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書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng)（通用21篇）
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是占有重要地位的話(huà)題作文，話(huà)題作文是一種用一段引導材料啟發(fā)思考，激發(fā)想象，用話(huà)題限定寫(xiě)作范圍的作文形式。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？以下是小編為大家收集的書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng)（通用21篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 1
有這樣一種快樂(lè )，平凡且樸實(shí)，如清晨的薄霧一般飄然純潔，讓人如癡如醉，那便是讀書(shū)。
翻開(kāi)書(shū)卷，輕叩知識的大門(mén)，淡淡書(shū)香在身邊縈繞，你仿佛一人立于山巒頂峰，望那皎潔明月的月光似水，俯瞰清晨第一縷光芒將晨霧染紅，低吟詩(shī)篇，耳畔隱約回蕩著(zhù)玉笛動(dòng)人婉轉的清脆的聲音。這一種安謐的境界，讓人無(wú)比的舒適。
你或許并沒(méi)有來(lái)過(guò)小橋流水的江南，但雨打芭蕉的意境與細雨蒙蒙卻縈繞在心頭，你或許沒(méi)有來(lái)過(guò)一望無(wú)際的大漠，但悠悠駝鈴聲與壯觀(guān)的落日卻伴隨著(zhù)人生的旅途�；蛟S人生真的太過(guò)短暫，但是五千年的文學(xué)精髓卻是你我心靈的休憩的驛站。凝神細聽(tīng)吧，遠山近水皆有淺吟低唱，仰俯嘯歌吧，潑墨揮毫自是不朽的華章！
漫步于唐詩(shī)宋詞與元曲的殿堂，與李太白一起邀明月相飲；和白居易同赴江南，合眸聆聽(tīng)梨園的管弦聲聲；隨杜甫攀登泰山，挽流云于臂間，插山花于發(fā)間，踏山石于足下，觀(guān)賞那山間飄逸靈秀的風(fēng)景；與蘇軾一同賞中秋之夜蒼穹上的嬋娟；與秦少游欣賞那無(wú)邊細雨悠悠，嘆息那氤氳在清涼空氣中的絲絲愁緒；與馬致遠一起騎著(zhù)棗紅色瘦馬，觀(guān)那小橋流水人家，體會(huì )祥和的意境。
翱翔于現代文學(xué)的天空，和海倫·凱勒促膝交談，在挫折中學(xué)會(huì )堅強；與曹文軒先生到鄉下踏青，聆聽(tīng)鄉村的呼吸，在天真的.鄉下孩子的故事中感動(dòng)著(zhù)，歡笑著(zhù)；隨著(zhù)沈石溪走進(jìn)自然，與動(dòng)物做朋友，傾聽(tīng)它們的喜怒哀樂(lè )，探知它們的內心世界，與楊紅櫻阿姨快樂(lè )的交談，手牽著(zhù)手步入兒童如絢爛山花般的內心世界。
在書(shū)香中成長(cháng)，與書(shū)做伴侶，走進(jìn)書(shū)的世界，你會(huì )發(fā)現很多令人驚奇的寶藏……
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 2
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！薄疫@個(gè)小書(shū)迷認為：書(shū)是那美麗的蝴蝶，是開(kāi)啟美麗畫(huà)卷的使者，是智慧果實(shí)成長(cháng)的大樹(shù)！
每每興趣盎然地翻開(kāi)作文書(shū)，我便津津有味地欣賞起美詞佳句、甚至浮想聯(lián)翩，讀佳作——《竹》，我對它愛(ài)不釋手，反復品味……靜靜地，合上雙眼，我仿佛已身臨其境：我走進(jìn)了一片靜謐而淡雅的竹林，映入眼簾是一株株挺拔并有著(zhù)“千磨萬(wàn)擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)”姿態(tài)的竹子，我還聽(tīng)見(jiàn)了那風(fēng)梳翠竹的清音，“簌簌簌……簌簌簌……”，就在此時(shí)，我已引詩(shī)情到了碧霄！
此時(shí)此刻，誰(shuí)也無(wú)法將我把書(shū)繼續看下去的熱情冷卻，誰(shuí)都無(wú)法改變我的主意！
看了《落花》這篇古樸優(yōu)雅的佳作，我為花兒為裝扮世界而生，即使凋謝了也要為泥土提供肥料而感到自己的渺小，她永勞不息的一生，讓我深切地感悟到“化作春泥更護花”的崇高境界。
《享受?chē)Z叨》，這是讓人值得深入反省的優(yōu)秀作文。其中作者非但不厭煩母親的嘮叨，而且還去享受?chē)Z叨，想到這，我的星空里霎時(shí)布滿(mǎn)很濃郁的疑云，新一代少年的我正在茁壯成長(cháng)著(zhù)，而成長(cháng)帶來(lái)的煩惱不也很多嗎？媽媽的嘮叨我總是不能理解他的苦口婆心。其實(shí)媽媽是最?lèi)?ài)我的、最疼我的人，媽媽的嘮叨中蘊藏著(zhù)濃濃的關(guān)愛(ài)，蘊藏著(zhù)最簡(jiǎn)單而最偉大的親情呀！回想起上次下雨天母親的關(guān)心：“衣服快些穿起來(lái)，小心著(zhù)涼！”而我卻故意板著(zhù)臉拒絕，也因此經(jīng)常與媽媽斗嘴。追憶往事，我不禁心頭一緊，鼻子一酸……
感受書(shū)本帶來(lái)的樂(lè )趣，體會(huì )書(shū)中的智慧，久而久之，書(shū)成了我的朋友，她每天都默默無(wú)聞的陪伴著(zhù)我，不僅給了我生活中的啟示，更給了我快樂(lè )，給了我豐富多彩的'知識，而且又開(kāi)啟了我的智慧之門(mén)。
書(shū)，你就是那美麗的蝴蝶，有你飛過(guò)的地方，到處芳香撲鼻；有你觸吻過(guò)的地方，到處碩果累累。書(shū)，我愛(ài)你，不管知識海洋上的旅程有多曲折多艱難，我都會(huì )駕駛著(zhù)“知識”號的小船去乘風(fēng)破浪，而悠悠的書(shū)香將伴我闖過(guò)一路難關(guān)，伴我起步成長(cháng)！
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，我漸漸發(fā)現我對書(shū)籍的依賴(lài)心竟愈來(lái)愈強。
今年的寒假，表姐覺(jué)得在家無(wú)聊，便邀請我去外婆家玩。因為爸爸媽媽都在上班，我只好一個(gè)人去乘環(huán)線(xiàn)車(chē)。我心想：鄉下的`環(huán)線(xiàn)車(chē)繞來(lái)繞去的，起碼要半個(gè)小時(shí)，干脆把《三國演義》帶上得了。一上車(chē)，屁股還沒(méi)坐穩，就迫不及待地打開(kāi)書(shū)，津津有味地看起書(shū)。
當我看到關(guān)羽被亂箭射中，箭穿透了他的手臂我的心揪緊了，雖然傷口愈合了，可每當陰雨天，骨頭常常疼痛，為了根除病痛，華佗建議開(kāi)刀。關(guān)羽二話(huà)不說(shuō)就伸出手臂叫他破開(kāi)，當時(shí)他正好在請各位將領(lǐng)一起圍坐著(zhù)一起喝酒、吃飯，而關(guān)羽卻是談笑自若，我不禁肅然起敬。時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了。我突然覺(jué)得不對勁，怎么周?chē)h(huán)境這么陌生？我抬頭一看，剛好看到窗外的站名，我暈，居然乘過(guò)頭了。該死的環(huán)線(xiàn)車(chē)連站名也不報，真可惡，我無(wú)可奈何下了車(chē)，心里盤(pán)算著(zhù)：鄉下的環(huán)線(xiàn)車(chē)三刻鐘（45分鐘）才有一輛，對面那輛也剛開(kāi)走，而走過(guò)去也要半個(gè)多小時(shí)，我還是乘車(chē)吧，順便還能看會(huì )書(shū)。等到我到外婆家，外婆氣急敗壞地說(shuō)：你快急死我了，我打電話(huà)給你奶奶，她說(shuō)你九點(diǎn)就出門(mén)了，怎么現在才到？哎，一言難盡表姐看著(zhù)我手里的書(shū)便笑了：莫非，看書(shū)乘過(guò)站了？我害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她們聽(tīng)了，哈哈大笑。
