意想不到的收獲作文集錦2篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的意想不到的收獲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

意想不到的收獲作文1

　　這些天，學(xué)校組織學(xué)生們?yōu)槟戏胶禐牡貐^捐款，奉獻自己的一份愛(ài)心活動(dòng)。沒(méi)想到這次的捐款活動(dòng)讓我有了意想不到的收獲。

　　回到班級中，我將捐款一事寫(xiě)在記事欄里，孩子們抄的過(guò)程中就急于問(wèn)我：“老師，這是給哪兒捐款呀？”當時(shí)我有些不高興地說(shuō)：“你們記完我在講�！睕](méi)想到孩子們似乎沒(méi)聽(tīng)到我說(shuō)話(huà)一樣，繼續問(wèn)：“老師，這是給誰(shuí)捐款哪？”我只好講了，否則他們會(huì )一直問(wèn)個(gè)沒(méi)完，哪還有心思抄記事本？

　　“這次學(xué)校號召我們?yōu)槟戏胶禐牡貐^捐款……”我還沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)張軒瑀說(shuō)：“我知道，那些人連喝的水都沒(méi)有�！薄笆茄�！在網(wǎng)上，我看到一些圖片，這些地方的孩子們只能用泥水洗腳�！蔽医又�(zhù)說(shuō)�！盀槭裁�？”很多孩子異口同聲地問(wèn)�！八麄儧](méi)有水喝，洗腳水更沒(méi)有了，他們渴的嘴唇都裂了�！饼R浩宇馬上接下來(lái)�！笆堑�，孩子們，明天我們就為他們奉獻自己的一份愛(ài)心�！蔽艺f(shuō)。隨后，放學(xué)了，我將孩子們送出了校門(mén)。

　　奇跡發(fā)生了——早上，我依然早早來(lái)到學(xué)校等著(zhù)孩子們的到來(lái)，宋勃翰將錢(qián)交給我，“10元錢(qián)！你決定捐10元嗎？”我連忙問(wèn)，“是的.�！焙⒆訄远ǖ鼗卮�，當時(shí)我真的很感動(dòng)，因為我的黑板上寫(xiě)著(zhù)“明天捐款一元”的字樣。緊接著(zhù)又來(lái)了幾個(gè)孩子依然是10元，我深知這份情有多重。我班的淘氣包倪浩翔捐了20元，當時(shí)他的爸爸說(shuō)，孩子回家就肯求他多捐點(diǎn)，這讓我太意外了。后來(lái)，體委王耀微來(lái)了，拿出100元，我的第一反應是孩子拿錯了，仔細地看了看紙上寫(xiě)的清清楚楚是100元。我懷疑地問(wèn)：“你捐100元？”

　　“嗯！”王耀微點(diǎn)點(diǎn)頭，可我還是不信：“你確定？”“確定�！彼�的回答讓我一頭霧水，我立刻讓他把家長(cháng)找進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“您確定讓王耀微捐100元？”他的姥姥說(shuō)：“是的，這是他的壓歲錢(qián)，可以由他自己支配，只要是合理運用，我們家長(cháng)當然支持�！苯又�(zhù)，我的內心再一次被深深地觸動(dòng)了，齊浩宇因病去了醫院，而家長(cháng)打電話(huà)通知我孩子要捐100元，麻煩我先幫著(zhù)墊付，我驚訝地問(wèn)：“100元！”“對，我都準備好了，孩子早就嚷著(zhù)為災區捐款了，孩子是用玩具換的�！蔽艺娴牟恢�道說(shuō)什么好了，“現在的孩子都是以自我為中心，教育孩子有愛(ài)心是相當重要的，再說(shuō)，災區也真是可憐，我們獻愛(ài)心也是太正常不過(guò)了�！奔议L(cháng)說(shuō)。家長(cháng)們的話(huà)質(zhì)樸極了，而我的內心早已波瀾起伏。

　　捐款活動(dòng)結束了，我開(kāi)始統計捐款的錢(qián)數——335元錢(qián)，我班只有23名學(xué)生，他們之中四分之三的學(xué)生都捐了10元。我手里的錢(qián)雖然只有幾百元，此刻在我的心里卻有千金重，不，真是千金也不及，因為這是孩子們和家長(cháng)們的一份心！

　　這一天我覺(jué)得自己真是幸福的不得了，不是因為我班捐的錢(qián)多，而是我能擁有這樣富有愛(ài)心的孩子們，還能與如此支持我的家長(cháng)們攜手，我怎能不幸福？同時(shí)，我肩膀上的責任加重了，我一定要盡自己最大的努力教育好我的學(xué)生們，這是對我的好家長(cháng)們最好的回報！

