- 有趣的實(shí)驗小學(xué)作文 推薦度:
- 有趣的實(shí)驗小學(xué)作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
有趣的實(shí)驗作文(通用40篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的有趣的實(shí)驗作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
有趣的實(shí)驗作文 1
今天,日本岡山大學(xué)和浙工大的教授、學(xué)生教我們做了兩個(gè)實(shí)驗:人造鮭魚(yú)卵和色彩分離。
我們一走進(jìn)教室,便看見(jiàn)了玲瑯滿(mǎn)目的實(shí)驗材料,眼睛應接不暇。有五顏六色的“色素”,有滿(mǎn)而不溢的“水”,以及透明的試管等等。
岡山大學(xué)的`大姐姐告訴我們:第一個(gè)實(shí)驗是“人造鮭魚(yú)卵”。此時(shí)此刻,我在想:“人造鮭魚(yú)卵會(huì )如何產(chǎn)生呢?”
我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題,繼續聽(tīng)實(shí)驗過(guò)程。我們先打開(kāi)“色素”(海藻酸鈉),再用試管將它吸出來(lái),放入“水”(氯化鈉)中,便開(kāi)看見(jiàn)一顆顆彩色的魚(yú)卵了。
我們用勺子把它們一顆一顆地兜出來(lái),我試圖用手去捏了下,發(fā)現是有彈性的,可是過(guò)了一會(huì )兒變硬了,可能是沒(méi)在“水”里了吧!
“色彩分離”非常簡(jiǎn)單:用水溶性水彩筆在咖啡濾紙上的下方畫(huà)上一圈“點(diǎn)”,再將細小的一端向下折放入裝滿(mǎn)自來(lái)水的小碗里,其余部分擱在碗上。你會(huì )發(fā)現:在下面的那條濾紙正在吸水呢!
慢慢地,色彩變成了原來(lái)組合而成顏色,猶如一只色彩斑斕的孔雀走入了咖啡濾紙中一般。
最后,我們發(fā)現:粉色不會(huì )變色,但是溢出來(lái)的面積比其他顏色多、大。因為它是濾紙的朋友。藍色恰恰相反,溢出的面積比其他顏色少、小。因為他是水的朋友。
原來(lái)科學(xué)實(shí)驗也可以那么有趣!
有趣的實(shí)驗作文 2
這天上午,科學(xué)老師帶我們舉行了一場(chǎng)有趣的實(shí)驗,實(shí)驗的名字叫“諾亞方舟”。
老師先簡(jiǎn)單地說(shuō)了一下要求:“我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗,以組為單位看哪一組先全部上舟,站在上面堅持3秒鐘。我們用報紙代替方舟,每一組派一個(gè)人上來(lái)領(lǐng)報紙!
我們一組來(lái)到最后一排,先討論該怎么站。這時(shí),一位同學(xué)說(shuō):“讓最瘦的兩位同學(xué)站在里面其余的同學(xué)站在外圈的邊緣,等全部站好后,再把腳踮起來(lái)!眔k,全票通過(guò)。兩位最瘦的同學(xué)站在里面,我們站在邊緣,但由于重心不穩,好幾個(gè)同學(xué)都摔跤了。
這時(shí),老師說(shuō)!皶和,第一次實(shí)驗結束。第一組要批評,因為第一個(gè)把報紙踩破。第三組要表?yè)P,因為我看到了他們在認真地討論。還有,我看到幾組同學(xué)創(chuàng )造了上層空間,這是可以的。好,第二次實(shí)驗開(kāi)始,上來(lái)領(lǐng)報紙!
接著(zhù),我們又開(kāi)始了,吸取上次的`教訓,我們團結一致,終于站了上去。我們成功了!勝利的`喜悅洋溢在我們的臉上。這時(shí),又一位同學(xué)說(shuō):“我們可以創(chuàng )造上層空間,再試一次!蔽覀兡脕(lái)一張板凳,壓在報紙的一邊。讓一個(gè)瘦小的同學(xué)站在板凳上面,幾個(gè)人站在板凳的邊緣,其余人站在報紙的另一邊,我們繼續團結一致地做實(shí)驗,又一次成功了。
突然,老師說(shuō):“實(shí)驗到此結束,每位同學(xué)回到座位上,哪組同學(xué)成功了?”我們自信的說(shuō):“我們成功了!”
這次實(shí)驗不僅讓我明白了講究技巧的重要性,更讓我明白了“團結就是力量”這句話(huà)深刻的含義。
有趣的實(shí)驗作文 3
今天,我要做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗。
我飛快地跑進(jìn)書(shū)房,材料已準備好,有:三腳架、蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈,還有一杯飽和食鹽水。我要做的就是把一杯飽和食鹽水里的食鹽和水分離出來(lái)。
實(shí)驗開(kāi)始了,我先用火柴把酒精燈點(diǎn)燃!霸跊](méi)有大人的看顧下使用火是很危險的,小朋友們千萬(wàn)不要模仿哦!”我學(xué)著(zhù)《熊出沒(méi)》中的“光頭強”開(kāi)玩笑說(shuō)道。
接著(zhù),我把三腳架放在酒精燈上方,再把石棉網(wǎng)架到三腳架上。它的作用就是讓蒸發(fā)皿均勻受熱,因為蒸發(fā)皿是陶瓷做的,如果在溫度很高的情況下受熱不均勻,就會(huì )發(fā)生破裂,更嚴重的還會(huì )爆炸!
好了,我們接著(zhù)講接下來(lái)該干什么。最后要做的,就是把飽和食鹽水倒入蒸發(fā)皿中,再把蒸發(fā)皿放到石棉網(wǎng)上加熱,等到里邊快要沒(méi)有飽和食鹽水的時(shí)候,就可以把酒精燈熄滅了。如果一直燒到?jīng)]水的話(huà),留下的'食鹽就會(huì )四處亂蹦,如果被碰到,會(huì )很疼!不過(guò)我不確定會(huì )不會(huì )因為溫度高而燙傷。
過(guò)了一段時(shí)間,我及時(shí)把酒精燈“蓋”滅了。說(shuō)到這里,你一定會(huì )問(wèn)我:“為什么不用嘴吹呢?你用什么把它蓋滅呢?”如果用嘴吹,可能會(huì )發(fā)生爆炸,那是因為風(fēng)把火帶到酒精燈的內部,里面都是酒精,所以會(huì )爆炸啦;當然是用燈帽來(lái)蓋滅啦!我滿(mǎn)心期待,往蒸發(fā)皿里一看,哇塞,真的有白花花的食鹽留下來(lái),沾在碗邊誒!不過(guò),這些鹽比家里吃的鹽要細一點(diǎn)。實(shí)驗大獲成功。
如果你有興趣,你也可以做一做這個(gè)實(shí)驗,注意小心使用火!
有趣的實(shí)驗作文 4
今天,我在科學(xué)書(shū)上看到一個(gè)小實(shí)驗,可以把不同顏色的水分開(kāi)。工具只需要兩個(gè)杯子,一塊塑料板和水!這么簡(jiǎn)單又有趣的實(shí)驗,我怎么能不自己試一試呢?
我先找了個(gè)塑料餅干盒,剪下平平的一塊,然后貢獻出藍墨水和紅墨水,再找來(lái)兩個(gè)水杯。一切準備就緒,就等我大顯身手拉!我把一個(gè)杯子接滿(mǎn)熱水,點(diǎn)上幾滴紅墨水,再把另一個(gè)杯子接滿(mǎn)冷水,加點(diǎn)藍墨水,兩杯不同顏色的水就出現了。我再把塑料片蓋在藍色冷水上,用手指壓住邊緣,眨眼之間,我把藍色杯子倒扣在了紅色杯子上,接著(zhù)輕輕地把塑料片抽出來(lái),這時(shí),意外發(fā)生了,藍色冷水迅速下降,紅色熱水迅速上升,很快,紅藍兩色混合在一起,兩杯水都變成了紫色。不是說(shuō)好不會(huì )混合的嗎?我撓撓后腦勺,再把書(shū)翻開(kāi)仔仔細細地讀了一遍。哦,原來(lái)要把熱水放在上面,因為熱水的密度小,只能上升,不會(huì )下降。沒(méi)關(guān)系,把水都倒掉,重來(lái)一遍吧。這一次,我小心地把紅色熱水杯倒扣在藍色冷水杯上,接著(zhù)把塑料片取出來(lái),一瞬間,奇跡發(fā)生了!紅色墨水和藍色墨水并不親切,只是像蝸牛爬似的慢吞吞地靠在一起,好像中間還是隔著(zhù)塑料片一樣。我的'`實(shí)驗成功了!
