：“你誰(shuí)��？你算老幾��？多管閑事……”馬良一聽(tīng)就火了，睜圓了那對(duì)小眼睛，怒氣沖沖的對(duì)那男同學(xué)說(shuō)：“你管我是誰(shuí)，就是不允許你欺負(fù)小同學(xué)，這是我們的衛(wèi)生區(qū)，要她把紙撿起來(lái)就行了，要錢就是不對(duì)的。”馬良高聲的喊叫引來(lái)了剛從旁邊經(jīng)過(guò)的校長(zhǎng)注意，校長(zhǎng)往這邊看過(guò)來(lái)，那男同學(xué)看見(jiàn)這些，又看看發(fā)怒的馬良，火頭土臉的一句話也沒(méi)有說(shuō)就溜走了。那時(shí)候我看見(jiàn)這一幕，內(nèi)心深處充滿了對(duì)馬來(lái)那個(gè)的敬佩。
事件二：有一次，我們班兩位男同學(xué)不知道為什么打起架來(lái)了，馬良看見(jiàn)很著急，馬上上去勸解，結(jié)果被兩個(gè)打紅了臉的家伙給誤打了，他不但不退縮，依然站在他們中間斷斷續(xù)續(xù)的勸解他們住手，結(jié)果兩個(gè)打架的同學(xué)看見(jiàn)馬良站在中間，還在來(lái)回的勸解，就自覺(jué)的住手了。一場(chǎng)打架風(fēng)波在馬良的勸解聲里拉下了帷幕。
聽(tīng)完這兩個(gè)故事你們感覺(jué)馬良這人怎么樣？難道他這種勇敢，熱誠(chéng)，助人為樂(lè)的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？總之，我敬佩這個(gè)有著缺點(diǎn)也有著閃光點(diǎn)的馬良，我要像他學(xué)習(xí)，做一個(gè)他這樣勇敢而熱誠(chéng)的人。
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