（優(yōu)選）年級寫(xiě)人的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的年級寫(xiě)人的作文9篇，希望對大家有所幫助。

年級寫(xiě)人的作文 篇1

　　開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)了，我的小心臟又開(kāi)始不淡定了，耳邊仿佛響起了《忐忑》那首曲子的旋律……

　　當我踏入校門(mén)，走進(jìn)教室那一刻，本來(lái)就不淡定的小心臟越發(fā)的忐忑，就連身體似乎都有些顫抖。

　　我惴惴不安的找到自己的位子，慢慢地坐了下來(lái)，不時(shí)用眼睛環(huán)顧周?chē)�的同學(xué)……看到新學(xué)期這些新同學(xué)、新朋友，我特別想走過(guò)去和他們認識一下，去交個(gè)好朋友�？墒�，性格本來(lái)就文靜膽小的我卻不敢勇敢的邁出第一步來(lái)靠近可愛(ài)的他們，擔心他們會(huì )不喜歡這樣的`我。

　　我可以坐在這里嗎？ 正當我低頭在糾結思考時(shí)，一聲甜美的嗓音向我耳邊飄來(lái)，我抬頭看見(jiàn)一個(gè)漂亮可愛(ài)的女孩面帶微笑站在我座位前面指著(zhù)旁邊的空位。

　　當然可以，當然可以。 我連連答道，心里別提多美了。

　　落座之后，我倆相互介紹，彼此慢慢了解對方。她叫裴冰冰，今年9歲了，特別喜歡畫(huà)畫(huà)，將來(lái)想成為一名畫(huà)家，從她那興奮的樣子以及侃侃而談的語(yǔ)氣中我都能感受得到。

　　當談起學(xué)習時(shí)，她的神情開(kāi)始變得有一些落寞，甚至有些哀傷的樣子。

　　由于學(xué)習不努力，上課經(jīng)常愛(ài)說(shuō)話(huà)的緣故，導致成績(jì)不是很理想，所以不太招老師喜歡，經(jīng)常會(huì )被老師安排在最后一排靠邊的位置。 她的聲音越來(lái)越小，略帶點(diǎn)哭腔。

　　沒(méi)關(guān)系的，只要改掉這些不好的，再努力一點(diǎn)，使點(diǎn)勁兒，成績(jì)肯定會(huì )進(jìn)步的。 看到她這樣子我安慰道。

　　恩，一定會(huì )的！ 她看著(zhù)我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。

年級寫(xiě)人的作文 篇2

　　今天，我要給大家介紹一下我的同桌，他叫查啟恒，和我一樣個(gè)子都很高，所以我倆經(jīng)常同桌，簡(jiǎn)直是最后一排座位的好朋友。

　　我的同桌特別愛(ài)看書(shū)，只要一下課就拿起一本厚厚的.書(shū)聚精會(huì )神的看著(zhù)，不管看什么書(shū)都身臨其境，查啟恒有這樣的好習慣很是讓我羨慕也同時(shí)是我學(xué)習的目標，他上課時(shí)喜歡積極回答問(wèn)題，每次回答都游刃有余，井井有條，也許這就是讀書(shū)給他帶來(lái)的無(wú)限能量，也讓我想到了古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)籍是人類(lèi)的階梯�！�

　　我的同桌也特別愛(ài)勞動(dòng)，每次一下課他就幫我們擦黑板。

　　我的同桌有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，我真希望他能改掉缺點(diǎn)，成為一名更加優(yōu)秀的好學(xué)生。

年級寫(xiě)人的作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己敬佩的人，有的人敬佩警察,有的人敬佩醫生,也有的人敬佩明星，而我最敬佩的人是我的同桌。

　　有一次，他摔了一跤，右手骨折了。第二天，我來(lái)到學(xué)校，準備接受沒(méi)有同桌的`“痛苦”。當我來(lái)到班上，來(lái)得很早的同學(xué)竟然有他，只見(jiàn)他右手和肩膀上用紗布包著(zhù)，顯得鼓鼓的。我問(wèn)：“摔成這樣，不在家里好好養傷，還來(lái)學(xué)校干什么?”他說(shuō)：“手雖然摔成這樣，但又怎么能耽誤學(xué)習呢?”