我不僅學(xué)到了物理知識,還知道了生活處處有學(xué)問(wèn),粗心大意是做不好事情的。
有趣的實(shí)驗作文 5
前兩天,科學(xué)老師讓我們做“饅頭發(fā)霉實(shí)驗”。聽(tīng)這名字,我就感覺(jué)特別有趣,于是回家立馬做了起來(lái)。
首先,我將饅頭平均分成四份,做好加工和注名:先拿出一塊饅頭,然后滴上十滴水,放到潮濕的地方。再拿出兩塊饅頭,各滴上十滴水,一個(gè)放在太陽(yáng)直射的地方,一份放在潮濕的地方。最后那一塊饅頭,我原封不動(dòng)地放到常溫的地方。做完了這些,我給他們貼上了標簽,分別是“第一組原樣”、“第一組加水”、“第二組潮濕”、“第二組冷藏”,接下來(lái),我只需要繼續等待他們的變化。
第一天,我一大清早就起來(lái)去看看這四個(gè)饅頭的發(fā)霉情況,可是,這四塊饅頭他們沒(méi)有一點(diǎn)兒改變,依舊是“白乎乎”的,我只好繼續等待。
時(shí)間一天一天的過(guò)去了,“第一組原樣”、“第一組加水”、“第二組潮濕”三個(gè)饅頭也陸陸續續開(kāi)始漸漸發(fā)霉了,可兩天過(guò)去唯一沒(méi)有發(fā)霉的就是放在冰箱里的那個(gè)。隨著(zhù)時(shí)間的推移和氣溫的不斷升高,其他三個(gè)饅頭發(fā)霉的'情況越來(lái)越嚴重,均不同程度的出現了霉斑和發(fā)黑發(fā)臭的現象,而唯一沒(méi)有變化的仍然是冷藏在冰箱里的那塊。因此,我得出了一個(gè)小小的結論,只要保證有充足的水分,溫度低,那么物體就不會(huì )發(fā)霉。而在常溫下,暴露在空氣中,隨著(zhù)時(shí)間和溫度的變化,那么,物體就會(huì )發(fā)霉發(fā)臭。
科學(xué)真是太有趣了,我一定要通過(guò)不斷的實(shí)踐,多去探索探索科學(xué)大世界里的奧秘。
有趣的實(shí)驗作文 6
老師讓我們今天來(lái)校時(shí)每人拿一個(gè)雞蛋,我們個(gè)個(gè)都很納悶,拿雞蛋做什么呢?
今天,陽(yáng)光是那么溫暖,空氣是那么清新。一大早,我便從冰箱里挑了一個(gè)光溜溜的雞蛋。一路上,我小心翼翼地走著(zhù),生怕下一秒會(huì )發(fā)生一件“慘案”。
終于“挪”到了教室,同學(xué)們議論紛紛!皡!”一聲清脆的聲響聲,我循聲望去,原來(lái)是一位同學(xué)的雞蛋“粉身碎骨”了,只見(jiàn)蛋清和蛋黃流了一地。
上課了,我們之前的疑問(wèn)終于被揭開(kāi)了,原來(lái)是老師要和我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗——-立雞蛋。做這個(gè)實(shí)驗有兩條注意事項:
1、在光滑的桌面上將雞蛋立起來(lái),不能借助任何工具。
2、雞蛋要保證完好無(wú)損。
老師的話(huà)音剛落,就有同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ):“不可能吧!”可是下一秒就出現了奇跡:我們班的一位同學(xué)竟然將雞蛋平穩地立了起來(lái)!于是老師鼓勵并和我們一起立雞蛋。
我的兩只手扶著(zhù)雞蛋慢慢地調整角度,不斷地換著(zhù)位置,可是我立了半天,卻怎么也立不住。我深呼吸,將心靜了下來(lái),時(shí)間慢慢過(guò)去……,終于覺(jué)得角度、位置都可以了,我輕輕地松開(kāi)手,只見(jiàn)它竟然平穩的立住了,“呼!”我終于松了一口氣。再看看別的同學(xué),有的立不住,請白老師來(lái)幫忙;有的同學(xué)的雞蛋已經(jīng)貼上了“繃帶”,有的.同學(xué)的雞蛋已經(jīng)“掛彩”了,還有幾個(gè)同學(xué)的雞蛋,和我的雞蛋一樣,平穩的`在桌子上站立著(zhù)。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗,我有了這樣一個(gè)總結:原來(lái),立雞蛋也有竅門(mén),心一定要靜,手要輕輕地調整雞蛋的方向,找到它的重心,還要努力做到手平穩,絕對不能抖。另外我還悟出了一個(gè)道理:做什么事情都不能急躁,要冷靜,只要堅持不懈就一定能成功。
這次的實(shí)驗可真有趣,還讓我收獲了這么寶貴的道理,這次的實(shí)驗,我將永遠不會(huì )忘記!
有趣的實(shí)驗作文 7
星期五的科學(xué)課上,屠老師讓我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗:燃燒白糖。
老師先讓我們觀(guān)察白糖的形狀是怎樣的,我看了看,總結出了這幾點(diǎn):很小的顆粒狀物體、摸上去軟軟的,挺舒服。然后就讓我們開(kāi)始燃燒白糖了。器材很簡(jiǎn)單,一支蠟燭,幾根火柴,一張餐巾紙和一些白糖。我們先把蠟燭點(diǎn)燃,再把白糖放在勺子中,把勺子放在外焰上。沒(méi)過(guò)幾秒鐘,原來(lái)是白色的糖現在變成了棕色的糖漿,搞得教室上空彌漫著(zhù)陣陣的煙霧。燒著(zhù)燒著(zhù),糖冒起了泡泡,起初是小泡泡,想巖漿那樣,不停的翻滾著(zhù),沸騰著(zhù)。接著(zhù),干脆像蛋撻那樣:一個(gè)大泡冒出來(lái),然后又扁下去,再冒出來(lái),再扁下去……
我又用火柴蘸了一點(diǎn)點(diǎn)糖漿,有趣的`事情發(fā)生了,糖漿立刻凝固了,用手碰一下,手也不會(huì )沾上糖漿。在空中,還有一條細細的絲也似乎凝固了,像一根頭發(fā),雖然是凝固了,但輕輕一碰,它就斷了。過(guò)了幾分鐘,更有趣的現象發(fā)生了:糖漿居然在勺子上燃燒起來(lái),越燒越旺。剛才還是冒著(zhù)泡的棕色的糖漿,現在就變成了黑色的。就在這時(shí),屠老師讓我們熄滅了蠟燭,一次實(shí)驗就此結束,我們看看勺子中的糖漿,像一塊黑色的鵝卵石,但用火柴去碰一下,結果卻大不相同,非常得脆。屠老師又告訴我們用火加熱后的白糖發(fā)生了化學(xué)變化,變成了一種新的物質(zhì)。
這次的實(shí)驗真有趣!
有趣的實(shí)驗作文 8
今天,日本大學(xué)的哥哥姐姐們帶來(lái)了兩個(gè)科學(xué)實(shí)驗,我非常激動(dòng),心想:我們班終于要做實(shí)驗了!聽(tīng)說(shuō),這些哥哥姐姐們在長(cháng)沙也做過(guò)這些實(shí)驗呢,肯定很好玩!
這兩個(gè)實(shí)驗分別是人造鮭魚(yú)卵和分離顏色。我最喜歡分離顏色了,因為做完之后,圖案會(huì )變得很漂亮哦!分離顏色就是通過(guò)水的毛細作用把顏色“拆”開(kāi),也就是我們所說(shuō)的“漸變色”。我先在紙上畫(huà)了三個(gè)點(diǎn),然后把剪開(kāi)的紙的一角浸入水中,水順著(zhù)紙的一角“爬上來(lái)”,慢慢地,顏色就被水“帶”走了,可真漂亮!后來(lái),我又畫(huà)了多個(gè)點(diǎn),創(chuàng )造出了真正的“孔雀開(kāi)屏”!最后,我們創(chuàng )作獨一無(wú)二的簡(jiǎn)單圖案,哥哥姐姐建議我們畫(huà)紅色的.團,并告訴我們:“紅色是水的好朋友,很容易被水擴散,藍色是紙的好朋友,不容易被擴散”。于是,我畫(huà)了一朵粉色的花,給他身上穿了一件紫“衣裳”,最外面,還給它披上了紅“披風(fēng)”呢!接著(zhù),我用滴管擠出一兩滴水,目不轉睛地盯著(zhù)它,它果然不負眾望,水滴慢慢擴散,“帶”走了紅色,于是,我給它取名叫“孔雀開(kāi)屏花”,同學(xué)們都一致認為我的花最好看呢!
