【必備】網(wǎng)絡(luò )的作文6篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò )的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇1
自從有了網(wǎng)絡(luò )，我們的生活質(zhì)量就漸漸隨之改變。
先說(shuō)通訊：自古以來(lái)，我們的通訊就不大方便：原始時(shí)期的“叫喊、吼聲”，然后是有了文字與語(yǔ)言出現了的“飛鴿傳書(shū)”，直至后來(lái)的電報通信。每一步都是歷史性的創(chuàng )新�，F在，我們幾乎人人都有手機，家家都有電腦。有事打個(gè)電話(huà)、發(fā)個(gè)短信，事情就解決了。而這些都與網(wǎng)絡(luò )有關(guān)，沒(méi)了網(wǎng)絡(luò )該有多大的不便！
當然，有了網(wǎng)絡(luò )，工作也快捷了。
首先，辦公用的資料不會(huì )占地方，沒(méi)有的再百度，怕忘記再保存在電腦里，實(shí)在不行添一個(gè)備份；如若客戶(hù)在較遠的地方，還可以視頻，不必擔憂(yōu)；想要的東西還可以網(wǎng)購，不怕再怕沒(méi)有，不必再有擔憂(yōu)。
對于我們這些學(xué)生，網(wǎng)絡(luò )可以輔助：資料、問(wèn)題都可百度。偶爾關(guān)注微博、QQ，空暇時(shí)還可娛樂(lè )、休閑。
但是網(wǎng)絡(luò )不是只有“利”，他也有一些弊端。
不少人沉迷網(wǎng)絡(luò )：公交車(chē)上總有幾個(gè)人低著(zhù)頭在擺弄手機，成了所謂的“低頭族”；網(wǎng)吧中不少青年通宵打電玩，導致猝死；學(xué)生們過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò )，而誤入歧途；由于網(wǎng)絡(luò )的誘惑，大部分人導致近視。
雖說(shuō)學(xué)生有著(zhù)家長(cháng)在限制，網(wǎng)吧也有國家施行的限制（未成年人），但是這種情況并未有多大緩解，不讓我們接觸網(wǎng)絡(luò )也無(wú)法實(shí)行�，F在，網(wǎng)絡(luò )幾乎不能與我們分離……
網(wǎng)絡(luò )，很現代；但是，現代總會(huì )有弊端。
科技，到底是進(jìn)步還是退步？
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇2
網(wǎng)絡(luò )就像一個(gè)四通八達的蜘蛛網(wǎng)一樣，它改變了我。
以前，查資料對我來(lái)說(shuō)是一件苦差事。因為以前的教學(xué)資源有限，于是我就常常通過(guò)問(wèn)爸爸來(lái)完成任務(wù)。但是爸爸也不是“萬(wàn)事通”，還有，爸爸有時(shí)候也會(huì )因為記憶不清晰而把錯誤的信息傳遞給我。但是在21世紀，只需上網(wǎng)輕輕一點(diǎn)，各種資料都會(huì )呈現在你面前。除此之外，豐富的教學(xué)資源還可以拓展你的知識面。網(wǎng)絡(luò )是多么全面呀！
網(wǎng)絡(luò )除了給我們帶來(lái)全面的印象，他還給我們帶來(lái)了快樂(lè )。以前，我的快樂(lè )在于運動(dòng)。雖然“生命在于運動(dòng)”，但這種娛樂(lè )方式實(shí)在是太單調了！自從有了電腦，和以前真是天壤之別。在課余時(shí)間，我都會(huì )上網(wǎng)與棋友下下象棋，與朋友聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)歌，看看電影。網(wǎng)絡(luò )如此多嬌！它不僅給我帶來(lái)了歡樂(lè )，還讓我做到勞逸結合，是我的學(xué)習效率提高了。網(wǎng)絡(luò )是多么快樂(lè )��！
網(wǎng)絡(luò )真正的概念就是方便。我的爸爸經(jīng)常出差，以前要聽(tīng)聽(tīng)他的聲音只能通過(guò)電話(huà)的幫忙。但現在，除了可以和爸爸在QQ上聊聊天，在郵箱上發(fā)發(fā)郵件，還可以和爸爸面對面視頻。網(wǎng)絡(luò )，在我和出差的爸爸之間搭起了一座橋梁。是他，真正實(shí)現了方便。網(wǎng)絡(luò )真方便��！
