假如我是一名老師作文(15篇)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的假如我是一名老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如我是一名老師作文1

　　我的夢(mèng)想是當一名教師。假如我是一名老師，我一定會(huì )干好自己的本職工作。

　　假如我是一名老師，我首先要教育我的'學(xué)生從小熱愛(ài)祖國，尊敬師長(cháng)，刻苦學(xué)習，長(cháng)大為祖國多做貢獻。

　　假如我是一名老師，課上，我會(huì )利用游戲輔助教學(xué)，教學(xué)生認真學(xué)習，我會(huì )教他們許多知識。見(jiàn)他們累了，我會(huì )給他們講笑話(huà)、唱兒歌，來(lái)活躍課堂氣氛，這樣我的學(xué)生感到不再單調、乏味。下課了，我會(huì )和他們交朋友、一起玩游戲。

　　假如我是一名老師，我不會(huì )偏愛(ài)“好學(xué)生”，冷落“差學(xué)生”，我會(huì )一樣對待他們。如果有同學(xué)犯了錯誤，我不會(huì )體罰他，會(huì )耐心地教育他們。

　　假如我是一名老師，我不會(huì )留太多作業(yè)，周末讓我的學(xué)生盡情地玩耍，享受童年的樂(lè )趣。

　　假如我是一名老師，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生去親近大自然。春天，我帶著(zhù)他們到小河旁的草地上，一邊聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌，一邊享受溫暖的陽(yáng)光；夏天，我帶著(zhù)他們到森林里去，在茂盛的大樹(shù)下乘涼、玩耍；秋天，我將帶他們去田野，感受豐收的喜悅；冬天，我會(huì )和他們一起堆雪人、打雪仗、滑冰，那是多么快樂(lè )的事��！

　　雖然這只是一個(gè)夢(mèng)想，但我從現在起不怕苦，努力學(xué)習，將來(lái)一定讓自己的夢(mèng)想成為現實(shí)！

假如我是一名老師作文2

　　從小到大，我擁有過(guò)許多“假如……”但是現在，我更想成為一名老師。

　　大家都知道，老師的職責就是給同學(xué)們傳授知識。人們經(jīng)常把老師比作辛勤的園丁，而學(xué)生就是祖國的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來(lái)澆灌嗎?正是因為有了這些辛勤、無(wú)私奉獻的園丁，我們的祖國才會(huì )有嬌艷而美麗的花朵。

　　假如我是一名教師，我一定不會(huì )整天板著(zhù)臉，讓學(xué)生們怕我。雖說(shuō)是嚴師出高徒，但我不想嚴厲過(guò)頭�？墒且膊荒苓^(guò)分和藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴厲，不僅能成為學(xué)生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。

　　假如我是一名教師，我一定不會(huì )留很多抄抄寫(xiě)寫(xiě)的`作業(yè)。因為，這些簡(jiǎn)單的作業(yè)沒(méi)有什么意義，只能換來(lái)同學(xué)們的抱怨。假如我是一名教師，我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習是一件快樂(lè )的事。課堂上，我用生動(dòng)幽默的話(huà)語(yǔ)講解課文。瞧!講臺下，一雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會(huì )神地盯著(zhù)我看呢!

　　假如我是一名教師，我一定會(huì )把學(xué)生們帶進(jìn)大自然的課堂。春天，我帶他們放風(fēng)箏，捕蝴蝶;夏天，我帶他們劃小船，捉蜻蜓;秋天，我帶他們采果實(shí)，收集葉子;冬天，我帶他們打雪仗，堆雪人。我不信，這樣的生活，學(xué)生寫(xiě)作文會(huì )無(wú)話(huà)可寫(xiě)。我不信，這樣的童年生活，學(xué)生們會(huì )輕易忘懷。

　　我真的想成為一名光榮的人民教師，想親身感受一下過(guò)教師節的滋味，我想把我所有的知識傳授給別人。所以，現在我要努力學(xué)習，為這個(gè)理想去奮斗，將來(lái)我一定會(huì )實(shí)現我的教師夢(mèng)。

