給自己取個(gè)名字作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的給自己取個(gè)名字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

給自己取個(gè)名字作文1

　　嘿，大家好！我叫黃子煊，這個(gè)名字是我爸爸媽媽給取的，我覺(jué)得還不錯。

　　今天作文課上，老師給了我們一個(gè)特大的權利—讓我們自己給自己取個(gè)新名字。我們大家都開(kāi)心極了！一個(gè)個(gè)活躍了起來(lái)。經(jīng)過(guò)左思右想，我給自己取了個(gè)“黃麗麗”�！包S”當然就是我自己的姓，那兩個(gè)“麗麗”嘛，第一個(gè)“麗”就是我想讓自己很美麗，第二個(gè)“麗”還是覺(jué)得要在美麗的前提下讓自己更秀麗。自己想想還不錯，就這樣決定了。我們大家都把取好的新名字偷偷地告訴了耿老師。

　　耿老師當即決定我們一起做個(gè)有趣的“名字”游戲。當耿老師點(diǎn)到每個(gè)人的新名字時(shí)都要迅速地站起來(lái)，有的同學(xué)回答的聲音很響亮，而且還面帶笑容，也有的同學(xué)反應稍稍有些遲鈍。

　　當耿老師點(diǎn)到“黃麗麗”時(shí)，那個(gè)名字好像在我心里沒(méi)有一點(diǎn)印象，過(guò)了好一會(huì )兒我才反應過(guò)來(lái)，這不就是剛才我給自己取的新名字嗎？于是我才慢慢地站了起來(lái)，喊：“到”。蔣力揚由于在剛才一輪中勝出，所以很幸運地被推薦上去點(diǎn)名，這時(shí)當他再一次點(diǎn)到“黃麗麗”時(shí)，我再也沒(méi)有像第一次點(diǎn)名時(shí)的那種感覺(jué)了，這個(gè)名字被深深地烙在了我的心里。

　　��！原來(lái)我以為有個(gè)名字是件理所當然的事，今天我們試了一下，誰(shuí)知也會(huì )那么復雜，名字不僅是一個(gè)人的代號，還有更深刻的含義，它可能是爸爸媽媽對自己的期盼，也可能是自己的心愿，有個(gè)屬于自己的名字真好！

　　又一次上語(yǔ)文課，老師給我們一個(gè)給自己取名字的機會(huì )。

　　老師讓我們把名字寫(xiě)在紙上。同學(xué)們有的抓耳撓腮，有的冥思苦想，我給自己取名為“諸葛亮”。

　　接著(zhù)，老師開(kāi)始念我們的新名字：“大黃蜂、下大雪、板凳子……”各種稀奇古怪的名字讓我們捧腹大笑；“曹操、關(guān)羽、張飛、諸葛亮……”歷史人物也“跑”到了我們的面前，讓人大開(kāi)眼界。

　　接著(zhù)，同學(xué)們開(kāi)始指認“新朋友”了。我第一個(gè)站起來(lái)，喊到：“張飛、水瓶子、大黃蜂、板凳子……”“時(shí)間到！”老師的記時(shí)聲打斷了我，“五個(gè)！”接下來(lái)，同學(xué)們都打破了我的記錄�！傲鶄�(gè)、八個(gè)、十一個(gè)……”最后“記憶王”封給了“青龍”同學(xué)。點(diǎn)擊率最高的被“水瓶子、大黃蜂”奪得。我發(fā)現這兩個(gè)名字都是先被我說(shuō)出口的，被大家重復使用。

　　這個(gè)游戲讓我明白了：別人的經(jīng)驗是自己成功的.捷徑。

給自己取個(gè)名字作文2

　　“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起了，張老師滿(mǎn)臉笑容地大步走進(jìn)了教室，隨后又故做神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡自己的名字嗎？為什么？如果不喜歡，這又是為什么呢？”同學(xué)們聽(tīng)了，互相對視一下，這真是個(gè)出乎意料的問(wèn)題。但是過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們就“刷刷”地舉起小手。

　　因為林艷霞是第一個(gè)舉起手的，所以老師先請了林艷霞，問(wèn)她為什么喜歡自己的名字。林艷霞有點(diǎn)自豪，她說(shuō)：“因為我出生的時(shí)候是在傍晚，傍晚的時(shí)候會(huì )出現五彩的艷霞，因為艷霞很美，所以我喜歡�！崩蠋熉�(tīng)完了，又對大家笑嘻嘻地說(shuō)：“我今天給你們一個(gè)機會(huì )，讓你們改一改自己的名字，不過(guò)必須說(shuō)出兩個(gè)以上的理由，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)名字�！崩蠋熞徽f(shuō)完，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都鎖緊眉頭，抓耳撓腮，想著(zhù)新名字怎么取。終于，還是鄭健最快，他馬上舉起了手，老師讓他說(shuō)說(shuō)他取了什么名字，為什么喜歡這個(gè)名字。鄭健神態(tài)自若地說(shuō)：“我給自己取了個(gè)名字叫鄭高飛，因為我想像喬丹一樣成為一個(gè)籃球高手�！苯又�(zhù)，同學(xué)們在他的帶動(dòng)下，全部都寫(xiě)好了。