轉眼間,兩節課過(guò)去了,大哥哥大姐姐們揮著(zhù)手向我們告別,我們也戀戀不舍地用英語(yǔ)跟他們再見(jiàn),并由衷地希望他們再來(lái)我校跟我們一起做有趣的科學(xué)實(shí)驗。
有趣的實(shí)驗作文 9
在我的童年里,做了一些神奇而有趣的實(shí)驗,在這些實(shí)驗里,有一項實(shí)驗我最難忘。
這天,是周日,我與朋友出去玩,正巧,那邊有個(gè)秋千,我用力把朋友一推,朋友搖了好幾下才停,我朋友比較瘦,我的朋友用力推我,而恰恰相反,搖了幾下便停了,我很疑惑,我們用的力氣相同,為什么他搖的次數多,而我卻少。我想:科學(xué)老師他每次都是用實(shí)驗來(lái)告訴我們答案。我便開(kāi)始實(shí)驗,我找來(lái)了一根長(cháng)繩子,一塊小磁鐵和一塊電池。這個(gè)實(shí)驗其實(shí)很簡(jiǎn)單,我用繩子把其中一端綁在手指上,另一端綁上了一塊電池,實(shí)驗的條件,我要用兩種不同輕重的'物體做實(shí)驗,電池比小磁鐵重,所以先做,而不變的就是角度。第一次實(shí)驗開(kāi)始,我把繩子的角度擺好,手一發(fā),只聽(tīng)“一、二、三”的聲音,停了,電池停下了,我把擺的次數寫(xiě)下來(lái):電池:10次。接著(zhù),就是實(shí)驗的第二部分,用小磁鐵,小磁鐵的準備跟電池一樣,我擺好角度,放手,這次,時(shí)間用的長(cháng)了些,就是不知道次數如何,我一看到小磁鐵停,就知道了真正的答案,與我想的一樣,小磁鐵擺的多,擺了13次這下才證實(shí)輕的物體擺的次數比重的物體多,我一想這次實(shí)驗成功,我便很高興,因為這是我做實(shí)驗第一次成功。
在生活中,我們一定要去親自實(shí)踐,親自去找尋自己想要的答案,發(fā)現科學(xué)的奧秘。
有趣的實(shí)驗作文 10
在昨天,科學(xué)老師讓我們帶米飯、饅頭(可以吃的)水果和2個(gè)棉簽。我心想:這是要干什么呀?米飯、饅頭還要帶能吃的。但由于家里資源有限,我只帶了米飯、饅頭和2個(gè)棉簽。
第二天,科學(xué)課開(kāi)始了。
首先,老師讓我們先嘗嘗米飯或饅頭,并讓我們細細品嘗,看看有沒(méi)有甜味。這下,我揭開(kāi)了“米飯和饅頭為什么要帶能吃的.”這個(gè)迷團。但是,老師葫蘆里的藥我還沒(méi)有完全猜透。
當我們嘗完米飯或饅頭時(shí)都說(shuō)有一絲絲的甜味。老師告訴我們,這是因為米飯和饅頭里都含有淀粉,淀粉在與唾液混合時(shí)會(huì )發(fā)生化學(xué)變化,產(chǎn)生新的`物質(zhì)——麥芽糖。
老師還告訴我們,碘酒遇到淀粉,淀粉上會(huì )有藍色的痕跡。這個(gè)新物質(zhì)可以讓我們辨別哪些東西有淀粉。
這節課,使我得到了一些科學(xué)知識,也使我對科學(xué)產(chǎn)生了一種“物質(zhì)”——興趣。
有趣的實(shí)驗作文 11
液體分層
我從一本書(shū)上看到,液體能夠分層,覺(jué)得很不可思議,決定做個(gè)實(shí)驗,驗證一下。
在做實(shí)驗前,我先準備了3個(gè)量杯,滴管、色素(兩種)、攪拌棒等材料。
實(shí)驗開(kāi)始了,首先,需要在3個(gè)量杯中分別倒入10毫升潔精、清水和油。然后往洗潔精、清水中分別滴入3滴色素然后攪拌,注意兩種顏色要不同哦!最后,用滴管依次把洗潔精、清水、油緩慢注入試管中,漂亮的液體分層就完成了。
時(shí)間一分一秒在流逝,我的手在不停顫抖,眼睛也閉上了,但當我看到量杯里的液體分層時(shí),我驚訝地跳了起來(lái),原來(lái)是真的`!
量杯里的液體為什么會(huì )分層呢?原來(lái)以上3種液體的密度各不相同,洗潔精的密度最大,清水次之,油的密度最小,密度大的液體會(huì )沉到底部,密度小的就會(huì )浮在上面,從而達到分層的效果。
科學(xué)是無(wú)處不在的,只要我們多多觀(guān)察,多問(wèn)幾個(gè)為什么,就會(huì )發(fā)現不一樣的驚喜。
有趣的實(shí)驗作文 12
我們要做一個(gè)小實(shí)驗——可樂(lè )“噴泉”,感覺(jué)挺有趣呢!
所需要的材料有一瓶可樂(lè ),一包鹽和一個(gè)盆,就可以開(kāi)始做了。
先把可樂(lè )放進(jìn)盆里,再打開(kāi)可樂(lè )的瓶蓋,然后把鹽倒進(jìn)可樂(lè )里,最后就做好了。你會(huì )發(fā)現,可樂(lè )在剛剛放進(jìn)鹽的時(shí)候,從黑色變成棕黑色,又從棕黑色變成了棕色,在變成棕色的那一瞬間,可樂(lè )就噴了出來(lái),一直噴。
噴完之后,里面的可樂(lè )變少了許多,里面噴的是白色的氣泡,偶爾聞得到可樂(lè )的.氣味。于是,又倒了一點(diǎn)鹽,可樂(lè )一直噴,噴到了一半多。
我把被噴了出來(lái)的可樂(lè )倒進(jìn)可樂(lè )瓶里,我又倒了一點(diǎn)鹽,結果,可樂(lè )又噴了出來(lái)。又倒了一點(diǎn)兒鹽,可樂(lè )這次沒(méi)有噴出來(lái)了,而且鹽也沒(méi)有了了。
可樂(lè )之所以噴出來(lái),是因為可樂(lè )里面的二氧化碳一碰到鹽,可樂(lè )就會(huì )噴出來(lái)。
有趣的實(shí)驗作文 13
我早上來(lái)到樂(lè )學(xué)教育班,我和同學(xué)看到老師桌上有雞蛋、筷子、食用鹽、杯子、清水。同學(xué)們議論紛紛,有的說(shuō):“難道老師要煮雞蛋給我們吃?”有的說(shuō):“肯定是做奇奇怪怪的實(shí)驗!
