知識守護生命作文(精選10篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的知識守護生命作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
知識守護生命作文1
“我和你，心連心……”一句句美妙的歌聲唱出了中國人的心聲�？拐鹦∮⑿哿趾坪蛫W運女孩一起歌唱著(zhù)奧運歌曲，三個(gè)主持人一起宣布“開(kāi)學(xué)第一課，正式開(kāi)課”。
上課鈴聲響起，三位主持人各當了三位老師，班長(cháng)由抗震英雄林浩，奧運女孩林妙可，游泳女選手。這是一堂別開(kāi)生面的一堂課。中國舉重隊員和中國男籃還有兩名帆船運動(dòng)員來(lái)到課上為我們訴告一個(gè)個(gè)在困難中永不屈服的人，訴說(shuō)一個(gè)個(gè)感人的故事。其中，中國舉重隊員說(shuō)了一句久久讓我難忘的話(huà)，“練舉重是很苦，可是我們不怕苦”，多么堅強的聲音，多么堅定的意志，表現了中國人民那不屈的身影，不謂困難的那種堅持不懈的精神。
一個(gè)個(gè)女孩用那純潔的聲音朗誦一句句童謠，《十大黃金守則》這個(gè)童謠讓我知道面對各種災難怎樣做出應急方法。讓我們的生命永恒。地震中人們用不屈的堅強意志創(chuàng )造一個(gè)個(gè)生命的奇跡，他們頑強的在廢墟中生活。在桑棗中學(xué)，同學(xué)們用團結一致的精神，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。在地震，同學(xué)們在老師的指揮下井然有序的逃離了搖搖晃晃的教學(xué)樓，兩千多名學(xué)生無(wú)一人傷亡。是��！團結就是力量。
這節課讓我懂得了什么是堅強，讓我知道了團結就能戰勝一切，讓我明白了知識守護生命，也在我蔚藍的夜空上多了一顆閃閃耀眼的星星。
知識守護生命作文2
今天是9月1日，是開(kāi)學(xué)的第一天，晚上6：55，CCTV-2播放了《開(kāi)學(xué)第一課》，為我們的開(kāi)學(xué)獻上了一份特殊的禮物。
2008年的中國有兩件震驚世界的大事，一是5月12日發(fā)生在四川汶川的天災大地震，其次是8月8日北京召開(kāi)了奧運會(huì )。今天的《開(kāi)學(xué)第一課》就圍繞著(zhù)這兩件驚天動(dòng)地的大事，講了很多應急避險的知識和技能，我最喜歡的是第一節——潛能。
首先由班主任王小丫和班長(cháng)林妙可請出了2008年奧運會(huì )上中國舉重隊的冠軍。其中包括了獲得奧運首金的陳?ài)葡己土e五破世界紀錄的劉春紅，她們認為求生的潛能需要挖掘，也可以培養。來(lái)自四川綿陽(yáng)安縣桑棗中學(xué)的24名同學(xué)就具備了這種培養出來(lái)的求生潛能——在地震時(shí)，她們在1分36秒內全校2200多名學(xué)生全部安全撤離到操場(chǎng)上，無(wú)一人受傷。我覺(jué)得潛能完全取決于自己的意志力，而中國舉重隊的運動(dòng)員們就具備了這種潛能——他們在比賽的那一瞬間所釋放出來(lái)的能量使他們成為了奧運會(huì )上的一顆璀璨的明珠。
《開(kāi)學(xué)第一課》里有知識可以學(xué)習，有快樂(lè )可以分享，還有優(yōu)美的歌可以欣賞，我希望以后能有更多的機會(huì )上這樣的課。
……
知識守護生命作文3
今晚，我認真觀(guān)看了中央2套播出的《開(kāi)學(xué)第1課》節目，感觸非常深。
隨著(zhù)奧運主題曲《我和你》的奏響，節目拉開(kāi)了序幕，并從始至終圍繞著(zhù)“知識守護生命”這1主題展開(kāi)。
給我留下最深刻印象的是在5·124川汶川大地震中，安縣桑棗中學(xué)全校2200多名學(xué)生和上百名老師在地震發(fā)生后，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，以1分36秒的速度，全部沖到開(kāi)闊的操場(chǎng)，無(wú)1人傷亡。創(chuàng )造這1奇跡完全要歸功于全校師生的憂(yōu)患意識以及平時(shí)的多次演習，才使得在災難來(lái)臨時(shí)，學(xué)有所用。
