假如話(huà)題作文15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的假如話(huà)題作文，希望能夠幫助到大家。
假如話(huà)題作文1
光陰似箭，轉眼間50多年過(guò)去了，現在已經(jīng)是科技騰飛的二十一世紀。相信大家手上都有書(shū)，到了今天，電子書(shū)將永遠取代破破爛爛的書(shū)。
20xx年10月16日，在美國紐約市微軟公司招待記者會(huì )上，董事長(cháng)比爾·蓋茨聲明：“現在，市民不必擔心自己的書(shū)會(huì )被您頑皮的小孩撕破了，因為本公司跟聯(lián)合國商議過(guò)，決定用電子書(shū)取代現在的書(shū)�？隙ù蠹視�(huì )問(wèn)為什么，只有一個(gè)原因---方便！您不用東奔西走地尋找書(shū)店，只要在網(wǎng)上一搜尋，就會(huì )有鋪天蓋地的電子書(shū)可供大家閱覽。我們將在11月4日落實(shí)這個(gè)政策，記者們的記事本到時(shí)也會(huì )被手機或手提電腦代替……”第二天，有許多網(wǎng)友反對這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，但都被政府和微軟公司駁回了意見(jiàn)，他們便組織網(wǎng)絡(luò )小組，制作一個(gè)網(wǎng)絡(luò )病毒，準備給微軟一個(gè)“血的教訓”！
誰(shuí)知天有不測風(fēng)云，病毒僅僅完成了80％，就不幸泄露了，把整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)給弄得文網(wǎng)亂七八糟，最慘的就是，剛完成電子書(shū)轉眼化為烏有。第二天，微軟公司的服務(wù)器也被控制了，電子書(shū)被清除得一干二凈，全球的通訊衛星也受干擾，人民開(kāi)始感到驚慌和束手無(wú)策。雖然制作病毒的網(wǎng)友被關(guān)在了大牢里，但也挽不回慘重的損失。
微軟的技術(shù)人員立刻冷靜了下來(lái)，重新進(jìn)入服務(wù)器查看，得到的消息卻震驚世界---世界的服務(wù)器資料早被洗劫得空空如也！
聯(lián)合國發(fā)言人聲明：“這一切都是微軟造成了，如果不是微軟提出的建議，世界都不會(huì )變成了現在這模樣。人類(lèi)的智慧都給那微軟給毀了，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有了書(shū)，將會(huì )變成世界末日！現在說(shuō)什么也沒(méi)用了，我們只有等死的份！早知現在，何必當初呢？”
12月24日，正當我和孫子吃飯時(shí)，看到這樣一條驚人的新聞：“人類(lèi)將可能在本個(gè)世紀末滅亡！”我雙手一震，筷子掉到地上了，沉思了一會(huì )，放聲哭了起來(lái)……
假如話(huà)題作文2
“假如我有一支神筆，那該有多好��！”深夜，我躺在床上，兩手抱頭，想著(zhù)自己如果有了一支神筆會(huì )怎么樣。想著(zhù)想著(zhù)，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
突然，一陣耀眼的光出現在我的眼前。一個(gè)銀發(fā)老翁走了進(jìn)來(lái)，交給我一支筆。他告訴我，這就是馬良的神筆。我不相信，便拿它在墻上畫(huà)了一輛迷你四驅車(chē)，果然，那輛車(chē)變成真的了！那位老翁對我說(shuō)：“記得要給需要的人畫(huà)畫(huà)喲！”說(shuō)完，他就消失了。
我決定拿著(zhù)神筆出去走走，看看有沒(méi)有需要我幫助的人。我走呀走，遇到了一位叔叔。他站在馬路邊，一副焦急的樣子。原來(lái)他要去參加一個(gè)會(huì )議，會(huì )議的時(shí)間馬上就要到了，可是卻沒(méi)有出租車(chē)。于是我就拿出神筆，畫(huà)了一個(gè)時(shí)空隧道。叔叔只要走進(jìn)這個(gè)隧道，就會(huì )一步跨進(jìn)他要去的會(huì )議室。叔叔連聲謝著(zhù)我走進(jìn)了隧道。