我在浩瀚的書(shū)海里自由翱翔，也在書(shū)香中成長(cháng)。
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 4
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)；“年輕時(shí)候讀書(shū)呀，就像迎著(zhù)朝霞走路，最淡的墨水也勝過(guò)最強的記憶�！笔茄�，只要你每天都在讀書(shū)知識就會(huì )接連不斷的增加，猶如砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就像饑餓的人撲在面包上人一樣。每當遇到困難的時(shí)候，書(shū)就是我逆境中的慰藉，也是我最知心的朋友；每當百無(wú)聊懶的時(shí)候，書(shū)就是我精神的寄托，生命的禪堂�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪�！睍�(shū)，它就像一塊吸鐵石一樣牢牢地把我吸住了。
有一次，各科老師都在教室了布置作業(yè)，我的旁邊就是一本剛借來(lái)的故事書(shū)。好美的封面！我不由得動(dòng)了想打開(kāi)書(shū)看看的念頭。終于，我禁不住誘惑，翻開(kāi)了幾頁(yè)，太精彩了！漸漸的，漸漸的，我好像已經(jīng)走進(jìn)了當時(shí)的故事之中，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面呈現在我的眼前，老師布置的作業(yè)我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。對當時(shí)的我而言，世界上除了這本書(shū)外，其他的東西似乎已經(jīng)消失了。天已經(jīng)漸漸黑了下去，我依舊如癡如醉的看著(zhù)這本書(shū)，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)回家了。教室里就剩下我和值日的同學(xué)�！霸S毓珊—許毓珊—放學(xué)了！”一位要鎖門(mén)的同學(xué)見(jiàn)我還依舊穩如泰山般地做在那里看書(shū)，便立刻跑了過(guò)來(lái)，用手在我眼前晃了晃�！鞍�！”我才剛剛緩過(guò)神來(lái)，“怎么了？”放學(xué)了，同學(xué)們都走了，你還在這看書(shū)。走，回家去！”“可我不知道作業(yè)呢！”“好吧，我路上告訴你�！边@樣的'事發(fā)生過(guò)許多次，我也不甚在意。
我喜歡讀書(shū)，也有著(zhù)自己獨一無(wú)二的讀書(shū)方法。一本新書(shū)買(mǎi)來(lái)之后，先把它讀完，然后再進(jìn)行摘抄。摘抄完后，又仔仔細細的回味一遍，把文中的內容梳理一番，最后又再次把整本書(shū)閱讀一遍。這樣，一本書(shū)讀完后，也不急著(zhù)再買(mǎi)新書(shū)，而是把以前的舊書(shū)再反反復復的讀幾遍�！皶�(shū)讀百遍，其義自現”，就因為這樣的細讀，書(shū)中的精華更深地印在了我的腦海中，揮之不去！
書(shū)已成為我生活中的良師益友，每天沐浴在書(shū)的芬芳中，內心變得更豐盈！
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 5
我的周?chē)湟缰?zhù)書(shū)香，它一直伴我成長(cháng)。
初叩“書(shū)香”的大門(mén)，是因為母親所買(mǎi)的小人書(shū)，讓我特別喜愛(ài)。
現在我已經(jīng)走進(jìn)了“書(shū)香”的大門(mén)，我現在總能強烈地感覺(jué)到書(shū)散發(fā)出一股香氣，而且這股香氣一直充溢在我的身邊。
隨著(zhù)我的成長(cháng)，我讀的書(shū)也越來(lái)越多了。有“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分�！钡摹度龂萘x》；有人物性格極其生動(dòng)的《水滸傳》；有家喻戶(hù)曉的《西游記》等等。
我喜歡《三國演義》中的神機妙算的諸葛孔明；我喜歡《水滸傳》中仗義豪爽，疾惡如仇的魯智深；我喜歡《西游記》中神通廣大的孫悟空；我喜歡《生死胡楊》“活著(zhù)一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年”的生命狀態(tài)……
我印象最深的是《歷史故事》中的一個(gè)故事：劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點(diǎn)前朝公文時(shí)發(fā)現大量討好王郎，而辱罵甚至謀劃刺殺劉秀的'公文。但劉秀不聽(tīng)眾臣勸阻，全部付之一矩，劉秀說(shuō)：“如果追查，必會(huì )引起人們的慌亂，甚至成為我們的死敵。如果寬容他們，則能化敵為友，壯大自己的隊伍�！笔莿⑿愕膶捜莩删土说畚�，統一了全國。
這個(gè)故事讓我想起：如果天空不寬容，容忍不了風(fēng)雨雷電的一時(shí)肆虐，何來(lái)它的遼闊之美；如果大海不寬容，容忍不了驚濤駭浪的一時(shí)猖獗，何來(lái)它的深邃之美；如果森林不寬容，容忍不了弱肉強食的一時(shí)規律，何來(lái)它的原始之美；如果宇宙不寬容，容忍不了星座裂變的一時(shí)更替，何來(lái)它的神秘之美；如果時(shí)間不寬容，容忍各色人等的一時(shí)虛擲，何來(lái)它的延續之美……
這個(gè)故事教我們用寬容之心包容一切。如果讓我用一句話(huà)來(lái)詮釋寬容，那就是安德魯·馬修斯的“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容�！�
我在書(shū)香中成長(cháng)，我似乎被書(shū)散發(fā)的特殊香氣所深深吸引或者我已經(jīng)清楚得了解讀書(shū)的益處。我想我會(huì )一直讀書(shū)，讓書(shū)香一直陪伴我成長(cháng)。
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 6
每年媽媽都會(huì )給我買(mǎi)一些書(shū)，幾年下來(lái)，我房間里的書(shū)櫥慢慢的裝滿(mǎn)了。我的藏書(shū)包羅萬(wàn)象，有《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》，《水滸傳》、《三國演義》，還有《神探柯南》、《小虎隊探險》，甚至還有竹簡(jiǎn)版的《論語(yǔ)》，這些書(shū)有媽媽帶我到書(shū)店買(mǎi)的，有從當當網(wǎng)上淘來(lái)的，還有爸爸到外地出差買(mǎi)的.。
