我心中的樂(lè )園作文(通用15篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我心中的樂(lè )園作文，希望能夠幫助到大家。

我心中的樂(lè )園作文1

　　每個(gè)人都有屬于自己的樂(lè )園， 煩惱時(shí)在自己的東園里發(fā)泄，快樂(lè )時(shí)就在自己的樂(lè )園里靜靜思考，創(chuàng )造屬于自己的世界。而我的樂(lè )園就是我奶奶家的萊園。

　　春天來(lái)了, 園子里各種各樣的蔬萊像翡翠似的, 有番茄、有黃瓜、有豆角、還有茄子。油麥菜花開(kāi)了, 菜園里有許多五彩繽紛的蝴蝶在翩翩起舞。趁爺爺睡午覺(jué)的時(shí)候, 我就會(huì )拿上網(wǎng)子和瓶子, 跑到菜園子里抓蝴蝶。我看見(jiàn)一只黃色的蝴蝶靜靜的停在油麥菜花上, 就悄悄地走過(guò)去, 一把捉住了它。它在我手上使勁地撲閃著(zhù)翅膀，正當我得意洋洋地將它往瓶子里裝時(shí), 一不留神, 蝴蝶飛走啦。每次抓蝴蝶的時(shí)候，我都會(huì )摔上幾跤，弄得渾身臟兮兮的。不過(guò) , 這不會(huì )影響我追逐蝴蝶的快樂(lè )心情。

　　秋天到了菜園里果實(shí)累累, 黃瓜長(cháng)得又長(cháng)又粗, 辣椒長(cháng)得像紅燈籠,茄子穿著(zhù)一身紫長(cháng)袍。奶奶會(huì )把這些菜園里的蔬菜變成一桌美味佳肴，我們全家人都會(huì )坐在一起 收獲著(zhù)這份喜悅。

　　冬天, 下雪了。冬爺爺給光禿禿的瓜藤披上一層棉襖，讓它好好入睡。而我，和其他的小伙件們打雪杖,這不，我先拿起一團雪, 再雙手合攏，立刻把雪扣住，這樣一個(gè)雪球就做好了！我的雪球成功扎向對方，我高興地跳了起來(lái)。

　　這就是我心中的樂(lè )園一一奶奶菜園子。那里有許多美好、快樂(lè )的回憶, 我永遠不會(huì )忘記在那里度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光！

我心中的樂(lè )園作文2

　　漫步在這并不大的房間里，伴著(zhù)書(shū)香，幽幽我心；裊裊琴音，蕩漾我心；再撫書(shū)桌，澎湃我心。

　　這是書(shū)房，我心中永遠的樂(lè )園。推開(kāi)門(mén)，一股清心淡雅的書(shū)香彌漫開(kāi)來(lái)，環(huán)繞心間。首先映入眼簾的，是一架保養得極好的鋼琴，以前，我經(jīng)常用它彈奏出優(yōu)美的樂(lè )曲，那快樂(lè )的音符總能趕走我心中的憂(yōu)愁，送進(jìn)快樂(lè )與愉悅�；蛟S是因為這里比較安靜吧，我在家的作業(yè)也在這里完成。那書(shū)桌總是不離不棄的陪伴著(zhù)我，我們早已成了朋友了吧！最令我喜愛(ài)的，則是在南邊默默俯視這屋中一切的書(shū)櫥。

　　在我空閑的時(shí)間，我總喜歡從書(shū)櫥中抽出一本書(shū)，無(wú)論是歷史、科幻、小說(shuō)，還是穿越、散文、詩(shī)集，我都會(huì )興致勃勃的翻開(kāi)，如饑似渴地品讀。在書(shū)中，我可以和李白仗劍天涯，和杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民，可以和辛棄疾策馬奔騰，和陶淵明體驗隱居的生活……。在書(shū)中，我可以忘記一切，可以向品德高尚的人學(xué)習，可以收獲無(wú)數的快樂(lè )與幸福。

　　再與鋼琴重逢時(shí)，我的心激動(dòng)不已。雙手輕輕撫上琴鍵，按下第一個(gè)音。記憶的大門(mén)仿佛一刻間打開(kāi)，行云流水的琴音又響了起來(lái)，那磅礴的氣勢，震撼了我的心。彈奏起《獻給愛(ài)麗絲》，那輕柔的曲調讓我仿佛看到了愛(ài)麗絲的微笑；彈奏起《賦格》，那奇特的曲調讓我難以忘記；彈奏起《小丑》，那歡快的曲調讓我忍俊不禁……。那微微泛黃的琴譜，是記憶的通道，那久違的琴音，是快樂(lè )的源泉。