　　在上語(yǔ)文課時(shí)，老師叫同學(xué)們做筆記，他拿起筆，在語(yǔ)文書(shū)上歪歪斜斜地寫(xiě)了幾個(gè)字。我看了他一眼，他注意到了，笑著(zhù)說(shuō)：“用右手寫(xiě)字不行，我可以用左手呀!” 他好不容易敖過(guò)了一節課，用左手做完了所有筆記。第二節課是電腦課，大家要完成作業(yè)才能回去上第三節課。過(guò)了半節課，打得快的幾個(gè)同學(xué)正在嘲笑他，我說(shuō)：“要不我把你的名字也打在我這里，就算我們兩個(gè)人都完成作業(yè)了吧!”他固執地說(shuō)道：“不，我不能不勞而獲，我要自己親手把作業(yè)打完�！边^(guò)了半節課時(shí)間，他才來(lái)上第三節課。

　　放學(xué)了，他的爸爸來(lái)接他回家，我在遠處看著(zhù)他的身影，心里充滿(mǎn)了敬佩之情。

年級寫(xiě)人的作文 篇4

　　大家好,我是一個(gè)名副其實(shí)的南北“混血兒”,我爸來(lái)自哈爾濱,而我媽是土生土長(cháng)的四川德陽(yáng)人,所以我是哈爾濱和德陽(yáng)的“混血兒”。當然,我還有個(gè)很好聽(tīng)的英文名字:leo。

　　我整個(gè)人全身上下大大小小的“零件”是由中國研制生產(chǎn)的.。我的頭和爸爸比起來(lái),顯得大,就像動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子小頭爸爸》里的人物。肚皮在吃完飯后像個(gè)圓圓的皮球,挺在身體上�？晌疫@大肚皮啊可有"宰相肚里能撐船"的度量呢.我的腳和同齡人比起來(lái)確實(shí)大,可俗話(huà)說(shuō):“腳大江山穩”嘛。我的眼睛雖小但聚光,能眼觀(guān)八方的。鼻子小卻一點(diǎn)也不影響嗅覺(jué),站在小區門(mén)口就能聞到家里廚房媽媽煮的飯菜香呢。嘴巴小點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,一口吞下一個(gè)包子沒(méi)問(wèn)題。我身上的這三大三小“零件”啊,一般人可沒(méi)有。

　　我還有一雙秘密武器——雙胞胎手。它們胖乎乎的,立起來(lái)時(shí)像一根根圓柱頭,形成了“五指山”。有了它們我才能寫(xiě)得一手好字。而寫(xiě)字對于我來(lái)說(shuō)是一件愉快的事.每當我寫(xiě)字時(shí),紙和墨水聞起來(lái)都是淡淡的花香味呢!使我整個(gè)人都放松了下來(lái)。在一次比賽中,我信心十足、不緊不慢,一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)漂亮的字:頓了筆的點(diǎn)似雨滴；橫如棍、豎如針；撇似胡須、捺似刀鋒……這樣的字果然獲得全年級第一名,得到了老師的夸獎和同學(xué)們的稱(chēng)贊,還被貼在宣傳欄里。我的這個(gè)秘密武器可是我獲得榮譽(yù)的法寶��！

　　嘿嘿！我就是這樣一個(gè)特別的“混血兒”，一個(gè)寫(xiě)得一手好字的“混血兒”。

年級寫(xiě)人的作文 篇5

　　最近NBA非常的精彩，自從我之前開(kāi)始看NBA的時(shí)候，我就把勇士隊的庫里當做了是我自己的偶像，但是最近，由于勇士隊的發(fā)揮非常的不好，庫里也沒(méi)有了以前那么的神勇，現在我已經(jīng)換了一個(gè)偶像。