假如我是一名老師作文3

　　“園丁、蠟燭……”同學(xué)們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？對了，是比喻可親可敬、無(wú)私奉獻的老師們。媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是老師�！蔽叶嗝聪氘斠幻�光榮的人民教師呀！假如我是老師，會(huì )是一名怎樣的老師呢？

　　假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的'知識就會(huì )越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游。

　　假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì )唱、會(huì )跳、會(huì )畫(huà)，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。

　　假如我是老師，我要當一名非常有愛(ài)心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來(lái)的憂(yōu)愁。

　　假如我是老師，我會(huì )教育同學(xué)們像一家人似的團結，對那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應，對那些成績(jì)差的學(xué)生呢，我也不會(huì )偏心，我會(huì )竭盡全力去幫助他們……噢！對了，我一定不會(huì )布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì )讓他們去參加第二課堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地。

假如我是一名老師作文4

　　老師是園丁，給花兒澆水，施肥，讓他們茁壯成長(cháng)。老師是無(wú)私奉獻的，交給我們知識，讓我們學(xué)到了許多知識。假如我是一各老師…。

　　早上我被鈴聲叫醒，匆匆的吃過(guò)早飯就去工作了，來(lái)到班上，看見(jiàn)同學(xué)們都在專(zhuān)心致志的讀書(shū)，只有王強同學(xué)在東張西望，邊晃邊望真專(zhuān)心��！我來(lái)到他后面對他說(shuō)："王特工”周?chē)鷽](méi)有敵情和狙擊手，安心讀書(shū)吧！”同學(xué)們，“噗嗤"一聲笑了起來(lái)，王強的臉漲的紅紅的，像一個(gè)大紅蘋(píng)果。

　　同學(xué)們都在做操，十分有序，只有李明在有氣無(wú)力的坐著(zhù)操，我見(jiàn)了對他說(shuō)："李明，你要是累了，可以上樓歇會(huì )兒，要不我扶您上去？”李明連忙說(shuō)："不，不，不，不用了，謝謝老師�！蔽乙欢ㄕJ真做操。

　　第三節課下課了，我拿著(zhù)剛聽(tīng)寫(xiě)完的卷子回到辦公室，改完之后，內容著(zhù)實(shí)讓我哭笑不得，什么“婆娑起舞”，什么“今漂代舞”等詞語(yǔ)。我一依次在他們卷子上寫(xiě)了“造詞小達人”，有一個(gè)同學(xué)得了100分，我在他卷子上寫(xiě)了一個(gè)，“真棒”！，而一個(gè)同學(xué)就考了20分，我批道不要灰心，下次加油，你一定是最棒的！

　　下午最后一節課是體育，孩子們一蹦一跳的下樓，經(jīng)過(guò)鍛煉之后，便解散了。有的.孩子在打羽毛球，然而有的孩子卻在打架，我讓他們握手言和，畢竟都是同班同學(xué)。

　　最后，孩子們結了一天的學(xué)習走出了校門(mén)。我也該好好休息一會(huì )了，當一天老師可真累啊呀！

假如我是一名老師作文5

　　假如我是一名老師，我會(huì )認真工作，把祖國的花朵培育得更加美麗，假如我是一名老師作文。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )給同學(xué)們講故事，讓他們知道老師有多么辛苦，讓他們珍惜學(xué)習的機會(huì )。在上課的時(shí)候，我會(huì )看誰(shuí)不舉手，告訴他們上課要積極舉手，就算回答錯了也沒(méi)有關(guān)系，這樣我就會(huì )知道你們對學(xué)過(guò)的.知道到底會(huì )不會(huì )？我還會(huì )利用一些時(shí)間跟他們做游戲，讓他們在學(xué)習之余也感到輕松，小學(xué)四年級作文《假如我是一名老師作文》。。。。。