每天我都會(huì )拿起書(shū)讀上一會(huì )兒，高興時(shí)，我喜歡讀書(shū)，不開(kāi)心時(shí)，我也喜歡讀書(shū)，無(wú)聊的時(shí)候，我更喜歡讀書(shū)。讀書(shū)能讓我心情平靜，讀書(shū)更能讓我學(xué)會(huì )思考。記得前幾天我讀過(guò)這樣一篇文章《我和女?huà)z在一起》。乍看到這個(gè)題目時(shí)我想：這個(gè)世界上根本就沒(méi)有女?huà)z，他怎么會(huì )看到女?huà)z呢？我很好奇，讀完之后，我才知道原來(lái)這是一篇科幻文章。女?huà)z是作者想象出來(lái)的，是一個(gè)年輕漂亮的女子。作者寫(xiě)女?huà)z對我說(shuō)了一句廣東話(huà)：濕濕水（小意思）啦！逗的我哈哈大笑。書(shū)中除了這讓我開(kāi)心的細節，還有女?huà)z對我們人類(lèi)的警告：女?huà)z在用泥土創(chuàng )造人類(lèi)時(shí)，并沒(méi)有造出現金的現代化設備，她希望人類(lèi)能樸素、自然地生活下去，用雙手和智慧來(lái)創(chuàng )造美好生活�？墒乾F在人類(lèi)卻違背了女?huà)z的初衷，亂伐樹(shù)木，讓自然環(huán)境遭到極大破壞。
讀完之后，我心情很沉重，和媽媽交流時(shí)我說(shuō)：我們現在的生活雖然比以前更富裕了，但我們身邊的環(huán)境也越來(lái)越差，異常天氣也越來(lái)越多，我們該從自己家做起，保護環(huán)境，節約用水、用電。媽媽聽(tīng)后夸我學(xué)會(huì )思考了，我則說(shuō)：這都是書(shū)教會(huì )我的。
是啊，讀書(shū)可以讓我明理，明事，書(shū)是我打開(kāi)知識寶庫的一把金鑰匙，也是指引我走向成功的引路燈，在書(shū)香中我正慢慢成長(cháng)！
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 7
我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣
——題記
當我們輕輕打開(kāi)書(shū)，走近歷史的長(cháng)廊，欣賞著(zhù)那靈動(dòng)的文字，領(lǐng)略各中滋味時(shí)，思緒已在不經(jīng)意間在書(shū)海中盡情的倘佯著(zhù)。
從生動(dòng)有趣的小人書(shū)到寫(xiě)滿(mǎn)字母的童話(huà)故事；從短小精罕的隨筆到優(yōu)美絕倫的散文；從韻律十足的詩(shī)歌到驚險刺激的小說(shuō)。無(wú)一不讓我們的血液與之融合并一起奔騰，感受別樣的喜與悲，在人生路上與我們共行。
也曾眺望過(guò)三國的烽煙四起，感受“滾滾張江東逝水，浪花淘盡英雄”的氣勢，細評“勉從虎穴暫棲身，說(shuō)破英雄驚煞人”的故事。也曾卷入世態(tài)炎涼的紅樓中，體會(huì )“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”的離愁，共吟”花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的詞藻。才隨著(zhù)施耐庵共赴梁山泊會(huì )面，驚嘆于水滸一百單八將的神勇威猛，又趕著(zhù)與唐增四徒前往西天取經(jīng)，探討西游途中的種種奇事……名著(zhù)讓我漸漸的在成長(cháng)的路上收獲一種開(kāi)朗，似乎心被鑿開(kāi)了一個(gè)小洞一般，涌入了大把大把的清泉，讓我發(fā)現人生之路。
每每與書(shū)相擁，總會(huì )浮想聯(lián)翩，仿佛置身于其境，以至于我將要游遍祖國的'山川湖泊。從泰山下的“岱宗夫如何，齊魯青未了”到廬山內的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，醞釀出的是高聳入云的青山，是怪石嶙峋的奇山，贊嘆之情油然而生，讓我時(shí)而興奮時(shí)而擔憂(yōu)時(shí)而雀躍時(shí)而驚呼；從西湖里的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”到黃河岸的“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”，顯現出的是碧如翡翠的玉湖，是波濤滾滾的大河，敬崇之態(tài)拔地而起，讓我變得快樂(lè )充實(shí)變的自知變得懂欣賞，從廬山瀑布的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”到望湖樓的“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”脫穎而出的是氣勢磅礴的名勝，是歷史悠久的古跡，帶我穿越古今，帶來(lái)別樣的美……詩(shī)詞讓我慢慢的在成長(cháng)路上喜得一份美感，仿佛眼睛被擦得更亮，對于美有了新的概念與想法。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，說(shuō)的正是我最喜歡的作家——魯迅。他用他獨特的魯氏寫(xiě)法，生動(dòng)形象的描繪了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，讓孔乙己、阿Q、祥林嫂等人物躍然于紙上，陪我度過(guò)了一個(gè)個(gè)日日夜夜。令我印象最深的還屬他的《朝花夕拾》了，那里面溫馨的回憶，強烈的撼動(dòng)了我的心，那里面理性的批判，重重的敲醒了我的腦子，與我產(chǎn)生共鳴，令我拍案叫絕。其實(shí)，魯迅不僅因為他的文學(xué)才能令我敬佩，更重要的是從他作品所顯現出的那顆赤熱的愛(ài)國之心呀！我想。我將永記“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”這詩(shī)，來(lái)為我樹(shù)立愛(ài)國的標桿。
有書(shū)則足，無(wú)書(shū)則需。我們的成長(cháng)路上，因為有書(shū)香而如同在陽(yáng)光下一般溫暖，恰似饑餓的人喜得一塊面包似的幸福。讓我那顆年輕跳動(dòng)的心，在書(shū)香的熏陶下“不以物喜，不以己悲�！彪m然很敏感，但會(huì )變得堅強。書(shū)是我永遠的朋友，需欣賞，用心賞，讓我們拿起書(shū)本，與書(shū)香作伴一生把！
書(shū)是人類(lèi)重要的精神糧食，讀書(shū)就是品味糧食的味道。
——后記
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 8
我第一次敲“書(shū)香書(shū)”的門(mén)，是因為我媽買(mǎi)了一本繪本，讓我特別喜歡。
現在我已經(jīng)進(jìn)入了“書(shū)香書(shū)”的大門(mén)，我總能強烈地感覺(jué)到書(shū)散發(fā)出一種香味，而這種香味總是彌漫在我的身邊。
隨著(zhù)我的成長(cháng)，我讀的書(shū)越來(lái)越多。有“說(shuō)天下大勢，必久合，必久分�！薄度龂萘x》 of《水滸傳》，人物極其生動(dòng)；還有知名的《西游記》等等。
我喜歡《三國演義》中別出心裁的諸葛孔明；我喜歡《水滸傳》里的魯，他仁義而有仇；我喜歡《西游記》里神奇的孫悟空；我喜歡《生死胡楊》的生活狀態(tài)，“活1000年，不跌1000年，跌1000年”…
給我印象最深的是《歷史故事》年的一個(gè)故事：劉秀打敗王朗，入侵邯鄲。在查閱前朝公文時(shí)，她發(fā)現大量諂媚王朗的內容，并侮辱甚至策劃行刺劉秀的'公文。然而，劉秀沒(méi)有聽(tīng)觀(guān)眾的勸阻，并致以所有的敬意。劉秀說(shuō)：“如果我們追求它，它會(huì )引起人們的恐慌，甚至成為我們的死敵。如果你容忍他們，就可以化敵為友，壯大自己的隊伍�！闭莿⑿愕膶捜菰炀土怂呢敻�，統一了整個(gè)國家。