老師來(lái)了說(shuō):“我們今天來(lái)做實(shí)驗,實(shí)驗的.名字是:讓雞蛋浮起來(lái)!钡谝徊,老師小心翼翼的把雞蛋放入清水里,雞蛋像潛水員一樣,撲通一聲下了水,好像在水里探索什么。第二步是放入少量食用鹽,老師用筷子攪拌,結果一點(diǎn)變化都沒(méi)有,雞蛋還是在那里睡大覺(jué)。第三步是放入大量的食用鹽,繼續攪拌,讓鹽融入水中,把雞蛋放進(jìn)鹽水中,雞蛋終于浮出水面,雞蛋好像潛水員氧氣不夠一樣探出頭來(lái)呼吸空氣。
老師揭開(kāi)雞蛋浮上來(lái)的奧秘:原來(lái)在清水中加了食鹽,水的`密度變大了,浮力也跟著(zhù)變大,雞蛋就浮上來(lái)了。我們也受到了很大的啟發(fā),大自然原來(lái)這么神奇。
有趣的實(shí)驗作文 14
我做過(guò)很多有趣的科學(xué)實(shí)驗,有橙子扭一扭就會(huì )變甜、加了鹽的水會(huì )變甜、蠟燭可以在水里燃燒等等。但我最喜歡的科學(xué)實(shí)驗是做人造彩虹。
彩虹是一種光學(xué)現象產(chǎn)生的。彩虹產(chǎn)生的原因是風(fēng)和日麗的天氣,下起了和風(fēng)細雨,雨下完大地會(huì )變成鳥(niǎo)語(yǔ)花香、生機勃勃。但就在這時(shí),云朵上會(huì )流下一些雨滴,透明的雨滴會(huì )被陽(yáng)光照射,陽(yáng)光在照射中會(huì )透過(guò)雨滴,雨滴會(huì )把陽(yáng)光變成陽(yáng)光原來(lái)的'顏色——紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的七種顏色,也就是彩虹的顏色。
關(guān)于彩虹還有一個(gè)小知識,就是彩虹是圓的嗎?你們肯定會(huì )回答是半圓,不是圓形。這絕對不是真的!水滴折反出來(lái)的是圓形的,只不過(guò)是被云擋住了另一半,只要坐飛機就能看到是不是圓形了。我做實(shí)驗就是用一個(gè)鏡子把水滴反射到水里,我覺(jué)得這個(gè)原理可以讓不下雨的時(shí)候也出現彩虹。
你喜歡這個(gè)實(shí)驗嗎?只要認真觀(guān)察,你也可以做到。
有趣的實(shí)驗作文 15
今天一回到家,爸爸讓我做實(shí)驗給他看,是葛珺皓在學(xué)校里表演給我們看的實(shí)驗。我拿了一個(gè)空的雪碧瓶,在里面罐上一半多一點(diǎn)的水,然后拿一個(gè)小玻璃瓶,是藍芩口服液的瓶子,也裝一半多一點(diǎn)的`水,瓶口朝下放入可樂(lè )瓶中。
小瓶子浮在水上,我捏一下可樂(lè )瓶,小瓶子上來(lái)了,可是葛珺皓做的時(shí)候明明是沉下去了呀,實(shí)驗失敗。后來(lái)爸爸問(wèn)我忘了什么,原來(lái)要把大瓶子里的水罐滿(mǎn),然后把蓋子蓋緊才可以。實(shí)驗成功了,爸爸問(wèn)我是什么原因,我說(shuō)老師上課的時(shí)候講過(guò),但我沒(méi)完全明白。爸爸去網(wǎng)上查了一下,對我說(shuō):用力捏大瓶子,壓力增大,壓力會(huì )傳到小瓶子里面扣著(zhù)的空氣里,小瓶子里的空氣會(huì )被壓縮,浮力減少,小瓶子就會(huì )沉下去”我還是沒(méi)有明白, 只是實(shí)驗真的挺好玩,特別是能玩水,我喜歡。
有趣的實(shí)驗作文 16
我把四顆蒜苗移到花盆里繼續養著(zhù),準備等蒜苗稍微長(cháng)大之后,再進(jìn)行植物在不同情況下生長(cháng)情況的研究。
一,實(shí)驗的起因:
爸爸不知道什么時(shí)候喜歡吃大蒜,我決定在家里養一些蒜苗,并記錄蒜苗的生長(cháng)情況。
二,實(shí)驗的經(jīng)過(guò):
從媽媽買(mǎi)回來(lái)的大蒜中挑選好的四瓣大蒜,養在一個(gè)大碗里,用幾塊石頭固定好大蒜的位置,再倒上清水。觀(guān)察并記錄蒜苗生長(cháng)的情況:
第二天,一瓣大蒜開(kāi)始抽出了根,第三天,第四天另外三瓣大蒜也抽出根來(lái)了。
最先抽出根的大蒜第四天開(kāi)始長(cháng)芽,到第六天新芽長(cháng)出了綠色的`嫩葉。其它三瓣大蒜的根和嫩芽長(cháng)得比較慢,最慢的一瓣大蒜直到第17天才發(fā)芽。
查找資料知道:蒜苗在生長(cháng)初期所需的.營(yíng)養來(lái)自于母蒜瓣,因此在清水里,沒(méi)有土壤的情況下仍然能正常生長(cháng)。
三,實(shí)驗的結果:
我把四顆蒜苗移到花盆里繼續養著(zhù),準備等蒜苗稍微長(cháng)大之后,再進(jìn)行植物在不同情況下生長(cháng)情況的研究。
有趣的實(shí)驗作文 17
今天,黃老師說(shuō)要給我們帶來(lái)一個(gè)神秘的禮物,這到底是什么呢?我非常好奇。
只見(jiàn)老師拿出一個(gè)土豆,小心翼翼地放入水缸里,土豆像潛水員一樣,慢慢地沉入水底。然后,老師加入了少許的鹽,輕輕地用筷子攪了一攪,土豆晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。我們的心情就像石頭掉到深淵里一樣,難過(guò)極了,我情不自禁地脫口而出:“你這個(gè)懶豬!”
老師和我們毫不氣餒,又加了大量的鹽,輕輕地攪拌。土豆晃晃悠悠,搖搖擺擺地轉了幾圈,才慢吞吞地直起身子,露出腦袋,土豆浮了上來(lái),就好像潛水員氧氣罐里沒(méi)有氧氣了,只得露出水面來(lái)呼吸新鮮空氣一樣。我高興地說(shuō):“土豆,加油!你終于浮上來(lái)了”
后來(lái)。我們在黃老師仔細地講解下知道了,原來(lái)在水中加了食鹽后,水的密度增加了,土豆受到的浮力也就變大了,于是就浮出了水面。
我想只要我們善于觀(guān)察生活,身邊隨處可見(jiàn)神奇的'實(shí)驗。
有趣的實(shí)驗作文 18
暑假里,媽媽給我買(mǎi)了一本《孩子最?lèi)?ài)玩的科學(xué)實(shí)驗》,這本書(shū)里有好多好玩的實(shí)驗。我和奶奶做了第一個(gè)小實(shí)驗是“水管排水”。
我們準備了實(shí)驗材料:兩個(gè)塑料瓶、一根塑料軟管和一些純凈水。
一切準備就緒,我們就可以開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗了。
首先我們把一個(gè)塑料瓶放在桌子上,另一個(gè)塑料瓶放在矮凳子上,然后我把純凈水倒入了桌子上的`塑料瓶中,再把塑料軟管插入瓶中,我用嘴將塑料軟管吸滿(mǎn)水,把管里的空氣都排出去,用拇指和食指將塑料軟管口抵住。
接著(zhù)我將塑料管的`另一端放入矮凳子上的塑料瓶中,并松開(kāi)拇指和食指。
奇跡出現啦!桌子上的塑料瓶中的水會(huì )慢慢流進(jìn)矮凳子上的塑料瓶中。如果把矮凳子上的塑料瓶放到桌子上,桌子上的塑料瓶放到凳子上,水就會(huì )回流。
這個(gè)小實(shí)驗讓我明白了水都是從壓力大的一邊流向壓力小的一邊。這個(gè)實(shí)驗就是利用水柱的壓力差,能使水上升后再流向低處。奶奶告訴我這就是“虹吸現象”。
有趣的實(shí)驗作文 19
在一個(gè)難忘的夜晚,我們有幸來(lái)到濰坊坊子區實(shí)習基地。
在那里,我們學(xué)到了很多,最有趣的是一位科學(xué)老師教我們如何制作彈性球。
起初,老師向我們演示,然后讓我們自己做。我們也有點(diǎn)喜歡爬泰山,擁有一個(gè)小世界。我們對自己說(shuō):我不認為我能做一個(gè)彈力球。當我完成的時(shí)候,玩我做的彈力球一定有點(diǎn)好玩!
輪到我們自己做了。我們按照老師告訴我們的做了。首先我們把膠水倒進(jìn)杯子,然后我們把顏料倒進(jìn)杯子并攪拌它。然后我們揉捏它并烘干它。
起初,我以為做這么小的彈性球很簡(jiǎn)單,但當我們做的`時(shí)候,我們驚呆了:一點(diǎn)點(diǎn)硼砂就能讓彈性球變得如此有彈性,這真的不可低估!
完成后,每個(gè)人都拿了自己的,更不用說(shuō)他們有多開(kāi)心了!
