課余生活作文經(jīng)典[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的課余生活作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

課余生活作文 篇1

　　我最喜愛的課余生活有很多，比如：滑滑板、騎自行車、小提琴、打羽毛球、打乒乓球……但我最喜歡的還是溜冰。

　　在我六歲的時(shí)候，爸爸就給我在迪卡儂買了一雙溜冰鞋。我很喜歡，可是，我從來都沒有試穿過溜冰鞋。這時(shí)，爸爸就過來了，和我說：“你試穿一下吧，我來教你怎么溜冰！”我就說：“好！”說完，爸爸就開始教我怎么溜冰了。因?yàn)槲以趧倓傞_始溜冰，還不太會(huì)。我不一會(huì)兒，就摔了一個(gè)跤。慢慢的，我就開始怕摔跤，媽媽就趕緊給我在網(wǎng)上買了一套護(hù)具。就在這時(shí)，我戴上了護(hù)具，就不容易摔跤了。不一會(huì)兒，我就慢慢地學(xué)會(huì)溜冰了。

　　這天晚上，我和賴銳濱到樓下一起溜冰，我以為他很會(huì)溜冰。可是，沒想到他溜冰溜的比我還差。我以為他不會(huì)溜冰呢！可是，他的爸爸就說：“賴銳濱可能是太久沒滑冰了。忘了吧！”我就說怎么那么奇怪，我記得他是會(huì)溜冰的.，怎么可能不會(huì)了呢？

　　這天，我又下去溜冰了。賴銳濱沒有來，我就自己一個(gè)人溜冰。我溜冰的時(shí)候，有一陣陣的風(fēng)吹來。我的全身都充滿了涼風(fēng)，我飛快地溜了過去。像一只在風(fēng)里飛翔的快樂小鳥。

　　我是一個(gè)熱愛溜冰的人！一個(gè)愛自由的人，像小鳥一樣飛翔！

課余生活作文 篇2

　　和許多同齡的孩子一樣，我的課余生活被媽媽安排得“豐富多彩”。

　　為什么這么說呢？媽媽給我安排了游泳、聽英語(yǔ)、拉二胡，夠“豐富”了吧？而且每一項(xiàng)都需要刻苦學(xué)習(xí)，完美完成。我對(duì)游泳、聽英語(yǔ)有著極強(qiáng)的興趣，可這個(gè)二胡卻讓我又愛又恨。

　　二胡作為中國(guó)的民族樂器，聲音淳厚、凄美，但想完全駕馭它，那就太難了。只靠?jī)筛�弦要拉出�?yōu)美的.旋律，我一想就直打退膛鼓，但每次一聽到表姑拉出的美妙音樂，我又充滿了信心，相信自己也能拉出來。

　　一到晚上，別的同學(xué)做好作業(yè)，正在輕松地跟媽媽聊著學(xué)校里有趣的見聞時(shí)，我又要拿起二胡，端坐在小凳上，一遍遍地重復(fù)那些阿拉伯?dāng)?shù)字。我心想：要是今天不拉二胡該多好��！可是，現(xiàn)在放棄不就等于半途而廢嗎？于是，我又乖乖地坐在媽媽面前認(rèn)真地拉起來。一個(gè)小時(shí)過去了，我的手指漸漸地發(fā)青了，眼睛酸了，背也開始僵硬了，但一首曲子終于被完整地拉下來了。

　　現(xiàn)在二胡成了我每天必不可少的課余生活，為了它，我不知流了多少淚，而且我知道，這淚仍無(wú)法停止。希望媽媽的話是對(duì)的，她說：“含淚播種的人，定能含笑收獲。”

　　我愛二胡，因?yàn)樗�給我的童年增添了不同的色彩。

課余生活作文 篇3

　　短短的課間雖然只有10分鐘，但課間生活像五味瓶一樣，酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全。有了課間的放松，我們的學(xué)習(xí)生活才不那么累。

　　“叮鈴鈴……”隨著鈴聲一響，任課老師一聲“好了，下課吧!”“起立!”“老師再見!”真是大快人心，數(shù)學(xué)老師竟沒有拖堂，我們邊說著邊急忙合上書，只聽見“嘩啦嘩啦”的翻書聲相繼在空中傳播。

　　手中的筆在本子上快速地劃著，一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)、長(zhǎng)短不一的單詞相繼在本子上出現(xiàn)。一看便知，英語(yǔ)課要來了，課文、單詞檢查是必須的。同學(xué)們各忙各的，有的在忙記單詞，有的忙于背課文，還有的記一會(huì)兒?jiǎn)卧~，心里又擔(dān)心課文，便“刷刷”兩下翻到前面在背課文，就連5、6號(hào)也在記單詞，一陣陣熱空氣朝我們撲來，籠罩了整個(gè)班級(jí)。抬頭間，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課代表面帶笑容的走了進(jìn)來，幾個(gè)早已坐不住的同學(xué)急忙跑過去，爭(zhēng)先恐后的問道：“上課干什么?”“老師檢查背誦嗎?檢查背課文嗎?”“老師說什么了”。。。。。�！袄蠋煕]在辦公室。”英語(yǔ)課代表淡定的說。這時(shí)一個(gè)同學(xué)湊上前去，眼睛瞪得大大的，高興的問道：“老師還來上課嗎?”“不知道�！彼埔魂囷L(fēng)吹到我們身上，消去了幾分緊張的氣氛，很多同學(xué)的臉上都露出了淡淡的笑，更有的同學(xué)在歡呼：“太好了!”但一時(shí)平不了那緊張的氣氛。幾秒鐘后，教室里有恢復(fù)到了以前那樣，一個(gè)個(gè)的的都在埋頭記單詞、背課文。

　　不知何時(shí)，語(yǔ)文老師站在了門口，“同學(xué)們，咱們英語(yǔ)先上語(yǔ)文，到下午第二節(jié)語(yǔ)文再上英語(yǔ)。”語(yǔ)文老師面帶微笑，向我們宣布這個(gè)超級(jí)大好消息，語(yǔ)音還未落，一陣陣鼓掌聲淹沒了換書聲，在空氣中蕩漾了許久。一種快樂的氣氛迅速向周圍展開。

　　同學(xué)們打開語(yǔ)文書，有滋有味的大聲朗讀著，像陶醉在里面一樣�！袄蠋熒险n檢查課文背誦，聽寫單詞�！辈恢獛讜r(shí)出去的英語(yǔ)課代表走了進(jìn)來，打破了籠罩著我們的`快樂氣氛。我們似有一種先知感，異口同聲的對(duì)她說：“這節(jié)課上語(yǔ)文!”“這一節(jié)課上英語(yǔ)，下一節(jié)課上語(yǔ)文�！辈皇牵�不是!”“英語(yǔ)老師剛剛說的。”我們的快樂感一下子消失了，心里充滿了失望。唉聲嘆氣聲接二連三的蕩漾在空氣中。換書聲和翻書聲交織在緊張的空氣中�！�…

　　讓我們一起拿起手中的筆記下那難忘的課余生活吧!讓它們成為我們無(wú)聊時(shí)的玩伴!

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