　　假如我是一名數學(xué)老師，我會(huì )跟他們講什么時(shí)候用加，什么時(shí)候用減；我會(huì )跟他們做益智游戲，讓他們在快樂(lè )中了解數字的奧秘；我還會(huì )做一些我獨創(chuàng )的教學(xué)用具，讓他們對物體的形狀、空間模型在觀(guān)察中產(chǎn)生。。。。。。

　　假如我是一名英語(yǔ)老師，我會(huì )告訴他們背單詞的訣竅，我會(huì )鼓勵同學(xué)們在課余時(shí)間要敢于用英語(yǔ)交流；我還希望他們學(xué)好英語(yǔ)，等到2008年北京奧運會(huì )，作為首都的一員，我們可以給外國友人當導游。。。。。。

　　為了實(shí)現我的這個(gè)夢(mèng)想，從現在起，我要更加努力學(xué)習！

假如我是一名老師作文6

　　在我的心中，我敬佩的就是老師。俗話(huà)說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養出來(lái)的。我敬佩老師，也衷心得感謝我的老師對我的厚愛(ài)，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩。所以，我也想作一位老師，作一位貧困山區的老師，給予那里的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的'孕育，成為祖國的棟梁，祖國的驕傲。記得在書(shū)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)大學(xué)生去山區做教師，那時(shí)候他是堅定的。山區的人們高興極了，把任何最好的東西都讓給這位老師，希望他能一直留下來(lái)。起初，這位老師也對山區的未來(lái)充滿(mǎn)了信心，整天與孩子們呆在一起，整座大山都充滿(mǎn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。但是一個(gè)月后，面對惡劣的自然環(huán)境，他認輸了，他再也呆不下去了。一天早晨，趁別人還在睡意朦朧的時(shí)候，他離開(kāi)了大山。孩子們醒來(lái)后去找他們的老師，發(fā)現老師已經(jīng)離他們而去了，他們哭泣著(zhù)，但一切都已經(jīng)結束了�？赐赀@個(gè)故事，我就在想，如果我是那里的孩子，會(huì )多么的傷心和失望；又在想，如果我是那位教師，我怎能舍得離開(kāi)那些可愛(ài)的孩子，可愛(ài)的鄉親？

　　所以，假如我是一名教師，我會(huì )扎根在偏遠山區，因為我深深地知道，那里缺少的不是金錢(qián)，而是教育。為了這一理想，我會(huì )努力學(xué)習，充實(shí)自己，讓自己能夠真正成為一名老師！

假如我是一名老師作文7

　　今天老師給我們布置了這個(gè)作文題目——《假如我是一名老師》，讓我陷入了深深的思考。假如我是一名老師，我會(huì )怎樣做呢？

　　假如我是一名老師，我要像我的語(yǔ)文老師那樣，用最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)活躍上課的氣氛，把同學(xué)們引入知識的海洋，讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習其實(shí)并不那么難。我會(huì )像她一樣溫柔的對待每個(gè)同學(xué)，想出各種辦法引導學(xué)生們學(xué)習，鼓勵他們不懂就問(wèn)，知錯就該。我會(huì )將愛(ài)分給每個(gè)學(xué)生。關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué)，和他們談心，找出原因。讓成績(jì)好的同學(xué)去幫助他們。

　　假如我是一名老師，我要像我的數學(xué)老師那樣，想方設法的把枯燥的數學(xué)公式，講的形象生動(dòng)，讓數學(xué)不在讓人頭疼。我不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得好就偏愛(ài)誰(shuí)，也不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得差就討厭誰(shuí)。當同學(xué)們考試好的時(shí)候，我會(huì )很開(kāi)心；當考得不好的時(shí)候，我會(huì )很傷心。我要常常對同學(xué)的進(jìn)步大大的表?yè)P，退步給予深深的鼓勵。

