好同学与坏同学作文（通用7篇）
在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的好同学与坏同学作文，欢迎阅读与收藏。
好同学与坏同学作文 1
在我们班上，有各种各样的同学，他们有的勤奋好学，是老师眼中的佼佼者；有的则调皮捣蛋，常让老师感到头疼。今天，我想和大家分享两位同学的故事，一位是好同学小明，另一位则是坏同学小刚。
小明是我们班的班长，他学习认真，成绩优异。每次上课，他总是第一个举手回答问题，而且回答得准确无误。下课后，他还经常帮助其他同学解答难题，耐心细致，从不厌倦。小明不仅学习好，品德也好，他乐于助人，经常参加志愿服务活动，是我们班的楷模。
相比之下，小刚则显得有些不同。他经常迟到、早退，上课时也不认真听讲，总是和旁边的同学说话，或者自己偷偷玩手机。作业也经常不按时完成，甚至有时还会抄袭别人的。老师多次找他谈话，但他总是左耳进右耳出，不改旧习。小刚的行为不仅影响了自己的学习，也给班级带来了不好的风气。
但是，我认为，无论是好同学还是坏同学，他们都有自己的优点和不足。好同学应该继续保持并发扬自己的.优点，同时帮助那些需要帮助的同学；而坏同学也应该认识到自己的不足，努力改正，争取成为一个更好的人。
我们班级就像一个大家庭，每个同学都是这个家庭的一员。我们应该相互尊重、相互帮助，共同营造一个和谐、积极向上的学习氛围。只有这样，我们才能共同进步，共同成长。
好同学与坏同学作文 2
在校园生活中，我们会遇到各种各样的同学，他们有的如阳光般温暖，照亮我们前行的道路；有的却像乌云，给我们带来一些困扰。在我心中，就有鲜明的好同学与坏同学的形象。
我有一个好朋友叫晓宇，他是大家公认的好同学。课堂上，他总是全神贯注地听讲，积极回答问题。记得有一次数学考试，我因为粗心大意考得很不理想，心情低落。晓宇主动过来安慰我，他耐心地帮我分析错题，还分享他的学习方法。他说：“别灰心，我们一起找到问题，下次一定能进步。” 在他的帮助下，我逐渐掌握了那些难题，后来的考试成绩也有了很大提高。不仅如此，他还经常参加学校的公益活动，帮助有困难的.同学，大家都很喜欢他。
但是，也有一些同学的行为让人不敢苟同。我们班有个叫小峰的同学，他经常在课堂上捣乱。老师在上面讲课，他就在下面和周围的同学交头接耳，影响大家的学习。有一次，老师正在讲重点知识，他突然大声讲话，引得全班同学哄堂大笑，课堂秩序瞬间被打乱。而且，他还不按时完成作业，每次老师催他，他都找各种借口推脱。
好同学就像一盏明灯，用他们的言行引导我们向上；而坏同学的不良行为则像是警示灯，提醒我们不要犯同样的错误。我们应该向晓宇这样的好同学学习，同时也要远离小峰这种不良行为，努力让自己成为一个积极向上的人。
好同学与坏同学作文 3
在我们的班级里，有各种各样的同学，他们有的勤奋好学，有的则调皮捣蛋。今天，我想和大家分享两位截然不同的同学——小明和小刚的故事。
小明是我们班的学习委员，他不仅成绩优异，而且乐于助人。每天清晨，他总是第一个来到教室，默默地整理好桌椅，为同学们创造一个良好的学习环境。课堂上，小明总是认真听讲，积极发言，他的作业本上总是密密麻麻地写满了工整的字迹和详细的解题思路。课后，当有同学遇到难题时，小明总是耐心地为他们讲解，直到他们完全明白为止。他的勤奋和善良赢得了同学们的尊敬和爱戴。
与小明形成鲜明对比的是小刚。小刚是个调皮捣蛋的孩子，他经常在课堂上讲话、做小动作，甚至有时候还会捉弄其他同学。他的'作业总是写得乱七八糟，成绩也一直排在班级的末尾。每当老师批评他时，他总是满不在乎地笑笑，似乎并不把学习放在心上。但是，小刚也有他的闪光点，他热爱运动，尤其擅长跑步，每次学校运动会都能为班级争得荣誉。但遗憾的是，他并没有把这份热情和毅力用在学习上。