有趣的實(shí)驗作文 20
上三年級了,我們又增加了一門(mén)新課程——科學(xué),科學(xué)課上的實(shí)驗很有趣,我非常喜歡。星期天,我就做了一個(gè)用管子吸飲料的實(shí)驗。
首先,我準備做實(shí)驗用的'東西,從冰箱里拿出兩根吸管和一個(gè)杯子,杯子里面倒上飲料。我們平常都用一根吸管吸飲料,非常容易。這回我把一根吸管放到飲料里,另一根放在外面,又把兩根吸管同時(shí)放到嘴里用力吸,結果使出九牛二虎之力,也沒(méi)有喝到一滴飲料。為什么兩根管子一起吸,吸不到飲料呢?原來(lái),用吸管來(lái)喝飲料時(shí),嘴里的氣壓就低了,飲料就自然的順著(zhù)吸管流到我們的嘴里,可是一根管子在外面另一根管子在里面,空氣就從外面的管子上來(lái)了,這樣嘴里的氣壓就不低了,當然就喝不到飲料了。
我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗很有趣,原來(lái)生活中有這么多奇妙的現象!只要善于觀(guān)察,你會(huì )發(fā)現更有趣的問(wèn)題。
有趣的實(shí)驗作文 21
昨天老師讓我們自己做一個(gè)小實(shí)驗。我就想試一試漂浮的雞蛋這項實(shí)驗。
你我們要準備以下材料:食用鹽、清水、玻璃杯、玻璃棒……首先,在玻璃杯中裝了大半杯清水,把雞蛋小心翼翼的放入水中。一個(gè)畫(huà)面讓我很期待,這時(shí),雞蛋像個(gè)懶娃娃一樣沉入水底,一動(dòng)不動(dòng)。 接著(zhù),我在水中加了少量的鹽,鹽沉入水底,像鋪上一層細細的白沙。我用玻璃棒輕輕攪動(dòng),雞蛋也在攪動(dòng)下輕輕的晃蕩起來(lái),像是在跳舞一樣,跳累了,雞蛋又躺回杯底繼續睡覺(jué)了。最后我又在水中加入了足夠的`鹽,用玻璃棒輕輕攪動(dòng)。這時(shí),雞蛋終于睡醒了,慢慢地浮上水面,露出一個(gè)小腦袋,呼吸著(zhù)新鮮空氣。
我對媽媽說(shuō):“為什么雞蛋能漂浮起來(lái)?”媽媽說(shuō):“鹽水的浮力比清水的浮力大,所以雞蛋能浮起來(lái)!
生活中的科學(xué)真是無(wú)處不在,科學(xué)源于生活,只要我們勤于探究就能發(fā)現很多科學(xué)趣事。
有趣的實(shí)驗作文 22
今天,我們的語(yǔ)文課竟然變成了科學(xué)課。老師教我們一項小實(shí)驗,叫做摩擦起電,什么?我只聽(tīng)過(guò)煤發(fā)點(diǎn),水發(fā)點(diǎn)和風(fēng)力發(fā)電,就是不知道摩擦起電,我要弄清楚什么是摩擦起電,接下來(lái)就和我去做一做這個(gè)實(shí)驗吧!
首先,我們來(lái)準備材料,需要的東西有碎紙片與尺子。先將尺子在頭上摩擦,擦了幾十秒后,我認為還不夠,再往毛衣上擦,只見(jiàn)我越擦越快,連續擦了幾分鐘,只到明顯的發(fā)出了嘶嘶的聲音為止。接著(zhù),我把尺子小心翼翼又快速地放到了紙片上,有的紙片絲毫未動(dòng),好像在睡懶覺(jué),有的`紙片只微微動(dòng)了幾下。這時(shí),奇跡出現了,一個(gè)調皮的小紙片竟然爬上了我的`尺子,緊緊抱住了它。耶!太好了!我終于成功了!不過(guò),這是為什么呢?原來(lái)尺子在頭發(fā)和毛衣上摩擦時(shí),就發(fā)了電,而電卻會(huì )把紙片吸到尺子上。
原來(lái)生活中到處都是科學(xué)呀,只要留心觀(guān)察,就會(huì )有大發(fā)現。
有趣的實(shí)驗作文 23
聽(tīng)說(shuō)把雞蛋放在水里,它就會(huì )浮起來(lái)?那就讓我們一起做個(gè)實(shí)驗吧!
首先我們要準備:一個(gè)雞蛋、一個(gè)杯子、適量溫水、鹽和一根筷子。準備就緒,我們的實(shí)驗就開(kāi)始了,我們先將溫水倒入杯中,接著(zhù)將雞蛋輕輕放入,可雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái),這是為什么呢?我又仔細地想了想老師上課時(shí)做的實(shí)驗,發(fā)現我少放了一件非常重要的材料,那就是鹽,于是我拿起提前準備好的鹽,放了一大勺,拿筷子攪拌均勻后,我發(fā)現雞蛋仍然沒(méi)有浮起來(lái)。這時(shí)媽媽來(lái)了,她笑瞇瞇地告訴我,讓我嘗試著(zhù)再多放些鹽,就這樣我接連放了幾大勺鹽,然后用筷子小心翼翼地攪拌起來(lái),再觀(guān)察一會(huì ),奇跡出現了,雞蛋真的浮了起來(lái)!我太開(kāi)心了,實(shí)驗成功了!
通過(guò)這次實(shí)驗,我知道了,雞蛋放在水里是不會(huì )浮起來(lái)的!只有放在鹽水里,它才會(huì )浮起來(lái),因為雞蛋的密度比鹽水的.密度小,所以雞蛋才會(huì )浮起來(lái)。
這真是一次有趣的實(shí)驗呀!
有趣的實(shí)驗作文 24
有一次在科學(xué)課上,胡老師說(shuō):“接下來(lái),讓我們做一個(gè)實(shí)驗,讓每個(gè)人都感受一下……”他還沒(méi)說(shuō)完,就被同學(xué)們的歡呼聲淹沒(méi)了。
我們每個(gè)同學(xué)都準備了一些東西。我帶了瓜子、芝麻、饅頭、面包。老師只宣布帶什么,沒(méi)有說(shuō)要做什么實(shí)驗。老師說(shuō)所有這些材料都含有相同的成分——淀粉。
實(shí)驗開(kāi)始了。我先拿了根吸管,在面包上吸了幾滴碘!巴!”每個(gè)人都同時(shí)大叫,是水滴變成了藍色和紫色。瓜子、芝麻和饅頭上的'水珠有這種顏色。
這些都不算什么,為什么碘會(huì )滴下來(lái)并有顏色?這些食物中含有大量的淀粉,碘只能使“看不見(jiàn)的`”淀粉“顯示出它原來(lái)的形狀”。自從那次實(shí)驗以來(lái),我覺(jué)得科學(xué)的世界真的很棒,樂(lè )趣增加了很多,而且我可以無(wú)意識地獲得知識和洞察力。
有趣的實(shí)驗作文 25
今天下午,我和媽媽做科學(xué)實(shí)驗,我們做了好多,最有趣的是“漂浮的一根針”。
我找來(lái)一個(gè)裝滿(mǎn)水的大碗,把針直接扔到碗里,一下就沉底了。這是一根針的正常狀態(tài)。
接下來(lái)我們要做的實(shí)驗是:剪一張小的正方形紙放到水上,再把針?lè )旁诩埳,等水把紙浸濕后,用手小心地壓?zhù)紙的一個(gè)角,讓紙慢慢下沉,這時(shí)候這根針據然會(huì )浮在水面上。我們做的時(shí)候紙不象書(shū)的寫(xiě)的`下沉,還是浮在水面,后來(lái)怕把針碰沉,就小心的把紙拿開(kāi)了。(有幾次用手壓紙時(shí),針總是跟著(zhù)紙沉了,多做幾次就好了。)
這時(shí)往水里滴一滴洗衣液,針又一下子沉入水底。
書(shū)上說(shuō)針能浮在水面上,是因為水的張力,加入洗衣液后,水的張力被破壞,針就沉下去了。實(shí)驗做完了,好有意思!
有趣的實(shí)驗作文 26
人體的生命離不開(kāi)鹽,今天,我們就來(lái)做一個(gè)有趣的小實(shí)驗——讓雞蛋漂浮起來(lái)。
首先,要準備一個(gè)大口的玻璃杯,一個(gè)雞蛋,水和鹽。然后,往玻璃杯里倒入半杯清水,并加入鹽,攪拌幾下,再把雞蛋放進(jìn)去?墒请u蛋并沒(méi)有浮起來(lái),而是晃晃悠悠沉到了杯底。我有點(diǎn)失望,說(shuō)好的讓雞蛋漂浮起來(lái)呢?媽媽見(jiàn)我有點(diǎn)灰心,就鼓勵我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,可以多試幾次,再多加點(diǎn)鹽試試!