　　望向那陳舊的暗色書(shū)桌，我心潮澎湃。它從一年級就陪伴我，伴我慢慢長(cháng)大。雙手再一次撫摸書(shū)桌，那沙沙的木質(zhì)感又一次在手邊，特有的“吱呀”聲又一次留在耳畔，勾起我童年的回憶。

　　這是我心中最神圣的書(shū)房，我心中永遠的樂(lè )園！

我心中的樂(lè )園作文3

　　幻想樂(lè )園，似乎只能藏在我們的心中。我心中的樂(lè )園，就是一個(gè)愛(ài)之園，在樂(lè )園中到處都彌漫著(zhù)愛(ài)的味道，

　　“愛(ài)之園”是免費開(kāi)放的，每個(gè)人都能進(jìn)入“愛(ài)之園”，上至總統，下至乞丐孤兒。

　　一進(jìn)入“愛(ài)之園”，映入眼簾的是“愛(ài)之屋”，它是一個(gè)博物館，講述著(zhù)非典。艾滋病，汶川地震所帶來(lái)的災難和人民的救助，還有幸存者的堅強。在“愛(ài)之屋”中，有五臺“愛(ài)心問(wèn)答機”，只要答對相應的題目，就能獲得贈送的禮品。

　　走出“愛(ài)之屋”都有點(diǎn)乏味了吧！那就去“愛(ài)心嘉年華”吧！它是一個(gè)大型游樂(lè )園，有和迪士尼一樣多的游戲場(chǎng)所，所有的游戲場(chǎng)所都是免費的，無(wú)須排隊，就能玩。在“愛(ài)心嘉年華“中能盡情地放松。

　　如果還沒(méi)盡興的話(huà)，那就騎上一輛自行車(chē)，當一名“愛(ài)心宣傳員“吧！通過(guò)手中的喇叭和語(yǔ)言，讓更多的人散發(fā)愛(ài)心，救助那些需要幫助的人們。當環(huán)園一圈之后，就能獲得徽章，集滿(mǎn)五個(gè)就能獲得精美的禮品以及證書(shū)一份。

　　做完了這些，都有點(diǎn)疲憊了吧，那就去“愛(ài)屋“坐一會(huì )兒吧！那兒是個(gè)聚集餐飲、旅館，休息為一體的小屋。喝上一杯暖暖的“愛(ài)心茶”，再眺望不遠處的愛(ài)心湖，那恐怕是最美不過(guò)的了。

　　如果要露營(yíng)的話(huà)，那就去“愛(ài)之草坪”吧！那兒有人工湖：愛(ài)之湖，還有碧綠的大草坪。

　　在出口處，有賣(mài)紀念品，還有拍照攝影，所投入的錢(qián)都會(huì )進(jìn)入“愛(ài)之箱”，捐到紅十字會(huì )。

　　這就是我的“愛(ài)之園”在那兒，愛(ài)心就似一朵花，這花芬芳迷人。就讓愛(ài)之花到處開(kāi)遍，讓花的清香彌漫在世間吧！

我心中的樂(lè )園作文4

　　9月24日下午，我們校園記者一行60多人參觀(guān)了即將開(kāi)館的焦作市圖書(shū)館。雖然圖書(shū)館有些地方還沒(méi)有完全整理好，但它仍然深深地吸引著(zhù)我。

　　我們在少兒部工作人員的引導下進(jìn)入圖書(shū)館。一進(jìn)大門(mén)，便可以看到總服務(wù)臺。在這里，市民可以憑借身份證免費辦理借書(shū)證和閱覽證，我們小學(xué)生也可以憑借戶(hù)口本在這里辦理，這對于愛(ài)讀書(shū)的我來(lái)說(shuō)真是件開(kāi)心的事。

　　在圖書(shū)館二樓，有一間特別大的電子閱覽室，可以容納100人同時(shí)上網(wǎng)瀏覽相關(guān)信息、閱讀自己喜歡的電子書(shū)�？粗�(zhù)一臺臺擺放整齊的嶄新的電腦，我仿佛已坐在那里，正專(zhuān)注地看書(shū)。另外，我還在工作人員的介紹下，參觀(guān)了采編部、流通書(shū)庫、書(shū)籍傳送裝置、高保真多媒體視聽(tīng)閱覽室等地方，了解到很多圖書(shū)借閱和閱讀的相關(guān)知識，大開(kāi)了眼界。

