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假如我是數學(xué)老師作文

時(shí)間:2025-03-05 07:29:18 想象 我要投稿
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假如我是數學(xué)老師作文(精選20篇)

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的假如我是數學(xué)老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

假如我是數學(xué)老師作文(精選20篇)

  假如我是數學(xué)老師作文 篇1

  假如我是數學(xué)老師,我會(huì )讓同學(xué)們在課堂上大膽的舉手發(fā)言,如果你回答錯誤了,也沒(méi)有關(guān)系,因為你敢于發(fā)表自己的看法,這種勇氣是值得的大家學(xué)習的。

  上課時(shí),我會(huì )詳細又耐心的給大家講課本上的每一個(gè)知識點(diǎn)讓大家都能學(xué)會(huì ),都能夠運用它。我會(huì )每天給大家布置一點(diǎn)作業(yè),目的是讓大家能夠把今天講的課記牢,以后說(shuō)不定就會(huì )在那里出現。檢查作業(yè)時(shí),我會(huì )仔仔細細的.,如果有錯題,我就會(huì )耐心的給大家講解,使大家能夠真正的學(xué)會(huì )它,理解它。

  假如我是數學(xué)老師,我會(huì )和大家進(jìn)行交心活動(dòng),如果有同學(xué)病了,我會(huì )很關(guān)心他(她)從中獲取同學(xué)們的信任。因為我想和同學(xué)們交成最好的朋友,讓大家同時(shí)都愛(ài)上數學(xué),愛(ài)上學(xué)習并喜歡我。

  如果我真的是數學(xué)老師,那該多么的好!

  假如我是數學(xué)老師作文 篇2

  假如我是一名數學(xué)老師,我一定會(huì )讓那枯燥的數字變得讓人喜歡,讓我的學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)。下面讓我來(lái)介紹一下我是怎么教數學(xué)的吧。

  首先,我要先向我的鈕老師學(xué)習,我會(huì )把數學(xué)當成一種游戲,上課時(shí)我對同學(xué)們說(shuō):“讓我們先來(lái)做一個(gè)有趣的游戲吧!”。然后在他們情緒高漲的.時(shí)候,不知不覺(jué)把內容引向所要學(xué)的知識。

  我也要向我的范老師學(xué)習,講課時(shí)態(tài)度和藹,面帶笑容。我會(huì )把課文習題講得通俗一點(diǎn)、簡(jiǎn)單一點(diǎn),讓同學(xué)們能用自己的話(huà)說(shuō)出計算的法則、規律,不死記硬背。

  我還會(huì )向管老師學(xué)習,講課思路清晰,緊抓要點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)習一目了然。這樣,就知道該怎樣去一步步有條不紊地解答問(wèn)題了。我還要向武老師學(xué)習,以嚴厲和愛(ài)心來(lái)管理班級,不讓班級成為一盤(pán)散沙。讓課堂充滿(mǎn)笑聲,不死氣沉沉,不拖堂講課,這樣同學(xué)們學(xué)習才有勁頭。

  假如我是一名數學(xué)老師,我一定會(huì )讓同學(xué)們喜歡這門(mén)功課的。

  假如我是數學(xué)老師作文 篇3

  今天,老師給我們布置了一篇數學(xué)日記—假如我是數學(xué)老師;氐郊依,不禁讓我浮想聯(lián)翩。

  假如我是數學(xué)老師,我要改革課堂,去除課堂里似懂非懂、讓人昏昏欲睡的氣氛,花大量的時(shí)間在舉例子、下定義上,而不是大量刷題,我要努力讓學(xué)生充分弄懂定義與解法,做到“少做題,做范題,會(huì )做題”。

  假如我是數學(xué)老師,我要整改課堂紀律,采用恩威并施的方法。表現好,要適當予以表?yè)P、獎勵;表現差,也要及時(shí)予以批評、懲罰;對于那些屢教不聽(tīng)、“冥頑不化”的學(xué)生,我也要“殺一儆百”。這樣才能激起學(xué)生自主學(xué)習的積極性。

  假如我是數學(xué)老師,我要改良作業(yè)方式,少布置書(shū)面作業(yè),多布置讓學(xué)生到大自然體驗學(xué)習樂(lè )趣的作業(yè),畢竟,大自然才是學(xué)生最好的'老師。只有讓學(xué)生走進(jìn)大自然,才能檢驗課本內容正確與否。

  假如我是數學(xué)老師,我要引導學(xué)生向權威、“真理”發(fā)起挑戰,因為只有敢于挑戰權威、挑戰“真理”,才有可能將那些未知的錯誤糾正過(guò)來(lái),發(fā)現一片嶄新的天地。

  假如我是數學(xué)老師,我還要……

  唉,看來(lái)要當好一名合格的數學(xué)老師也不是那么容易!要想當好一名數學(xué)老師,我還是先聽(tīng)好數學(xué)課,打好基礎吧!