這個(gè)故事讓我想到：如果天空不能包容，不能包容風(fēng)、雨、閃電一時(shí)的肆虐，怎么會(huì )有它的浩瀚之美；如果大海不能容忍，不能容忍暫時(shí)泛濫的海浪，它怎么能達到它的深邃之美呢？如果森林不能容忍，不能容忍暫時(shí)的弱肉強食的法則，怎么可能有它本來(lái)的美？如果宇宙不能包容，不能包容星座裂變的暫時(shí)變化，又怎么會(huì )神秘？如果時(shí)間不寬容，容忍各種人瞬間的浪費，怎么能繼續美好下去。
這個(gè)故事教會(huì )我們包容一切。如果我可以用一句話(huà)來(lái)解讀寬容，那就是安德魯馬休斯的“一只腳碾碎了紫羅蘭，卻在那只腳跟上留下了芬芳，這就是寬容�！�
我在一本學(xué)術(shù)書(shū)籍中長(cháng)大。我似乎被書(shū)的特殊香味深深吸引，或者我已經(jīng)清楚地理解了讀書(shū)的好處。我想我會(huì )一直學(xué)習，讓書(shū)香書(shū)籍一直陪伴我成長(cháng)。
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 9
有人說(shuō)，他是在媽媽的愛(ài)中長(cháng)大。有人說(shuō)，他是在糖果和家長(cháng)的關(guān)懷中長(cháng)大。有人說(shuō)，他是在布娃娃和芭比公主的陪伴中長(cháng)大。而我，卻可以自豪地說(shuō)，我是在書(shū)的芬芳中長(cháng)大！
當我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽便給我買(mǎi)了幾大箱的書(shū)，多得就像天上的星星。這些花花綠綠的東西散發(fā)出淡淡的清香，立刻吸引了我的眼球。我迫不及待地翻開(kāi)這些書(shū)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)五顏六色的魔幻世界。在這里，我和紅袋鼠在樂(lè )園中玩耍；在這里，我和跳跳蛙一起畫(huà)畫(huà)；在這里，我和火帽子一起學(xué)習……
我長(cháng)大了一點(diǎn)以后，《小學(xué)生天地》、《兒童文學(xué)》、《實(shí)用文摘》都陸續涌進(jìn)了我的書(shū)架。我捧著(zhù)這些精彩的文字，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面也向我走來(lái)：《愛(ài)的教育》讓我內心感動(dòng)，《小故事大道理》讓我受到啟發(fā)，《海豚繪本》讓我懂得人生。童年里，那些書(shū)伴我度過(guò)了一天又一天。童年里，那些書(shū)讓我心中有了公正，有了誠實(shí)，有了責任，有了友誼。童年里，那些書(shū)就像一盞盞明亮的燈，照亮了我前行的路；就像一位慈祥的老人，告訴我為人處事的道理；就像一枚指南針，引領(lǐng)我走出迷茫的濃霧……
如今，陪伴我成長(cháng)的書(shū)逐漸變成了一本本世界名著(zhù)，它們如同一條新的路基，為我鋪開(kāi)一條寬敞的大道。海明威的《老人與�！贩路鹱屛铱吹搅死先撕痛蠛�、和命運頑強地搏斗著(zhù)，林海英的《竊讀記》讓我深切地感受到了一個(gè)熱愛(ài)書(shū)籍、熱愛(ài)生活的天真小女孩的形象，沈石溪的《雙面獵犬》讓我明白了動(dòng)物世界的'弱肉強食，讓我走進(jìn)了一個(gè)精彩的動(dòng)物世界……
這，就是我和書(shū)的故事；這，就是我和書(shū)的緣分。有人是在媽媽的溺愛(ài)中長(cháng)大，有人是在糖果的甜蜜中長(cháng)大，有人是在各種各樣的玩具中長(cháng)大，而我，卻是在書(shū)的芬芳中長(cháng)大。今后，我會(huì )繼續沐浴在書(shū)的芬芳中成長(cháng)，在書(shū)的芬芳中茁壯。
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 10
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書(shū)，能引導我們明理，學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學(xué)習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠”。
在藍藍的天空中，誰(shuí)最快樂(lè )？是鳥(niǎo)兒，因為藍天給了鳥(niǎo)兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰(shuí)最暢快？是魚(yú)兒，因為大海給了魚(yú)兒一片廣闊的世界：而在我的心靈深處，最依戀的是永無(wú)止境的書(shū)山。毫無(wú)疑問(wèn)，這是因為書(shū)，是書(shū)給了我知識和智慧，給了我力量和勇氣。難怪有人說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
和書(shū)對話(huà)，讓我知道了如何面對犯錯的孩子，和書(shū)對話(huà)，讓我領(lǐng)略了該如何運用書(shū)中的理念和方法——它像黑夜中的一盞燈，為我驅逐孤獨與恐懼，為我指明前進(jìn)的'方向
護膚再艷，終究扛不住歲月刻刀；裝扮再美，不能永久迷萬(wàn)人。貴氣、洋氣；永遠比不上讀書(shū)帶給你的書(shū)卷氣；脾氣、霸氣，永遠比不上翰墨帶給你的一屢墨香氣。嘟嘴、賣(mài)萌、剪刀手，醉不過(guò)那一彎墨的回眸！美甲、美發(fā)，美不過(guò)筆下蘭亭與心中的曲水流觴。萬(wàn)遍濃妝艷抹，不如翰墨書(shū)香。
書(shū)，是人類(lèi)文明的果實(shí)；書(shū)，是貯存知識的寶庫；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。只要我們肯讀書(shū)，就可以汲取幾千年人類(lèi)智慧的精華。有多少的名人志士不都是讀了很多的書(shū)才成名的嗎？試想，假如沒(méi)有書(shū)籍傳播前人積累的知識，在當今時(shí)代，還會(huì )有遨游太空的衛星和宇宙飛船嗎？還會(huì )有讓我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)絡(luò )的電腦嗎？
以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我成長(cháng)！
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 11
回首往事，心靈的時(shí)鐘在逆轉，歲月的航船在回憶的目光下漸漸遠去。耳邊忽然響起《怒放的生命》這首歌，激起我心中一股莫名的渴望，輕輕拉開(kāi)窗簾，一場(chǎng)春雨，淋濕了虔誠向往的花朵，許許多多的回憶片段如同春雨澆開(kāi)的花朵、花香，溫暖那深藏著(zhù)的夢(mèng)。
兒時(shí)，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)天馬行空的想象世界。王子、公主、精靈、神仙，看似漫無(wú)邊際，卻在無(wú)形間將人類(lèi)的真善美融與其間，給我以了愛(ài)與美的啟迪�；蛟S，那時(shí)你叫童話(huà)，或許，那時(shí)你叫故事，無(wú)論是什么，你都使我受益很多。你開(kāi)啟了大腦當中的語(yǔ)言世界，喚起了我對文字的向往。那時(shí)，我與你初相見(jiàn)，你使我的世界充滿(mǎn)童真。