　　假如我是一名老師，我要像我的`英語(yǔ)老師那樣幽默搞笑，上課時(shí)會(huì )先講個(gè)笑話(huà)給大家聽(tīng)，讓大家開(kāi)心一下，讓大家像做游戲一樣不知不覺(jué)的輕松愉快的學(xué)習，我也會(huì )像他那樣對調皮搗蛋的孩子用一招彈指神功，哈哈，重重的下手，輕輕的一彈，讓他們對自己的錯誤印象深刻。

　　假如我是一名老師，我要像我自己一樣，讓作業(yè)在課堂上完成，因為我想回家盡情的玩耍。媽媽聽(tīng)了笑了，說(shuō)：“等你是老師，你一定不會(huì )這樣�！�

　　不由得我真希望我長(cháng)大后會(huì )是一名老師，我希望我是一名在大家眼里可愛(ài)的好老師。

假如我是一名老師作文8

　　假如我是老師，我將手捧嶄新的課本，邁著(zhù)輕盈的步伐，走上講臺。此時(shí)，我的心情是多么興奮，多么激動(dòng)我站在講臺上，幾十雙閃亮的、充滿(mǎn)求知欲的眼睛都注視著(zhù)我。我將從容不迫地、通過(guò)我那精湛的講解，授予他們知識，告訴他們一切做人的道理。

　　假如我是老師，我要向我的同學(xué)們講李白、陸游的詩(shī)，冰心、朱自清的散文，葉圣陶、巴金的小說(shuō)……讓他們意識到祖國的語(yǔ)言是多么豐富美麗！我要教他們唱《國際歌》、《閃閃的紅星》、《歌唱祖國》……讓他們繼承和發(fā)揚老一輩革命家的光榮傳統，保衛祖國，為國爭光。

　　假如我是老師，我將教學(xué)生們用手中的七彩畫(huà)筆，描繪出波瀾壯闊的.大海，微微屹立的泰山，氣勢宏偉的黃果樹(shù)瀑布，富有詩(shī)情畫(huà)意的桂林山水……讓他們知道：祖國幅員遼闊、美麗富饒。假如我是老師，我會(huì )在那滿(mǎn)地金黃色的秋天，帶我的學(xué)生們去田間勞動(dòng)，拾起一根根稻谷，讓他們知道勞動(dòng)的甘苦，懂得每一粒米都來(lái)之不易。

　　假如我是老師，我會(huì )在課間十分種和學(xué)生們一起談心，一起唱歌，一起踢毽子、跳皮筋、打籃球、踢足球……在課堂上是他們的老師，在課間是他們的朋友，是我們之間的距離不再那么遙遠。

　　假如我是老師，我多么希望我的學(xué)生一個(gè)個(gè)都成為棟梁之材，在不同的崗位上為祖國做貢獻。希望他們“青出于藍而勝于藍”，將來(lái)看到他們在為祖國和人民做出貢獻時(shí)，我將會(huì )對別人自豪的說(shuō)：“那是我的學(xué)生！”

假如我是一名老師作文9

　　20xx年，一個(gè)平平凡凡的日子。

　　但它對我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了欣喜和神圣，因為這是我去小學(xué)里任教的第一天。也許你會(huì )問(wèn)我；“老師的職業(yè)可不好當，工資又沒(méi)多少，為何還去做那點(diǎn)工資的職業(yè)?為何不去做哪些什么翻譯員……”但……我還是選擇了當老師，老師這一職業(yè)，需要知識和技術(shù)，那兒需要我。

　　我穿著(zhù)一身黑色職業(yè)裝，往鏡子里一看，還真有點(diǎn)老師的形象。我走進(jìn)辦公室，感受老師的氣息。我獨自一邊看看書(shū)，一邊喝喝茶……。

　　“丁零零”一陣鈴聲從我耳邊響起。我匆匆趕進(jìn)教室門(mén)口，我滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。無(wú)比興奮地走講臺，在講臺上有一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)∶“老師，歡迎您！”我滿(mǎn)意的一笑，環(huán)視教室，只見(jiàn)桌椅擺的整整齊齊。一張張天真而純。