  假如我是數學(xué)老師作文 篇4

  如果我是一位老師,我會(huì )是一位和藹可親、知識淵博的人,給予同學(xué)們許多知識,讓同學(xué)們在知識的海洋里快樂(lè )的遨游;

  如果我是一位老師,當同學(xué)們遇到挫折時(shí),我會(huì )給與同學(xué)們許多的鼓勵,讓他們受傷的心靈得到撫慰;

  假如我是一位老師,對于后進(jìn)生和差生,我不會(huì )譏諷和挖苦他們,更不會(huì )體罰學(xué)生。我會(huì )在課堂上用炯炯有神的眼睛加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言,給同學(xué)們一片廣闊的天空。課余時(shí),我會(huì )常常和同學(xué)們在一起,聽(tīng)同學(xué)們講精彩的故事,和大家一同開(kāi)懷大笑。

  如果我是一位老師,每當學(xué)生成績(jì)退步時(shí),我會(huì )用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥,讓害怕受批評的同學(xué)能聽(tīng)到我親切的講解聲。對于不會(huì )寫(xiě)作文同學(xué),我會(huì )幫助他們在作文的天地里快樂(lè )地遨游。

  假如我是老師,我會(huì )做一個(gè)人類(lèi)靈魂的`工程師。我會(huì )做一棵參天大樹(shù),成為一只燃燒的蠟燭,我會(huì )化作春雨,我會(huì )變成肥沃的泥土……

  最后,我還想對同學(xué)們說(shuō),人要耐得住寂寞,才能在清貧中孕育偉大的奇跡。

  我相信,我長(cháng)大后,一定能成為一名優(yōu)秀、出色的教師。

  假如我是數學(xué)老師作文 篇5

  如果我是一位老師,首先我會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心和童心。在課堂上,我會(huì )以微笑來(lái)對待學(xué)生,會(huì )有時(shí)來(lái)個(gè)小幽默,讓學(xué)生對學(xué)習知識充滿(mǎn)興趣。在課間,我會(huì )主動(dòng)和我的學(xué)生們玩耍,讓他們把心情放得輕松自在。學(xué)生犯了錯,我也會(huì )耐心的為他講道理,讓他明白事情的對錯。在學(xué)生生病或請假的時(shí)候,我會(huì )主動(dòng)關(guān)心孩子。如果我是一位老師,在工作上面必須要負責認真。備課時(shí),一定要一絲不茍,投入地去備課。在批作業(yè)時(shí),字跡一定要工整,給我的學(xué)生們做好榜樣。在布置作業(yè)時(shí),一定要定量地去布置,讓學(xué)生們沒(méi)有太多的學(xué)習壓力,才能更好的學(xué)習。在和孩子們相處的時(shí)候,漸漸的讓他們從另一事物中發(fā)現“真理”,更好地學(xué)以致用。我一定把我的知識無(wú)私的教授給我的學(xué)生,像一支蠟燭,無(wú)私奉獻,毫不吝嗇。如果我是一位老師,我會(huì )和學(xué)生們一起分享我的快樂(lè )、悲傷,漸漸讓他們懂得人生的酸甜苦辣。

  我要讓每一次教學(xué)都變的富有意義;讓每一次戶(hù)外活動(dòng)都變的開(kāi)心有趣;讓每一次勞動(dòng)都變的熱火朝天,讓他們懂得付出和收獲;讓每一次比賽都變的齊心協(xié)力,團結友愛(ài);讓我的'學(xué)生們懂得孝順父母,幫助他人,懂得熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)學(xué)習,懂得努力付出和感恩,懂得無(wú)私奉獻……就像老師一樣。老師的神圣使命最終會(huì )完成,那就是認真教會(huì )每一位孩子如何學(xué)習和生活。

