實(shí)用的態(tài)度作文400字錦集7篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的態(tài)度作文400字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
態(tài)度作文400字 篇1
遙遙右腳背受傷，淤青，腫的像穿了棉鞋似的。昨天雖然看了醫生，一直吃藥和擦藥，還給他按摩了，早上起來(lái)，腫消退了一點(diǎn)。他走路時(shí)右腳有點(diǎn)疼用不到力，所以走路一蹶一拐的。
按照慣例，下午放學(xué)后要打籃球。想到他腳疼就在放學(xué)時(shí)間去接他，但是在老師送出的學(xué)生隊伍里沒(méi)有找到他，老師說(shuō)他打球去了。來(lái)到操場(chǎng)，看見(jiàn)他正在投籃�！斑b遙，今天要不就不打球了，給老師請下假，等腳好了再打吧�！薄皨寢�?zhuān)矣X(jué)得我能堅持，我不跳噻，今天是原地訓練，我不想錯過(guò)�！彼軋远ǖ鼗卮��！昂冒�，你注意右腳不要用力哦�！薄爸��！彼闹�(zhù)球跟著(zhù)老師去了另一個(gè)球場(chǎng)。他們今天是訓練原地運球，他非常認真，從他排球的姿勢和球的落地規律看，我覺(jué)得他很不錯的。范老師（他的籃球教練）對我說(shuō)：“肖遙進(jìn)步很大，訓練時(shí)候很認真，并且不怕曬，堅持得很好�！狈独蠋熀臀医徽労�，走過(guò)他身邊時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)范老師對遙遙說(shuō)：“肖遙，就這樣排球哦，大家都看看肖遙同學(xué)是如何做的，向他學(xué)習嘛�！蔽铱匆�(jiàn)遙遙更加認真了。中途來(lái)喝了一次水，滿(mǎn)頭大汗的，喝了又回到隊伍中去了。
遙遙，你教給媽媽的道理是：在困難面前，能克服的就要克服，堅持的態(tài)度最重要。
態(tài)度作文400字 篇2
瓦：甲同學(xué)極為贊賞，說(shuō)到：“瓦可是我的偶像，我就愛(ài)瓦的品質(zhì)，你們看瓦經(jīng)過(guò)高溫燒制，是多么堅強，當它成為瓦時(shí)，并沒(méi)有驕傲，而是選擇了人們從未留意的地方——房頂，它們手挽手，肩并肩，辛勤地為人們遮風(fēng)擋雨�！币彝瑢W(xué)持反對意見(jiàn)：“瓦我可不喜歡，天天舒舒服服地在房頂上曬太陽(yáng)，一生總喜歡爬到高處拋頭露面，一但摔下來(lái)，就是粉身碎骨�！�
天平：甲同學(xué)不由地贊嘆道：“天平一生都是為他人而服務(wù)的，它讓我們知道了自己的份量，認識了自己的實(shí)力，它可是個(gè)公正無(wú)私的楷模�！币彝瑢W(xué)認為：“天平是最不公平的，一般來(lái)說(shuō)，哪邊多給點(diǎn)兒，就傾向于哪邊，猶豫不定，我最討厭這個(gè)。
氣球：甲同學(xué)歡喜地說(shuō)：“氣球的信念就是不斷地追求圓滿(mǎn)，而這種品質(zhì)恰好我們也應該有，我們當然也應該向氣球學(xué)習�！币彝瑢W(xué)皺起了眉頭：“氣球是自不量力的象征物，與青蛙的吹破肚皮如出一轍。最后的結局只能是死亡，它被吹得越大，就越接近毀滅邊緣。
鐵釘：甲同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)：“鐵釘啊鐵釘，你是如此的微小，可作用卻是如此之大，世界上，你的親鄰遍布全球。你還善于把別人的打擊，化作自己前進(jìn)的動(dòng)力，真是了不起。乙同學(xué)不屑地說(shuō)：“一個(gè)破鐵釘，如此渺小，有它沒(méi)有它無(wú)所謂，只有被動(dòng)挨打的份兒�！�
一種事物，兩樣眼光，不同的態(tài)度，不同的結論，也會(huì )有不同的收獲，事物都是具有兩極性的。
態(tài)度作文400字 篇3
上課預備鈴響了，同學(xué)們便不自愿地陸續走進(jìn)了教室，慢吞吞地走到各自的座位上.此時(shí)，教室里一片喧嘩聲:嬉笑聲、吵鬧聲……正當老師踏上講臺，那聲波卻還未停止.此時(shí)，又有幾位調皮的學(xué)生故意姍姍而來(lái).