　　我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，孩子們不約而同地站起來(lái)，尊重地鞠了個(gè)躬，異口同聲說(shuō)道；老師好！”我看到講臺下幾十顆純潔的心靈，孩子們的尊重，頓時(shí)，我感到無(wú)比的幸福。

　　我和孩子們的交流和上課的互動(dòng)都十分好，我問(wèn)孩子們什么問(wèn)題，他們就會(huì )把他們白嫩小手立馬高高的舉起。

　　下課了，經(jīng)過(guò)一節課，我和孩子們的關(guān)系進(jìn)了一大步，看著(zhù)他們在玩老鷹抓小雞，抓人抓……臉上都露出純真的.笑容。

　　我懷著(zhù)淡淡的笑容，愜意的坐在椅子上，在一本日記本里面寫(xiě)著(zhù)∶雖然我與孩子們只相處了一天，但是這一天給了我很多，我明白當老師的意義，看到我的學(xué)生，我不禁欣慰地看著(zhù)他們。

假如我是一名老師作文10

　　當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會(huì )大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習，快樂(lè )生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�

　　我不會(huì )隨意批評或指責任何一位同學(xué)，更不會(huì )誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。

　　我會(huì )在課下認真備課，認真批改作業(yè)；在課堂上認真講課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大是小，我都會(huì )盡力去做，盡力去解決。

　　我不會(huì )給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì )布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì )搞題海戰術(shù)。我只要求他們認真、努棒的`。我會(huì )給他們充足的時(shí)間根據自己的不足去努力學(xué)習。

　　努力力地學(xué)習，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，

　　我要像我的老師一樣受人愛(ài)戴：像方迎老師一樣嚴格要求學(xué)生；像高春美老師一樣和藹可親；像付曉麗老師一樣積極主動(dòng)；像曲淑華老師一樣干凈利索；像劉文紅老師一樣善解人意，像杜劍老師一樣幽默風(fēng)趣。

　　假如我是老師，我就要當這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受101學(xué)校歡迎，受社會(huì )歡迎。

　　再年底我容興的被評為優(yōu)秀老師，我的班也在這次期沒(méi)考試的時(shí)候得了年級第一，正當我在要上臺講話(huà)呢？突然，耳邊響起了媽媽得聲音：“辰辰起床，上學(xué)了�！眾W！原來(lái)是一廠(chǎng)夢(mèng)。

假如我是一名老師作文11

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我一定要做全校最好的語(yǔ)文老師，帶孩子們走進(jìn)知識的海洋，探索其中的奧妙。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我要讓孩子們健康地成長(cháng)，快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習，不讓孩子們寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到晚上10點(diǎn)，因為，身體是最重要的，我還會(huì )用心去體會(huì )他們，因為我也是一點(diǎn)一點(diǎn)從小成長(cháng)起來(lái)的，應該多想想孩子，要讓孩子每天帶著(zhù)笑臉來(lái)上學(xué)，把煩惱拋到九霄云外，快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我不但要讓他們快樂(lè )地成長(cháng)，還要讓他們門(mén)門(mén)都考一百，知道學(xué)習的重要性，點(diǎn)燃學(xué)習知識的火焰。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我一定會(huì )更多的表?yè)P孩子們，因為，光批評會(huì )傷害孩子們的`自尊心，如果多表?yè)P，孩子們就會(huì )得到更多的鼓舞，使孩子們進(jìn)步更快。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )盡職盡責的工作，因為，如果不努力工作的話(huà)，時(shí)間就會(huì )把我們拋棄，我們應該走在時(shí)間的前面，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，做一個(gè)盡職盡責的好老師。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )讓快樂(lè )永遠伴隨在我們身邊，讓孩子們在這個(gè)世界上快樂(lè )的生活。