　　我最喜歡少兒部的閱覽室，因為這里是我們青少年的一片小天地。聽(tīng)少兒部的張老師說(shuō)，這里將會(huì )有4萬(wàn)多種圖書(shū)、100多種期刊等供我們閱讀。這么多的信息，一定有許多我感興趣的。聽(tīng)完講解，我們得以在少兒書(shū)架上選擇自己喜歡的圖書(shū)閱讀。我迫不及待地瀏覽，翻看著(zhù)《天使的真相》這本書(shū)。剛一打開(kāi)，我便被作者寫(xiě)的精彩內容吸引住了，只可惜參觀(guān)結束的時(shí)間很快就到了，我只好戀戀不舍地離開(kāi)。

　　回到家，我仍念念不忘剛看的那本書(shū)，心想：等10月1日可以辦借書(shū)證時(shí)，我一定盡快辦理，借出那本《天使的真相》。

　　焦作市圖書(shū)館已成為我心中的樂(lè )園。

我心中的樂(lè )園作文5

　　我的樂(lè )園不在家中，也不在校園，而是在望江西路的帆影廣場(chǎng)。

　　帆影廣場(chǎng)是空曠的廣場(chǎng)，是放風(fēng)箏最好的地方。這一天，我和爸爸買(mǎi)了一個(gè)超大的老鷹風(fēng)箏來(lái)這里放。我拿著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)在前面飛快地跑著(zhù)，越跑越快，爸爸舉著(zhù)風(fēng)箏在后面跟跑。前幾次，風(fēng)箏飛到半空，掙扎著(zhù)向上飛行，由于風(fēng)力不夠大，或是我們跑得不夠快，踉踉蹌蹌地掉了下來(lái)。最后一次，天空作美，從江對岸刮來(lái)一陣狂風(fēng)，真是天助我也，風(fēng)箏越飛越高，直到手中線(xiàn)全部松開(kāi)。風(fēng)箏在天上越來(lái)越小，差點(diǎn)消失不見(jiàn)。

　　站在江邊的觀(guān)景臺上。映入眼簾的便是：對面此起彼伏的高山和雄偉的高樓大廈。往西看，一橋飛架南北，那便是壯觀(guān)的溫州三橋。往東望去，是江心嶼的東西雙塔。低下頭來(lái)，江面上水光瀲滟，一陣白霧騰空而起。就像孫悟空的筋斗云一樣，輕柔地拂著(zhù)我的臉頰。滾滾的波濤，像頑皮的孩子一樣跳躍不定，水面上一片金光。當夜幕漸漸降臨，溫州三橋五顏六色的霓虹燈也隨之亮起，江心嶼上彩燈齊放，整個(gè)城市像披上了一件漂亮的衣裳，讓人賞心悅目。

　　漫步在帆影廣場(chǎng)在自行車(chē)道上。這條藍色的車(chē)道宛若一條巨龍，綿延起伏。這條車(chē)道足足有1。6公里長(cháng)，有許多人騎著(zhù)自己的自行車(chē)，在這條道上奔馳著(zhù)。我也騎著(zhù)自己的自行車(chē)來(lái)來(lái)回回騎了好幾圈，微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉，兩旁美麗的景色被我盡收眼底，急轉彎，急剎車(chē)，上坡，下坡，那感覺(jué)別提有多棒了。

　　這就是我心中的樂(lè )園美麗的帆影廣場(chǎng)。是它帶給了我意外的驚喜和無(wú)限的快樂(lè )！

我心中的樂(lè )園作文6

　　相信每個(gè)人心中都希望擁有一個(gè)屬于自己的樂(lè )園，我也不例外。如果我真的擁有一個(gè)樂(lè )園，那一定是免費進(jìn)入的樂(lè )園。我希望窮人的孩子也可以進(jìn)去玩樂(lè )。

　　我希望我心中的樂(lè )園是一個(gè)彩色的世界。我要向彩虹姐姐借來(lái)赤橙黃綠青藍紫，把它們揮灑在樂(lè )園的每一寸土地上，每一個(gè)角落，紅如烈火，綠如翡翠，紫如水晶，白如飛雪……到處色彩繽紛，使人猶如走進(jìn)一個(gè)變化莫測的童話(huà)世界一樣。就算盲孩子來(lái)了，也要把他從黑暗世界里拉出來(lái)，用手去觸摸色彩，用心去感受色彩。

　　我希望我心中的樂(lè )園是一個(gè)歡騰的世界。鳥(niǎo)兒歡唱，猴子蹦跳，獅子高吼……在一片綠色的叢林中，人與動(dòng)物和平相處，沒(méi)有血腥，沒(méi)有殺戮。在叢林中，架起孩子們喜歡的各種機動(dòng)游戲。摩天輪呼呼滾動(dòng)，過(guò)山車(chē)轟轟作響，秋千上下擺動(dòng)，轉馬蹦蹦跳跳……孩子們的笑聲，把樹(shù)上的葉子都感染得在跳舞。

