鬼臉比賽作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的鬼臉比賽作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鬼臉比賽作文1
“鬼臉”可不是真的鬼的臉，其實(shí)鬼臉是一種讓人感到好笑的好玩的面部表情，我只有在和別人玩的時(shí)候做。
我們要舉行一個(gè)“鬼臉比賽”，我一看，��！有多人都會(huì )做鬼臉��！現在看來(lái)全班人都是我的'對手，老師說(shuō)：“第一名可以獲得終極獎品，其他人只能得一個(gè)小禮物�！闭f(shuō)到這，我想：“我一定要獲得第一名！”
比賽正式開(kāi)始了，坐在座位上的王語(yǔ)諾忍不住沖了上去，轉過(guò)身子做準備工作，我在想：“王語(yǔ)諾會(huì )做什么表情��？”只見(jiàn)他轉過(guò)身子，一只手頂著(zhù)鼻子，老師把他大大的耳朵給拉住了。
王騰翔也在位子上忍不住了，他跑過(guò)去做了一會(huì )準備工作，之后他立刻轉了過(guò)來(lái)。呀！他變成了一個(gè)僵尸，沒(méi)過(guò)一會(huì )，僵尸又跳起了舞，頓時(shí)大家都開(kāi)懷大笑。
鬼臉終極比賽來(lái)了，老師為了讓教室里哄堂大笑，把窗簾和燈都給關(guān)了起來(lái)。我非常開(kāi)心，可是有點(diǎn)緊張，終于我勇敢地轉了過(guò)來(lái)，梁錦澤像一只大大的恐龍，再加上老師的燈光變得生機勃勃。雖然同學(xué)們被騙了，可是教室里都是歡聲笑語(yǔ)。
“做鬼臉”真是一次開(kāi)心難忘的活動(dòng)。
鬼臉比賽作文2
教室里傳出一陣奇怪的聲音，我推開(kāi)教室門(mén)，看到大家都在做鬼臉。這是怎么回事？大家為什么要做鬼臉？我在哪兒？我在干什么？我帶著(zhù)疑問(wèn)，從同學(xué)那兒知道了答案。哦！我知道了！
原來(lái)大家在做“鬼臉大比拼”。我很害怕，害怕我在這場(chǎng)比賽中輸了，因為我很久沒(méi)有做過(guò)鬼臉了。我看了看周?chē)�，有的同學(xué)變成“口水怪”，因為他一直在吐口水；有的同學(xué)變成了“海盜”，因為他把他的眼鏡放在一只眼睛上；有的同學(xué)變成了“噪音怪”，因為他一直發(fā)出噪音……大家的鬼臉做的很詭異，好玩極了！
開(kāi)始大比拼啦！金品岑同學(xué)第一個(gè)上臺，他上臺后，先背對著(zhù)我們把帽子遮住頭。過(guò)了一分鐘，他轉了過(guò)來(lái)，我們看到他把頭縮進(jìn)帽子里，手伸直，手腕和手指動(dòng)來(lái)動(dòng)去，一點(diǎn)都不詭異，還很搞笑，把大家逗得哈哈大笑。我們還給金品岑同學(xué)的鬼臉起了一個(gè)好玩的名字——“無(wú)頭人”。
馬郗蔓同學(xué)第二個(gè)上臺。她拿了一把尺子、兩支自動(dòng)鉛筆，將筆套在尺子上，再把尺子放在太陽(yáng)穴上，就像眼珠子蹦了出來(lái)。馬郗蔓同學(xué)回到座位上時(shí)，走起路來(lái)一搖一擺，很像企鵝。我們給她的鬼臉起了一個(gè)好玩的名字——“激光企鵝”。
最后我做了一個(gè)可愛(ài)的鬼臉。我把嘴巴里充好氣，雙手的食指點(diǎn)在小臉上。我給這個(gè)鬼臉起了一個(gè)好聽(tīng)的名字——氣泡球。
我很喜歡這個(gè)“鬼臉大比拼”，你們喜歡嗎？
鬼臉比賽作文3
今天課堂上的鬼臉比賽令我十分難忘，比賽內容是讓“逗笑方”在1分鐘內把“被逗方”逗笑。
老師先發(fā)給我們逗笑資料——明星的鬼臉。明星也會(huì )做鬼臉？我半信半疑地想。不過(guò)，拿到資料后就打破我的猜疑了。我開(kāi)始模仿，可是怎么模仿也不像。輪到我們上場(chǎng)表演時(shí)，我和同桌都盡力做著(zhù)鬼臉，但一分鐘后誰(shuí)也沒(méi)笑。
其他許多同學(xué)也是，做鬼臉竟然是好有難度的一件事！
然而魔咒很快就被打破了。一個(gè)穿灰衣服的同學(xué)上臺后，他就狂舞著(zhù)手臂，臉上面無(wú)表情，只是瞪大著(zhù)眼睛怒視著(zhù)對方�；谋砬橐谩氨欢悍健本o咬著(zhù)嘴唇，卻還是強忍著(zhù)不笑。逗笑的同學(xué)眼看“被逗方”快忍不住了，立馬把頭湊近對方，翻著(zhù)白眼，吐出長(cháng)長(cháng)的舌頭�！氨欢悍健币幌伦泳托Τ雎晛�(lái)了，所有的同學(xué)也都被逗笑了。笑聲在教室里此起彼伏，仿佛浪潮一樣涌出教室。
這節課的笑聲，在教室里久久不能散去，它在我心里蕩漾，時(shí)時(shí)回味起還會(huì )莞爾一笑。如果以后的課程都能像今天的課一樣充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )那該有多好！
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