此時(shí)，在你的陪伴下，我慢慢長(cháng)大。若說(shuō)你從前給我以啟迪，而如今，你則使我的'知識豐富。不知從何時(shí)起，我愛(ài)上了帶有歷史氣息的你。我忽然喜歡上了在你的文字間閃，想回到秦漢、兩晉、盛唐、明清。一個(gè)個(gè)朝代的興起與衰落，一個(gè)個(gè)文人墨客的豪放與柔情，你在那泛黃的紙箋中記錄著(zhù)中華大地的年仟更替，在譜寫(xiě)著(zhù)一首蕩氣回腸的史詩(shī)。此時(shí)的你，或許是一本詞集，或許是一本通史，你在當時(shí)受熱捧，到如今，你卻顯得彌足珍貴。你從以前的世界而來(lái)，那時(shí)此地或是繁華，但如今許是斷橋殘雪罷。無(wú)論是如何地繁華落盡，你也絕不會(huì )是那短暫的剎那芬華。你從古流傳至今，依舊傳神，風(fēng)韻猶存。此時(shí)的你帶我領(lǐng)略了古時(shí)的風(fēng)土人情。
將來(lái)，我希望能繼續將你棒于心，或許到那時(shí)，你帶給我的不止于從前所給的。你使我懂得更多，也讓我更加懂你。即使我變成]垂暮的老人，他也能依舊使我遙思遐想，依舊沉浸在文字的世界里。
金銀財寶，總會(huì )消失殆盡，只有名叫書(shū)籍的你才能永遠存于天地之間。我想將你帶在身邊時(shí)時(shí)翻閱，我想滯留于你的世界中，在你的滋養下慢慢長(cháng)大。
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 12
記不得從什么時(shí)候開(kāi)始，爸爸總喜歡帶著(zhù)我逛書(shū)店，無(wú)形中，我漸漸喜歡上了讀書(shū)。從那時(shí)候起，書(shū)便成了我的摯友。
我有不少藏書(shū)，這些書(shū)，有些是父母給我的，有些是親戚送我的，更多的是我自己買(mǎi)的。為了得到一本好書(shū)，即使有再大的困難，我也會(huì )努力爭取得到。記得一個(gè)秋雨綿綿的日子，聽(tīng)朋友說(shuō)新華書(shū)店新進(jìn)了《中學(xué)生科技大博覽》，數量不多，這可把我急壞了，恨不得自己變成“飛毛腿”，立刻飛到書(shū)店把書(shū)買(mǎi)回來(lái)。經(jīng)過(guò)軟磨硬泡，終于征得爸爸的同意。我顧不上吃飯，騎上自行車(chē)就要走，媽媽喊我帶上雨衣，我轉回頭喊了一聲：“不用了！”噌、噌，蹬上車(chē)跑遠了。還未到新華書(shū)店，果然下雨了，我不顧這些，奮力踩著(zhù)自行車(chē)……當我買(mǎi)到書(shū)趕回家時(shí)，全身都被雨淋透了，活像落湯雞。媽媽看見(jiàn)了我這副狼狽相，真是哭笑不得。今天我買(mǎi)到了想要的書(shū)，晚上我睡得特別香。
我最大的樂(lè )趣在于讀書(shū)�！白x書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干�！泵慨斘矣锌臻g的時(shí)候，我便會(huì )迫不及待地拿起心愛(ài)的書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。在書(shū)中，我認識了滿(mǎn)腔熱忱的魯迅，日理萬(wàn)機的周總理，憂(yōu)國憂(yōu)民的范仲淹，飄逸豪放的李白，深沉憂(yōu)郁的杜甫，豪邁奔放的蘇軾，清麗婉約的李清照。美國學(xué)者阿爾文·托夫勒說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“未來(lái)的文盲，不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )學(xué)習的人”，這句話(huà)讓我明白：良好的學(xué)習方法，是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇捎趯�(shū)的酷愛(ài)，遂使我對寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。萬(wàn)籟俱寂的夜里，明亮的`臺燈下，透過(guò)清濾的筆尖，灑然揮發(fā)心中的感想。通過(guò)讀書(shū)，我的寫(xiě)作水平有了很大的提高。
書(shū)是我生命中不可或缺的東西，它不僅充實(shí)了我的生活，還提高了我明辨是非的能力，豐富了我的情感，增長(cháng)了我的知識。我這一生怕是離不開(kāi)它了，它也將是我一生取之不盡、用之不竭的財富。我也愿一生以書(shū)為伴，讓書(shū)伴我度過(guò)有意義的人生。
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 13
遠遠的，一股淡淡的書(shū)香彌漫開(kāi)。一本本世界經(jīng)典名著(zhù)，一篇篇好文，一首首好詩(shī)，都是伴我快樂(lè )成長(cháng)的經(jīng)典，還可以從書(shū)上明白許多文明禮德，所以從小時(shí)候起，我就獨戀經(jīng)典書(shū)香了。
每當我靜靜地坐著(zhù)，手捧著(zhù)童話(huà)書(shū)，望著(zhù)那精美的插畫(huà)，聞著(zhù)那迷人的書(shū)香，品著(zhù)那如詩(shī)的文字，真是一種享受！《白雪公主》、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》這些故事成了我兒時(shí)的經(jīng)典，給了我說(shuō)不清的幻想，伴著(zhù)我在想象的空間上翱翔。
七歲時(shí)，我就讀起了《三國演義》、《兔子坡》、《舊時(shí)代廣場(chǎng)的'蟋蟀》、《窗邊的小豆豆》等書(shū)籍。讀著(zhù)《三國演義》我仿佛走進(jìn)了三國時(shí)期那戰火紛飛的年代，仿佛成了神機妙算的諸葛亮，羽扇輕搖，上知天文，下知地理；讀《兔子坡》時(shí)，我就是愛(ài)冒險的兔子；書(shū)向我打開(kāi)了知識的大門(mén)，讓我和詩(shī)人李白、杜甫、劉禹錫……飲酒作詩(shī)，和作家楊紅櫻、曹文軒、沈石溪等人一起寫(xiě)稿出書(shū)，跟老子、孟子、孔子、莊子、等人討論哲學(xué)……
每當我想搞惡作劇時(shí)，我會(huì )想起書(shū)中所說(shuō)"贈人玫瑰，手有余香"。于是，便干起了好事：當我坐公交車(chē)時(shí)，會(huì )想起"老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼。"我便把座位讓給老爺爺、老奶奶和殘疾人以及小朋友；當我想玩的時(shí)候，便想起"少壯不努力，老大徒傷悲。"就馬上跑到書(shū)桌前，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)溫習功課。
十歲時(shí)，我便看起了世界最偉大的勵志經(jīng)典——《羊皮卷》，這本書(shū)使我懂得了：不管做什么事都要對自己有信心，相信自己的選擇，不能由別人左右，不管是貧富貴賤，生來(lái)就是平等的，沒(méi)有不同的對待，世界都是一視同仁。誰(shuí)都會(huì )有選擇的權利，具體選什么，那就要靠自己的感覺(jué)來(lái)選。
經(jīng)典好文好書(shū)，好詩(shī)好詞都是優(yōu)秀的魔法師，從百寶箱中捧出無(wú)價(jià)之寶——知識送給我，讓經(jīng)典的墨香陪伴著(zhù)我們，充實(shí)著(zhù)我們的思想！讓我們一起閱讀經(jīng)典，傳承華夏文明！
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 14
蒼鷹之所以能翱翔于碧海藍天，是因為它有一對雄勁有力的翅膀；鮮花之所以能綻放生命絢爛的光芒，是因為它有堅忍不拔的信念；人類(lèi)之所以多才多藝，是因為有淵博充實(shí)的知識。知識，就在那沁人心脾的書(shū)香里。