通过对比小明和小刚，我们不难发现，好同学和坏同学之间并没有绝对的界限。每个人都有自己的优点和不足，关键在于我们是否愿意付出努力去改进自己。小明用自己的行动诠释了什么是勤奋和善良，而小刚则需要更加珍惜自己的学习机会，努力克服自己的缺点。
我相信，只要我们都能像小明那样勤奋好学、乐于助人，同时像小刚那样保持对生活的热爱和激情，我们都能在成长的道路上不断前行，成为更好的自己。
好同学与坏同学作文 4
在校园生活中，我们会遇到各种各样的同学，有好同学，也有让老师和同学们头疼的 “坏同学”。
我有一个好同学叫晓妍。她成绩优异，却从不骄傲。有一次数学考试，我有道难题怎么也做不出来，急得抓耳挠腮。晓妍看到后，轻轻走过来，耐心地给我讲解解题思路。她讲得条理清晰，还举一反三，让我一下子就明白了。在她的'帮助下，我的数学成绩有了很大的进步。而且，晓妍还特别热心班级事务，总是主动打扫教室卫生，为班级布置黑板报。
但是，班上也有个别同学被大家认为是 “坏同学”。就说小宇吧，他经常不按时完成作业，老师批评了很多次都不改。课堂上，他还总爱捣乱，一会儿跟旁边的同学讲话，一会儿又故意发出奇怪的声音，影响大家上课。有一次，因为他的捣乱，老师不得不中断讲课，同学们都很生气。
但我觉得，“坏同学” 也许只是暂时迷失了方向，他们也有自己的闪光点。我们应该多关心他们，帮助他们改正缺点，一起进步。就像小宇，其实他很有绘画天赋，要是能把心思多放在学习和发挥特长上，肯定能成为一个优秀的同学。毕竟，谁都希望在充满友爱和进步的氛围中度过美好的校园时光。
好同学与坏同学作文 5
在我们班上，有两位截然不同的同学，他们分别是小明和小刚。小明是我们公认的好同学，而小刚则常常被视为坏同学的代表。
小明每天都早早地来到学校，他对待学习的态度非常认真。上课时，他总是全神贯注地听讲，积极举手发言，遇到不懂的问题就会及时向老师请教。下课后，他也总是留在教室里，或是复习功课，或是帮助其他同学解决学习上的难题。他的成绩一直名列前茅，是大家学习的榜样。
相比之下，小刚就显得有些不同了。他经常迟到早退，上课时总是心不在焉，不是睡觉就是和旁边的同学讲话。作业也经常不按时完成，甚至有时还会抄袭别人的.答案。他的成绩自然也就不尽如人意，经常排在班级的末尾。
但是，我深知，评价一个同学不能仅仅看成绩和表现。每个人都有自己的优点和不足，小刚虽然在学习上不够努力，但他也有自己闪光的一面。比如，他在体育方面就很有天赋，每次运动会都能为班级争得荣誉。而且，他也非常乐于助人，只要看到同学有困难，他都会毫不犹豫地伸出援手。
我觉得，我们不能简单地把同学划分为好与坏。每个人都有自己的特点和价值，我们应该尊重并欣赏他们的不同。同时，我们也应该互相帮助，共同进步，让我们的班级成为一个更加团结、和谐的大家庭。
我相信，只要我们都能够用心去发现身边同学的优点，并努力向他们学习，我们就一定能够成为一个更加优秀的自己。
好同学与坏同学作文 6
在我们的校园里，同学们性格各异，有的勤奋好学，是老师眼中的好学生；有的则调皮捣蛋，让老师头疼不已。今天，我想谈谈我眼中的好同学与坏同学。
好同学，他们像早晨八九点钟的太阳，充满朝气和活力。他们对待学习总是那么认真，无论是课堂上的听讲，还是课后的作业，都一丝不苟地完成。他们喜欢向老师请教问题，也喜欢和同学们一起探讨难题，共同进步。在他们的世界里，学习不仅仅是为了分数，更是为了增长知识，开阔视野。
好同学还懂得尊重他人，他们不会嘲笑别人的缺点，也不会在背后说人坏话。他们乐于助人，当同学遇到困难时，他们总是第一个伸出援手。他们的言行举止都透露出一种温文尔雅的气质，让人忍不住想要亲近。
但是，在我们的.校园里，也有一些被称为“坏同学”的学生。他们上课不认真听讲，经常开小差，甚至在课堂上捣乱。他们的作业总是拖拖拉拉，或者干脆不写。他们喜欢捉弄同学，以别人的痛苦为乐。他们的行为不仅影响了自己的学业，也给其他同学带来了困扰。
