我敬佩的一個人作文精品[6篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我敬佩的一個人作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

我敬佩的一個人作文 篇1

　　俗話說：久病床前無孝子。可是，爸爸以他的實際行動，把這句話給否定了。

　　我的奶奶，她今年72歲了，因為得了腦血栓，下半身癱瘓，只能躺在床上。至今，已經(jīng)兩年多了。奶奶的生活不能自理，爺爺和爸爸可忙壞了，爸爸上班非常忙，天天起早貪黑的，還要照顧一直身患重 病的奶奶。只有星期六、星期天才會輕松些。喂水喂飯，端屎端尿，這些活都由爸爸來干，但是，他從不厭煩。

　　我記得，我對爸爸說：“你到哪才可以歇一下呀！”爸爸聽了，立刻小宇宙爆發(fā)：“您奶奶這輩子容易嗎？現(xiàn)在老了、動不了啦，當(dāng)兒子的就都不管了！那還是人嗎！”，沒想到短短的一句話，竟招來 了這么一頓批，嚇得我再也不敢胡亂說話了。

　　有一次，我和小伙伴玩完回到家，一進門就聞見了一股腥臭味，原來是奶奶拉到床上了！我趕快跑到院子里。爸爸看到了，急忙把奶奶的.臟衣服脫下來，把床單撤下來。我看見爸爸這樣，眼淚不由自主 地掉下來，我把床單放到盆子里，和爸爸一起刷洗，床單和衣服都洗干凈了，爸爸擦了擦額頭上的汗珠，笑著說：“你懂事了”。

　　這就是我敬佩的一個人——爸爸，一個善良，有孝心，不怕辛苦的爸爸。

我敬佩的一個人作文 篇2

　　熱點我敬佩的人有很多，醫(yī)生。工人。平凡人等。但最值得我敬佩的人是我的同班同學(xué)——常佳。常佳是我們班的中隊長，他中等個兒，一雙又黑又大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，兩片薄嘴唇，顯得聰明，正直。

　　常佳成績非常好，再我們班上名列前茅，因為他各門功課都很認真，這學(xué)期語文考了99分，他并沒有驕傲，顯得很謙虛，我一定要向他學(xué)習(xí)。常佳不但成績好，還愛幫助別人。每天他都主動留下來幫助同學(xué)們打掃教室。掃地，拖地，檫黑板，抹桌子……樣樣做得既邁力又在行。每當(dāng)學(xué)校大隊部檢查清潔衛(wèi)生時，無不夸我們做得好，給我們班打滿分10分，其實這都要歸功于常佳。

　　記得有一次，學(xué)校舉行運動會，四年級組是乒乓球比賽。常佳剛上去就敗下陣來，眼淚立即涌出眼眶。我們一個個都安慰常佳：“以后還有機會。”常佳馬上停止了哭泣，專心致志地看別人比賽。汲取別人的優(yōu)點，補足自己的缺點。

　　常佳在班上做的好事還遠遠不止這些呢！管課前靜息呀，抱家庭本子呀，管朝讀呀，當(dāng)老師的小助手呀……在這里我就不多說了。真不愧為中隊長�？�，他來了！我想：他看到這篇文章一定會臉紅的.。

　　常佳是我們班的好榜樣，所以我敬佩他。

我敬佩的一個人作文 篇3

　　我們英語班有個“黑臉包拯”，她就是我的好朋友劉子涵。

　　劉子涵有一雙紫葡萄般的大眼睛，臉上總掛著那甜甜的微笑，看上去是那么的單純可愛。當(dāng)她辦起“公事”時，卻是那么認真負責(zé)，一絲不茍，連自己的好朋友也不放過，我還怕她三分呢！

　　有一次，陳老師布置好作業(yè)叫我們寫，并請紀(jì)律委員劉子涵來監(jiān)督。班里人人都知道劉子涵的性格，所以教室里很安靜。我寫完了老師給我們布置的作業(yè)，覺得無聊，便回頭跟別人說話，但卻沒有逃過劉子涵那“如來佛的.掌心”�！皸钛诺希瑢懲曜鳂I(yè)不能復(fù)習(xí)功課嗎？”劉子涵嚴(yán)肅地說。頓時，十幾雙嘲笑的眼神轉(zhuǎn)移到了我的身上，我的臉漲得通紅，只好羞愧的把頭轉(zhuǎn)了過來，我心里又氣又悶，心想：以前劉子涵對我也還算可以，可自從當(dāng)上了紀(jì)律委員，就覺得很了不起呀！在我面前擺架子，一點面子也不給我。我苦苦的思索著