從一本本簡(jiǎn)單稚嫩的公主童話(huà)，到一本本深奧典雅的古老史書(shū)；從一冊?xún)跃毻ㄋ椎脑⒀怨适�，到一冊�(xún)郧逍禄顫姷奈膶W(xué)詩(shī)集。毫不夸張也說(shuō)，書(shū)籍，見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)。
在我的'家中，有一間寧靜淡雅的小屋，屋子里永遠擺放一個(gè)小巧玲瓏的香爐，厚重而又典雅。淡雅的檀香，沁人的書(shū)香，仿佛一對知心的伴侶相互陪伴著(zhù)。幾株生氣蓬勃的植物，汗牛充棟的書(shū)籍中映襯著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)微綠，更增添了幾分活潑。在浩如煙海的書(shū)籍中，我宛若一株幼苗，書(shū)就是我賴(lài)以生存的養料。我好似漫步在書(shū)的世界中。
海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，尤其得我喜愛(ài)。沙利文老師的諄諄教誨，小海倫的堅強剛毅，都值得我去贊揚學(xué)習。同時(shí)，她們之間的深厚師生情也是我應該歌頌的。高爾基的《母親》與朱自清的《背影》，表現出的卻是另一番情誼，骨肉之間的血脈深情令我情不自禁地感慨：父愛(ài)如山，母愛(ài)如海！
《歐·亨利短篇小說(shuō)集》中《麥琪的禮物》，夫妻之間的厚意深情，那純潔無(wú)瑕的愛(ài)情感動(dòng)上蒼！在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理技，那是多么偉大，多么令人艷羨的愛(ài)情！《最后一片常青藤葉》是最令我感動(dòng)的，書(shū)中兩個(gè)女孩的感情超越生死，綻放出世間最美麗的友情之花，熱情之焰！
海明威的《老人與�！分�，年逾古稀的老人，那瘦削單薄身體，卻燃燒著(zhù)希望與堅強的火焰。他的堅強與樂(lè )觀(guān)，告誡我，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，使我在未來(lái)的人生道路之中，不再畏懼，不再惶恐。
找到前進(jìn)的方向；書(shū)籍仿佛久旱后的一場(chǎng)甘霖雨露滋潤我們的心田；書(shū)籍仿佛一位良師益友，伴隨我的成長(cháng)。
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 15
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彪S著(zhù)年齡和閱歷的增長(cháng)，我逐漸發(fā)現自己對書(shū)的“依賴(lài)”越來(lái)越強！
小時(shí)候，我最討厭的莫過(guò)于讀書(shū)�？粗�(zhù)書(shū)里每一行密密麻麻的字，心里都有一種看不見(jiàn)的恐懼感。所以那時(shí)候我從來(lái)不主動(dòng)要求讀書(shū)，只求媽媽給我講讀書(shū)中有趣的故事。
上小學(xué)，面對每周作文課，百感交集。每次寫(xiě)作文，總是寫(xiě)很久，卻不知道從何說(shuō)起。有時(shí)候在我已經(jīng)盡力吃奶的時(shí)候，終于拼湊出一篇作文給老師，但是每次老師的評語(yǔ)都是類(lèi)似“中心不突出”或者“語(yǔ)言太啰嗦”。嘿！怎么做？就在我覺(jué)得“寫(xiě)作文沒(méi)有辦法解答我的疑惑”的時(shí)候，媽媽買(mǎi)的一本作文書(shū)立刻給了我“前程似錦”的感覺(jué)。哦！書(shū)里寫(xiě)的太全了。描寫(xiě)的人物都很生動(dòng)；劉翠花紅的風(fēng)景描寫(xiě)。仿佛世界上的一切都在眼前。有一段時(shí)間，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了充滿(mǎn)靈氣的精靈，散發(fā)出一種獨特而芬芳的墨水。慢慢的，我開(kāi)始接觸各種書(shū)籍。賣(mài)火柴的小女孩的悲慘經(jīng)歷讓我哭了；狐貍和老虎的狡猾和聰明讓我忍不住笑了。丑小鴨的故事讓我思考。司馬光砸罐子讓我鼓掌。我就像一條貪婪的小魚(yú)，毫無(wú)畏懼地在書(shū)海中游動(dòng)。慢慢地，寫(xiě)作不再令人擔憂(yōu)，老師的評語(yǔ)也變成了“特色鮮明的'人物”、“突出的中心”。哦！是一本書(shū)，我最深刻的好朋友，讓我敞開(kāi)心扉，傾聽(tīng)書(shū)中人物的心聲！
現在，我上初中了。美麗生動(dòng)的童話(huà)故事滿(mǎn)足不了我的求知欲！我像餓狼一樣啃著(zhù)書(shū)的精華！四個(gè)名人成了我的最?lèi)?ài)。運籌帷幄的諸葛亮讓我驚嘆不已。魯的，豪放厚重，讓我刮目相看；傷心多情的林黛玉讓我感到惋惜和怨恨；我更佩服神奇的孫悟空！不僅喜歡看中國名著(zhù)，還渴望得到外國書(shū)籍。{鋼鐵是怎樣煉成的}中寶兒的頑強精神銘刻在我心中；幾百萬(wàn)英鎊里囊中羞澀的店員們讓我怒火中燒……一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命和書(shū)籍一起涌入我的內心！
我愛(ài)讀書(shū)，渴望知識。書(shū)是我成長(cháng)的向導和見(jiàn)證者！我想分享一下書(shū)中“紅櫻桃綠香蕉”的詩(shī)意場(chǎng)景。愿書(shū)和我一起成長(cháng)！
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 16
人們都喜歡草的青翠，花的芬芳，果的鮮香，但我卻最?lèi)?ài)書(shū)香，我在書(shū)香中成長(cháng)。
我愛(ài)看書(shū)，看書(shū)是我最大的樂(lè )趣。每當陽(yáng)光灑遍大地，我便搬個(gè)板凳，坐在陽(yáng)光下，手里捧著(zhù)一本書(shū)。我喜歡將文字在心里慢慢品味，慢慢思考。比如，我會(huì )猜測書(shū)中的情節：咦，書(shū)里的這個(gè)人到底是好是壞呢？他這樣的行為，到底是在幫忙還是在起反作用？即使是陰雨天，天空中黑壓壓的，烏黑的`云籠罩在周?chē)�，天氣悶極了；不一會(huì )兒，轟的一聲，傾盆大雨落下，別的孩子都在看雨，而我不為所動(dòng)，仍然在堅持書(shū)。
我喜歡讀書(shū)。讀書(shū)在日常生活中占據我的大部分時(shí)間。從早晨到學(xué)校開(kāi)始背書(shū)，課堂閱讀時(shí)仔細地看書(shū)，到回家時(shí)很享受聽(tīng)見(jiàn)自己獨特的嗓音和聲調，慢慢讀出書(shū)中的每個(gè)字、每句話(huà)。放聲地讀書(shū)。周末，我很喜歡在圖書(shū)管里讀書(shū)。在那里安安靜靜的，只能聽(tīng)見(jiàn)拿書(shū)放書(shū)的輕微腳步聲，我仿佛置身在書(shū)的海洋中。
我愿意買(mǎi)書(shū)。每周，媽媽會(huì )給我固定的零花錢(qián)，我會(huì )偷偷地攢起來(lái)，放在弟弟找不到的地方。每每這時(shí)，弟弟總會(huì )抱怨兩句：“別的家里的姐姐哥哥都特別疼自家的弟弟妹妹，怎么錢(qián)到姐姐這里，就成了專(zhuān)寵書(shū)本啦？”對于他這樣的話(huà)，我總會(huì )這樣打發(fā)他：“怎么能��？弟弟你在我的心中也是很重要的。要知道，沒(méi)有書(shū)對你姐姐我來(lái)說(shuō)，就像和沒(méi)有吃飯一樣。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。為了你姐的學(xué)習，你還是忍忍吧，親愛(ài)的弟弟！”弟弟聽(tīng)了，會(huì )自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這書(shū)可真神奇！自從有了它，我姐簡(jiǎn)直變成了小財迷�！卞X(qián)花完了，可書(shū)柜里全部是堆積成小山一樣的書(shū)。有時(shí)為了買(mǎi)一本我渴望的書(shū)，我也會(huì )使出全身的方法向弟弟借錢(qián)。成功借到錢(qián)，便飛奔去了書(shū)店。