假如我是一名老師作文12

　　每個(gè)人都擁有自己獨特的夢(mèng)想，而我，我有自己的夢(mèng)想。

　　比如說(shuō)：假如我是警察，假如我是軍人，假如我是醫生，假如我是校長(cháng)·········，可我的夢(mèng)想是當一名老師。

　　假如我是老師，就必須要盡到老師的責任，讓我的.學(xué)生好好學(xué)習，讓他們上學(xué)不遲到，遵守課堂紀律，要是有的同學(xué)不聽(tīng)我就要嚴格的懲罰他們，直到學(xué)生改正為止。當然，上課表現好的同學(xué)就會(huì )得到 獎勵。假如我是老師，我會(huì )將愛(ài)分給每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得好就偏愛(ài)誰(shuí)，也不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得差就討厭誰(shuí)。我會(huì )多指出他們的長(cháng)處，使他們在關(guān)愛(ài)中擁有完整的人格，我會(huì )融入同學(xué)們的生活中，成為 他們最好的朋友，一起分享快樂(lè )、分擔痛苦。如果有誰(shuí)遇到了困難，我會(huì )號召其他同學(xué)一起來(lái)幫助他，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )幫助，能夠關(guān)心他人，有憐憫之心。如果哪個(gè)同學(xué)學(xué)習退步了，我會(huì )伸出 我的援助之手，幫他想辦法，為他耐心的補課。

　　假如我是老師，我一定會(huì )少量布置作業(yè)，但是必須一周給學(xué)生布置一篇周記，這樣學(xué)生的習作水平才會(huì )不斷的提高，以后他們都會(huì )成為大作家·············。

　　這就是我的夢(mèng)想，我希望我長(cháng)大后我的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現，我相信不久的將來(lái)，我真的會(huì )成為一名教師，而我也會(huì )全心全意地去做一個(gè)好教師，我會(huì )向著(zhù)這個(gè)目標努力的。

假如我是一名老師作文13

　　在我上小學(xué)一年級的時(shí)候，我就一直想當一名語(yǔ)文老師。老師的形象在我的心中，偉大而且高尚，課堂上淺顯易懂的語(yǔ)言，黑板上漂亮的粉筆字，架在鼻梁上的一副眼鏡，伏案工作的樣子，帶領(lǐng)我們參加各項活動(dòng)的嚴謹和瀟灑是多么令人難忘。我想，假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )是一個(gè)什么樣子呢？我想，會(huì )是這樣……

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )和同學(xué)們一起讀許多的書(shū)，天文、地理、歷史、小說(shuō)、漫畫(huà)等等，開(kāi)闊他們的眼界，拓展他們的思路，增加不同的知識。我還會(huì )帶領(lǐng)我的學(xué)生們，堅持寫(xiě)博客，鍛煉寫(xiě)作水平，讓他們在知識的海洋里盡情暢游，讓他們用自己的一雙巧手描繪內心的世界，我會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們參加“校訊通書(shū)香班級”的比賽，爭取每次都能拿到書(shū)香班級的證書(shū)。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )上好每一堂課，讓他們掌握每一篇課文。我不會(huì )給他們留太多的家庭作業(yè)，讓他們有充分的休息時(shí)間，讓他們自由自在的去玩耍。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師我會(huì )每個(gè)星期給同學(xué)們上一節心里教育課，告訴他們怎樣學(xué)；如何學(xué)；給他們講學(xué)習上的勵志故事，培養他們的自信心，讓他們擁有偉大的理想，讓他們有不斷學(xué)習上的動(dòng)力。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )做同學(xué)們的知心朋友，了解每個(gè)人的.心理特點(diǎn)，糾正他們的缺點(diǎn)，耐心輔導落后的學(xué)生，給予他不斷的努力和關(guān)懷，我要有真誠的愛(ài)心，教書(shū)育人的執著(zhù)精神，用勤勞的汗水、不斷的追求，成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。作文

假如我是一名老師作文14

　　平時(shí)，我們常常和大人有著(zhù)不一樣的見(jiàn)解，我們總覺(jué)得有些事情可以有別的結果。比如老師，老師總覺(jué)得有些事情我們必須要反復的做，可我并不這么認為。