　　我希望我心中的樂(lè )園是一個(gè)活動(dòng)的教室。孩子們坐在樹(shù)蔭下，草地上，花叢邊聽(tīng)課，做作業(yè)。老師聞著(zhù)花香，呼吸著(zhù)清鮮的空氣為我們講課。累了，就逗逗猴子：悶了，就對著(zhù)藍天大喊三聲。自然課，我們在小溪中觀(guān)察暢游的小魚(yú)；勞動(dòng)課，我們?yōu)槔蠘?shù)除蟲(chóng)；美術(shù)課，我們畫(huà)山畫(huà)水畫(huà)花畫(huà)草；音樂(lè )課，我們與小鳥(niǎo)比賽歌喉……教室就是大自然，學(xué)習就是生活。老師不必粉塵沾發(fā)，學(xué)生也不必如同籠中之鳥(niǎo)。一切都是那么愉快，自然。

　　我還希望我心中的樂(lè )園是無(wú)國界的兒童村。白皮膚、黃皮膚、黑皮膚……所有的兒童都可以在樂(lè )園里愉快地生活，都可以遠離饑餓、寒冷、孤獨、痛苦，都可以遠離戰爭、遠離死亡。

　　這就是我心中的樂(lè )園。我知道，它現在離我還很遙遠，但我相信，總有一天，它會(huì )實(shí)現的，我心中的樂(lè )園！

我心中的樂(lè )園作文7

　　你心中的樂(lè )園是什么？是世界上那形形色色的游樂(lè )場(chǎng)？要我說(shuō)，還是小時(shí)候家里的車(chē)庫前。

　　我家的車(chē)庫前是個(gè)花壇，花壇里種著(zhù)兩棵銀杏樹(shù)，一棵在五樓都能看見(jiàn)的它的樹(shù)尖，一棵與青少年一般高。兩棵樹(shù)挨在一起，高的那顆仿佛守護著(zhù)矮的那棵。每到秋天，這兩棵樹(shù)金燦燦的，我總喜歡踮腳摘下一片來(lái)，玩弄那金色的小扇子。那里面還長(cháng)著(zhù)低矮的灌木，我的小兔子也曾在里面奔跑過(guò)。以及各式各樣的蟲(chóng)子。

　　曾經(jīng)的一個(gè)晚上，我心血來(lái)潮，想要給兔子摘一片葉子吃。于是，便將“黑手”下在低低的銀杏樹(shù)上。我沒(méi)看清，以為樹(shù)干上有一片樹(shù)葉，伸手將那“樹(shù)葉”捏了起來(lái)�？晌乙慌龅�，就被“樹(shù)葉”那軟乎乎的質(zhì)感給嚇到了——原來(lái)是只鼻涕蟲(chóng)。我將那蟲(chóng)扔到地上，嚎啕大哭起來(lái)。散步的鄰居聞聲趕來(lái)，紛紛安慰起我。其中一位奶奶將我抱在懷里。輕拍我的后背，用慈愛(ài)的聲音勸我不要再哭了……。在那位奶奶的懷抱及大家左一言又一語(yǔ)的安慰中，我漸漸止住了哭聲。鄰居們對我的關(guān)愛(ài)，讓我心中一暖，破涕為笑�，F在想起來(lái)，總會(huì )讓我不由得笑起來(lái)。

　　雨天，大家總會(huì )坐在我家車(chē)庫前的擋雨蓬下，外婆總會(huì )端出一些吃的。夏天的西瓜，給他們帶來(lái)清涼，冬天的熱湯，溫暖著(zhù)他們。而我也總為能吃到好吃的而沾沾自喜。當頑皮的.孩子跑來(lái)跑去，玩著(zhù)各種游戲時(shí)，我則坐在外婆身邊，聽(tīng)著(zhù)大人們聊家常。雖然自己根本聽(tīng)不懂他們在說(shuō)什么，可還是跟著(zhù)傻樂(lè )。

　　車(chē)庫前雖不豪華，不漂亮，雖樸素，甚至有些破舊，可在那兒，我能感覺(jué)到鄰里間的熱情，他們的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。并且那車(chē)庫前的一塊空地上，遍布著(zhù)我成長(cháng)的腳印。

　　于我而言，那時(shí)的車(chē)庫便是我心中的樂(lè )園。

我心中的樂(lè )園作文8

　　我的樂(lè )園是一個(gè)有感情的陽(yáng)臺。

　　我的陽(yáng)臺不是很大，它只有半個(gè)房間那么大，在平時(shí)我會(huì )覺(jué)得它很普通，但在疫情期間它卻成為了我的樂(lè )園。這個(gè)陽(yáng)臺冬暖夏涼，下雪時(shí)一點(diǎn)也不冷，冬日的陽(yáng)光不僅暖和，而且不覺(jué)得刺眼，還可以拿一個(gè)板凳，坐著(zhù)看日落，那真是太美了。