在老師的一番教育話(huà)語(yǔ)中，教室里才稍微平靜些.于是，老師便開(kāi)始上課……
可是，總有些同學(xué)控制不住自己的言語(yǔ)、舉止，總情不自禁地三兩個(gè)同學(xué)交頭接耳地竊竊私語(yǔ).不時(shí)地，又有幾個(gè)同學(xué)把一張張紙條從教室第一排傳到最后一排.于是，教室中間部的學(xué)生便成了傳遞員.
在無(wú)可奈何的情況下，老師把這群與眾不同的學(xué)生隔離開(kāi)，各自分布在一個(gè)角落.但是，他們始終會(huì )有各自的高招，進(jìn)行傳遞消息.
時(shí)常，我會(huì )有這種念頭:如今的學(xué)生的學(xué)習態(tài)度實(shí)在離譜，難怪總會(huì )有考不、上高中學(xué)校而整天無(wú)所事事而流落在外的青少年.這些人卻總抱怨著(zhù):讀書(shū)太辛苦了，總是學(xué)不會(huì )!然而，我個(gè)人卻認為:他們并非學(xué)不會(huì )，而是根本就沒(méi)努力去學(xué).而且在學(xué)習過(guò)程中，半途而廢，學(xué)習五天捕魚(yú)三天曬網(wǎng).如此的學(xué)習態(tài)度，怎能取得好成績(jì)呢?
在未來(lái)的知識世界里，我們必須用知識、用智慧去與社會(huì )上的人才進(jìn)行競爭.或許，這是眾人皆知的事實(shí)，但是，沒(méi)有真正的動(dòng)力促使他們去學(xué)習，去努力，去奮斗!
若是青少年無(wú)法正確意識到學(xué)習、知識的重要性，等到若干年甚至數十年后才醒悟:原來(lái)生活中離不開(kāi)知識.可那或許也太遲了.正所謂”少壯不努力，老大徒傷悲”!
態(tài)度作文400字 篇4
每當遇到挫折，心情不好時(shí)總想放棄，也許是逃避，也許是無(wú)奈，人總會(huì )給自己找一個(gè)理由，讓自己感覺(jué)只有放棄才是最好的選擇，時(shí)間久了才發(fā)現，網(wǎng)上如此只多的文章里盡顯了同一個(gè)詞語(yǔ)，放棄，失戀放棄，難過(guò)的事放棄，不管是什么事情，都把放棄夸的如此灑脫，甚至都忘了還有一種態(tài)度叫做堅持 。
時(shí)間久了我們已被諸多的美文詞匯打到，其實(shí)打到我們的是自己，是自己內心的不堅強，放棄的美好，給了我們不去堅持的理由，其實(shí)你我都知道即使放棄也不是那么容易，因為內心總有那么多的不舍，放不下就背著(zhù)，累了就放下了，真的么，其實(shí)我們忘了還有一種態(tài)度叫做堅持，其實(shí)好多事我們只要堅持還會(huì )得到結果的，即使最后得到的可能不是朝陽(yáng)，也許會(huì )得到另一種美麗，不要放棄，因為一切皆有可能，因為還有一句至于死地而后生。
如果你想放棄的時(shí)候，先問(wèn)問(wèn)自己自己做到最好了嗎，如果沒(méi)有請堅持一下，也許成功就在下一個(gè)路口，也許她就在不遠處等你，別放棄，為成功，為愛(ài)情，只要你認為值得。
也許有些事已經(jīng)晚了，也許你愛(ài)的她走了，好像一切都結束了，堅持一下，就像一場(chǎng)比賽盡管已經(jīng)注定了名次，請把路跑完，給自己一個(gè)圓滿(mǎn)，哪怕只是一個(gè)必輸的結局，不到終點(diǎn)你怎么知道你能收獲什么，放棄是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，與其讓它占據，不如堅持到底，因為成功就在不遠處因為她就在下一個(gè)路口等你，堅持是不給自己留遺憾的最好途徑，因為有一句話(huà)叫做貴在堅持。
態(tài)度作文400字 篇5
以前，我總是以為友善的意義就是無(wú)時(shí)無(wú)刻在一起。后來(lái)，我才知道我錯了。我有個(gè)朋友和我很要好，而且我們又是鄰居。一次，我借她的試卷改正一道題，她卻沒(méi)好氣地說(shuō)：“你都錯了，我還能對?”我很生氣地想：什么好朋友?一點(diǎn)也不團結。后來(lái)我才知道那題她真的錯了。從那起，我才明白，友善并不是天天在一起，應該是對朋友的一份理解與信任。
友善在生活中無(wú)處不在，友善也不止是友情之間的，我曾真切的'感受過(guò)。
一次，我推著(zhù)自信車(chē)在路上走著(zhù)，沒(méi)有注意到路邊的行人。一不小心，劃破了一位老奶奶的褲子。我一時(shí)不知所措，想著(zhù)身上還有十幾塊錢(qián)就給她吧。沒(méi)等我開(kāi)口，她淡淡一笑，說(shuō)：“對不起呀，小姑娘，瞧我這年紀，走路也不當心，別在意阿�！闭f(shuō)完就走了。我站在那，呆呆地望著(zhù)。
我們班還有一個(gè)男生，非常的調皮，又愛(ài)罵人，我們都討厭他。一次放學(xué)回家，他在路上捏了一個(gè)女生，結果那人用石頭砸他，他的臉上起了個(gè)像桔子般的大包，還縫了幾針。后來(lái)我們班舉行了捐款活動(dòng)，我也捐了十塊。(雖然它經(jīng)常罵我，成了我的仇家)然后又派人去看望他，還有的同學(xué)帶了水果去。這時(shí)，我被感動(dòng)了，友善更應該的是幫助和寬恕，無(wú)論他人怎么樣，我們都應該對他友善不是嗎?