　　“叮零零，叮零零”好不容易挨到了放學(xué)，劉子涵朝我走來，看那樣子好像是要來給我道歉，我一賭氣，跑出了教室。劉子涵隨后也跟著跑出了教室說：“你為什么不等我？”我憤怒的說：“別裝了，你心里明白�！闭f完我頭也不回地往前走。劉子涵又說：“楊雅迪，不是我不給你面子，你說上課時大家你說一句話，我說一句話，這是上課嗎？我們是好朋友，是應(yīng)該互相幫助，而不是互相包庇啊�！眲⒆雍�說完我一肚子的火消完了，點點頭笑了。

　　你說我這個好朋友，是不是值得我敬佩呢！

我敬佩的一個人作文 篇4

　　生活中我佩服過很多人：有默默無聞的清潔工，有樂意助人的白爺爺，還有馳騁賽場的運動員……不過我最佩服的還是我的好朋友——崔宸睿。

　　崔宸睿是我的同班同學(xué)，個子不高，長得也很瘦弱，卻有一個智慧的小腦瓜。他成績優(yōu)異，喜歡看書，天文、地理、文學(xué)、歷史，他好像都知道。有一次我們班組織智力問答競賽，他答出來的題最多，正確率也最高，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了他，讓我們向他學(xué)習(xí)。從那以后，他就有了 “大百科”的外號，意思是他看的書很多，什么都知道，我們都羨慕他滿腦子都裝著知識，不明白的地方都去問他，他就是我們班的“百科全書”。

　　崔宸睿不僅愛看書，而且很愛鉆研。

　　有一次，我們上微機課，我有一道微機程序老是編不好，運行了幾次，就是不對，然后我煩了，就去問他，他教會了我。后來，我發(fā)現(xiàn)他也有一道題不會做，就問他需不需要把我編好的程序告訴他，他堅定地說：“不用，我還是先自己想一想吧�！弊詈�，他終于自己編出了那個程序。

　　他就是一個智慧的'人，執(zhí)著的人，他不愿意改變想法，他總是喜歡自己去嘗試、鉆研，自己去實踐，我佩服他豐富的知識，更佩服他勇于鉆研的精神。

我敬佩的一個人作文 篇5

　　深夜里，我們已經(jīng)進入甜美的夢鄉(xiāng)，而她卻在燈下為我們批改作業(yè)；白天，她又站在講臺上，引領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游，這就是老師。我的身邊也有這樣一位老師，她刻苦勤奮，是值得我敬佩的人。她，就是我的語文老師——李老師。

　　那天放學(xué)，我在學(xué)校上興趣班，課間休息的時候路過辦公室，只見里面燈光亮著，我心中產(chǎn)生了疑問：都下班了，是哪位老師還在工作呢？在好奇心的'驅(qū)使下，我小心翼翼地探頭一看，原來是李老師在加班呢！只見她伏在辦公桌上，埋頭正在語文書上寫著什么，專注的她壓根就沒發(fā)現(xiàn)我。

　　上課鈴響了，我趕緊跑回興趣班，后半節(jié)課我都在納悶兒李老師在干什么？好不容易等到下課，我拎著書包又跑到辦公室，果然不出所料，李老師還在那。

　　我悄悄地走進去，走到她身后，探出脖子，瞅了瞅李老師的語文書。當(dāng)時，我的心頭怦然一震，李老師準(zhǔn)備的正是我們明天要講的《蝙蝠與雷達》，上面不僅標(biāo)記著我看不懂的密密麻麻的紅字，還畫了很多圖形，我疑惑不解地問李老師：“李老師，您這是在干嘛呢？這么晚了還不回家？”聽到我的聲音，李老師嚇了一大跳，她笑了笑說：“我也在學(xué)習(xí)呀，這是明天要講的內(nèi)容，我得自己先吃透了，才能給你們講呀！”聽到這，我不假思索地說：“李老師，您寫這么多，一節(jié)課也講不完呀？”李老師聽了，站起身來摸著我的頭說：“傻孩子，我準(zhǔn)備得全面了，才能選擇最精華的部分講給你們呀！快回家吧，家長還在外面等你們呢！”

　　回家的路上，我就一直在想：李老師是一個大博士，為了給我們上一節(jié)課竟然要準(zhǔn)備這么多知識，她的勤奮好學(xué)是值得我們學(xué)習(xí)的。要是我們在學(xué)習(xí)中能有李老師那樣的態(tài)度，一定會學(xué)有所成吧！