　　在疫情期間，我們會(huì )把所有從外面買(mǎi)回來(lái)的菜都放在陽(yáng)臺上，因為在陽(yáng)臺里時(shí)冷時(shí)熱，這樣也形成了一個(gè)天然冰箱，這樣的取菜也變得更方便了，有一次我在看風(fēng)景，手邊看見(jiàn)有一個(gè)夾心面包，我便拿起來(lái)吃，邊看風(fēng)景邊吃點(diǎn)心那是多么舒服自由呀！除了面包，地上還躺著(zhù)黃黃胖胖的土豆，大大的包菜像一個(gè)個(gè)大大的蔬菜球，許許多多的食物將陽(yáng)臺變成了美食街，而這些吃的東西也給了我一種安全感，他們的氣味混在一塊兒，形成了“香氣樂(lè )園”，我有時(shí)也很想嘗一小口，閉上眼睛，深吸一口氣，這么多“物資”也是一種安慰啊。

　　我的陽(yáng)臺當然也有運動(dòng)器材———一個(gè)小型登山機，它讓人會(huì )有登山時(shí)的感覺(jué)，有一次我走著(zhù)走著(zhù)竟然走了2000步！我的身體也變得越來(lái)越強壯，我還有一個(gè)用牛奶瓶制作的啞鈴，它讓我增加了耐力、體能，我的陽(yáng)臺是一個(gè)充滿(mǎn)了力量的陽(yáng)臺。

　　我的陽(yáng)臺雖然普通，但充滿(mǎn)了情感，在這次疫情中，它成為了我的樂(lè )園。

我心中的樂(lè )園作文9

　　我心中的樂(lè )園是什么呢？我心中的樂(lè )園是一片北方的天鵝湖。

　　來(lái)到天鵝湖邊，一陣微風(fēng)吹過(guò)，水面上蕩起了層層漣漪。陽(yáng)光灑在湖面上，給天鵝們穿上了金色的大衣。多么清澈的湖水呀！我仿佛看到了水里歡快擺動(dòng)尾巴的小魚(yú)兒。旁邊的幾顆桃樹(shù)，偶爾撒下一片兩片花瓣兒，像靈巧可愛(ài)的小船兒，乘著(zhù)清風(fēng)，又落在湖面上輕輕蕩漾。在那湖面上，有的天鵝張開(kāi)翅膀，懶洋洋的抻懶腰；有的天鵝甩甩脖子，仿佛要甩掉一身的煩惱；還有兩只天鵝正依偎在一起，好似她們是天底下最幸福的一對天鵝。

　　我走到一只白天鵝身邊，喂給它一片小白菜葉，天鵝一仰脖就吃沒(méi)了，吃的特別快！岸的另一側，一只灰色的天鵝像我這邊張望著(zhù)，它煽動(dòng)著(zhù)自己的雙翅，似乎也想嘗嘗是什么滋味兒。又一只黑色的天鵝飛到了我的面前，我也給了它一小片白菜葉。它也覺(jué)得很好吃的樣子。它用優(yōu)美的步伐，一步兩步，跳起了圓圈舞。她像公主一樣，打開(kāi)它的翅膀，好像在同我問(wèn)好，感謝我給它的小白菜葉。我看的入迷了，拿起手里的白菜葉就咬了一口，也沒(méi)什么味道呀！等我回過(guò)神兒來(lái)，天鵝已經(jīng)游走啦。

　　��！多么好看的白天鵝呀！在天鵝湖的時(shí)間過(guò)的飛快，又讓我流連忘返。我記憶里的白天鵝，成了一顆閃亮的寶石，鑲嵌在了我的童年中。我喜歡我的樂(lè )園——天鵝湖！

我心中的樂(lè )園作文10

　　我的樂(lè )園不在家中，也不在校園里，而是在家鄉的小河邊。

　　家鄉小河的早晨是迷人的。美麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著(zhù)她周?chē)�的新鮮東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著(zhù)小河姑娘那羞澀的臉蛋。在這樣迷人的風(fēng)景中，我總會(huì )約上幾個(gè)小伙伴來(lái)晨跑，我們嘻嘻哈哈的笑聲驚醒了小河中的魚(yú)兒，它們歡快躍出水面來(lái)和我們打個(gè)招呼呢。