我繼續往前走，遇到了一個(gè)乞丐。他和他的家人都有殘疾，他們無(wú)法勞動(dòng)，所以無(wú)家可歸，都快餓死了。我拿出神筆，在空地上畫(huà)了一座溫暖的小屋，還畫(huà)了一桌豐盛的飯菜�？粗�(zhù)他們一家住進(jìn)了小屋，吃起了香香的飯菜，我就又高高興興地上路了。
我往前走著(zhù)，看見(jiàn)路邊有一個(gè)小女孩，正在傷心地哭泣。我連忙跑過(guò)去問(wèn)她怎么了，她說(shuō)自己有兩個(gè)心愛(ài)的漂亮氣球，不小心被風(fēng)吹走了。我馬上用手中的筆，畫(huà)了兩個(gè)氣球，交到小女孩手中。小女孩立刻開(kāi)心地笑了，我也愉快地咯咯笑出了聲。
“黃遠寧，起床了！你在笑什么呀？”我的耳邊傳來(lái)媽媽的聲音。原來(lái)，我剛才是做了一個(gè)夢(mèng)！這一切的一切都是夢(mèng)！但是，盡管我只是在夢(mèng)里幫助了別人，但醒來(lái)后我一樣都很開(kāi)心。我知道，世界上是沒(méi)有神筆的，但我會(huì )盡自己的力量去幫助需要幫助的人，這樣就會(huì )象有了神筆一樣，做一個(gè)快樂(lè )的小朋友了！
假如話(huà)題作文3
假如我是老師，我會(huì )善待每一個(gè)學(xué)生;假如我是清潔工，我會(huì )讓每一個(gè)角落保持潔凈;假如我是醫生，我會(huì )盡力救助每一個(gè)病人。
地球，最近比較煩，大家對她的評價(jià)不怎么高，甚至有人還詛咒她，我知道她犯了不少錯誤。
去年，她發(fā)燒了，渾身難受，饑渴難耐，一段時(shí)間昏睡不起竟然說(shuō)胡話(huà)，等她醒來(lái)一看，已經(jīng)有將近100多天沒(méi)有給大地喝水，導致了中國南方持續幾個(gè)月的干旱。造成老百姓莊家顆粒無(wú)收，甚至飲水困難。
最近，她又不知怎么啦，身體又出現了內分泌失調，兩手發(fā)抖，本該均勻灑水的，可是卻控制不了自己，將滿(mǎn)滿(mǎn)的天水在一處傾倒，一下子又讓長(cháng)江流域暴雨如注，洪水成災，無(wú)數的生命財產(chǎn)受到威脅。
有人從衛星探測器拍攝的地球表面照片看到了地球表面都是一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)，這些黑點(diǎn)都是被污染的地方。要知道，這一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)該有多大的面積啊，這都是人類(lèi)破壞環(huán)境造成的 。
據有關(guān)人士統計，一個(gè)城市每年平均回收的垃圾約有3000噸，而且隨著(zhù)人口的增長(cháng)， 生活垃圾也隨著(zhù)增加8%—10%。照著(zhù)這個(gè)趨勢發(fā)展下去，地球不久將變成一個(gè)巨大垃圾場(chǎng)。
看著(zhù)地球如此病狀，我心里非常難過(guò)，我想改變他。我想我要是個(gè)超人該多好啊。
假如我是超人，我將用我的能量讓地球恢復到“桃花流水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的美好境界。更要做的是我會(huì )在人類(lèi)的大腦里注射一種基因，這是叫保護環(huán)境的基因，他會(huì )遺傳，如我把它注射到一個(gè)孕婦的身體里，他會(huì )傳入她生的孩子的腦子里。這種基因不僅有意識，而且會(huì )使人作出相應的保護環(huán)境的行動(dòng)，這種行動(dòng)會(huì )持續一生，因為我知道，環(huán)境最終還是要靠人類(lèi)自己去保護，借助于其他的力量只是暫時(shí)的。
假如我是超人該多好啊!