  如果我是一位老師,我會(huì )對我的學(xué)習,學(xué)生們的學(xué)習認真負責,對他們的道德修養進(jìn)行冶煉,對自己認真負責。如果我是一位老師,那就好了……

  假如我是數學(xué)老師作文 篇6

  老師是辛勤的園丁,是我們心目中的`太陽(yáng),但是老師們還可以做的更好。

  如果我是老師,我不會(huì )給學(xué)生布置過(guò)多的作業(yè),不讓學(xué)生為作業(yè)而感到發(fā)愁,我要告訴我的學(xué)生,你們是祖國的花朵,祖國需要你們這樣的人才。

  學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),如果回答錯,我不會(huì )批評他,而是鼓勵他,如果答對了,我會(huì )表?yè)P他,希望他更上一層樓。我會(huì )讓學(xué)習好的同學(xué)幫助差的同學(xué)把不會(huì )做的題講出來(lái),讓好同學(xué)幫助他分析題,知道差同學(xué)弄懂為止。

  假如我是數學(xué)老師作文 篇7

  如果把老師比作蚌,那么學(xué)生就是蚌中的沙粒,經(jīng)過(guò)歲月的磨合,漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠,被世間重用,而蚌卻會(huì )被珍珠遺忘;如果把老師比作蠟燭,那么學(xué)生就是那一片光暈,蠟燭燃燒自己,只為讓那片光暈能夠更持久地亮著(zhù),卻付出了自己的一切……如果讓我選擇,我會(huì )選擇成為一名老師,因為老師是一個(gè)神圣的.職業(yè)。

  如果我是老師,我不會(huì )給學(xué)生施加太多壓力,課余時(shí)間讓他們盡情去玩,在操場(chǎng)上留下我們玩耍的背影;不過(guò),課上要有課堂的模樣,不能因貪玩而耽誤課程。

  如果我是老師,我會(huì )給學(xué)生擴展知識,滿(mǎn)足他們的好奇心,讓他們在自然中學(xué)習,在知識的海洋里遨游,讓植物園,博物館成為我們共同的課堂。

  如果我是老師,我會(huì )把一切學(xué)生一視同仁,沒(méi)有所謂的“好生”“差生”之別,不會(huì )讓成績(jì)較差的同學(xué)感到自卑;我會(huì )定期考試,檢測學(xué)生的學(xué)習情況,考試分數不會(huì )打90、80之類(lèi)的數字,而是用A、B、C、D來(lái)評測他們,那樣就不會(huì )有什么99分和59分這些使人欲哭無(wú)淚的分數,取而代之的是優(yōu)良中差這些沒(méi)有具體數字的分數,讓學(xué)生不會(huì )因考得不好而受到家長(cháng)的責罵。

  如果我是老師……

  總之,如果我是老師,我會(huì )竭盡全力來(lái)維護學(xué)生的自尊心……給他們留下一個(gè)“課堂上是嚴師,課下是朋友”的印象。

  做老師是我的夢(mèng)想,我會(huì )努力學(xué)習,到達夢(mèng)想的彼岸!

  假如我是數學(xué)老師作文 篇8

  如果我是老師,而且是語(yǔ)文老師,我一定不會(huì )讓自己的學(xué)生害怕我,我要做一個(gè)溫柔的老師。在講課方面,我會(huì )把語(yǔ)文課文改成故事來(lái)講,讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。課外作業(yè)我會(huì )布置學(xué)生讀一些課外書(shū)或查閱資料一類(lèi)的作業(yè),讓學(xué)生學(xué)的輕松。

  如果我是老師,而且是數學(xué)老師,我會(huì )用自己最溫柔、和藹的.一面來(lái)面對我的學(xué)生,讓他們徹底的喜歡我,我還會(huì )給同學(xué)們布置一些動(dòng)腦、思考的作業(yè),讓他們感受學(xué)習的樂(lè )趣。

  如果我是老師,而且是品德老師,我不會(huì )用小棍敲打犯了錯誤的同學(xué),我會(huì )耐心地給那些同學(xué)解釋道理,讓他們認識自己的過(guò)錯,自覺(jué)地改正錯誤。我還會(huì )跟同學(xué)們講一些孝敬父母、珍惜時(shí)間的故事,對他們做思想的教育和良好品德的熏陶。