　　李老師，您就是我的榜樣，我敬佩您，更想成為您那樣的人。

我敬佩的一個人作文 篇6

　　我有一個好媽媽，她用愛心溫暖著身邊的每一個人，用積極的行動指引著我。我十分敬佩她。

　　對于家人，媽媽有著細膩的愛。正因為有她的細心關(guān)愛，我們一家人的生活都很幸福。媽媽竭盡全力關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)，對我認真負責(zé)自不必說。對于我們家的每一員，她都是精心照顧著。每天早晨，她都會按時起床做早飯，準(zhǔn)備好早餐才叫我和爸爸起床。對于我們家的老人——我的奶奶，媽媽更是孝敬。每個周末，媽媽帶我去姥姥家之前，總要把桌子椅子等都收拾好，把家中的一切安排好，絕不給奶奶留一點兒活兒，讓奶奶也能輕松度周末。我們家還有個呂阿姨。她雖然是來我家?guī)兔ψ鲲埖�，但媽媽對她就像自家人。有一次，我們吃完飯，呂阿姨要走了，天卻下起雨來。媽媽一見，趕緊拿來雨傘。還說：“得再想個辦法，別讓雨水把鞋打濕了�！眳伟⒁虩o奈地說：“那有什么辦法啊？算了吧！”可媽媽卻讓我拿來兩個塑料袋，給呂阿姨當(dāng)鞋套。然后，才放心地送走了呂阿姨。

　　媽媽不僅待阿姨如親人，對來我們家的每一個人都如此。比如說吧，媽媽給我請了家教，不僅僅是按時付工資，還常常親自做好吃的讓老師帶回家去和家人分享。遇到什么特殊情況，她也不急不惱。一次，老師遲到了四十多分鐘，媽媽就先靜心帶著我看書、讀書。等老師來了，還一個勁兒地勸老師不要著急，先休息一下，喝口水。水也是媽媽事先給倒好的。

　　媽媽不僅這樣關(guān)心著身邊的每一個人，更具有博愛精神。有一次，媽媽得知有個叫“太陽村”的地方，那里生活著很多可憐的孩子。他們或是根本沒有了父母，或是無法得到父母的照顧。媽媽就組織大家去了那里，去關(guān)愛那些得不到父母之愛的孩子。

　　媽媽不僅是個有愛心的人，也是一個寬于待人、嚴(yán)于律己，講原則的人。比如說吧，她在生活上嬌慣我，給我買名牌衣服，買好吃的�？蓪τ谟行┦�，卻絕不讓我一分一毫。有一次，我在借來的書上折角。媽媽一見就批評我不愛惜圖書。我辯解道：“你瞧，這書都爛成這樣了！你看，幾乎每一頁都有胡寫亂畫的東西！還有裂口！”我邊說邊理直氣壯地翻著書頁給她看。心想：“這回你沒理了吧？”沒想到，媽媽卻說：“別人怎么樣我不管，這書以前什么樣我也不管�，F(xiàn)在，是你在看，就一定要愛惜！別人的東西，更要愛惜！”說完，她還把書上破損的地方都細心粘好了。

　　這就是我的媽媽，想人所想，急人所急；嚴(yán)于律己，寬于待人。因此，我敬佩她！

　　孩子的話：

　　寫這篇作文之前，老師先讓我們自己確定寫誰，并在紙條上一一列出自己所能想到的有關(guān)那個人值得敬佩的事件。然后，篩選材料并歸類。再把開頭、結(jié)尾想好，這才寫作文。我按照這些要求做準(zhǔn)備花了很長時間，不過寫作文就很快完成了。

　　家長的話：

　　親愛的女兒：很高興也很欣慰看到媽媽在你心中如此美好……對于媽媽來說，是否令你敬佩不重要。我只愿你平安、健康、快樂！只愿你永遠把媽媽當(dāng)作最好的朋友……

　　老師的話：

　　 小作者寫自己的媽媽，從媽媽有愛心，講原則兩方面來寫。重點寫媽媽有愛心，又從媽媽對家人和他人的關(guān)心兩方面來寫。選取生活中的平凡瑣事，詳略得當(dāng)?shù)匕才挪牧希�把媽媽“想人所想，急人所急；�?yán)于律己，寬于待人”的品質(zhì)表現(xiàn)得恰如其分。

　　?通過事件寫人，表現(xiàn)人物品質(zhì)，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)最能表現(xiàn)人物品質(zhì)的`事件。因此，在確定所寫對象之后，首先要求學(xué)生羅列自己所能想到的相關(guān)事件。然后，請他們說一說這些事件都表現(xiàn)了人物的哪些品質(zhì)？在對所寫事件進行分析的同時，引導(dǎo)他們篩選最能突出人物品質(zhì)的事件，并進行歸類。這一過程，其實就是幫助學(xué)生列好寫作提綱的過程。搭好框架的同時，孩子對事件的認識也在思維碰撞中不斷充實、具體化，這之后的作文只是按照提綱豐富內(nèi)容的過程，學(xué)生完成得就輕松多了。

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