書(shū)如鑰匙，會(huì )帶我看到一個(gè)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的世界，帶我去探索，教會(huì )我思考。書(shū)如導師，引領(lǐng)我走向更深奧的知識領(lǐng)域。書(shū)如醫生，告訴我調整心情的治療方法。我自豪，我在書(shū)香中成長(cháng)。
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 17
如果給你一個(gè)暑假的時(shí)間，如果你只能選一樣東西供自己娛樂(lè )，你會(huì )選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫(huà)，一本有趣的書(shū)，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴……
似乎很難作出選擇。
如果你問(wèn)我，我會(huì )毫不猶豫地回答：“我會(huì )選擇一本書(shū)�！�
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)雖然簡(jiǎn)短，但卻包含深刻的意義，沒(méi)錯，書(shū)讓我領(lǐng)略到了人生的真諦，人生的重要。每當我失落、傷心時(shí)，書(shū)本是我的傾訴者，它告訴我傷心只是一時(shí)，但是只要你勇敢的去面對，快樂(lè )就會(huì )出現在每一天。
我的心也會(huì )跟著(zhù)故事情節的變化而變化，仿佛自己就是其中的人物，和他們同甘共苦，享受快樂(lè )的時(shí)光，這也許就是讀書(shū)的快樂(lè )所在吧！
每當我拿起書(shū)，首先我會(huì )思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我會(huì )在腦子里繼續把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片斷，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì )再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì )把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì )想象作者是什么樣的，他會(huì )有怎樣的生活經(jīng)歷。
現在，我們最需要的就是讀一些名著(zhù)，從中學(xué)習一些人生的道理，而且也可以從中得到一些不錯的`靈感和不錯的劇情。在這個(gè)暑假，《水滸傳》讓我感觸最大，這本書(shū)讓我身臨其境，感受到了那時(shí)的戰亂，也感受到了梁山一百零八條好漢的仗義和正義。
書(shū)籍漸漸地成了我生命中不可抹去的朋友，它成為了我生命中的一部分，它伴隨著(zhù)我成長(cháng)。當我開(kāi)心的時(shí)候，它和我一起分享快樂(lè )的時(shí)光；當我難過(guò)的時(shí)候，它能給我分擔煩惱，讓我的心可以得到安慰；當我郁悶的時(shí)候，它會(huì )給予我快樂(lè )，讓我的臉上在次出現久違的笑臉；當我有疑問(wèn)的時(shí)候，它會(huì )為我開(kāi)啟那扇神秘的大門(mén)，尋找到真正的答案。
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 18
花香聞久了，會(huì )覺(jué)得淡；果香聞久了，會(huì )覺(jué)得厭；菜香聞久了，會(huì )覺(jué)得膩……最讓人百聞不厭的還是書(shū)香，那種散發(fā)著(zhù)油墨香氣的紙張，使人感到神清氣爽；散發(fā)著(zhù)人生哲理的文字，讓人久久回味……
我是在書(shū)香中長(cháng)大的孩子，從小到大，無(wú)不淋浴著(zhù)她的陽(yáng)光雨露，最熟悉，最親切的莫過(guò)于她：
3歲時(shí)，房間里，我抓著(zhù)“撕不爛”的《唐詩(shī)三百首》，聽(tīng)爸爸念“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”然后我牙牙學(xué)語(yǔ)地念道“吳吳吳，取想翔天姑……”一邊拍手為自己喝彩。在書(shū)香中，我朦朧地感覺(jué)到了文字的韻味。
5歲時(shí)，幼兒園，我捧著(zhù)《三字經(jīng)》，學(xué)著(zhù)古人搖頭晃腦，用稚嫩的童音背誦著(zhù)“人之初，性本善，性相近……”放學(xué)后，蹦跳著(zhù)告訴爸爸今天學(xué)什么，然后還自豪地用漏風(fēng)的.嗓音背給他聽(tīng)。在書(shū)香中，我逐漸明白了做人的一些道理。
7歲時(shí)，上小學(xué)了，在學(xué)會(huì )了“a 、o 、e”之后，自己拼讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話(huà)》、《西游記》等等注音版讀物。在書(shū)香中，我懂得了許多課堂上學(xué)不到的知識，想象的翅膀漸漸展開(kāi)……
9歲時(shí)，我又看完了《木偶奇遇記》、《愛(ài)麗絲漫游奇境》、《舒克貝塔歷險記》……讓我懂得了成長(cháng)路上誘惑多，要把握自己的方向，懂得了童年的本色是天真快樂(lè )，要勇敢地證明自己……
11歲時(shí)，自己有了主見(jiàn)，中外名著(zhù)開(kāi)始走進(jìn)我的生活：《童年》、《魯濱孫漂流記》、《格列佛游記》、《窗邊的小豆豆》……都是我所喜歡的。此時(shí)的我已不再是囫圇吞棗地讀書(shū)，而是先讀大致內容，再仔細讀文章的精妙之處，最后還要反復咀嚼其中的難解之處。在書(shū)香中，我學(xué)到了寫(xiě)作的竅門(mén)，理解了作品的時(shí)代意義，感受到生命的可貴……
如今，我13歲了，閱讀也變得更加廣泛：古典、現代，長(cháng)篇、短篇，中國、外國都成了我的目標。在書(shū)香中，我觀(guān)察世界，接觸世界，認識世界，思考世界，并立志建設世界，改造世界……
書(shū)香中，我不斷成長(cháng)！書(shū)香中，我從幼稚到成熟！
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 19
朋友，您喜歡讀書(shū)嗎？書(shū)，拉近了你我彼此的距離；書(shū)，讓您暢游千山萬(wàn)水、鳥(niǎo)瞰古今中外；書(shū)，幫助您走上了理想的征途，人生從此充滿(mǎn)了陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望。