　　張老師把所有的紙條收上去后，又對大家說(shuō)：“我們再來(lái)玩一個(gè)游戲好不好？”“好！”我們異口同聲地說(shuō)。老師又說(shuō)出了規則：我們這個(gè)游戲叫做報名字，我念到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就站起來(lái)說(shuō)聲“??到”，如果沒(méi)叫??到，那我們就請他（她）把名字寫(xiě)在黑板上，我們念一遍。

　　“孫悟空！”“孫悟空”只見(jiàn)劉文建慌里慌張地站了起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)了聲：“到……到……到！”逗地我們全班哄堂大笑。老師也忍不住笑了。

　　“周杰倫”只見(jiàn)老師快速地從嘴里吐出三個(gè)字。我聽(tīng)了，心想：應該是張逸凡吧！這時(shí)，有人提醒老師，老師又看了看紙條，又從嘴里一字一頓地說(shuō)出了這三個(gè)字。只見(jiàn)一眨眼的工夫，便站起了八個(gè)張逸凡喊到，又一次讓同學(xué)們笑得前俯后仰。

　　老師剛念完，下課鈴就響了。

　　這一堂語(yǔ)文課真好玩。

　　點(diǎn)評：

　　本文運用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，來(lái)記敘“我”給自己取名字的經(jīng)過(guò)，敘述時(shí)心理描寫(xiě)特別出彩，把自己內心所想寫(xiě)出來(lái)，典型的記敘文結構，結尾“這一堂語(yǔ)文課真好玩”總結全文。

給自己取個(gè)名字作文3

　　“早戀”的風(fēng)暴終于在校園中逐漸散去，本以為可以享受這份暫時(shí)的平靜，班里卻又出現了新的流行。如同往常一樣，我很快被卷了進(jìn)去。

　　大家開(kāi)始給自己取一個(gè)霸氣的名號，好在班里混得出人頭地。但是，取名號什么的最麻煩了，因為這名字取不好的話(huà)，你是混不下去滴。萬(wàn)一哪天別人問(wèn)你，“來(lái)者何人？”別人可以很自信地說(shuō)：“在下‘西門(mén)吹雪’�！笨墒悄隳�，你叫“牛二”，多沒(méi)面子。

　　我開(kāi)始盡量讓大腦全速旋轉，一個(gè)個(gè)名字從我眼前滑過(guò)，卻始終找不到一個(gè)像樣的，一個(gè)足以令我走到哪兒都昂頭挺胸的名字。仔細想想，感覺(jué)“滅世留影”不錯，但再想想，感覺(jué)太幼稚了，叫什么龍神吧，又太小學(xué)生。唉，取名字什么的最討厭了。

　　看著(zhù)自己的死黨們都已經(jīng)完事兒了，心里的那種著(zhù)急絕不是一般人能體會(huì )的了。到底是要取一個(gè)文藝的，還是弄一個(gè)聽(tīng)起來(lái)帥帥的呢？

　　我決定先不去想這件事，隨手從書(shū)包里拿出一本漫畫(huà)——《斗羅大陸》，看看作者，唐家三少，哇塞，好酷的名字。但這樣直接的抄襲，萬(wàn)一被人揭穿了，豈不是很沒(méi)面子。不能取現成的，我也只好試著(zhù)改編一下。

　　實(shí)在沒(méi)辦法了，我把四個(gè)字分成兩個(gè)字，寫(xiě)出所有可能性，分別寫(xiě)在紙條上，放在手里搖一下。我滿(mǎn)頭是汗，抽出一張，邊上的同學(xué)看著(zhù)熱鬧，用一種鄙視的目光看著(zhù)我。大概是在嘲笑我智商低吧，沒(méi)事兒，反正我習慣了。

　　現在只能靠上帝了，雙手在發(fā)抖，慢慢地將紙條翻開(kāi)，我把眼睛閉上，祈禱著(zhù)。

　　“唐少”！我把紙條全部翻開(kāi)，好文藝又好帥的名字�？粗�(zhù)旁邊同學(xué)的表情，我驗證了一句話(huà)：小伙伴們都驚呆了。我把這張紙條貼在身上，在教室里逛了一圈，感覺(jué)超有自信。

　　但是該怎么說(shuō)呢，最后的結局令我哭泣！我想掐死小W（我的死黨），他居然取了跟我一樣的名字。

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