于是,我又往杯子里加了幾勺鹽,使勁攪了幾下,一邊攪一邊想:這次會(huì )不會(huì )有奇跡發(fā)生呢?當我小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)鹽水中時(shí),神奇的`一幕發(fā)生了:只見(jiàn)雞蛋像小船一樣漂浮在了水面上,我頓時(shí)高興地手舞足蹈。
為什么往水里加了許多鹽,雞蛋就不會(huì )沉下去了呢?我立刻上網(wǎng)查詢(xún)資料。原來(lái),雞蛋的密度比水大,放進(jìn)去就會(huì )沉下去。如果在水里加了鹽,水的密度就增加了,當鹽水的密度比雞蛋的密度大的時(shí)候,雞蛋就會(huì )浮起來(lái)了。
噢,原來(lái)是這樣啊,多么有趣的一次實(shí)驗呀!
有趣的實(shí)驗作文 27
那天,我們在小記者教室里上了一次凈水處理實(shí)驗課。
首先,由袁老師拿著(zhù)三個(gè)瓶子,將其中兩個(gè)裝上了自來(lái)水和土,另一個(gè)瓶子里裝有液體聚合氯化鋁。然后把裝入黃泥土和自來(lái)水的兩個(gè)瓶子上下晃了晃,發(fā)現瓶子里的自來(lái)水立刻渾濁起來(lái),直到最后完全變成了黃顏色,老師又在其中一個(gè)瓶子內倒入了聚合氯化鋁,慢慢地,瓶子里的水發(fā)生了變化,那些渾濁的黃泥土像漫天飛舞的黃色雪花一樣,晃晃悠悠的落到了瓶子的底部,這就是發(fā)生反應的過(guò)濾方法。最后瓶子里的黃泥土全部沉淀到了瓶子的底部,上面的水已經(jīng)變得清澈起來(lái),不在渾濁了。聽(tīng)袁老師介紹自來(lái)水公司就是用聚合氯化鋁來(lái)處理渾濁水的,不過(guò)他們是用設備經(jīng)過(guò)很多工藝流程來(lái)處理的.,然后經(jīng)過(guò)消毒后這些水就會(huì )送到自來(lái)水用戶(hù)當中。用戶(hù)即可放心地用了。
這節凈水處理實(shí)驗課,讓我懂得了自來(lái)水凈水處理的原理,學(xué)到了以前從為學(xué)到的知識,真是一次有意義的課。
有趣的實(shí)驗作文 28
今天,老師教我們做一個(gè)既好玩又有趣的科學(xué)小實(shí)驗——雞蛋浮起來(lái)了。聽(tīng)了老師的話(huà),我非常好奇,老師先拿來(lái)兩杯干凈的清水,又拿來(lái)兩個(gè)一樣大的生雞蛋,接著(zhù)老師把雞蛋輕輕地同時(shí)放入水中!巴邸蓖瑢W(xué)們異口同聲地叫了起來(lái),我看見(jiàn)其中一個(gè)雞蛋沉到水底了,像嬰兒一樣安靜地躺在水底;又像一艘潛水艇在海底巡邏;還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來(lái)挖;另一個(gè)雞蛋卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來(lái)了,像一個(gè)乒乓球漂浮在水面上;像一只鯨魚(yú)露出了雪白的`肚皮;像一個(gè)人躺在椅子上曬太一一;像一只小魚(yú)兒跳出一水面來(lái)透氣;還像一只小鴨子在水面上快活地游來(lái)游去。
老師說(shuō):“是鹽水讓雞蛋浮出一水面了!蔽衣(tīng)了恍然大悟,這個(gè)實(shí)驗真好玩。
有趣的實(shí)驗作文 29
今天,我們上了一節科學(xué)課,真是太有趣了!
科學(xué)老師讓我們帶:雞蛋、清水、鹽、杯子、攪拌棒、勺子。老師先把雞蛋放到了杯子里,然后把清水倒入杯子里再用攪拌棒攪拌。我們發(fā)現雞蛋還是沉在水里,老師再倒進(jìn)去五克鹽,用攪拌棒攪拌,我發(fā)現雞蛋慢慢地浮起來(lái)了!我們驚訝不已,老手再滴幾滴色素,我們發(fā)現雞蛋停留在水和色素的中間。
我回家的時(shí)候上網(wǎng)查了原因,原來(lái)是因為雞蛋的密度比水的密度大,所以雞蛋沉下去了。加入鹽,鹽水的密度比雞蛋的密度大,所有雞蛋會(huì )沉起來(lái),當我加入色素時(shí),雞蛋會(huì )浮在水中間。
做這一次實(shí)驗我覺(jué)得我很興奮,做實(shí)驗的``時(shí)候我很緊張,我的實(shí)驗成功的時(shí)候我很興奮。通過(guò)這次實(shí)驗,我體會(huì )到了科學(xué)的樂(lè )趣。
有趣的實(shí)驗作文 30
星期日,媽媽帶我去第7中學(xué)做科學(xué)實(shí)驗活動(dòng),我們到了后看見(jiàn)好多同學(xué)也在,我好高興呀!我們集合好后上了教學(xué)三樓,準備進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗。給我們上課的是我們同學(xué)師偉杰的爸爸,他告訴我們今天主要進(jìn)行四個(gè)實(shí)驗。分別是檢驗維生素C、檢驗淀粉、觀(guān)看嘴巴里的上皮細胞、用瓶子模仿人的呼吸系統。
實(shí)驗開(kāi)始了,我們分別往比色管里滴加維生素C、淀粉,然后加不同的試劑,它們是高錳酸鉀。滴到維生素C管子里變白證明是維生素C,另外的管子變藍證明是淀粉,好神奇呀!另外我們通過(guò)顯微鏡觀(guān)察載片上皮細胞,上皮細胞是圓形的.還有核,真有意思。我自己動(dòng)手做了一個(gè)人的呼吸系統,用瓶子和氣球、手套作為材料來(lái)做,做好的用手一捏,很好玩!