　　中午，太陽(yáng)爬過(guò)了樹(shù)梢把自己的身軀映在河水中，欣賞著(zhù)火紅的臉龐。一群白鵝開(kāi)始了“曲項向天歌”“紅掌拔清波”的嬉戲。魚(yú)兒湊趣地跳躍著(zhù)，翻起了一個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上波光閃閃。此時(shí)河里的水可清涼了，我喜歡光著(zhù)腳，蹚著(zhù)水，濺起的水花，親吻著(zhù)我的臉，別提多舒服了。當然這樣的時(shí)刻怎能少了約幾個(gè)小伙伴去捉魚(yú)，捉小蝦，捉螃蟹呢?你瞧，水中的小魚(yú)小蝦，它們緩緩地游動(dòng)著(zhù)，當感覺(jué)有動(dòng)靜的時(shí)候，便機靈地躲開(kāi)了他們。呀!它們就躲在石頭下，和我玩起了捉迷藏。

　　夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余輝灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著(zhù)兩岸成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì )兒又站定了。這時(shí)村里各家各戶(hù)已升起炊煙裊裊，我和小伙伴們也不得不帶著(zhù)一天的歡愉，回到各自的家里。

　　現在我和我的小伙伴也長(cháng)大了，去了不同學(xué)校，認識了不同的同學(xué)，偶爾聯(lián)系也不知道說(shuō)啥，唯有一個(gè)話(huà)題我們說(shuō)也說(shuō)不完，那就是那條小河，那片樂(lè )園。

我心中的樂(lè )園作文11

　　每個(gè)人都有自己的樂(lè )園，有游樂(lè )場(chǎng)，有公園……而我就不同了我喜歡的就是我周六下午準時(shí)進(jìn)入的毛筆室。我知道這很荒唐，但我喜歡。

　　星期六，我掐著(zhù)點(diǎn)去上課。坐在車(chē)上，心中急著(zhù)去上課。一到那兒，我就看到了“惠風(fēng)書(shū)畫(huà)院”五個(gè)大字，門(mén)上貼著(zhù)賴(lài)大師的對聯(lián)。走進(jìn)去，貼著(zhù)孩子們寫(xiě)的行書(shū)作品，看到我寫(xiě)的字，十分滿(mǎn)意我的大作，真是開(kāi)心!

　　上課時(shí)，瞧見(jiàn)對面的人寫(xiě)的字又漂亮又整潔，好羨慕!接著(zhù)我的腳底下踩的是精美的木質(zhì)地板，有四張大桌子鋪著(zhù)灰黑色的羊毛氈，墻上有塊大黑板，和一張大幕布。上方是一個(gè)投影機，老師就用這個(gè)給我們上課。老師上課幽默有趣，喜歡舉例子，一舉就是半小時(shí)。老師在講寫(xiě)字時(shí)，給我們看了奔流不息的潮水，說(shuō)：“寫(xiě)字要像這水一樣，瀟灑、連貫!”而且老師還囑咐我們這樣寫(xiě)字可以得大獎!哇喔!我瞬間就被征服了，同學(xué)們都贊不絕口;有時(shí)，老師說(shuō)：“寫(xiě)作品大小長(cháng)短要有明顯的對比，就像一個(gè)男的180，女的160，一個(gè)黑一個(gè)白，這樣走出去十分引人注意!”一個(gè)“滲人”的笑容出現了!大家捧腹大笑，我也不例外，有的甚至笑到桌子底下去了!所以說(shuō)我們寫(xiě)字也要這樣有對比感!

　　我喜歡書(shū)法不僅是因為老師上課有趣，還是因為下課中的快樂(lè )。下課時(shí)，拿著(zhù)老師獎勵的美元去換美食，賴(lài)老師用他的手機給我們放電視放松，有這樣“聞名天下”的書(shū)法老師我真驕傲!

　　當然這個(gè)書(shū)法老師像老師一樣喜歡帶我們出去寫(xiě)字，搞活動(dòng)。上次出去寫(xiě)字，送出好多對聯(lián)，還獲得了麻糍，懂得了制作麻糍的過(guò)程;還抽了獎，體會(huì )了快樂(lè )……

　　這就是我的“樂(lè )園”，我快樂(lè )學(xué)習的地方，我永遠的快樂(lè )“樂(lè )園”。

　　希望我的書(shū)法技藝在老師的指點(diǎn)下更上一層樓。

我心中的樂(lè )園作文12

　　我的小房間就是我心中的樂(lè )園。

　　樂(lè )園的窗臺上有我種的幾株多肉。它們長(cháng)著(zhù)五顏六色的葉子，肉嘟嘟的葉子就像一個(gè)個(gè)小胖子，非常的可愛(ài)。每當我寫(xiě)完了作業(yè)，我就去觀(guān)賞它，休息休息眼睛，給它澆澆水。

