高考作文復習的新思考

　　高三時(shí)間太金貴，學(xué)生投入到語(yǔ)文復習上的時(shí)間本就比較有限。作文復習，必須注重實(shí)效性。而作文又是人的最復雜的心智活動(dòng)之一，現在的實(shí)證科學(xué)對此還沒(méi)有多少可信可行的研究成果。我們唯一的辦法，是憑借經(jīng)驗和對學(xué)生的觀(guān)察了解，大致勾畫(huà)一個(gè)路徑。

　　提供最近三年本省高考作文樣卷，讓學(xué)生明白考試作文要求與標準。

　　考試，尤其是高考對學(xué)生作文的考查目的，學(xué)生的認識往往是模糊甚至是錯誤的。因此，在復習開(kāi)始的時(shí)候，教師應該通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收集整理高考作文樣卷，尤其是本省的樣卷，應注意不僅是所謂滿(mǎn)分作文或優(yōu)秀作文，而是分類(lèi)分等的樣卷。目的是使學(xué)生明白高考的考查要求，對自己的現有作文水平與高考要求的差距和 偏離的地方，做到心中又有數，最好是用書(shū)面文字寫(xiě)下來(lái)隨時(shí)提醒自己。比如，可以用這樣的題目：《讀高考樣卷，看我的作文》。

　　由淺入深，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生看到進(jìn)步，嘗到甜頭。

　　可以從最近幾年高考的小作文入手開(kāi)始訓練。

　　寫(xiě)廣告詞，寫(xiě)祝福語(yǔ)，寫(xiě)春聯(lián)，是 比較老的形式；寫(xiě)舞臺節目的串詞，寫(xiě)運動(dòng)會(huì )的解說(shuō)詞，寫(xiě)新聞評點(diǎn)詞，是今年高考中新出現的好形式。好處是，費時(shí)比較少，幾分鐘就可以訓練一個(gè)項目，選題生活化，學(xué)生也比較感興趣，可以訓練學(xué)生對語(yǔ)言的敏感和追求。

　　不宜在平時(shí)課堂上搞大而全的全程訓練，分散的單項訓練效果較好。

　　除了針對每次月考和幾次大型的診斷考試以外，平時(shí)可以單項訓練為主。關(guān)鍵是訓練要切合學(xué)生 實(shí)際，安排 出合理的序列。我初步的看法和打算是，從審題，立意，選材，布局四點(diǎn)搞一遍；從擬題，入題，扣題，結題，搞一遍；從寫(xiě)規范，寫(xiě)具體，寫(xiě)深入，寫(xiě)獨特，搞一遍。

　　堅持作好寫(xiě)作素材的積累和整理工作。

　　素材從自己生活 中來(lái)，素材從報刊書(shū)籍中來(lái)，素材從課本中來(lái)，素材從外省高考優(yōu)秀作文中來(lái)。

　　重要的是要有整理和利用意識，自己覺(jué)得好 的 東西可以在月考和診斷考試中彩排幾次，主要是檢驗，是否對路，同時(shí)把這些獨門(mén)暗器打磨得更精致，更具殺傷力。

　　堅持在書(shū)寫(xiě)上嚴要求。

　　一定不能停留在口頭上，而要在考試中設定作文書(shū)寫(xiě)分，比如字跡潦草涂抹嚴重的 ，可以扣五分。講評時(shí)，還要大張旗鼓的張揚。

　　扎實(shí)訓練，堅持以不變應萬(wàn)變。

　　教師要注重作文高考信息的收集和研究，但不要把太多的希望寄托在猜題押題上。更不能讓學(xué)生認為作文不需要扎實(shí)訓練和復習，只要老師猜得準，分數提高希望就大。

　　多年的經(jīng)驗告訴我們，即使學(xué)生在高考中遇到了平時(shí)訓練中寫(xiě)過(guò)或見(jiàn)過(guò)的題目，考場(chǎng)上很興奮，考后跟老師談起也是興高采烈，但最后的分數下來(lái)也沒(méi)有什么大的提高，有時(shí)反而會(huì )出現下降或失誤。所以，僥幸心理有害無(wú)益！

　　最后半月總結時(shí)，要提醒學(xué)生作好一些作文放松練習。

　　學(xué)生在臨考前半個(gè)月，可以放松的心態(tài)作三兩個(gè)規范的完整作文。在這時(shí)的作文里，要有意識的提煉歸納一些時(shí)事人物正反事例，回憶完善自己印象最深的生活小事，把這些作文散件放入記憶倉庫，也許考場(chǎng)上會(huì )發(fā)生奇效。我們看，第一流 的棋手在比賽前都要閉門(mén)研究，他們肯定會(huì )準備一些有用的定勢。最重要的是，這對學(xué)生有一個(gè)心理上的安慰作用。

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