　　假如我是一名老師，每天早上，當同學(xué)們做操時(shí)，我會(huì )指導同學(xué)們：手伸平，腿蹬直，我會(huì )站在隊伍前面，起一個(gè)帶頭作用，讓同學(xué)們跟著(zhù)我跳起來(lái)，這樣既鍛煉了同學(xué)的身體，也鍛煉了我的身體。

　　假如我是一名主題，在講課時(shí)，我會(huì )讓同學(xué)們受到啟發(fā)，快要下課時(shí)，我會(huì )和同學(xué)們在一起回顧上課的內容。

　　假如我是一名老師，在下課時(shí)，我會(huì )和同學(xué)們做游戲，減輕疲憊，要讓同學(xué)們把老師當做朋友，不要對老師產(chǎn)生恐懼，這不但讓同學(xué)們和自己減輕疲憊，也讓同學(xué)們對老師有了新的'一番認識。

　　假如我是一名老師，在下午上每節課之前，我會(huì )讓同學(xué)們趴在桌子上靜靜休息十分鐘，防止同學(xué)們上可是有氣無(wú)力地，這樣讓上課有了好的效果。

　　假如我是一名老師，同學(xué)們晚上的作業(yè)，我不會(huì )布置的很多，我會(huì )布置得很少，只用20分鐘就可以做完，雖然我布置的很少，但是我要好的質(zhì)量，要讓同學(xué)們作業(yè)做得有效果。

　　現在，我要好好學(xué)習，長(cháng)大當一名老師，不要給同學(xué)們太多的壓力，更不能讓同學(xué)們感到學(xué)習是負擔，老師們，想想我們吧，我們也很郁悶！

假如我是一名老師作文15

　　假如我是一名老師，我會(huì )認真工作，把我的學(xué)生培育得更加出色。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )給同學(xué)們講故事，讓他們知道老師有多么辛苦，讓他們珍惜學(xué)習的機會(huì )。在上課的時(shí)候，我會(huì )看誰(shuí)不舉手，告訴他們上課要積極舉手，就算回答錯了也沒(méi)有關(guān)系，這樣我就會(huì )知道你們對學(xué)過(guò)的知識到底會(huì )不會(huì )？我還會(huì )利用一些時(shí)間跟他們做游戲，讓他們在學(xué)習之余也感到輕松……

　　假如我是一名數學(xué)老師，我會(huì )跟他們講什么時(shí)候用加，什么時(shí)候用減；我會(huì )跟他們做益智游戲，讓他們在快樂(lè )中了解數字的奧秘；我還會(huì )做一些我獨創(chuàng )的教學(xué)用具，讓他們對物體的形狀、空間模型在觀(guān)察中產(chǎn)生……

　　假如我是一名英語(yǔ)老師，我會(huì )告訴他們背單詞的訣竅，我會(huì )鼓勵同學(xué)們在課余時(shí)間要敢于用英語(yǔ)交流；我還希望他們學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)做一名翻譯家。

　　假如我是一名舞蹈老師，假如有一天，這個(gè)理想實(shí)現了�？�，從舞蹈廳走出來(lái)一個(gè)亭亭玉立、氣質(zhì)高雅的舞蹈老師，那就是我。隨著(zhù)一陣優(yōu)美的音樂(lè )，我來(lái)到舞蹈廳，翩翩起舞用自己優(yōu)美的舞姿、快樂(lè )的眼神，注視著(zhù)每一位可愛(ài)的學(xué)生，他們的'目光里充滿(mǎn)了渴求。我把最美的形象展示給孩子們，帶著(zhù)孩子們跟著(zhù)美妙的音樂(lè )跳起來(lái)，舞起來(lái)，看到了孩子們臉上露出了快樂(lè )、燦爛的笑容。我感到幸福無(wú)比。

　　為了實(shí)現我的這個(gè)夢(mèng)想，從現在起，我要更加努力學(xué)習！