網(wǎng)絡(luò )就是這樣，一個(gè)全面，快樂(lè )和方便的網(wǎng)絡(luò )。我們只要能善用網(wǎng)絡(luò )，明天的生活就會(huì )更美好！
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇3
一個(gè)月前，我成為了一名初中預備年級的學(xué)生，但這只是我獲得的諸多新身份中的一個(gè)。在這短短的一個(gè)月中，我先后擁有了自己的微博賬號、微信賬號和電子郵箱，我還是復旦二附中官網(wǎng)、博雅網(wǎng)、芝士網(wǎng)、“中文自修”網(wǎng)的用戶(hù)，網(wǎng)絡(luò )一下子賦予了我這么多新的身份，我幾乎成為了一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)達人，是喜是憂(yōu)？有一點(diǎn)是肯定的，這么多網(wǎng)絡(luò )平臺的用戶(hù)名和密碼，我肯定記不住，以至于媽媽專(zhuān)門(mén)制作了一張信息表，羅列了所有這些平臺的登錄名和密碼，以備隨時(shí)取用。
這天晚上，媽媽正準備燒晚飯，可是只聽(tīng)“噗噗”兩聲，煤氣熄火了。我坐餐桌前，看著(zhù)她擺弄煤氣，突然想起還有芝士網(wǎng)上的作業(yè)沒(méi)完成，于是，我輕松地打開(kāi)手機，登錄芝士APP，開(kāi)始答題。我心想：嘿，居然能在吃飯的空檔，在餐桌上做起英語(yǔ)作業(yè)啦！我全身心地投入到學(xué)習中，竟沒(méi)發(fā)覺(jué)媽媽已經(jīng)點(diǎn)上火開(kāi)始燒菜了。等我答完最后一道題，點(diǎn)擊提交按鈕，桌上已經(jīng)擺滿(mǎn)了豐盛的菜肴。此時(shí)的我，還不忘用新學(xué)會(huì )的濾鏡技術(shù)，給遠在郊區的爺爺奶奶發(fā)去兩張豐盛菜肴的照片。正要拿起筷子夾菜，只聽(tīng)“嘀嘀”兩聲，我連忙拿起手機，原來(lái)是爺爺跟我互動(dòng)了，他通過(guò)微信給我發(fā)了兩張五斗櫥的圖片，讓我選擇，我仔細地端詳著(zhù)圖片，放大、縮小，早已把吃飯忘在了腦后。媽媽在一旁看得不耐煩了：“希希，別看手機，快吃飯�！薄芭�，我知道了！”我匆匆選了一張，發(fā)給爺爺。
剛吃了兩口飯，“嗡嗡”手機又振動(dòng)了兩下。這是我開(kāi)啟的新郵件提醒功能。打開(kāi)一看，是同學(xué)制作的古詩(shī)文賞析PPT，請我提提意見(jiàn)。我出神地看著(zhù)手機，媽媽在一旁催促著(zhù)：“快吃飯，菜都要涼啦！”說(shuō)到吃飯，我突然想到，班主任老師今天在班級微信群上發(fā)出了一張下個(gè)月學(xué)校午餐的征詢(xún)單，要交飯錢(qián)了，我“騰”地從椅子上彈起來(lái)，立馬準備錢(qián)去了�；氐阶狼�，我又瞟了一下手機，啊，已經(jīng)快7點(diǎn)了，我的網(wǎng)上英語(yǔ)課馬上就要開(kāi)始，為了準時(shí)坐到電腦前，我三下五除二地把這頓飯吃完，至于吃了些什么，竟沒(méi)在意，腦子里還在想著(zhù)同學(xué)發(fā)來(lái)的PPT。
這真是一頓“豐富多彩”的晚餐，媽媽無(wú)奈地搖搖頭說(shuō)：“你知道自己在吃飯嗎？”我咯咯地笑了，是啊，我究竟是在咀嚼現實(shí)世界的飯菜還是在享受網(wǎng)絡(luò )世界的“盛宴”？現代化的網(wǎng)絡(luò )和通訊方式，把我的晚餐變成了一種“兼顧”，把我們的生活變成了一個(gè)個(gè)抓起又放下的片段。
正在這時(shí)，“嘀嘀”，又是兩聲熟悉的提醒聲，我忍不住跑過(guò)去，抓起手機……
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇4
自從21世紀開(kāi)始，人們就已經(jīng)進(jìn)入了這個(gè)信息化的時(shí)代。
網(wǎng)絡(luò )起源于20世紀60年代末，正處于冷戰時(shí)期。當時(shí)美國軍方為了自己的計算機網(wǎng)絡(luò )在受到襲擊時(shí)，即使部分網(wǎng)絡(luò )被摧毀，其余部分仍能保持通信聯(lián)系，便由美國的高級研究計劃局（ARPA）建設了一個(gè)軍用網(wǎng)，叫做“阿帕網(wǎng)”（ARPAnet）。阿帕網(wǎng)于1969年正式啟用，當時(shí)僅連接了4臺計算機，供科學(xué)家們進(jìn)行計算機聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗用。這就是網(wǎng)絡(luò )的前身。