但我想说，每个人心中都有一块柔软的地方，也许那些所谓的“坏同学”只是用他们独特的方式在寻找关注和认可。如果我们能够用包容和理解的心态去看待他们，也许他们会慢慢改变，成为更好的自己。
无论是好同学还是坏同学，他们都是我们校园生活中不可或缺的一部分。我们应该学会欣赏好同学的优点，同时也要尝试去理解和帮助那些所谓的“坏同学”。因为在这个多彩的世界里，每个人都有自己的闪光点，只要我们用心去发现，就能看到一个更加和谐美好的校园。
让我们携手共进，创造一个充满爱与理解的校园环境，让每一个同学都能在这里快乐学习，健康成长。
好同学与坏同学作文 7
推开被子，才发现已是清晨。又是迟到的一天。
匆忙地回到教室，讲台上放着一页纸，上面写满了密密麻麻的文字，题目赫然是《好同学与坏同学》，我放慢了脚步，第一次对文字感兴趣，刚想拿起来看，但却响起了上课铃。
老师走进教室，便拿起那篇文章，并说道：“这次的征文比赛，我们的班长拿到了一等奖，这次有参加的同学也将获得奖励，现在我们请班长朗读他的得奖作品《好同学与坏同学》。”全班随即响起掌声。我并没有太在意这个比赛，但老师一说，才想起我交上去的正是《好同学与坏同学》，我也明白为何我参与了，但上面却没有我的名字。他在读文章时，不停地看我，脸上写满得意的笑容，没有丝毫的歉疚。
下课后以后，他向我走来。我故意避开他，我并不喜欢他。虽然他成绩好，家境富裕，深受同学的喜爱，与我截然不同，但他为人骄傲，目中无人，这也与我截然不同。他走来对我说：“要是你能像其他同学一样讨好我，或许下次你也会得奖。”听完我本该生气，但我没有，因为愚蠢的人需要别人原谅，要不然一个班会很不和平。我一言不发的走开，对付他最好是沉默。
第二天，我又迟到了。
老师今天显得特别严肃。“我要跟大家说一件事，”老师开口说话了，“班长说他很贵重的钢笔不见了，希望是哪位同学下课后来主动认错。”我心想：活该。他突然说：“老师我怀疑是他偷的。”他?没错，指的就是我。老师很疑惑，“为什么?”“因为全班就他最缺钱。”(全班大笑)他接着说道：“而且我看到他的裤袋里有个类似钢笔的东西。”我摸了摸裤袋，心里有种不安的感觉。“把它拿出来看看”老师说。“那不是他的钢笔，只不过是……”“是什么，快拿出来!”我缓慢地从口袋里拿出一只破烂的勺子。“你为什么为什么要带这个上学?”老师又说。“在……在路上捡……捡的，这卖……卖掉很……很值钱。”(全班再一次大笑)我第一次感到颜面无存，想找个洞钻。下课他跑来对我说：“你很想要那个吗，我家有很多，要不要给你一个。”说完便的哈哈大笑。我又是一言不发地走开了。
第三天，我依然迟到。
老师把我叫来了办公室，她说：“关于昨天的事，其实是一个误会，我想你有必要知道，其实是一个同学的恶作剧……”“不，不是的。”我打断了老师的'话：“是我做的，是我偷来的钢笔放到那，我想栽赃嫁祸，并不是什么恶作剧。”我说完，再一次一言不发地走了。很多人也许不明白，为什么明知道不是自己做的，还要一头栽进去。这或许是我为了在此事上得到安慰的一种办法，听起来很疯狂，也许只会对我才有效。
今天我没有迟到，我根本没去学校。是的，我辍学了。
走在田间小路上，放松心情。躺在绿油油的草地上，享受阳光。这才是我想要的生活，但这种生活并不长久。也许明天我就要回到无趣的学校里。但我只在意现在，过去和未来并不重要。仰望天空，才发现元凯生活可以这么惬意，慢慢地闭上双眼，开始享受生活。睁开眼时，才发现已近黄昏。
回到家时，街灯打开了，身影被拉得长长的。月光在背后默默地诠释着这个不幸小孩将来的命运。
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