  如果我是老師,而且是美術(shù)老師。當學(xué)生上課不認真聽(tīng)講時(shí),我絕對不會(huì )扔掉同學(xué)們的書(shū)包,我會(huì )輕輕的走到他身邊,摸一下他的頭或是輕輕拍他一下,讓他知道我一直在注意他,提醒他不要走神。在教同學(xué)們畫(huà)畫(huà)時(shí),我不會(huì )只讓學(xué)生單純的畫(huà)一些他們不喜歡的畫(huà),我會(huì )讓同學(xué)們自由的創(chuàng )作,發(fā)揮他們的想象力,作他們喜歡的畫(huà),表現他們最喜歡的內容。

  如果我是老師,我一定要做一位優(yōu)秀的老師。

  假如我是數學(xué)老師作文 篇9

  老師是園丁,辛勤的哺育著(zhù)我們。老是在我的心中比天都大。如果我是老師,我一定比您做得出色。

  如果我是老師。我會(huì )住正學(xué)生的學(xué)習效率,增強學(xué)生的閱讀興趣。在課堂上,我要是他們盡情的學(xué),像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁,學(xué)到更多的知識。下課時(shí),我要讓他們盡情地玩,我和他們做游戲,成為他們中的一員,永遠做他們最信任的朋友和伙伴。老師,您不就是缺乏這一點(diǎn)嗎?

  如果我是老師。我不會(huì )像您一樣給學(xué)生留大量的作業(yè),壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。他們畢竟還是孩子啊,他們的生活需要七色陽(yáng)光,他們需要五彩繽紛的世界。我要讓他們學(xué)的踏實(shí),玩的痛快。李大釗不就是這樣的嗎?

  如果我是老師,我不會(huì )像您一樣給成績(jì)好的表?yè)P,使他們驕傲自滿(mǎn),我會(huì )給他們交一些人生哲理,警惕他們不要驕傲自滿(mǎn)。會(huì )給成績(jì)不好的同學(xué)一些鼓勵,叫他們下次考得好一點(diǎn)。

  如果我是老師,我不會(huì )吧把學(xué)校的活動(dòng)取消。不僅這樣我還會(huì )在過(guò)節時(shí)再班中舉行聯(lián)歡會(huì ),把教室裝扮得漂漂亮亮的',讓大家都露一手自己的絕活。

  如果我是老師。我會(huì )在上課時(shí)講一下關(guān)于課程的故事,讓大家好理解課文的意思。

  如果我是老師……這就是我年僅13歲的六年級小學(xué)生的愿望。但我現在必須腳踏實(shí)地的走好每一路,奔向更加燦爛的明天,到那時(shí)如果就不再是如果。

  假如我是數學(xué)老師作文 篇10

  每天上學(xué)、放學(xué),經(jīng)?匆(jiàn)的就是老師了。老師像園丁,可以每天教教我們讀書(shū),教教我們寫(xiě)字,還可以同我們嬉戲,所以老師是我的未來(lái)第二大職業(yè)選。

  如果我是老師,我一定會(huì )和我的老師一樣,冷靜的教同學(xué)們一些科學(xué)知識,協(xié)助他們自學(xué),讓他們放開(kāi)自學(xué)、流暢的自學(xué)、精彩的.自學(xué)、幸福的自學(xué),總之,就是在自學(xué)中尋找自己的體驗,使自學(xué)會(huì )乏味、無(wú)味,讓他們愛(ài)上自學(xué)。

  如果我是老師,我會(huì )在課前作好打算。每天晚上,在課文旁注釋?zhuān)阎攸c(diǎn)、難點(diǎn)的句子所畫(huà)上,把必須誦讀的句子或段落背下來(lái),以便授課便利,我還要在課前的十分鐘時(shí)調整心態(tài),這樣,我才不會(huì )在上課時(shí)有最籃的展現出。

  如果我是老師,我會(huì )經(jīng)常與學(xué)生談天,要告訴,想要當好老師,一定要理解每個(gè)學(xué)生的心思,每當遲到的時(shí)候,我就不會(huì )悄悄地約一位同學(xué)到辦公室來(lái),同他談天,講一下自己現在對對方的失望和反感,這樣師生關(guān)系才不會(huì )更密切。

  如果我是老師,我會(huì )經(jīng)常做到家訪(fǎng),多理解每個(gè)同學(xué)生活的環(huán)境和每個(gè)同學(xué)的習慣,也許,不會(huì )在上課時(shí),更加的帶入課堂中去。

  如果我老師,我會(huì )……

  總之,如果我是老師,我會(huì )盡力做最差,不會(huì )讓家人以我為榮,雖然這一些各不相同如果,但我堅信,只要有目標,而且為她努力奮斗,那么,如果一定會(huì )淪為現實(shí),為了目標,打氣吧!