另1個(gè)讓我同樣記憶深刻并由衷感動(dòng)的小故事是4個(gè)最小只有7歲、最大只有10歲的小女孩在特大洪災來(lái)臨時(shí)臨危不懼，充分發(fā)揮自己的聰明才智，利用凳子、竹梯、繩索等非常普通的工具，結合團隊合作精神，她們不但救了76歲的癱瘓爺爺，同時(shí)自救的故事。讓我懂得在災難來(lái)臨時(shí)，千萬(wàn)不要輕易放棄，不要驚慌失措，要沉著(zhù)冷靜，充分利用周?chē)衫玫?切物品，特別是平日里積累的1些知識，來(lái)達到自救以及救人的目的。
節目在小朋友們的歌謠《10大黃金法則》中落下帷幕。所謂的“10大黃金法則”，內容都是1些生活中如何應對各種災難的常識，我想通過(guò)收看了這1期的節目，我1定要牢牢記住珍愛(ài)生命，因為生命是如此的寶貴！
知識守護生命作文4
熟悉的鈴聲再次響起，坐在電視機前的我不由直起了身子，目不轉睛地望著(zhù)屏幕。
“潛能”揭開(kāi)了第一課的序幕，這個(gè)主題在桑棗中學(xué)2300名師生身上體現地淋漓盡致。1分36秒，他們全部逃脫了地震的魔爪。是潛能！是對生命本能的渴望和逃生的潛能幫助他們脫離險境，是必要的防震和逃生知識幫助他們贏(yíng)得了時(shí)間，贏(yíng)得生命。
伴著(zhù)《在我生命的每一天》背景音樂(lè )的緩緩流淌，大屏幕上顯現出“堅持”二字。這個(gè)我們耳熟能詳的詞同樣是支撐我們活下去的永恒信念。隨著(zhù)主持人方瓊姐姐的娓娓道來(lái)，一個(gè)完整且驚人的故事逐漸揭開(kāi)面紗：年僅14歲的李中俊在上學(xué)途中不慎失足滑到40多米的天坑中，3天的昏迷使她錯過(guò)了親人的尋找，醒來(lái)后只好徒手爬上長(cháng)滿(mǎn)青苔的絕壁。一次又一次的跌落，一次又一次的攀爬，她努力著(zhù)；一陣又一陣的疼痛，一陣又一陣的無(wú)助，她堅持著(zhù)……終于，歷經(jīng)7天6夜的磨難，她爬出了天坑，創(chuàng )造了生命的奇跡！
三節課轉瞬即逝，奧運冠軍們和主持人寓教于樂(lè )的講解，留給我深刻印象，這是堂新穎、生動(dòng)的安全教育課，我感受到了生命的韌性，也學(xué)到了不少求生避險知識。當我們遇到巨大的災難時(shí)，不應埋怨上天的不公；不要抱怨自己的運氣不濟；不要給自己恐懼的時(shí)間，我們應該在第一時(shí)間做出逃生的反應，不拋棄不放棄。生命的價(jià)值高于一切，讓我們共同珍愛(ài)生命，用知識守護生命！
知識守護生命作文5
潛能是什么？我認為，潛能就是人的能量，它被一把鎖緊緊的鎖著(zhù)，用汗水和知識才能打開(kāi)這把鎖，釋放出能量。
桑棗中學(xué)，2200多名學(xué)生在地震突襲時(shí)，用了1分36秒時(shí)間，全部撤離，無(wú)一傷亡這是個(gè)奇跡！我覺(jué)得，造成這個(gè)奇跡的有兩個(gè)原因：1、由于桑棗中學(xué)平時(shí)注意安全，常辦防震演習，比較有經(jīng)驗；2、就是潛能被激發(fā)出來(lái)了，所以逃生較快。因此在災難面前，他們能無(wú)一傷亡。
說(shuō)道這兒，我不由得想到了我校也曾舉辦了一次防震演習，哨聲一響，有的同學(xué)報頭亂跑亂撞，象沒(méi)頭的蒼蠅；有的同學(xué)傻愣在那，不知所措；有的同學(xué)，雖然抱頭蹲在得上，但仍然有說(shuō)有笑，完全不當作一回事；只有少數同學(xué)能按老師的要求去做。我想這樣怎麼能有效避險？雖然在危機關(guān)頭潛能會(huì )被激發(fā)出來(lái)，但不知道怎樣逃生也是枉然。
可見(jiàn)知識和潛能，離開(kāi)了哪一樣也不能有效快速的逃生。國家非常重視青少年的安全，已經(jīng)編了防災的歌謠。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習抗震救災知識，讓知識激發(fā)潛能，讓知識守護生命！
知識守護生命作文6
9月2日晚上，我在電視里親眼目睹了開(kāi)學(xué)第一課，我看了這個(gè)節目，給我的感受非常大，特別是團隊。里面放了姚明、易建聯(lián)和14位同學(xué)的拔河比賽。最后，14位同學(xué)贏(yíng)了。這是團隊的精神在拔河比賽中起了關(guān)鍵的作用�？戳诉@件事情后，它讓我想起了許多事情，但我記得最牢的卻只有兩件事。