　　這個(gè)賽季有一個(gè)隊伍突然崛起，變得非常的厲害，這個(gè)隊伍就是波士頓凱爾特人隊我覺(jué)得凱爾特人的突然崛起是因為這個(gè)賽季從騎士隊轉會(huì )過(guò)來(lái)的凱里歐文，歐文最近的表現已經(jīng)是不能夠用全明星這種級別來(lái)形容他了，簡(jiǎn)直是可以用神級的表現來(lái)形容他的籃球技術(shù)了，不論是他的投籃還是傳球又或者是他的運球和帶球過(guò)人，他的表現都令人贊不絕口，都是非常的讓人目瞪口呆，幾乎每一天，歐文都可以出現在十佳球的`里面。真是實(shí)在是太厲害了。

　　而凱爾特人隊也在著(zhù)歐文的帶領(lǐng)下越戰越勇，取得了一段時(shí)間的連勝表現。歐文給我們這些球迷帶來(lái)了非常大的驚喜，希望有一天歐文能夠帶領(lǐng)著(zhù)這只球隊殺入總決賽，拿下明年的總冠軍，這樣就不會(huì )愧對于這么多的新球迷對他的喜歡和愛(ài)慕之情了。我的偶像凱里歐文，加油！

年級寫(xiě)人的作文 篇6

　　從一年級到現在，教我數學(xué)的老師一共有四位，其中讓我印象最深的就是現在教我的廖老師。

　　廖老師中等身材，總是穿得很整潔，烏黑的短發(fā)下一雙炯炯有神的`眼睛，顯得既精神又能干。

　　數學(xué)課上，廖老師總是用大組評比的方法來(lái)激活課堂，激發(fā)我們學(xué)習的興趣。有一次，我們組里一個(gè)同學(xué)答對了一道題，按照規則，我們組可以得到一個(gè)美麗的笑臉。但是由于我們組里有些同學(xué)私底下做著(zhù)小動(dòng)作，結果只得到了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)難受，感覺(jué)那半個(gè)笑臉在批評我們，于是我們繼續努力，沒(méi)有人敢再開(kāi)小差了，很快我們就獲得了一個(gè)加笑臉的機會(huì )。老師剛準備給我們加一個(gè)新的笑臉，我們搖搖頭說(shuō)：“不要加這個(gè)笑臉了，把那半個(gè)補齊就好了�！庇谑�，老師默不作聲地又畫(huà)了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)著(zhù)急了，仿佛新加的半個(gè)笑臉也在嘲笑我們，于是說(shuō)：“不是這個(gè)意思，是兩個(gè)半個(gè)合起 來(lái)�！绷卫蠋熚⑿χ�(zhù)把新加的半個(gè)笑臉擦掉，補齊了前面那個(gè)笑臉。我們非常高興，因為那面恥辱的“旗子”終于被扯掉了。

　　你看，廖老師總是用這種巧妙的方法讓我們明白許多道理，不露痕跡地告訴我們上課應該做什么，不該做什么，他是不是很能干��？

年級寫(xiě)人的作文 篇7

　　我們班今年來(lái)了一位班主任：楊老師，楊老師中等身材，留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)。心地善良，和靄可親。她就像母親一樣，嚴格要求我們。

　　楊老師十分心靈手巧，她在我們還沒(méi)上學(xué)之前就和幾位同學(xué)，早早的把教室布置好，讓我們有好的學(xué)習環(huán)境。

　　今天，曹勝杰因為去上打鼓班，他從中午一直訓練到下午，所以好多作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)完，他爸爸都來(lái)了，他著(zhù)急的眼淚都流下來(lái)了，楊老師看到了過(guò)來(lái)細心的安慰他說(shuō)：“你現在著(zhù)急有什么用，只有你好好的利用時(shí)間才能把作業(yè)寫(xiě)完�！辈軇俳芸伤闶遣豢蘖�，又認真的`寫(xiě)起了作業(yè)……

　　每當我們班的同學(xué)遇到困難，楊老師總會(huì )細心的幫助他。剛開(kāi)始，我們還不了解楊老師，可是經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期的了解，我們知道了楊老師不光是一個(gè)和藹可親的好老師，還是一個(gè)會(huì )激勵同學(xué)發(fā)言的老師。