  假如我是數學(xué)老師作文 篇11

  我有一個(gè)理想,就是長(cháng)大了當一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因為老師的工作是最辛苦的,他們像園丁一樣培育著(zhù)祖國的花朵成長(cháng)。記得一句話(huà):教師是人類(lèi)靈魂的工程師!”對,我要培育出一批批人才。

  如果我是剛從師范學(xué)校的一位新老師。在學(xué)校帶領(lǐng)我到那個(gè)將要被我帶領(lǐng)的.班。我也不害怕,大大方方向同學(xué)作自我介紹:”我叫段超強,是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的!痹(huà)音剛落,臺下就爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。接著(zhù),我請同學(xué)們自我介紹,這樣我對班上的情況也大致理解了。

  我認識了每個(gè)同學(xué),也知道了他們的理想、愛(ài)好、特長(cháng)、我和他們也互相理解了!從那以后,我和同學(xué)們像朋友一樣團結在一起,上課時(shí),我一定要認真地講課,對那些學(xué)習好的同學(xué),我一定有求必應。對那些學(xué)習差的學(xué)生,我一定要幫助他,幫他分析成績(jì)差的原因。下課后,我一定要像大哥哥一樣和同學(xué)們做游戲,玩跳棋,老鷹捉小雞···噢!對了,我一定不會(huì )給學(xué)生布置一大堆作業(yè),壓的他們喘不過(guò)氣來(lái)。我不止的作業(yè)量不多,但要求寫(xiě)的字好。如果他們有的同學(xué)被爸爸媽媽打罵時(shí),我一定權利制止。

  想到這,我不由咯咯笑了起來(lái),如果我是老師,我一定要把自己的知識奉獻給學(xué)生。

  假如我是數學(xué)老師作文 篇12

  如果我是一名老師,我會(huì )給學(xué)生每堂課都布置得生動(dòng)有趣,具有每個(gè)學(xué)生都想要的輕松愉快,并且讓他們在課堂上不具有壓力和恐懼。

  如果我是一名老師,我會(huì )經(jīng)常帶學(xué)生去郊外游玩,帶他們去親近大自然,讓他們從自然中學(xué)到知識,去感受他們的心靈。去傾聽(tīng)他們的心聲,幫他們解決一切學(xué)習中遇到的困難。

  如果我是一名老師,我不會(huì )給學(xué)生留好很多的`作業(yè),也不會(huì )讓他們感覺(jué)作業(yè)很煩惱,我會(huì )給他們布置一些有趣的作業(yè)。讓他們輕松完成,讓他們每天都過(guò)得快樂(lè )。

  如果我是一名老師,我會(huì )讓學(xué)生們每人都有一個(gè)展示自己的機會(huì ),我會(huì )讓他們拿出自己平時(shí)的積累,把所有的放到一起,讓他們自己來(lái)評價(jià)別人的作品,讓他們感到自己的東西都是有用的。

  如果我是一名老師,我不會(huì )讓學(xué)生們因為記不住生字而對學(xué)習失去信心,我會(huì )設計一些有趣的記字法,讓學(xué)生們把每一個(gè)生字都記得牢牢的,讓他們知道記生字就像玩兒一樣快樂(lè )。

  如果我是一名老師,我不會(huì )讓有些同學(xué)因為讀課文磕磕巴巴而變得膽小,我會(huì )讓他在課外加強閱讀,并且我會(huì )讓他們在我的課堂上每天讀一篇課文,讓他知道如果他自己肯去練,再難的事自己也會(huì )做到。