假如話(huà)題作文4
每天，我們能夠看見(jiàn)明媚的陽(yáng)光，美麗的花草樹(shù)木，高遠湛藍的天空。已經(jīng)得到的總是無(wú)足輕重，于是身邊的一切仿佛都失去了應有的動(dòng)人風(fēng)采，那五彩斑斕的世界似乎都只剩下黑白。
假如失去了為習以為常的光明，一切將會(huì )怎樣？
我的生活將不再方便，一旦失去視力，我只能像一個(gè)可憐的蟲(chóng)子那樣，摸索著(zhù)墻壁緩慢地前進(jìn)，我無(wú)法像以前一樣快速地打開(kāi)水龍頭，無(wú)法輕松自如地使用筷子。在我面前的不會(huì )是鮮明、清晰的圖像，只有永遠望不到頭的黑暗。
我將沒(méi)有辦法進(jìn)行娛樂(lè )，即使我能磕磕碰碰地拿到書(shū)，笨拙地打開(kāi)它，我也不會(huì )看到一排排整齊的字符。那些平日里親密無(wú)間的好朋友，會(huì )在這時(shí)棄我而去。沒(méi)有了光明，那一本本裝幀精美的書(shū)籍都成了擺設，嘲笑著(zhù)我的無(wú)能。
我將看不到生活的魅力。早晨葉片上微微顫抖的晶瑩露珠，樹(shù)林那一片片茂密的翠綠，穿過(guò)云層的金色的陽(yáng)光，滋潤大地的雨絲，如水般溫柔的月光，甚至我最鄙棄的可惡的小蟲(chóng)，都會(huì )被單調的黑色代替。
親人、朋友，平日最親切熟悉的面孔，生動(dòng)活潑的表情，都會(huì )消失不見(jiàn)。他們說(shuō)的話(huà)，只有與豐富的面部表情、肢體動(dòng)作搭配，才會(huì )那么令人愉快。
我無(wú)法再想下去，沒(méi)有了光明像是失去了半數生命，讓人無(wú)法忍受。我無(wú)法想象海倫·凱勒是如何在黑暗、死寂中生活的，無(wú)法想象她如何走出這片陰霾的。
無(wú)論如何，我要珍惜已有的光明，重新去審視那些被我遺忘的實(shí)物。我要從無(wú)休止的忙碌中抽出空閑，享受光明所帶來(lái)的快樂(lè )、幸福。
假如話(huà)題作文5
有人想當歌星，有人想當科學(xué)家，而我卻想當一名畫(huà)家——在繽紛的色彩中放飛自己。
每每看到如詩(shī)的夕陽(yáng)，如歌的流水，我的心中就蕩起一圈圈漣漪。我夢(mèng)想著(zhù)，擁有一支馬良的神筆，描寫(xiě)人生的多姿多彩，描繪大自然的詩(shī)情畫(huà)意。
假如我是畫(huà)家，我要畫(huà)出小鳥(niǎo)的嘰嘰喳喳，畫(huà)出花朵的搖曳多姿，畫(huà)出太陽(yáng)的萬(wàn)丈光輝；我要用神奇的畫(huà)筆定格大自然的歡聲笑語(yǔ)，我要讓每一朵花活得更有尊嚴，我要把光明帶到每一個(gè)陰暗的角落。
我要畫(huà)出圓明園——讓她恢復昔日的輝煌，闊別一片不見(jiàn)天日的廢墟，使東方明珠再現中華民族的魅力。
我要畫(huà)出一座座摩天大樓——使汶川的孩子不再哭泣，凄慘的悲劇化作幸福的笑語(yǔ)。
我要畫(huà)出一個(gè)個(gè)爸爸媽媽——讓她們?yōu)樗械墓聝簱纹鹨黄ｉ熖炜�，讓�?yáng)光雨露灑滿(mǎn)每個(gè)孩子的心田。
漫步在春日上午的校園里，沐浴著(zhù)明媚的陽(yáng)光，我要畫(huà)出朱熹的“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”；我要畫(huà)出蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。
徜徉在夏日午后的林蔭小道上，迎著(zhù)拂面的清風(fēng)，我要畫(huà)出李重元的“過(guò)雨荷花滿(mǎn)園香，沈李浮瓜冰雪涼”；我要畫(huà)出秦觀(guān)的“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹(shù)清圓”。
靜坐在秋日黃昏的山野中，披著(zhù)落日的殘霞，我要畫(huà)出白樸的“青山綠水，白草紅葉黃花”；我要畫(huà)出馬致遠的“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”。
置身于冬日清晨的郊外，看著(zhù)皚皚的白雪，我要畫(huà)出岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”；我要畫(huà)出李白的“一條藤徑綠，萬(wàn)點(diǎn)雪峰晴”。
如果，我真的是一名畫(huà)家，我要讓世界充滿(mǎn)生機，讓人間充滿(mǎn)溫暖，讓每一個(gè)追求者夢(mèng)想成真！
假如話(huà)題作文6
五彩繽紛的童年充滿(mǎn)著(zhù)美好的幻想和渴望，自然就有許多的“假如”：假如我是一名歌唱家，假如我是一位作家，假如我是一名畫(huà)家……
我常想：假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )是怎樣的老師呢？我應該怎樣做，才能成為同學(xué)們心目中喜歡的語(yǔ)文老師呢？我陷入了沉思之中……
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )做一名和藹可親的老師，臉上會(huì )時(shí)常掛滿(mǎn)笑容。我會(huì )讓自己的課堂充滿(mǎn)活躍的氣氛，而不是死氣沉沉的。每當學(xué)習一篇課文時(shí)，我要讓學(xué)生分角色去演，讓大家有一種身臨其境的感覺(jué)，讓同學(xué)們都沉浸在愉快的課堂中。在課間，我會(huì )把自己當作同學(xué)們中的一員，與大家一起玩耍，比如：和同學(xué)們一起跳大繩，和同學(xué)們一起玩貓捉老鼠，和同學(xué)們一起打沙包……