第一件事情是在2008年奧運會(huì )上，男子乒乓球團體賽之所以能贏(yíng)是因為他們齊心協(xié)力，靠團隊精神、集體力量，受挫折時(shí)互不埋怨，順利時(shí)互相鼓勵，打出了風(fēng)格，打出了氣勢。最后他們勝利了，就是靠著(zhù)這種團結協(xié)作，“頑強拼搏”的團隊精神。第二件事情是關(guān)于學(xué)習的'。有一次在學(xué)校里舉行了一次語(yǔ)文課外知識競賽。我們班的同學(xué)們一個(gè)個(gè)很團結，就因為這樣，我們在語(yǔ)文競賽中得了第一。但是，靠的還是團隊。這可以說(shuō)明，無(wú)論是一個(gè)團隊還是一個(gè)國家，要想很好的發(fā)展，都應該既立足于自力更生，又重視團隊合作。
一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)也不能像一座孤島，在大海里獨居。每個(gè)人都似一塊小小的泥土，練成整個(gè)陸地。任何的死亡都使我感到有所缺失，因為我包含在人類(lèi)這個(gè)概念里�！彼�，請不要為了一點(diǎn)小小的利益而爭斗，因為你損失的可能是更大的利益。也請不要低估一個(gè)人所奉獻的一份力量，因為團結的力量是不可估量！
知識守護生命作文7
生命，是一朵嬌嫩的花，是大自然賜予我們每個(gè)人的不可復制的寶貴財富。既要去珍惜又必須學(xué)會(huì )去保護它。生命，是美麗的，但是，生命同時(shí)也是短暫的。人的生命只有一次，它會(huì )隨時(shí)間慢慢地、悄悄的逝去……從不被任何人發(fā)現。然而，它卻不能隨時(shí)光老人一同走到盡頭。這，就是生命的特點(diǎn)：短暫、嬌嫩而又十分的美麗。
生命，是需要守護的。生命，可以用“知識”來(lái)守護。我們學(xué)會(huì )了觀(guān)察地震前的現象，并進(jìn)行了多次防震演練。那么，這樣，地震來(lái)臨時(shí)，我們就能守護我們的生命！5月12日汶川大地震時(shí)，桑棗中學(xué)的二千名師生，因平常加強地震的知識、概念，多次進(jìn)行防震演練。所以，在地震來(lái)臨時(shí)，他們僅僅使用了超短暫的1分36秒就全部逃到了安全地帶。所以，生命需要知識守護！
生命，更需要堅持不懈、持之以恒的精神來(lái)守護。四川一個(gè)村民的女兒，獨自出去玩水，在路上，突然掉進(jìn)了一個(gè)大約40米深的方井里，她沒(méi)有驚慌失措，而是聚合全部身心之力，去想辦法，終于，她吃樹(shù)根、吸樹(shù)汁，兩天兩夜后終于得到了村民的幫助，爬出了40米深的方井！
生命，真的太脆弱了！我們要學(xué)習知識，努力地去保護、去珍惜自己寶貴的生命，讓這朵嬌嫩的鮮花開(kāi)得更加完美！完美地與時(shí)光老人一起，走到時(shí)間最后吧！
知識守護生命作文8
知識，是學(xué)習的積累。是看不見(jiàn)的文憑，但是，各位，有沒(méi)有想過(guò)，知識，也是生命的守護神！
培根說(shuō)過(guò)一句名言：“知識就是力量�！痹谟《妊蠛[中，用知識去守護生命的動(dòng)人故事，演繹出又一句名言：“知識就是生命�！痹谔﹪占獚u上，當海水突然退回半公里，魚(yú)在沙灘上翻滾時(shí)，10歲的英國女孩蒂莉·史密斯，就感到了大海的反�，F象，馬上想到兩周前地理課上講過(guò)的知識，意識到這場(chǎng)可怕的災難即將來(lái)臨。她立刻告訴媽媽?zhuān)⒑艉捌渌慰统冯x到安全的地方。由于這個(gè)小姑娘機智地應用了課本上的知識，成功地救了幾百個(gè)人的生命，使這處海灘成為普吉島上唯一未發(fā)現遇難的海灘。
無(wú)獨有偶，在印度特雷莎島，無(wú)線(xiàn)電發(fā)報員拉扎克·阿里在港口控制高塔上，發(fā)現了一個(gè)危險的預告，海水突然退去，便飛奔出去告訴了海灘上的游客們，讓他們往高處跑。知識贏(yíng)了幾分鐘寶貴的時(shí)間，全島3500人中只有一人遇難。災難來(lái)臨時(shí)能不能自救？能！只要頭腦冷靜，不畏困難，大家團結一致，用上科學(xué)知識，就能與災難拼搏，與颶風(fēng)抗衡。