  如果我是一名老師,我會(huì )當一個(gè)讓學(xué)生喜歡,讓學(xué)生感到和老師就像自己的朋友一樣的老師。

  假如我是數學(xué)老師作文 篇13

  老師,這個(gè)職業(yè)并沒(méi)有什么特別之處?墒,這個(gè)職業(yè)在我心中卻有著(zhù)無(wú)比崇高的地位。

  如果我是老師,我要把我所學(xué)的知識盡可能的教會(huì )我的學(xué)生,讓他們在生活中運用這些方法,解決疑問(wèn)。如果我是老師,我要讓我的學(xué)生懂得尊老愛(ài)幼,孝順父母。讓他們懂得為家長(cháng)分擔一些憂(yōu)慮。如果我是老師,我要讓我的學(xué)生懂得文明禮貌禮,學(xué)會(huì )寬容與忍讓?zhuān)屗麄兠總(gè)人都交到好朋友,讓他們的生活充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。如果我是老師,我要讓我的學(xué)生牢記消防知識,讓他們在危急時(shí)刻能夠成功逃生。如果我是老師,我要在班里,在學(xué)校里提倡保護地球環(huán)境,珍惜地球資源。并且在節假日里組織學(xué)生去植樹(shù),綠化我們的家園,清新我們的空氣。如果我是老師,我要讓我的'學(xué)生好好學(xué)習,奮發(fā)向上,將來(lái)成為有志氣,有才干的國家棟梁。

  作為一位老師,我想,最大的快樂(lè )應該是與學(xué)生一起分享知識,與學(xué)生一起探索知識的奧秘。作為一位老師,不僅受到學(xué)生的擁護,而且還會(huì )受到家長(cháng)的尊敬。作為一位老師,在教學(xué)的過(guò)程中,不僅可以溫故而知新,還可以不斷提高自己的知識文化,開(kāi)闊視野,何樂(lè )而不為呢?

  “如果我是老師”……這只是一個(gè)假想。今后,我要努力學(xué)習,讓這句話(huà)成為現實(shí)。

  假如我是數學(xué)老師作文 篇14

  如果我是老師,我要做一個(gè)受小朋友喜歡的老師。

  如果我是老師,第一件事就是把學(xué)校的書(shū)變成課外讀物。這樣上起來(lái),同學(xué)們目不轉睛一直看著(zhù)黑板,再也沒(méi)有小朋友打瞌睡了,就算下課同學(xué)還坐在教室寫(xiě)功課,老師感覺(jué)很安靜許多,也能安靜的改作業(yè)。

  如果我是老師,我要運用上課的時(shí)間來(lái)教導小朋友最喜歡的體育課,讓小朋友認識許多球類(lèi)運動(dòng)。例如:棒球、躲避球和籃球等……,這么一來(lái)小朋友可以輕松一點(diǎn)。

  如果我是老師,當學(xué)生做錯的時(shí)候,我會(huì )用柔軟的聲音跟小朋友勸告一下;當學(xué)生不守規矩的時(shí)候,我會(huì )用柔和的聲音跟小朋友說(shuō);當學(xué)生在打架的時(shí)候,我會(huì )去阻止他們。

  如果我是老師,除了教小朋友讀書(shū)、寫(xiě)字外,我還要教他們要做一個(gè)有禮貌的小孩,還要做一個(gè)乖巧的`小孩、要做一個(gè)認真的小孩,更要做一個(gè)負責任的人,還要告訴他們要守信用、要遵守規則,這樣才是一個(gè)乖小孩。

  如果我是老師,我會(huì )做一個(gè)溫柔的老師,讓小朋友能夠很認真。

  假如我是數學(xué)老師作文 篇15

  如果,我是老師,我要做一名稱(chēng)職的老師教給學(xué)生他們不會(huì )的知識,我還會(huì )教給學(xué)生們一些人生道理教育他們怎么樣對長(cháng)輩、同學(xué)、老師、弟弟、妹妹······我會(huì )經(jīng)常盡我的能力,為學(xué)生們判作業(yè),輔導功課。

  如果,我是老師,我要做一名會(huì )贊美學(xué)生的老師,我會(huì )在課堂上經(jīng)常鼓勵他們,告訴我的學(xué)生他們是最棒的,或者說(shuō):只要努力,就會(huì )有好的成就······讓我的學(xué)到他們應有的知識,讓他們長(cháng)大后,每個(gè)人都會(huì )成功。