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )布置很少的作業(yè)，不會(huì )讓同學(xué)們被許多作業(yè)象大山般壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我要為同學(xué)們減輕負擔，讓節省下來(lái)的課余時(shí)間，給同學(xué)們去讀自己喜歡的書(shū)籍，從而開(kāi)闊大家的視野，增長(cháng)大家的課外知識，提高大家的寫(xiě)作能力。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們走近大自然，親近大自然。春天來(lái)了，到處生機勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們去郊游，去感受春天的氣息；夏天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們坐在校園的大樹(shù)下乘涼，一起談心，一起讀書(shū)；秋天是成熟的季節，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們去采摘，去品嘗果實(shí)；冬天，我會(huì )和學(xué)生們奔跑在皚皚的大雪中，一起打雪仗、堆雪人。
我這樣的“語(yǔ)文老師”，你喜歡嗎？我決定從現在開(kāi)始努力學(xué)習，爭取讓“假如”早日變成現實(shí)！
假如話(huà)題作文7
在閑暇無(wú)聊的時(shí)候，在空閑自由的時(shí)候，很多人都會(huì )情不自禁地拿起一卷書(shū)來(lái)品茗。想像一下，假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們將會(huì )怎樣？
假如沒(méi)有了書(shū)，我們在生活學(xué)習中所能擁有的，也許只能是聽(tīng)別人一味的空講或者高談闊論吧，可能現在有人對于經(jīng)常擁有的東西熟視無(wú)睹，但一旦失去了就會(huì )覺(jué)得珍惜，書(shū)便是這樣的一件東西。
假如沒(méi)有了書(shū)，我們就無(wú)從知道古人歷經(jīng)滄桑所沉淀下的智慧的結晶，從夏、商、周到春秋戰國，從魏晉風(fēng)度到大唐盛世，這一切如果沒(méi)有了書(shū)的承載，也許也只會(huì )像一件渺小的器物，在歷史的風(fēng)沙里被掩埋。沒(méi)有了書(shū)，我們就無(wú)法知道中華上下五千年的光輝路程，也就被奪走了那一份十四億人心中都存在著(zhù)的自豪感，書(shū)是我們最寶貴的記憶。
假如沒(méi)有了書(shū)，我們就無(wú)法傳承數學(xué)家、科學(xué)家費盡周折甚至是生命所得到的成果，也就讓許許多多的學(xué)術(shù)理論成為了僅僅是個(gè)人的發(fā)現。如果成就是一滴水，那么這點(diǎn)成就只有融入了大海才能被人們所熟識——書(shū)就是這樣的大海吧，書(shū)本身并沒(méi)有什么光彩照人之處，那其中的內涵確是足以讓人受用一生。
假如沒(méi)有了書(shū)，在無(wú)聊時(shí)也只能空坐著(zhù)望著(zhù)窗外，這樣的沉默會(huì )使人呆滯，而在休息時(shí)看書(shū)，不僅消遣了一些看似無(wú)所事事的時(shí)間，也將這份空閑變廢為寶，充實(shí)了生命�，F在不斷地評選著(zhù)最偉大的發(fā)明，而書(shū)卻沒(méi)有被人們從擺滿(mǎn)了金銀財寶的腦海中拾起，如果沒(méi)有了書(shū)，發(fā)明也不過(guò)成了一片浮云，最偉大的也當屬第一個(gè)在紙上用筆記敘思想的那個(gè)人了。
假如把書(shū)從生活中拿走，你會(huì )發(fā)現生活失去了顏色——就像早期的黑白電影一樣，給人的只能是一點(diǎn)短暫的記憶，而書(shū)這里程碑一般的產(chǎn)物能給我們的確實(shí)是一座無(wú)價(jià)的寶庫。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，會(huì )怎么樣？一切都只能是原始而無(wú)法進(jìn)步的，所以我們應該珍惜書(shū)籍，認真品味，用敏銳的眼睛讀出歷史的滄桑，撿起一片寶藏中最精美的一顆寶石吧。
假如話(huà)題作文8
當班主任雖然可以有很大的權力，也會(huì )有很大的壓力，畢竟他肩負著(zhù)全班同學(xué)的將來(lái)。他可以一聲令下就讓全班聽(tīng)話(huà)，所以他的決策就顯得至關(guān)重要。
假如我是班主任，我一定不會(huì )采取“題海戰術(shù)”。我覺(jué)得班主任應該比較親切、比較容易讓人接近，這樣同學(xué)們才敢來(lái)反映情況，才敢到我這里反思。如果我很兇，動(dòng)不動(dòng)就出手打人的話(huà)，同學(xué)們看到我躲都來(lái)不及，哪里還敢和我多說(shuō)幾句，這不是自討苦吃嗎?我會(huì )鼓動(dòng)同學(xué)們多來(lái)找我談話(huà)，可以提出自己對班級的看法，這些都是了解班級的重要途徑。他們也可以來(lái)向我提出自己的建議，我也許會(huì )借鑒他的方法。但是也許我也會(huì )向他說(shuō)明他的想法的弊端，而絕不會(huì )說(shuō)他這樣是錯誤的。有一句話(huà)說(shuō)的好：你可以不學(xué)習我，但是你不能否定我。同學(xué)們可以對我的教學(xué)提出異議，但是必須在課后，總要給班主任點(diǎn)面子呀!