它是一個(gè)無(wú)處不在的東西，人們用它做各種各樣的事情，給人們帶來(lái)了許多便利。但是，當網(wǎng)絡(luò )步入到我們生活的'時(shí)候，隨之而來(lái)的也有許多弊處。
當下，有多少的青少年沉淪在了網(wǎng)絡(luò )世界里，使他們迷失自我；有多少的年輕人喪失在了網(wǎng)絡(luò )里，使他們后悔莫及；有多少的成年人天天泡在網(wǎng)絡(luò )里，使他們疏遠了家庭......
現在，無(wú)數的人類(lèi)已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò )里無(wú)法自拔，走到大街上，抬頭一眼望去，一堆人都在低頭默默地玩著(zhù)手機，進(jìn)行著(zhù)自己的娛樂(lè )活動(dòng)�，F在，交友方式不是書(shū)信和地址，而是微信和qq，一個(gè)人真正的朋友沒(méi)有多少，反而交了一堆連面也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的陌生人，聊得不亦樂(lè )乎�，F在，有些戀愛(ài)不是去見(jiàn)面和吃飯，而是在網(wǎng)絡(luò )里發(fā)個(gè)照片，覺(jué)得好看，就成了情侶關(guān)系。
這個(gè)世界有因為網(wǎng)絡(luò )有多么可怕，被騙錢(qián)，騙感情，甚至丟失了自己的親人，大部分的來(lái)源都是因為這個(gè)東西的產(chǎn)生！而生活中卻又離不開(kāi)......
現在的工作大部分都要借助電腦來(lái)完成，買(mǎi)衣服不去商場(chǎng)，而是在網(wǎng)購，錢(qián)的來(lái)源渠道在家里也可擁有，查詢(xún)資料，不用去找專(zhuān)業(yè)人士，在網(wǎng)絡(luò )即可完成，了解國家大事，不需要去花錢(qián)買(mǎi)報紙，網(wǎng)絡(luò )會(huì )更加詳細，甚至插圖也是十分豐富。想要學(xué)習你的興趣愛(ài)好，不需要專(zhuān)門(mén)請個(gè)老師，網(wǎng)絡(luò )的教程視頻也會(huì )一清二楚。
網(wǎng)絡(luò )，解決的許多疑難雜癥，網(wǎng)絡(luò )，幫助了無(wú)數個(gè)家庭。
你不能否定這個(gè)東西的存在，也不能說(shuō)它是萬(wàn)能的，主要還是要看它在誰(shuí)的手中，它被用做干什么事情！
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇5
哧”的一聲“悶雷”響起，緊接著(zhù)一股奇怪的臭味撲鼻而來(lái)。大家都向著(zhù)發(fā)聲點(diǎn)望去，只見(jiàn)同學(xué)小鋼的臉紅通通的，從耳根紅到手腳，猶如刷了一層紅漆。
同學(xué)們正準備放聲大笑，突然，老師“唰”地抬起頭來(lái)，銳如利劍的目光掃視了一下整個(gè)教室。大家只能把到了嘴邊的笑咽了回去。特別是小軍和小濤這對“活寶組合”，他倆的臉不斷漲大，臉也在不斷變紅，老師又低下頭去繼續備課�？蛇@樣的安寧并沒(méi)有持續多久，小軍忍不住了，發(fā)出了氣球爆炸，緊接著(zhù)便是小軍如雷鳴般的笑聲。小軍這樣一開(kāi)頭，同學(xué)們就像玉米花爆開(kāi)了一樣，教室里頓時(shí)爆開(kāi)了鍋。一向嚴肅的中隊長(cháng)小嘉用手拼命捂住嘴，嘴巴就是不聽(tīng)小嘉使喚，一個(gè)勁兒地大笑。
活潑的小亮像打手鼓一樣用力地拍著(zhù)課桌不停地笑。小淑女婷婷笑出了眼淚，她一邊笑一邊不停用手帕擦淚花。還有的手捂著(zhù)肚子在笑，甚至還有人在地上滾。只有老師一直冷眼看著(zhù)我們。笑聲漸漸平息了。這時(shí)大家又發(fā)現小軍在地上捂著(zhù)肚子滾來(lái)滾去。老師一把把他拉起來(lái)問(wèn)怎么了?小軍上氣不接下氣：“我……肚子……疼!”老師緊張問(wèn)道：“為什么呀?”小軍：“笑的……”這時(shí)，全班再次哄堂大笑。老師背過(guò)身去，身子一抖一抖的，她應該也是忍不住了偷偷地笑吧!