  我還要做一名博學(xué)多才的老師,我要盡我所能學(xué)習更多的`知識,在上課時(shí)能夠滔滔不絕,左右逢源,讓所有的難題都成為了學(xué)生的樂(lè )趣。

  如果,我是老師,我要做一名寬容的老師,在我的學(xué)生犯錯時(shí),我會(huì )曉之以理、動(dòng)之以情,讓學(xué)生們學(xué)會(huì )懂得感恩、學(xué)會(huì )寬容,讓課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

  做一名老師是我的夢(mèng)想,老師的職務(wù)是教給學(xué)生知識,如果沒(méi)有知識,怎么可能當老師呢?所以現在我要好好學(xué)習,學(xué)習更多的知識,讓我的學(xué)生知道“活到老,學(xué)到老”的道理。告訴他們人活著(zhù)為了什么,要為什么而活,讓他們懂得報效祖國的人生道理。

  假如我是數學(xué)老師作文 篇16

  “蠟燭,園丁,燈塔”等詞語(yǔ)都是常常形容誰(shuí)的?古人是這樣形容老師的:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!睂Υ,我也表示十分贊同。

  如果我是老師,我會(huì )在學(xué)習上會(huì )鼓勵學(xué)生們,幫助學(xué)生們。在課堂上,我會(huì )耐心的解答同學(xué)們的`問(wèn)題,細心觀(guān)察每個(gè)學(xué)生上課的表現,不以分數論高低,不在班級上以成績(jì)進(jìn)行排名。我會(huì )盡量少拖堂,除了一些特殊情況,少換課,就算換了課,也要及時(shí)還課。

  如果我是老師,在生活上,我會(huì )給予他們幫助,讓他們更加具有自我的生活能力。我會(huì )關(guān)心同學(xué)們,會(huì )按照學(xué)生們的意見(jiàn)報告校長(cháng),是同學(xué)們生活環(huán)境變得更好,畢竟是有好的環(huán)境才能出更好的人才。

  如果我是老師,在下課時(shí),與同學(xué)們聊天,傾聽(tīng)學(xué)生的心情,也會(huì )做他們的知心哥哥,分享一些好玩好笑的事情。

  如果我是老師,我會(huì )盡力提高自己的文學(xué)素養,傳授給孩子們知識,使他們能獲得更好的成績(jì),認真備課,把自己知道的全部知識,教給孩子們。

  如果我是老師,我會(huì )盡量的少布置作業(yè),使他們減少壓力。

  如果我是老師,我會(huì )……

  假如我是數學(xué)老師作文 篇17

  每個(gè)人都有一個(gè)屬于的理想。有的人想當一名保家衛國的解放軍戰士、有的'人想當一名救死扶傷的白衣天使、還有的人想當一名遨游太空的宇航員······而我則想當一名培育“花朵”的“園丁”。

  假如我是,我不會(huì )讓他們(我的學(xué)生)在學(xué)校呆頭呆腦地死記硬背,我會(huì )帶他們走出校園,多參加一些社會(huì )活動(dòng),增長(cháng)見(jiàn)識。

  假如我是老師,我不會(huì )逼迫他們在學(xué)校死板的祖國的歷史,我會(huì )帶他們走進(jìn)電影院,一邊觀(guān)看電影一邊探索祖國歷史的長(cháng)河。

  假如我是老師,我不會(huì )給他們布置很多,我會(huì )他們多看些書(shū),增加課外知識,提高寫(xiě)作水平。

  假如我是老師,我會(huì )經(jīng)常帶他們出去走一走,來(lái)到大懷抱里,給小樹(shù)澆澆水、和捉迷藏、和白云做、和吹泡泡······領(lǐng)略大美麗的風(fēng)光,使他們能夠在玩中。

  假如我是老師,我會(huì )把這些祖國的“花骨朵”全部培育成祖國的棟梁,為建設繁榮富強的祖國盡一份綿薄之力。

  假如我是老師,我會(huì )讓他們······總之,我要做個(gè)好老師。

  假如我是數學(xué)老師作文 篇18

  同學(xué)們,如果上帝降臨在你面前,他給你一次選擇職業(yè)的機會(huì ),你會(huì )當啥呢?如果上帝給我一次這樣的機會(huì )啊,我會(huì )選擇當一名老師。有一些人看了,肯定會(huì )不以為然,說(shuō):“當老師有啥好的,不過(guò)是教書(shū)匠,孩子王罷了。還不如當經(jīng)理,廠(chǎng)長(cháng)等體面呢!辈诲e,當老師是不體面,可是沒(méi)有老師,會(huì )有那一些經(jīng)理,廠(chǎng)長(cháng)出現嗎?