剛開(kāi)始，也許不是所有的同學(xué)的想法都與我不謀而合，但是如果有問(wèn)題可以來(lái)找我，我會(huì )與你們好好談?wù)�。與其讓你們帶著(zhù)問(wèn)題去做事，還不如我先幫你們解決了。
而且我還會(huì )組織很多的課外活動(dòng)，比如去野外做實(shí)驗、調查。不僅豐富了學(xué)生們的課外活動(dòng)，增加了大家對學(xué)習的興趣，而且還能使大家在剩余時(shí)間內的學(xué)習效率增快不少。
還要多組織班隊課，大家一起討論關(guān)于班級關(guān)于學(xué)習的事情�；蛘咦鲆恍┰鲩L(cháng)同學(xué)們之間的默契的活動(dòng)。也可以讓不善言辭的同學(xué)多一些表現，讓一些積極陽(yáng)光外向的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)他們。讓他們學(xué)會(huì )與他人的交往。
真正做到智商與情商一起發(fā)展。優(yōu)質(zhì)兩方面的學(xué)習，才能讓我們不知考場(chǎng)得意，更是情場(chǎng)得意。
假如話(huà)題作文9
假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì )飛到需要我的地方，將我所有的快樂(lè )都獻給人類(lèi)。假如我有一只尼爾斯的鵝，我一定會(huì )騎著(zhù)它飛呀，飛呀，飛進(jìn)葉圣陶的`[稻草人]中去。去幫助那可憐的年老體弱的老太太，幫助那個(gè)喜主人之喜，憂(yōu)主人之憂(yōu)的稻草人。幫助她們除掉害蟲(chóng)，幫助她們走出悲痛，走出貧窮，不再過(guò)痛苦的生活
假如我有一只尼爾斯的鵝，我一定會(huì )騎著(zhù)它飛呀，飛呀，飛進(jìn)丹麥作家安徒生的舉世之作-[安徒生童話(huà)]中去。在大年夜里找到那個(gè)賣(mài)火柴的小姐姐，幫助可憐的她和支離破碎的家庭，光明和幸福來(lái)到她的身邊，把小姐姐接到我們學(xué)校讀書(shū)，讓她享受和我們普通孩子一樣的幸福的生活。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我一定會(huì )騎著(zhù)它飛呀，飛呀，飛進(jìn)五年級的語(yǔ)文教科書(shū)中去。去幫助那個(gè)命運十分悲慘的孤兒-凡卡，將他帶到我們這個(gè)溫馨的社會(huì )大家庭中來(lái)，不再挨老板娘的鞭苔和伙計們的欺負，不再挨餓，受冷，有爺爺的疼愛(ài)……
假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì )飛到邊遠的山區，讓山區的兒童能背著(zhù)書(shū)包，高高興興地上學(xué)。我會(huì )向社會(huì )上的好心人述說(shuō)他們悲慘的生活，渴望上學(xué)校念書(shū)的心愿。相信有了''希望工程''的捐助，他們就一定會(huì )實(shí)現上學(xué)校念書(shū)的愿望。那個(gè)時(shí)候，他們背起書(shū)包，和同學(xué)們結伴開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué)，迎著(zhù)微風(fēng)，心里一定會(huì )很高興。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì )飛到敬老院，為那些老人捐獻一些資金讓他們頤養天年。我會(huì )上街給老人們買(mǎi)好一切生活用具，讓他們的日子過(guò)得安逸，幸福，讓他們每天吃好的，穿好的，延年益壽。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我一定會(huì )是快樂(lè )精靈，只要找到我，你一定會(huì )得到幸福，我將成為“和平使者”。
假如話(huà)題作文10
假如我是語(yǔ)文老師，面對臺下那么多渴求知識的眼睛，我都會(huì )說(shuō)；“路是人走出來(lái) 的，我愿和大家走一條新路�！�
我首先要改革課堂教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔跑，帶著(zhù)疑問(wèn)去讀書(shū)，去分析，去思考。誰(shuí)有見(jiàn)解，有創(chuàng )造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我還要讓我的學(xué)生找不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”字典幫忙，養成課前預習的好習慣。
假如我是語(yǔ)文老師，我還要闖出一條改革作文教學(xué)的路子來(lái)。
我要讓學(xué)生們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，用高爾基的話(huà)去教育他們：“愛(ài)書(shū)吧，它是你知識的源泉�！弊屗麄兗痹绲慕Y識魯迅，冰心，李白，安徒生……在書(shū)中，讓他們跟小鳥(niǎo)弟弟談心，和柳樹(shù)爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見(jiàn)面。每天，我一定少布置作業(yè)，讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。我要教給他們讀書(shū)的方法，邊讀邊思考啦，摘記優(yōu)美的詞，句，段啦。在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì )”“讀書(shū)心得演講會(huì )”……
寫(xiě)作文離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地中去。春天，我和他們一起游覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯(lián)歡；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹(shù)上的“梨花” 在結冰的河里滑冰。課間，我和他們一起跳舞，談心，做游戲。我要他們每天寫(xiě)觀(guān)察日記。寫(xiě)作文可自己命題，寫(xiě)自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會(huì )”，發(fā)動(dòng)他們向報刊投稿，學(xué)會(huì )自己修改文章。
總之，假如我是語(yǔ)文老師，一定使學(xué)生喜歡語(yǔ)文課，喜歡寫(xiě)作文。
假如話(huà)題作文11
“啊，都凌晨?jì)牲c(diǎn)了!