時(shí)間過(guò)的很快,科學(xué)實(shí)驗很快就結束了,我感覺(jué)科學(xué)世界真有趣,我好好學(xué)習才能發(fā)覺(jué)微觀(guān)的世界和未解的秘密。
有趣的實(shí)驗作文 31
今天早上,我正在吃雞蛋, 突然想到一個(gè)問(wèn)題:雞蛋會(huì )“呼吸”嗎?要是雞蛋不會(huì )“呼吸”,孵化小雞的時(shí)候,小雞不會(huì )悶死嗎?最后,我決定做一次實(shí)驗,看一看雞蛋會(huì )不會(huì )“呼吸”。
我先準備做實(shí)驗的材料:雞蛋、注射器、紅顏色的水。
我拿出一個(gè)雞蛋,用注射器在蛋殼上扎上一個(gè)小洞,用注射器把里面的蛋黃、蛋清抽出來(lái),再把雞蛋殼沖洗干凈,然后用注射器吸入紅顏色的水,接著(zhù)把紅顏色的`水注入蛋殼內,注意觀(guān)察不要灌得太滿(mǎn)了。
再用注射器向蛋殼內打氣,增加里面的`壓力。
過(guò)了一會(huì )兒,我發(fā)現蛋殼上出現了紅顏色的水,不一會(huì )兒,雞蛋殼變成了紅顏色的,真讓我驚訝。
雞蛋殼為什么變成了紅色的?我趕緊上網(wǎng)查了查,原來(lái)雞蛋殼上有七千多個(gè)肉眼看不見(jiàn)的小孔,外面的空氣通過(guò)小孔能進(jìn)入雞蛋殼內,并貯存在氣室里,供未出殼的小雞呼吸。
通過(guò)這次實(shí)驗,我發(fā)現了雞蛋殼真的會(huì )“呼吸”呢。
有趣的實(shí)驗作文 32
拉不開(kāi)的書(shū)
放學(xué)回家,一進(jìn)門(mén)就跟媽媽說(shuō):“今天我要給你做一個(gè)小實(shí)驗!蔽蚁饶贸鰞杀拘聲(shū),接著(zhù)把兩本書(shū)一左一右放在書(shū)桌上,再一頁(yè)一頁(yè)地把兩本書(shū)的``書(shū)頁(yè)重疊起來(lái),然后把疊好的書(shū)放到媽媽手中,媽媽目不轉睛地看著(zhù)我,不知道我葫蘆里賣(mài)的什么藥。
我對媽媽說(shuō):“你能把這幾次本書(shū)拉開(kāi)嗎?”媽媽說(shuō):“這有什么拉不開(kāi)的,不就兩本書(shū)嘛!眿寢屳p輕一拉,書(shū)紋絲不動(dòng)。媽媽又用力一拉,書(shū)還是沒(méi)有被拉開(kāi)。這下媽媽急了,只見(jiàn)媽媽臉漲得通紅,咬著(zhù)牙,用盡全身力氣去拉,兩本書(shū)就好像黏在一起一樣。
我對媽媽說(shuō):“看我的!”我拿起書(shū)輕輕地抖了抖,就把兩本書(shū)拉開(kāi)了。這是怎么回事呢?因為兩本書(shū)重疊之后,書(shū)頁(yè)間的摩擦力很大,所以才拉不開(kāi)。抖動(dòng)之后,摩擦力很小,所以輕輕一拉就開(kāi)了。
科學(xué)真是神奇,下次我還要做別的實(shí)驗。
有趣的實(shí)驗作文 33
昨天科學(xué)課上做的是浮力實(shí)驗。第一個(gè)實(shí)驗,順利通過(guò)了。第二道實(shí)驗是在水里加味精使番茄浮起來(lái),張老師先是倒了三分之一袋味精,“哇,好浪費喲,這些味精可以燒多少道菜哪!”我一邊看,心里突然冒出這么一個(gè)念頭。轉頭看看,同學(xué)們吧,他們也都是一片嘩然,然而張老師仍不緊不慢地倒味精,好像勝券在握了一樣。
三分之二袋味精倒下水槽了,全班變得更加失控了,大家都認為番茄不可以在味精水中浮起來(lái)的。于是,大家都狂笑起來(lái),這使我真正地理解了“仰天大笑”和“前仰后合”的真正含義。而張老師在面對如此嘲笑時(shí)卻面不改色心不跳,仍是一副很“淡定”的樣子。
張老師繼續倒味精,同學(xué)們繼續笑,這使我想起了哥白尼與別的`科學(xué)家因堅持真理而面對犧牲的偉大行動(dòng)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,那固執不沉的番茄終于經(jīng)受不起這么多味精倒入水中,乖乖地投降了------浮上了水面。
張老師是典型的“真理追求人士”我敬佩地想。
有趣的實(shí)驗作文 34
上課了,我們快速跑進(jìn)實(shí)驗室,這節課是我期盼已久的科學(xué)實(shí)驗課,我知道老師又會(huì )親自帶著(zhù)我們做實(shí)驗。
老師抱著(zhù)實(shí)驗器材,大步走進(jìn)實(shí)驗室,她放好實(shí)驗器材后高興地說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)電磁鐵磁力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗,請大家注意聽(tīng)”。我們的興趣一下子就提起來(lái)了,也在悄悄議論著(zhù),都很好奇,接著(zhù)老師說(shuō):“磁力的大小與導線(xiàn)繞的圈數有關(guān),導線(xiàn)繞的圈數多磁力就會(huì )強,導線(xiàn)繞的圈數少磁力就會(huì )弱,我們現在需要證明一下,看是不是真的是這樣?”然后老師把實(shí)驗器材發(fā)了下來(lái),器材是一根一米長(cháng)的導線(xiàn)、一節五號電池、大鐵釘和一堆回形針。我興奮極了,連忙動(dòng)手跟著(zhù)老師做實(shí)驗了。
我先把導線(xiàn)一圈圈繞在鐵釘上,繞了二十圈,接上電源,去吸回形針,很多回形針被吸了起來(lái);我又在鐵釘上只繞了六圈,鐵釘上卻只吸上幾根回形針。通過(guò)這次實(shí)驗證明,電磁鐵的磁力大小與導線(xiàn)繞的圈數是有關(guān)的,導線(xiàn)繞的圈數多,磁力就強,相反,導線(xiàn)繞的.圈數少,磁力就弱。老師還告訴我們,科學(xué)家就是利用電磁鐵磁力原理發(fā)明了發(fā)電機等等,老師還說(shuō),科學(xué)就在我們的身邊,只要我們用心去發(fā)現,去感受,就會(huì )懂得存在于我們生活中的科學(xué)知識?茖W(xué)家也是通過(guò)這些小小的實(shí)驗成就了那些偉大的發(fā)明。
這個(gè)實(shí)驗雖然很簡(jiǎn)單,但我從中得到了快樂(lè ),體驗了成功的喜悅,而且還獲得了知識?茖W(xué)實(shí)驗不但能開(kāi)發(fā)智力,還鍛煉了我們的動(dòng)手動(dòng)力,我希望以后有更多的這種科學(xué)實(shí)驗讓我們做。
有趣的實(shí)驗作文 35
這幾節科學(xué)課,我們做了個(gè)科學(xué)實(shí)驗——模擬“火山爆發(fā)”。
張智典、龔婉淇、張峻瑋和我組成四人小組,我們準備了飲料瓶、面粉、小蘇打、白醋、勺子、紅墨水和鞋盒作為實(shí)驗材料,就開(kāi)始了精彩的實(shí)驗。
我們先將飲料瓶加半瓶水,放入2/3的面粉,用勺子進(jìn)行攪拌。剛開(kāi)始,我們的“廚娘”張智典輕松地將面粉攪來(lái)攪去,但過(guò)了一會(huì )兒就攪不動(dòng)了,另一名女將龔婉淇前來(lái)幫忙,兩個(gè)人咬著(zhù)牙,盡量將面攪勻,直到面粘稠為漿狀才停止?粗(zhù)一個(gè)個(gè)面疙瘩,我們?yōu)橥瓿闪说谝粋(gè)階段而喜悅。
第二階段開(kāi)始了。我們拿出紅墨水,把它灌入面中,染成了紅色,像極了巖漿。張峻瑋掏出小蘇打,正要一股腦地倒下去,我們的“廚娘”制止了他。原來(lái),半個(gè)手掌多的小蘇打都能和100斤面,要節約資源,可不能亂放。我只加了一小勺小蘇打,不一會(huì )兒,我們原來(lái)的.半瓶面糊就被小蘇打發(fā)酵到了瓶口。呵呵,“巖漿”已經(jīng)在瓶口蓄勢待發(fā)啦!
第三個(gè)階段,我手拿白醋,倒了好多,只見(jiàn)那巖漿迅速涌了出來(lái),溢到了鞋盒中。
成功了!我們歡呼著(zhù),跳躍著(zhù)。
實(shí)驗成功后,科學(xué)老師告訴我們:“火山噴發(fā)”是因為小蘇打和白醋中的醋酸產(chǎn)生了化學(xué)反應,促使里面的物質(zhì)迫不及待地涌出,也就形成了“火山噴發(fā)”的奇景。
這可真是次有趣的實(shí)驗,讓我們既學(xué)到了知識,也收獲了快樂(lè )。
有趣的實(shí)驗作文 36
今天的科學(xué)探究課,陳老師教我們做了一個(gè)小實(shí)驗。她拿出一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一根筷子和一把勺子,開(kāi)始做了起來(lái)。我認真地看著(zhù)老師的一舉一動(dòng),生怕漏了哪個(gè)細節。陳老師先往杯子里倒了一杯水,接著(zhù)把一個(gè)生雞蛋小心翼翼地放到杯子里,雞蛋像一塊大石頭似的沉到了水底。然后老師用勺子舀了一些鹽放進(jìn)杯子里,用筷子攪拌了幾下,雞蛋動(dòng)也不動(dòng)。她又放了幾勺鹽,用筷子不停地攪拌,直到鹽融化為止。
這時(shí)奇跡發(fā)生了,雞蛋竟然慢慢地浮上來(lái)了,真是太不可思議了!我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我學(xué)著(zhù)老師的樣,迫不及待地做了起來(lái),我先往杯子里倒了一杯清水,然后放入一個(gè)雞蛋,雞蛋馬上與杯底來(lái)了個(gè)“親密接觸”,我又往杯子里放了幾勺鹽,用筷子攪拌后,雞蛋搖搖晃晃地離開(kāi)了杯底,可它像頑皮的孩子停在杯子中間,就是不上來(lái)。我有些沮喪了。陳老師在一旁一個(gè)勁兒地鼓勵我說(shuō):“不要放棄,這是因為鹽放得太少了的'緣故!甭(tīng)了老師的話(huà),我一口氣又往杯子里放了好幾勺鹽,不停地攪拌。開(kāi)始有變化了,只見(jiàn)雞蛋搖搖晃晃地上來(lái)了,我又放了一勺鹽,這時(shí),雞蛋挺著(zhù)圓滾滾的大肚子,慢悠悠地浮到了水面上!鞍,我終于成功了!”