　　開(kāi)學(xué)頭一天，老師給我們班每位同學(xué)都發(fā)了一張集點(diǎn)卡，每一次上課老師都會(huì )給那些回答問(wèn)題多的小組貼紅旗�；卮饐�(wèn)題最多的組只要加滿(mǎn)二十顆星就可以在下課時(shí)換禮物。同學(xué)們回答問(wèn)題就十分積極，老師一問(wèn)問(wèn)題，我們都搶著(zhù)回答。

　　這就是我的班主任，同學(xué)們都喜愛(ài)的楊老師！

年級寫(xiě)人的作文 篇8

　　我的爸爸對我既慈愛(ài)又嚴厲。

　　一天，我正在門(mén)前小巷里學(xué)騎自行車(chē)。突然，一塊石頭絆倒了我，

　　爸爸立刻走過(guò)來(lái)，一手扶著(zhù)我，一手拍去我身上的泥土。

　　我站穩腳跟，扶著(zhù)自行車(chē)剛想回家，爸爸皺起眉頭，明亮的眼睛里放射出嚴肅的光茫，他伸出一只手攔住了我。我尋思著(zhù)，爸爸這次又要講大道理了。果然不出我所料，“自行車(chē)沒(méi)學(xué)會(huì )就想走？”爸爸嚴肅地說(shuō)。

　　“不走就不走嗎，發(fā)這么大脾氣干什么？”“是男子漢就別走，這點(diǎn)小傷算什么？”爸爸放緩了語(yǔ)調，“做事情要持之以恒，不能半途而廢�，F在你還小，但是從小做起才能立大業(yè)。這個(gè)“小”字有兩層含義，一個(gè)是年齡小，另一個(gè)是從小事做起。俗話(huà)說(shuō)得好，‘九層之臺始于壘土’，意思是九層高的樓房得從第一層打好基礎。凡事要立志、刻苦才能有所成就�！�

　　我扶著(zhù)自行車(chē)轉過(guò)身又練起來(lái)。

　　從此，爸爸的話(huà)一直深深地印在我的`心里，激勵我向著(zhù)一個(gè)又一個(gè)目標奮勇前進(jìn)。

年級寫(xiě)人的作文 篇9

　　我的好老師我們班的玉老師是我們班的班主任。她長(cháng)著(zhù)圓又可愛(ài)的臉,小眼睛和長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)顯得又清秀又漂亮。她是個(gè)負責任又工作認真的老師。 有一天,我們正在上課,寫(xiě)作業(yè)時(shí),我有一題不懂,我叫玉老師過(guò)來(lái),老師走過(guò)來(lái)說(shuō)∶“什么事?”我說(shuō)∶“我這小題不會(huì )做,您教教我�！比缓笥窭蠋熅徒涛伊�。突然,校醫急匆匆地跑來(lái)教室對玉老師說(shuō)∶“你的孩子在玩耍時(shí)不小心跌倒了,頭上直流血�！笨墒怯窭蠋焺傊皇求@了一下,便對校醫說(shuō)∶“你先去看一下,我等一下再去看�！毙ａt就跑出教室了。校醫走后,我們叫玉老師去看一下,可是老師說(shuō)∶“不!不能去!現在是上課時(shí)間,我不能離開(kāi)崗位!”我們勸不了,就只好不吵了。下課后,玉老師才匆匆的去看她的孩子。我們都知道玉老師患有心臟病，每當看見(jiàn)老師心臟痛時(shí)，可以看出老師是多么的`難受，可是，老師還是堅守在崗位上，繼續工作。想到這，我不禁想對老師說(shuō)∶“老師您辛苦了！”我是多么的想去安慰老師��！可是我又沒(méi)有那個(gè)勇氣，所以我們不要讓老師生氣。 所以說(shuō)，老師是無(wú)私又偉大的！我們要尊敬老師！ 簡(jiǎn)評：面對孩子，老師總是忘卻了自己！尊敬老師從點(diǎn)滴做起，寫(xiě)一篇好作文，把字寫(xiě)工整，舉起你的小手……