愿友善的血液在我們的身體中流淌。
態(tài)度作文400字 篇6
當我接過(guò)47分的英語(yǔ)試卷，心一酸，竟然有點(diǎn)想哭的感覺(jué)，試卷悄然掉在了地上，我真不想撿起那張試卷，我真不相信那是我的試卷，可是我又不得不承認，因為那里有我的姓名。
我看著(zhù)試卷上那發(fā)黑光的分數，不禁想起了我讀初一的時(shí)候，我很有自信，以為自己小學(xué)英語(yǔ)雖不好，但是現在一定能夠學(xué)好，在初一的時(shí)候，經(jīng)過(guò)我的努力，英語(yǔ)成績(jì)勉強也有90分左右，漸漸的到了初二，多了一門(mén)課程，我就經(jīng)�；〞r(shí)間學(xué)習我喜愛(ài)的物理，忽略了英語(yǔ)，不知道為什么我對英語(yǔ)不感興趣，由于花的時(shí)間少，成績(jì)就滑倒了及格線(xiàn)上，顯然我是在生死線(xiàn)上掙扎著(zhù)，但是到了初二的時(shí)候英語(yǔ)也越來(lái)越難了。以及與初二下學(xué)期英語(yǔ)不及格了，只有60多分，但是我認為也不錯，只要我保持不退步就可以了。
初三到了，每天的作業(yè)增多了。有許多的英語(yǔ)做不出，但是又沒(méi)有看資料書(shū)，只有抄別人的作業(yè)，這樣聯(lián)練習少了，英語(yǔ)成績(jì)就下降的越拉來(lái)越快了。
為了提高英語(yǔ)成績(jì)，從上訴總結來(lái)看，唯有多花時(shí)間，多做練習，勤于思考，才能學(xué)好英語(yǔ)。
態(tài)度作文400字 篇7
有個(gè)小孩，不小心碰到了桌子大哭。中國的媽媽見(jiàn)到后，第一個(gè)動(dòng)作就是伸手打桌子，然后哄小孩：“乖！不哭！”。而日本的媽媽則不是這樣，她會(huì )要求小孩重新繞桌子走一遍，然后啟發(fā)他：“人之所以會(huì )撞上桌子，一般有三種情況。一是你跑得太快，剎不住腳；二是不注意看路；三是你心里在想別的事情。你剛才是屬于哪種情況？”
桌子是死的，它不會(huì )主動(dòng)來(lái)撞人，所以人會(huì )撞上桌子，是人的錯，而不是桌子的錯。中國的媽媽伸手打桌子，就等于在教育孩子，那都是桌子的錯，不是你的錯，在這樣的教育下成長(cháng)的孩子，遇事情首先是推卸責任，千方百計為自己尋找開(kāi)脫的理由，而一門(mén)心思挑別人的毛病。日本媽媽的做法，則是在教育孩子要勇敢的承擔自己的責任，而不要去一味的指責別人。在這樣的教育下成長(cháng)起來(lái)的孩子，凡事總是先檢討自己的不足。
其實(shí)，很少有事情能很徹底的分清到底是誰(shuí)對誰(shuí)錯，往往是誰(shuí)都有錯，不同的是錯多錯少。倘若每位當事者都能承擔起自己的那一份責任，認真地檢討自己的不足，那還有什么事情解決不了呢？
部門(mén)與部門(mén)之間也是這樣，當別人給我們指出不足時(shí)，首先不是去反駁、去爭辯，而是先作檢討，確實(shí)錯的，馬上改，確實(shí)沒(méi)錯的，也作個(gè)警示，以便更加重視。
態(tài)度決定一切。同樣的事，態(tài)度不同，結果也就不同。所以，要想把事情做好，必須先把態(tài)度端正好。
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