  如果我是老師,我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生,不管是好學(xué)生,還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖,不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然,我也會(huì )努力地克制同學(xué)們之間的紛爭,盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì )。不過(guò),有些事情還得靠他們自己解決。但是,如果“舞刀弄槍”的話(huà),我可是絕對不允許的!我要讓同學(xué)們快樂(lè )地生活在這個(gè)集體里,不讓他們受到任何傷害。如果我是老師,我會(huì )熟悉每篇課文,我會(huì )認真地備課。在課堂上,我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像“師恩難忘”中田老師那樣,用自己獨特的.教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上,我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí),我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力,樂(lè )趣,使我的學(xué)生能積極參與。

  但是,這些“假如”畢竟是今天的遐想,明天在向我召喚。為了實(shí)現自己的美好的理想,我愿披荊斬棘,去追求,去奮斗……

  假如我是數學(xué)老師作文 篇19

  雖然我的夢(mèng)想不是老師,但是如果我是老師,我會(huì )這樣做:

  如果我是老師,我會(huì )尊重同學(xué)們的自尊;如果我是老師,我就會(huì )和同學(xué)們友好相處;如果我是老師,同學(xué)們有不懂的問(wèn)題,我就會(huì )認真講解,知道她聽(tīng)懂為止;如果我是老師,遇到心情不好的同學(xué),我會(huì )安慰他,認真傾聽(tīng)他的傾訴,知道他變快樂(lè )為止……

  如果我是老師,我會(huì )公平的對待每一位同學(xué),不管是成績(jì)好還是不好,我都會(huì )一視同仁,不會(huì )歧視他;我要讓每個(gè)同學(xué)都快樂(lè )的生活在這個(gè)集體里,每天都開(kāi)開(kāi)心心!

  如果我是老師,會(huì )不定期的'組織學(xué)生出去開(kāi)闊眼界,欣賞外面的美好世界!

  如果我是老師,我會(huì )教會(huì )同學(xué)們自主獨立……

  如果我是老師,我會(huì )像蠟燭一樣,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”!

  假如我是數學(xué)老師作文 篇20

  如果我和老師角色交換,不知道會(huì )怎么樣?一定很有趣吧!如果可以整整老師,應該很有趣,但想到老師對我們的諄諄教誨,“己所不欲勿施于人”,我放棄整老師的想法。

  “當!當!當!當!”上課了,我一如往常坐在自己的座位上,猛然想起,不對呀!我今天當老師,要站在講臺才對!這時(shí)學(xué)生們早就哄堂大笑了,老師怎么這么迷糊呢?

  首先教生字,我緊張的連筆畫(huà)都寫(xiě)錯,有樣學(xué)樣的小朋友,也學(xué)著(zhù)我犯錯,讓我知道,原來(lái)老師的責任這么大,萬(wàn)一叫錯了,學(xué)生就跟著(zhù)大錯特錯。還好,我是個(gè)很誠實(shí)的老師,馬上跟學(xué)生道歉,修改筆劃順序,小朋友差點(diǎn)轉不過(guò)來(lái),我一直道歉呢!

  我在批改作業(yè)時(shí),真讓我一個(gè)頭,兩個(gè)大,看到錯字連篇的作業(yè),讓我覺(jué)得,“老師”這個(gè)職業(yè)真是不好當,所以我覺(jué)得我非常有感覺(jué),這是對老師的.一種折磨嘛!

  下午,我的學(xué)生吵架了,大家都互不相讓?zhuān)抑缓卯攤(gè)和事佬,解決他們的問(wèn)題,原來(lái),他們是為了一包餅干而吵,我不但要聽(tīng)一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問(wèn)題,所以我越來(lái)越佩服老師他可以聽(tīng)好多解釋還分誰(shuí)對誰(shuí)錯了。

  老師,原來(lái)不好當,要做好多事,而且還有許多突發(fā)狀況,反應力一定要夠才行呢!當了一天的老師,我快要累垮了,希望老師明天能回來(lái),我,變回我本來(lái)的學(xué)生就好了。

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