”我頓時(shí)驚呼道。天哪，我竟然用了整整五個(gè)多小時(shí)寫(xiě)作業(yè)，想起以前寫(xiě)作業(yè)時(shí)的那個(gè)順利勁兒，我不由自主地流下了悔恨的淚水，可這除了能怪我，還能怪誰(shuí)呢?以前，我是父母的掌上明珠，老師心目中的好學(xué)生，因此，父母疼我，老師疼我，亦連同學(xué)們也十分敬佩我，可是好學(xué)生也有好學(xué)生的苦惱，為了能夠保證時(shí)時(shí)刻刻都比別人高出一截，我必須提前預習將要學(xué)的內容，將老師可能講到的一切問(wèn)題，都事先思考好了;在老師上完一課之后，還要再次復習一次，并且找來(lái)另外的難題做做。但是，也正是因為如此，我做起一般的家庭作業(yè)來(lái)，才會(huì )如魚(yú)得水�？墒�，好學(xué)生也有當得不耐煩的一天，有一段時(shí)間，我因為一次成績(jì)沒(méi)考好，本來(lái)就十分的不高興，再加上那段時(shí)間的作業(yè)又很多，我就更不耐煩了，放學(xué)了，班里一個(gè)成績(jì)很差的同學(xué)偷偷地拉了一下我的衣袖，把我帶到了網(wǎng)吧里的一個(gè)角落，替我打開(kāi)一個(gè)游戲，看著(zhù)畫(huà)面上激烈的游戲，我很快就迷上了玩游戲，每天放學(xué)后幾乎都要到網(wǎng)吧來(lái)玩上半個(gè)小時(shí)的游戲，再回家，并且還不斷地向父母編出各種謊言，來(lái)跟父母要錢(qián)去玩游戲。由于長(cháng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，我的成績(jì)與視力迅速下降，父母和老師也都有所發(fā)現，便悄悄地跟蹤我，這才發(fā)現了我已經(jīng)迷上了玩游戲，他們都對我講大道理，舉出真實(shí)的'實(shí)例來(lái)說(shuō)服我，并且在我的床頭柜上貼了一張大大的條幅：浪子回頭金不換!
終于，我認識到了自己的錯誤，知道了自己不該迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，但是時(shí)光已經(jīng)不可以倒流�！鞍�，已經(jīng)凌晨?jì)牲c(diǎn)半了，我得趕緊做作業(yè)了!
”我再一次驚呼道。一邊忙著(zhù)做作業(yè)，一邊又流下了悔恨的淚水，唉，假如時(shí)光可以倒流，那該多好呀!