是的，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆尿湴恋街t虛，從無(wú)禮到文明，書(shū)籍喚醒了沉睡的大腦，復蘇了干涸的心靈�！叭松餂](méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有了太陽(yáng)，智慧里沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！惫磐駚�(lái)，書(shū)籍對一個(gè)人理想的樹(shù)立、人生的選擇都起著(zhù)重要的啟蒙和指導作用。我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，結識了一位百折不撓的英雄——保爾·柯察金。讓我們把自身融入進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍中去，讓書(shū)籍把我們從一個(gè)蒼白的空間引向一個(gè)豐裕的世界。
舉世聞名的大物理學(xué)家阿基米德曾說(shuō)過(guò)這樣一句令人震驚的`名言：“給我一根杠桿，給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以把地球托起來(lái)�！蹦敲磁笥�，請把人生的杠桿放在書(shū)籍的支點(diǎn)上，讓它托起你遠大的理想吧！讀書(shū)吧，朋友，給你一根杠桿，給我一個(gè)支點(diǎn)，讓我們大家一起在浩瀚無(wú)垠的宇宙中托起一個(gè)嶄新的時(shí)代！
有人說(shuō)：“不好的書(shū)像不好的朋友一樣，可能會(huì )把你戕害�！币灿腥苏f(shuō)：“不好的書(shū)，使無(wú)知變得更無(wú)知�！笔菚�(shū)，讓我讀懂了人生：它帶我馳騁遙遠的北方遼闊的邊疆，夢(mèng)游八達嶺，感受塞上的情感，使我耐不住激情，許下“不到長(cháng)城非好漢”的諾言，讓我的人生多一份信念中，多一份赤誠。
讀書(shū)，可以知故園的溫馨，青春的富貴；讀書(shū)，可以知人生的曲折，奮斗的價(jià)值。人生，也像一生厚厚的大書(shū)，讀書(shū)，也像在讀人生。讀書(shū)時(shí)，我沉醉于七個(gè)小矮人的英勇，嘆恨于灰姑娘的悲慘，暢游于機器島的神奇。世界上好的東西有許許多多，千奇百怪，而書(shū)，是可以打敗它們的。
在書(shū)中，可以讀到春的繁榮、秋的凄涼，可以讀到夏的燥熱、冬的寧靜，讓我們一起讀書(shū)吧！
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 20
莎士比亞說(shuō)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)失去了翅膀�！睕](méi)錯，讀書(shū)可以豐富我們的思想，開(kāi)闊我們的眼界，還能充盈我們的生活。
小時(shí)候，院里住著(zhù)一位退休的老教師，每天沒(méi)事都喜歡去她家玩兒。有一回，敲門(mén)許久，都不見(jiàn)開(kāi)門(mén)，我就徑自推門(mén)而入。只見(jiàn)滿(mǎn)頭銀發(fā)的她坐在書(shū)桌前，手里捧著(zhù)一本書(shū)，正陶醉在書(shū)的世界里。我走近一看，書(shū)的名字叫《草房子》。想想她剛才如癡如醉的樣子，我對這本書(shū)也充滿(mǎn)了好奇，就搖著(zhù)她的手說(shuō)：“奶奶，這書(shū)可以讓我看一看嗎？”她竟然爽快地答應了。從那之后，我就整天抱著(zhù)那本書(shū)如饑似渴地吮吸著(zhù)里面的營(yíng)養，我感覺(jué)我就是里邊那個(gè)小小少年了。
中一暑假，老師布置名著(zhù)閱讀，剛好我家離圖書(shū)館近，于是每天我都早早地守候在圖書(shū)館門(mén)口。當我遨游在那書(shū)的海洋，我覺(jué)得我面對的不僅僅是書(shū)，而是各路英雄豪杰。走到歷史區，我感覺(jué)我仿佛就看到了精忠報國的岳飛，英勇威武的戚繼光……翻開(kāi)一本好書(shū)，我似乎又體會(huì )到了名人的喜和憂(yōu)，體會(huì )到曹操的雄心壯志、杜甫的`懷才不遇、李白的放蕩不羈……讀書(shū)讓我快樂(lè )，讀書(shū)讓我成長(cháng)。
讀老舍的《駱駝祥子》，我感受到祥子活著(zhù)的艱難，賺錢(qián)的不易，生活的艱辛。想到自己的父母，每日為了自己生活學(xué)習操勞，老了容顏、白了鬢發(fā)�；氐郊依锖�，我就做一些力所能及的活兒，分擔父母肩頭的重擔。
升入中二，在語(yǔ)文老師的引領(lǐng)下，我看了《紅星照耀中國》，我仿佛跟著(zhù)毛主席走過(guò)了兩萬(wàn)五千里長(cháng)征，看到了紅軍面對困難時(shí)所展現出的堅強不屈。身為中學(xué)生，我們的學(xué)習生活，又何嘗不是兩萬(wàn)五千里的長(cháng)征？十年寒窗，又何嘗不需要頑強的意志和拼搏的精神？于是每每學(xué)習中遇到挫折，我便會(huì )默默地鼓勵自己：“堅持，努力，克服！”
就這樣，在書(shū)的世界里，我暢游著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)！
書(shū)為話(huà)題的作文：在書(shū)香中成長(cháng) 21
翻動(dòng)著(zhù)一頁(yè)又一頁(yè)，傳來(lái)一股沁人心鼻的清香，嘴角微微翹起，書(shū)香伴我行。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)得無(wú)法自拔，它甚至能隨心所欲地控制我的七情六欲。它像廣闊的大海，我在里頭遨游。汲取和享受著(zhù)這其間的美好！
“書(shū)中自有顏如玉！”我堅信“世上無(wú)難事只要肯攀登�！笔郎嫌肋h不會(huì )有做不到的，只有你不肯做的事。
打我記事起，我就受環(huán)境的影響，耳濡目染，跟著(zhù)奶奶牙牙學(xué)語(yǔ)吃力地讀著(zhù)，什么《女?huà)z補天》 、《愚公移山》 ，深深地烙印在腦子深處。書(shū)，它解除了我的燃眉之急，使小小的我得到了滿(mǎn)足。他使我這個(gè)干旱了很久的心靈重新活躍起來(lái)�！�
自從我學(xué)了拼音，就經(jīng)常能看見(jiàn)我蹲在后院的身影津津有味地讀著(zhù)。我看得很快，囫圇吞棗，不求甚解。
很快，我就懂得了讀書(shū)要業(yè)精于勤了：家里要舉行知識競賽，我躍躍欲試。開(kāi)始競賽了，我張冠李戴的回答問(wèn)題，不久就引來(lái)一片譏笑，大家七嘴八舌的議論：“小怡真笨，這都不會(huì )！就是！就是！”“連我家五歲的.小孩都會(huì )！”……我丟臉極了，恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。
從此，我讀書(shū)再也不馬馬虎虎了，改掉了壞習慣，把好品德往深淵中拉去。
一個(gè)明朗令人愉快的早晨，我好不容易將鄰居家的《紅樓夢(mèng)》借來(lái)。我欣喜若狂，這可是我渴望了很久的書(shū)��！我立刻如饑似渴的看了起來(lái)，深不知太陽(yáng)已經(jīng)親呢地與西山呢喃了。媽媽的呼喚一聲又一聲傳來(lái)，可我卻絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我已陶醉在書(shū)中，他令我忘記了饑渴！
媽媽見(jiàn)我不搭理他，憤怒地奪過(guò)我的書(shū)。我依依不舍的癡望著(zhù)書(shū)，但心底已知道爭吵也無(wú)濟于事，失落的去吃飯了……
我愛(ài)書(shū)，就像出生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。沒(méi)了書(shū)，我就沒(méi)了魂，跌跌撞撞的尋找，卻就不知丟了什么……書(shū)的故鄉我成長(cháng)，書(shū)的懷抱我成長(cháng)。書(shū)，你是我的再生父母！
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