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇6
這么有趣的網(wǎng)絡(luò )課程，也只有我們年輕的英語(yǔ)老師能夠準備出來(lái)了。我們陸陸續續進(jìn)入教學(xué)直播室后，我們英語(yǔ)老師cosplay了福爾摩斯的妝容出現了。
福爾摩斯是一位英國的大偵探，老師今天如此扮演，一定是想要用英語(yǔ)跟我們進(jìn)行交流吧？只見(jiàn)我們英語(yǔ)老師今天把他平常使用的立在桌子上的麥克風(fēng)也換成了別在他腰間的麥克風(fēng)，身著(zhù)一件深棕色的長(cháng)款風(fēng)衣，手拿一把長(cháng)柄傘，開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。
老師用英語(yǔ)問(wèn)我們：“今天附近有什么可疑人物出現？”我們因為老師的裝扮，很快便跟著(zhù)老師入了戲，我們打開(kāi)自己的麥，爭先搶后想要回答老師提出的這個(gè)問(wèn)題。老師選了一個(gè)同學(xué)來(lái)回答，那個(gè)同學(xué)也非常入戲地回答老師：“目前還沒(méi)有發(fā)現，不過(guò)看情況，馬上就會(huì )有可疑人物出現了�！崩蠋熡謱⒄Z(yǔ)音切換到另外一位同學(xué)那邊，想必那位同學(xué)也是福爾摩斯迷，她已經(jīng)按著(zhù)劇情想好了自己將要演繹的臺詞：“可疑人物已經(jīng)出現，可疑人物已經(jīng)出現，大家做好準備，不要打草驚蛇”。
老師和同學(xué)的對話(huà)進(jìn)行到這里，我開(kāi)始琢磨出他們是在排演福爾摩斯和兩位警察的對話(huà)，他們有模有樣地說(shuō)著(zhù)，讓我開(kāi)始更加好奇接下來(lái)的劇情了。
只見(jiàn)老師在視頻里定睛看著(zhù)一個(gè)地方，時(shí)不時(shí)自己還盡可能的往隱蔽地方躲，我猜大概下一個(gè)同學(xué)的出現，應該就是可疑人物的出現了。果然，老師將語(yǔ)音切換到了一個(gè)同學(xué)那里，那個(gè)同學(xué)張嘴就來(lái)：“哎呀，趁著(zhù)現在沒(méi)人，趕緊把案發(fā)現場(chǎng)改變一下吧！”原來(lái)這位同學(xué)憑著(zhù)他對福爾摩斯探案集的了解，把劇情引到了這里。
沒(méi)有熟讀福爾摩斯的我，也看懂了這堂課的表演，老師和同學(xué)使用的詞語(yǔ)和語(yǔ)法，不正是我們最近學(xué)習的那些嗎？他們能夠隨機應變地配合著(zhù)老師將一堂網(wǎng)絡(luò )課程變成一出戲，這讓我又佩服又期待，佩服他們的厲害，也期待自己何時(shí)能夠將英語(yǔ)如此使用起來(lái)。
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