假如話(huà)題作文12
從小,一個(gè)美好愿望的種子就落在我的心田里,它逐漸發(fā)芽、長(cháng)大······現在我雖然已不是那個(gè)天真的娃娃，但我還想著(zhù)那個(gè)美好的愿望——假如我是太陽(yáng)。
這天，我恍恍惚惚的飛到了天上，我好奇怪，便問(wèn)小鳥(niǎo)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，我是誰(shuí)？”小鳥(niǎo)說(shuō)："你是太陽(yáng)姐姐呀！”什么!我是太陽(yáng)！我真的是太陽(yáng)！不行，太陽(yáng)的工作是很繁重的，我要趕緊工作才好！
我來(lái)到沙灘邊，看到人們在曬太陽(yáng)，我急忙往上一照，讓他們享受陽(yáng)光的沐浴，看著(zhù)大家的笑容，我的臉也笑成了一朵花。我又來(lái)到草原上，看到小草都搭拉著(zhù)腦袋，淹了。大雨還在不停的下。我生氣的撥開(kāi)白云，把身子往上一照，小草、小花、樹(shù)木都看見(jiàn)了我，勇敢的挺起了身體，抖掉了身上的雨水,迎接陽(yáng)光的到來(lái)，我嘴里告訴它們要勇敢，和困難戰斗到底，但心里卻怪自己來(lái)遲了。
我走啊走，看到農村發(fā)了洪水，我便用最高的熱量蒸發(fā)了洪水，沒(méi)想到使農村干旱了，我悄悄地慚愧地走開(kāi)了。
真沒(méi)想到我居然給人類(lèi)帶來(lái)了災害，我一定要小心翼翼地工作。
走著(zhù)走著(zhù)，我看見(jiàn)一家人在曬棉花，便把陽(yáng)光灑在了棉花上，等棉花快曬好了，我又來(lái)到一個(gè)貧困的孩子家，那孩子是個(gè)殘疾，富人家都有人抬著(zhù)出去曬太陽(yáng)，可他 家很窮。他已經(jīng)好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光了。我又將金色的陽(yáng)光灑在他的身上，他愜意地笑了。
該下班了，我又到另一個(gè)世界這樣不知疲倦地工作了······
忽然！我被姑姑叫醒了，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。我看了看窗外的太陽(yáng)，心中不禁發(fā)出一聲感嘆：您真偉大，無(wú)私的太陽(yáng)!
假如話(huà)題作文13
假如我是小偷，那么我要偷走別人的……你們應該以為我是一個(gè)壞小孩吧！一天到晚就會(huì )偷別人的東西，如果你們是這樣想的話(huà)，那你們就誤會(huì )我了，不信？你們就仔細聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧！
假如我是小偷，那么我就要偷走媽媽的煩惱。瞧，我的媽媽又在唉聲嘆氣了�？刹皇菃�，她前幾天買(mǎi)了一條五彩繽紛的連衣裙，今天她早上起來(lái)一穿“��！”穿不進(jìn)去，還差一點(diǎn)把裙子撐破了呢！這下她只好依依不舍地把裙子退還給人家，心灰意冷的走了回來(lái)。后來(lái)，當她把新褲子拿出來(lái)穿時(shí)，發(fā)現穿的上去，脫不下來(lái)了，她也只好心狠手辣地把它給拆了下來(lái)。我想我也該行動(dòng)了，于是我一聲不響地走到了媽媽身邊，偷走了她的煩惱。她立刻就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要努力減肥，下一次一定可以把裙子穿上去�！�
假如我是小偷，那么我就要偷走爸爸的悲傷�？�！我的老爸又在那里悲痛欲絕了�？刹皇菃�，他前幾天才有幾根白發(fā)。今天，爸爸的白發(fā)好像發(fā)了瘋似的不斷地長(cháng)，害的爸爸出去，還被說(shuō)了：“你的白發(fā)怎么又多了，感覺(jué)你又老了一歲�！卑职致�(tīng)了十分傷心，連工作都快不想做了。我實(shí)在不忍心在看到爸爸這么難過(guò)了，就躡手躡腳地走了過(guò)去，偷走了爸爸的悲傷。他立刻有自信起來(lái)，要更加努力工作了了。
假如我是小偷，那么我就要偷走別人的憤怒。這不，一位大哥哥出現在了我的視線(xiàn)中，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉憤怒，頭上冒三丈，兩根眉毛向上翹起，中間夾著(zhù)一個(gè)川字，眼睛瞪得比銅鈴還大，鼻子里一直冒著(zhù)粗氣，比怪物還可怕。原來(lái)他是一個(gè)電腦系的高材生，可是因為他和一個(gè)人打架了，被公司的老板開(kāi)除了，于是，他惱羞成怒，打算制造電腦病毒來(lái)報復老板。我一看不妙，就馬上走到他身邊，偷走了他的憤怒。后來(lái)，他心平氣和地找到了工作，被一位大老板給看中了，得到了很棒的工作。