　　我的樂(lè )園里有一片知識的海洋，那就是我房間里的讀書(shū)角。里面書(shū)籍的種類(lèi)很多，《查理九世》里的謎題讓我絞盡腦汁；《阿衰》漫畫(huà)讓我笑得前俯后仰；《魯濱遜漂流記》讓我百看不厭；《企鵝旅行記》讓我找回了有趣的童年。大作家的著(zhù)作讓我該甘拜下風(fēng)，自嘆不如，但我還是在努力看書(shū)獲取知識。就像老師經(jīng)常說(shuō)的那樣，你看的書(shū)越多，學(xué)的越多，懂得的就更多。讀書(shū)使我的語(yǔ)言表達能力越來(lái)越強，作文也越寫(xiě)越好，教師經(jīng)常把我的作文當范文給全班同學(xué)讀，我為此感到快樂(lè )自豪！

　　在我的樂(lè )園里還有我的性感寶貝，那就是我的玩具。有帥氣的樂(lè )高機器人，有可愛(ài)的玩具布偶娃娃，還有炫酷的遙控汽車(chē)和飛機。在這些玩具中，我最喜歡的就是樂(lè )高機器人。它是由很多零件組成的，我花了幾個(gè)小時(shí)才拼接好。我喜歡這個(gè)樂(lè )高機器人的原因，是這個(gè)樂(lè )高機器人很帥，而且可以做樂(lè )高人機器仔。在我心中它就是我的好朋友，是我形影不離的好伙伴，和它們在一起玩我很快樂(lè )！

　　我喜歡我的樂(lè )園，在這里我健康快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。

我心中的樂(lè )園作文13

　　記憶中的校園是一個(gè)美麗的地方，她充滿(mǎn)生機，是一個(gè)十足的聞名墾區，5年當中，母校在我心中的地位一直沒(méi)有變過(guò)，在我心里，校園就是樂(lè )園。樹(shù)的樂(lè )園，一排排樹(shù)在風(fēng)中搖拽，柳樹(shù)，松樹(shù)……矗立兩邊，為我們遮風(fēng)擋光，秋天要數桂花樹(shù)了，芳香撲鼻而來(lái)，陣陣沁人心脾，花的樂(lè )園中，花更讓我們看到了四季，也更芳香迷人，飄逸多姿，這些花圍繞著(zhù)長(cháng)青樹(shù)競相開(kāi)放，爭奇斗艷。

　　學(xué)的樂(lè )園：關(guān)于學(xué)，學(xué)校很注重一進(jìn)入校門(mén)，有一座雕像，名為燃燒的蠟燭，它象征著(zhù)辛勤的園丁燃燒自己，照亮別人的無(wú)私奉獻精神，順著(zhù)丁字形，我們還可以看到一座雕像，兩只長(cháng)頸天鵝，一只低頭欲語(yǔ)，一只引吭高歌，它象征學(xué)校發(fā)展似天鵝，鵬程萬(wàn)里，前途光輝，花園內升旗前印著(zhù)拼搏二字，證明丁只有拼搏才能向前！早上，鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌，我們則在教室里讀書(shū)寫(xiě)字，上課時(shí)安安靜靜，朗讀時(shí)整整齊齊，同學(xué)們個(gè)個(gè)尊敬師長(cháng)，舉止文明學(xué)習努力！玩的樂(lè )園，花園有三個(gè)大小不一的磨菇亭，玩著(zhù)游戲，女孩就是女孩，可女孩瘋起來(lái)桿也是一流的哦！瞧我，都忘了介紹中心操場(chǎng)，它是一個(gè)人工草坪，有綠紅組成，是一個(gè)長(cháng)方形，四邊圍繞著(zhù)教學(xué)樓，層次分明。

　　我喜歡這個(gè)校園，在這里，我們盡情歡暢，快樂(lè )學(xué)習，開(kāi)心玩耍，好像有數不盡的快樂(lè )。在這里，我們沒(méi)有憂(yōu)傷，因為這是一個(gè)樂(lè )園，一個(gè)充滿(mǎn)生機與活力的樂(lè )園。��！校園，你如同一位慈母，給了我們無(wú)限的信心與關(guān)懷！在我心中校園就是樂(lè )園。