意想不到的收獲作文2

　　一個(gè)下午，“叮叮叮、叮叮�！�，上課鈴響了。

　　這是一堂語(yǔ)文課，班主任羅老師要我們寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就可以自由活動(dòng)。聽(tīng)到這個(gè)消息，一些同學(xué)拍起手來(lái)，眼睛瞇成一條縫，發(fā)出哈哈的笑聲，還喊“羅老師萬(wàn)歲！羅老師萬(wàn)歲！他們喊完了，就翻開(kāi)語(yǔ)文作業(yè)本，“沙沙沙、沙沙沙”地奮筆疾書(shū)。

　　我心想：“如果我像他們那樣迅速地寫(xiě)作業(yè)，錯誤肯定不可計數，那我細心一點(diǎn)，慢慢地寫(xiě)，錯誤肯定很少�！毕胪�，我一筆一畫(huà)地在語(yǔ)文小字本上寫(xiě)著(zhù)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，羅老師清了清嗓子，大聲地說(shuō)”同學(xué)們，請把語(yǔ)文長(cháng)江練習本拿出來(lái)，翻到第六課(萬(wàn)年牢)，其中同學(xué)們只用做第一大題和第二大題。羅老師剛說(shuō)完，頓時(shí)有同學(xué)氣的哇哇大叫“��！羅老師，你怎么不早說(shuō)啊，我都把第五大題也做完啦”，緊接著(zhù)他們緊皺眉頭，撅起嘴巴，使勁的拍桌子，好像吃了天大的虧，這一舉動(dòng)，讓大家哄堂大笑，有的同學(xué)還幸災樂(lè )禍地說(shuō)“倒霉鬼！”羅老師生氣地說(shuō)“安靜！”霎時(shí)教室鴉雀無(wú)聲，大家又開(kāi)始埋頭寫(xiě)起作業(yè)。

　　那幾個(gè)“倒霉鬼”卻收起作業(yè)本，跑向梁靚那兒借書(shū)看。羅老師這時(shí)來(lái)到他們跟前，輕聲要“倒霉鬼”們把作業(yè)拿出來(lái)給她檢查，可剛打開(kāi)作業(yè)本，羅老師就嚴厲地說(shuō)道“這是什么字��！放學(xué)后到我辦公室重寫(xiě)倒霉鬼這時(shí)塔拉著(zhù)腦袋嘴里嘀咕著(zhù)“早知道，我不寫(xiě)那快了！”羅老師接著(zhù)說(shuō)“同學(xué)們，作業(yè)要認真寫(xiě)啊，字寫(xiě)得龍飛鳳舞的請重新寫(xiě)一遍！”

　　我在一旁聽(tīng)了，速度更慢了，直到下課才做完作業(yè)，羅老師這時(shí)也來(lái)到我跟前，拿起我的作業(yè)本，仔細看看了，然后微笑著(zhù)對我說(shuō)，程雨萱，放學(xué)了也到我辦公室來(lái)一趟“

　　我一聽(tīng)，渾身出了冷汗，難道我的作業(yè)做得太慢了，老師也要批評我？或者我的.字也寫(xiě)得不夠好？還是。。。。。。一個(gè)個(gè)疑問(wèn)在我腦海里呈現。

　　放學(xué)后，我帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)和不安走向羅老師的辦公室，到了門(mén)口，看見(jiàn)那幾個(gè)“倒霉鬼”正趴在辦公桌旁寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，看見(jiàn)我一個(gè)個(gè)一臉的壞笑。羅老師這時(shí)也看見(jiàn)我了，本來(lái)嚴肅的表情變的溫柔起來(lái)。忙抽開(kāi)屜子，拿出一支粉紅色的棒棒糖，輕聲對我說(shuō)“程雨萱，今天你的字跡工整，老師看了很喜歡，要表?yè)P你，來(lái)獎你個(gè)棒棒糖�！薄鞍�！謝謝老師！”我的不安霎那間一掃而空，趕緊笑瞇瞇的接過(guò)棒棒糖。羅老師這時(shí)又對著(zhù)倒霉鬼們說(shuō)“你們幾個(gè)應該好好向程雨萱學(xué)習，看看她的作業(yè)本，多么整潔，字跡多么工整，老師看了就喜歡，而你們呢，字跡潦草，自己都認不出來(lái)自己寫(xiě)得什么了吧？’倒霉鬼們聽(tīng)了，耷拉著(zhù)腦袋，像幾只可憐的小雞。我撕開(kāi)糖紙，舔了一口，真甜��！我望著(zhù)他們，好像在對他們說(shuō)：“切！誰(shuí)要你們那么快寫(xiě)作業(yè)，難道你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)慢工出細活嗎？”他們投來(lái)羨慕、嫉妒、恨的目光。

　　今天的棒棒糖是我意想不到的一個(gè)小收獲，而做任何事情都要仔細認真才是我的大收獲！

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