如果蒂莉和阿里沒(méi)能在緊急關(guān)頭靈活應用科學(xué)知識，那么后果將不堪設想，成百上千條人命將“奔流到海不復還”，所以，我們要用知識做一把堅實(shí)的盾，來(lái)守護我們弱小的身軀。
知識守護生命作文9
有一所桑棗中學(xué)。突然間搖搖晃晃，“砰——！”“砰——！”是地震，地震來(lái)了！每個(gè)學(xué)生都在老師的指揮下整齊且沒(méi)有受傷的情況下走出了教室，來(lái)到了操場(chǎng)，只用了1分36秒的時(shí)間！結果在2200多名的學(xué)生里面卻有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有到！老師斷定那個(gè)學(xué)生還在教室里面，于是沖進(jìn)快要倒塌的學(xué)校救出那個(gè)女同學(xué)！因為她受驚過(guò)大，所以沒(méi)有及時(shí)的逃跑……
還有一個(gè)14歲的李中俊拿著(zhù)媽媽給準備的飯盒去上學(xué)`結果她一天都沒(méi)有上學(xué)了`老師打電話(huà)給她的父母`父母得知后`非常著(zhù)急`和村民用了3天的時(shí)間去找她`結果沒(méi)有找到`原來(lái)女孩腳滑`掉入長(cháng)達40米的天坑里面的`一場(chǎng)雨水把她淋醒`她得知自己已經(jīng)昏睡了3天`錯過(guò)親人尋找的機會(huì )李中俊`饑腸轆轆`找到了父母準備的飯盒`打算從40米的天坑里爬詘去`但是爬上去的時(shí)候碰到了許多苔蘚`結果無(wú)數次掉了下去`……最終女孩抱著(zhù)一定要活著(zhù)詘去的精神`爬了出去`暈倒在同學(xué)家`……
……
《知識守護生命》是生動(dòng)的一課，也是精彩的一課，也是中國青少年成長(cháng)急需補上的一課。它將奧運精神和抗災精神緊密結合，對學(xué)生進(jìn)行避險自救知識教育，教學(xué)生掌握避災的常識和技巧，真正用知識守護生命。
知識守護生命作文10
昨晚，中央電視臺給我們還有全國中小學(xué)、幼兒園的師生及家長(cháng)們上了一堂《知識守護生命》的課。其中內容分為三節。
第一節：尋找生命中的的潛能。當災難來(lái)臨或挑戰拼搏時(shí)，我們應該需要自己挖掘，也需要別人幫忙挖掘，只要堅持做好每一天，在必要時(shí)，潛能就會(huì )爆發(fā)出來(lái)，因為潛能是無(wú)限的。
第二節：堅持。課文中講到了一位重慶，年僅14歲的女學(xué)生不慎掉進(jìn)了懸崖峭壁的天坑時(shí)，她用頑強的毅力堅持著(zhù)一把一把的往上爬，最后，在7天后終于爬上了天坑，她也由此得救了，這從中也說(shuō)明了堅持到底就是勝利的道理。第三節：團隊的含義。團隊是由多人組成的，是一個(gè)整體，課中特意做了一個(gè)實(shí)驗，叫身高體壯的姚明及他的隊友（易建華）跟幾個(gè)小朋友拔河比賽，結果可想而知，但隨著(zhù)小朋友人數的增多，姚明額角見(jiàn)汗，知道最后肯定敵不過(guò)小朋友，自動(dòng)放棄了，這說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，團結就是力量，只要團隊凝聚的力量，就會(huì )創(chuàng )造奇跡。
通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課，使我懂得了以上幾個(gè)方面的知識，只需要我們人人做到、永不放棄，讓我們用有限的生命綻放出無(wú)限耀眼的光芒，這就是知識守護生命的意義，因為生命高于一切。我覺(jué)得這不但是一節實(shí)用又值得提倡推廣的生命課程，而且是一節在付出后吸取教訓后得來(lái)實(shí)際經(jīng)驗的課程，也是我們人類(lèi)在極限時(shí)爆發(fā)出的潛能、超越自我而編寫(xiě)的課程。觀(guān)看了特殊的《知識守護生命》的課后，確實(shí)讓我終身受益��！
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