我心中的樂(lè )園作文14

　　在我的腦海中，有一間安靜的小屋。里面充滿(mǎn)了智慧的芬芳，她是知識的寶藏，是心靈的凈土，也是我心中的樂(lè )園。她，就是圖書(shū)館！

　　很小的是時(shí)候，爸爸領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到圖書(shū)館，映入眼簾的是取之不竭的“精神食量”、臉上漾著(zhù)幸福的漣漪的求知者。沐浴著(zhù)安靜溫馨氛圍，我被深深地吸引著(zhù)。我也拿起一本書(shū)在似懂非懂地讀著(zhù)。從那兒，我結識了圖書(shū)館，有空就去，并一發(fā)不可收拾。每當星期天，伙伴都不約而同地結伴游玩，但到我這兒就行不通了，我總是到圖書(shū)館拿起書(shū)，貪婪的吸吮著(zhù)知識的養料。每次到圖書(shū)館，時(shí)間像故意加快他的步伐，天黑了，我還在津津有味的品嘗著(zhù)“精神糧食”，直到職員提醒我，他們要關(guān)門(mén)了，我這才從書(shū)中的世界抽出神兒來(lái)，戀戀不舍得離開(kāi)。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我升入了初中，課程多了，學(xué)習壓力大了，但我依舊去那個(gè)安靜的小屋——圖書(shū)館。在那兒，我學(xué)會(huì )了思考王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”的涵義;會(huì )為保爾柯察金堅強的意志而感到敬佩；會(huì )為關(guān)羽的“大意失荊州”感到痛惜；會(huì )為賣(mài)火柴的小女孩黯然流淚。去感受水滸英雄的俠義；體會(huì )黛玉與寶王的愛(ài)情艱辛。我遨游在書(shū)海之中，我成長(cháng)，我快樂(lè )。

　　在生活中，當我遇到挫折的時(shí)候，《鋼鐵是怎樣煉成的》教我學(xué)會(huì )堅強；當我感到迷茫的時(shí)候，《論語(yǔ)》為我指明前進(jìn)的方向；當我產(chǎn)生疑問(wèn)的時(shí)候,《十萬(wàn)個(gè)為什么》給我指點(diǎn)迷津。在生活中，我會(huì )從魯迅身上學(xué)得去除糟粕，吸其中之精華；我會(huì )從司馬遷身上汲取生活要學(xué)會(huì )忍耐并且有堅忍不拔之志向；我會(huì )從列夫托爾斯泰那里學(xué)得要成就大事必要苦其心志勞其筋骨。一本本好書(shū)吸引著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。

　　在我的腦海中，有一間安靜的小屋。她，就是圖書(shū)館；她，就是我的樂(lè )園。

我心中的樂(lè )園作文15

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)樂(lè )園，要問(wèn)我的樂(lè )園在哪里，既不是那熱鬧非凡的游樂(lè )場(chǎng)，也不是寬敞明亮的教室，而是溫馨美麗的書(shū)房。

　　我的書(shū)房右邊有一張兒童床，靠著(zhù)窗戶(hù)，窗簾是粉色的，上面有各種各樣Hello Kitty。左邊有一個(gè)大衣櫥，衣櫥上面貼著(zhù)兩只可愛(ài)的小老鼠，好可愛(ài)哦！衣櫥旁邊是一個(gè)書(shū)架，上面有許多既有趣又好看的書(shū)。正面看有一套學(xué)習桌椅，桌椅旁邊擺放了一些照片。層頂上面還有一個(gè)天鵝燈，好看的很！這是我書(shū)房樂(lè )園的樣子。

　　你想知道我在里面干什么嗎？想知道就跟我一起去看一看吧！無(wú)聊時(shí)我會(huì )在里面看書(shū)，有漫畫(huà)書(shū)、有動(dòng)物書(shū)、還有童話(huà)書(shū)這些書(shū)我在書(shū)的海洋中盡情地遨游。我會(huì )打開(kāi)燈，在里面寫(xiě)老師布置的作業(yè)和每天必做的任務(wù)，這些做完后，我會(huì )和爸爸媽媽們下五子棋，我們每下一局都輸贏(yíng)難分。有一次，爸爸出了個(gè)計謀想讓我輸，被我發(fā)現了立馬堵了過(guò)去，但他沒(méi)有發(fā)現我已經(jīng)堵了過(guò)去，仍往那個(gè)地方放，我在一個(gè)已有三個(gè)棋的地方多加了一個(gè)，這時(shí)他才緩過(guò)神來(lái)，發(fā)現自己不管怎么放都會(huì )輸。連續下了幾盤(pán)后，幾乎都是我贏(yíng)的，我玩得很開(kāi)心。下完棋后，我就上床睡覺(jué)去了，躺在床上的我還想著(zhù)剛剛的快樂(lè )，在我心愛(ài)的小黃人被子里慢慢地進(jìn)入夢(mèng)香。

　　這就是我心中的樂(lè )園！我愛(ài)我的書(shū)房，它不是一個(gè)普通的書(shū)，而是個(gè)能時(shí)刻為我放松心情的書(shū)房。聽(tīng)了我的介紹，你們喜歡我的書(shū)房嗎？

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