假如我是小偷，那么我還要去偷走別人的傷心，嫉妒，惡毒，悲痛……假如你也是小偷，你愿意偷什么呢？愿意跟我合作嗎？
假如話(huà)題作文14
假如我是風(fēng)，我要讓世界因為我變得更加美好。
我要到處游蕩，傾聽(tīng)世界的聲音。 春天來(lái)到了，我來(lái)到藍藍的天空，鼓起櫻桃小嘴輕輕地吹，冰雪融化了，草兒發(fā)青了，柳樹(shù)發(fā)芽了，花兒開(kāi)放了，我心里可高興了。我吹著(zhù)暖暖的微風(fēng)，帶著(zhù)春雨小弟弟，下著(zhù)淅淅瀝瀝的雨。農民伯伯喜氣洋洋地忙著(zhù)春耕播種，沒(méi)有幾天大地變成了一條綠毯子，農民伯伯可高興了。��！多美��！ 我還來(lái)不及走，夏風(fēng)弟弟可著(zhù)急了，忙趁著(zhù)我不注意，開(kāi)始大肆地吹著(zhù)夏日的熱氣。不過(guò)，夏風(fēng)弟弟讓小花變紅了，讓小草變綠了，小樹(shù)弟弟長(cháng)的更旺盛了，夏風(fēng)弟弟看見(jiàn)這一片生機盎然的景象，得意的笑了 夏天過(guò)去了，秋天又來(lái)了。秋天是個(gè)豐收的時(shí)節，我來(lái)到果園里，人們正在采摘水果，我也來(lái)幫忙。我大口大口的吹著(zhù)風(fēng)讓水果掉在地上，人們撿就行了。人們都對我嘖嘖稱(chēng)贊，說(shuō)這風(fēng)刮得好，我聽(tīng)了心里甜甜的。我看著(zhù)他們十分高興，從他們的身上滴下了一顆顆汗珠。哦！他們也很累了。我來(lái)到他們身邊，輕輕的吹著(zhù)風(fēng)，為他們把疲勞趕走。 冬天來(lái)了，要吹北風(fēng)了，我一上班就呼呼一個(gè)勁兒地吹著(zhù)。我請來(lái)了白雪姑娘給大地蓋上了厚厚的棉被，讓小麥好過(guò)冬。 冬風(fēng)妹妹不小心劃破了風(fēng)口袋，調皮的寒風(fēng)從口袋里一陣陣溜了出來(lái)，這寒冷的風(fēng)使動(dòng)物們穿上了厚厚的棉襖，不過(guò)還是瑟瑟發(fā)抖，狗熊只好躲進(jìn)樹(shù)洞里，“忽忽”的睡起了大覺(jué)，將冬日的煩惱拋之腦后，冬天比較冷，衣服不容易干，我就呼呼地刮風(fēng)，我要人們穿上干凈整潔的衣服。冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì )遠嗎？
假如我是風(fēng)，我會(huì )默默無(wú)聞地幫助人們，不要求回報，讓世界永遠充滿(mǎn)溫馨。
假如話(huà)題作文15
假如重來(lái)，我不會(huì )再虛度年華！
但冷冽的雨水拍打著(zhù)估計的窗臺，但刺骨的寒風(fēng)與樹(shù)葉親密地打招呼，一股蕭瑟的涼意涌上心頭！
小學(xué)的青澀是我們的回憶，那是我們夢(mèng)想集結的時(shí)代，那時(shí)的我們如此稚嫩，但，童年的美好我無(wú)法再觸及，它像手指尖遙遠的我無(wú)法觸及的星光，忽明忽暗，我只能遙望！只能想象它的美好！如此可悲！
假如上帝借我一雙翅膀，我相信我能觸碰藍天；假如上帝賜我一雙的眼睛，我相信我不會(huì )再是非不分；假如上帝給我一個(gè)清醒的頭腦，我相信我不會(huì )渾渾噩噩虛度小學(xué)六年時(shí)光！
然而，世界上不會(huì )有假如！六年渾渾噩噩的時(shí)光使我不得不清醒，我停下追尋的腳步，皺眉深思。六年說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的時(shí)光給人以警醒，有的人努力著(zhù)，有的人跟我一樣消磨時(shí)光。我仰天思考，是否有人們說(shuō)的平行世界；是否真的存在著(zhù)UFO；是否瑪雅人的預言真的會(huì )實(shí)現……但，沒(méi)有答案，我無(wú)處可尋。我渴望得到事情的真相就如沙漠中尋水的人們。我相信總有一天答案會(huì )得到驗證�；蛟S我嘻嘻鬧鬧消磨的時(shí)光是不對的，或許玩玩鬧鬧的我是太不懂得珍惜�！笆⒛瓴恢貋�(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人！”時(shí)光的流逝使我內心不安，它像頑皮的孩子從我指尖溜走，不會(huì )回頭，我無(wú)可奈何。我不想渾渾噩噩，嘻嘻鬧鬧。這一刻，我想一個(gè)全新的姿態(tài)告別昨，迎接明天！
假如上帝給我一抹微笑，我將給予更燦爛的微笑；假如上帝給我一個(gè)擁抱，我將給予更溫暖的擁抱假如上帝給我一句贊揚，我將給予更多的贊揚！
假如有假如，我希望重新回到起點(diǎn)；假如有假如，我希望重新回到童年；假如有假如；我不會(huì )再這樣渾渾噩噩……假如有如果……
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