后來(lái)老師告訴我這與水的密度有關(guān),液體的密度越大,浮力就越大,最初雞蛋因浮力較小沉入水底,向水中加入一點(diǎn)鹽,水的密度增加了,浮力變大,雞蛋就慢慢上浮。繼續加入鹽,水的密度進(jìn)一步增大,雞蛋受的浮力加大,于是浮上了水面。我這才恍然大悟,原來(lái),這小小的實(shí)驗中也蘊含著(zhù)無(wú)窮的奧秘啊。
有趣的實(shí)驗作文 37
今天,研學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗——“燒不壞的手帕”。
老師說(shuō):“我有一塊燒不壞的手帕,你們相信嗎?”“不相信”!我們異口同聲地回答。老師把她帶的一塊手帕拿了出來(lái),那是一塊很普通的手帕。我們拿出酒精塊和酒就開(kāi)始了實(shí)驗。
老師先把酒和酒精塊里面的酒精給過(guò)濾出來(lái),又把酒精倒在了盆里。我們目不轉睛地看著(zhù)老師,生怕錯過(guò)那精彩的一幕。
老師又把打火機點(diǎn)燃,碰了下酒精,酒精立刻起了火,老師不慌不忙地把手帕放到了火里,過(guò)了一會(huì )兒,我們說(shuō):“好了,拿出來(lái)吧”!笆峙烈欢ū粺龎牧恕薄霸贌粫(huì )也沒(méi)有事情的!崩蠋煵痪o不慢地說(shuō)。
五分鐘、十分鐘過(guò)去了,老師望了望大家,這才用水把火撲滅了,我心里想:手帕一定燒壞了,老師這回準是你說(shuō)錯了,……沒(méi)有想到,當老師把手帕拿出來(lái)展示給大家看的時(shí)候,驚奇的`事情發(fā)生了:經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的熊熊烈火燒烤,手帕不僅沒(méi)有壞,反而越來(lái)越柔軟了。
“這是為什么呢?”我們好奇地問(wèn)到!斑@塊手帕是石棉做成的,石棉只有在5000到6000度的高溫下才能被燒毀,而剛才這些火連1000度都沒(méi)有到呢!崩蠋熛蛭覀兊钩隽酥i底。
通過(guò)這節實(shí)驗課,我明白了石棉是一種防火性能非常好的材料,并且知道了大自然是多么奇特,生活中還有很多有趣的知識等待我們去發(fā)現和探索。
有趣的實(shí)驗作文 38
“丁零零,丁零零……”上課了。秦老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)了教室,她讓我們閉上眼睛。我想:上課的時(shí)候為什么要閉上眼睛呢?不一會(huì )兒,秦老師讓我們睜開(kāi)眼睛,這時(shí),她手里放著(zhù)一個(gè)又大又圓的雞蛋。大家議論紛紛:“秦老師讓我們把雞蛋立在桌子上?”“不會(huì )是讓我們炒雞蛋吧?”……這時(shí),秦老師說(shuō):“今天,我們要試一試誰(shuí)能把雞蛋捏碎!
實(shí)驗開(kāi)始了,老師讓我來(lái)捏雞蛋。我高興得一蹦三尺高。我信心十足地走上講臺,接過(guò)雞蛋,只聽(tīng)秦老師一聲令下,我便開(kāi)始使出九牛二虎之力捏雞蛋。我胳膊上的'青筋都快蹦出來(lái)了,手也在發(fā)抖,可是雞蛋還是毫發(fā)無(wú)損。
接著(zhù),我們班的“大力士”上場(chǎng)了。他先炫耀了以下肌肉,然后握住雞蛋,使出吃奶的勁兒捏雞蛋。只見(jiàn)他胳膊向前推,咬著(zhù)牙,臉鱉得像個(gè)蘋(píng)果?呻u蛋還是安然無(wú)恙。
最后,秦老師也不服氣,要捏雞蛋。她先做了做準備運動(dòng),說(shuō):“小樣兒,我就不信捏不碎你!敝灰(jiàn)她捏住雞蛋,“呀!”邊喊邊捏,可是雞蛋還是濤聲依舊。
有同學(xué)開(kāi)始懷疑這個(gè)雞蛋是不是假的。秦老師便把雞蛋磕碎,讓我們看。咦?還真是個(gè)真雞蛋,可為什么捏不碎呢?
后來(lái)秦老師告訴我們:“雞蛋殼里有一種叫碳酸鈣的物質(zhì),非常堅硬,并且,雞蛋是橢圓形的,受力均勻,所以很難捏碎!
這真是一次難忘的實(shí)驗!
有趣的實(shí)驗作文 39
在《思想品德》書(shū)上,有一個(gè)有趣的實(shí)驗———“雞蛋撞地球”?吹竭@個(gè)題目,我頓時(shí)有了興趣,想做一做這個(gè)實(shí)驗。
這個(gè)實(shí)驗是這樣的:拿一枚生雞蛋,用材料包裝起來(lái),制作材料不限。然后從三樓拋下,使其不碎。我興致勃勃地準備起來(lái),可沒(méi)想到第一關(guān)就把我難住了———包裝方法。用什么包裝呢?我絞盡腦汁地想,參考了其他同學(xué)的方法,最后確定一種方法:拼一個(gè)三角框架,把雞蛋裝進(jìn)去。我想三角框架角多,可以讓角觸地,從而減少震動(dòng),使雞蛋不碎。為了保險,我將雞蛋包了兩層手絹,一層海綿。然后用木棍制作了個(gè)三角框架,把包好的雞蛋裝進(jìn)去。再把框架固定緊。我還是不放心,又拿了一個(gè)大塑料袋充當降落傘,穿上線(xiàn),綁在框架上。我滿(mǎn)心歡喜地看了一遍又一遍,覺(jué)得還不是很好,又在著(zhù)地的三個(gè)角上纏了些餐巾紙,這樣便大功告成了。
傍晚,我和同學(xué)激動(dòng)地拿著(zhù)包裝好的雞蛋,準備試驗。他站在樓下,我爬上三、四樓間的`走道,并在上樓時(shí)細心地關(guān)上樓下的窗戶(hù),以免窗戶(hù)掛上“降落傘”。一切準備就緒,我向樓下大聲喊:“好了沒(méi)有?”他回答說(shuō)好了。我便將塑料袋抻開(kāi)扔了下去。隨后立即跑下樓,在樓道里就聽(tīng)他高興地喊:“真像降落傘!”
我一下樓就看雞蛋碎了沒(méi)有,結果雞蛋的大頭碎了,但我仍然很高興;丶彝局信龅綌祵W(xué)老師姜老師,老師頗有興趣地問(wèn)我們實(shí)驗的結果,我們趕緊請教姜老師,姜老師笑著(zhù)說(shuō):“三角形角不夠多,再有,著(zhù)地的三個(gè)角應向外多伸長(cháng)些,這樣可以減震!
從這小小的實(shí)驗里,我獲得了不少知識。做實(shí)驗,既有趣,又長(cháng)知識。以后我們一定要多觀(guān)察多探究,做一個(gè)生活中的有心人!
有趣的實(shí)驗作文 40
今天,我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗,叫做:水的張力。
老師先拿來(lái)了一杯水、一個(gè)杯子和許多回形針、八枚一圓硬幣,準備開(kāi)始做實(shí)驗。老師為了讓我們看清楚,把一張椅子架在了講臺上。然后在一個(gè)杯子里放滿(mǎn)水,接著(zhù),滿(mǎn)面春風(fēng)地告訴我們:“其實(shí)生活中,有很多事都是我們難以想象的,比如:水也有張力。今天,我們就要來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗!闭f(shuō)完,老師就把裝滿(mǎn)水的'杯子放在了椅子上,然后向水里放了顆回形針,我們都以為水會(huì )溢出來(lái),可是,水并沒(méi)有漫出來(lái)。然后老師一口氣向水里放入了十顆、十十顆回形針,還讓我們上去放,一直放到五十五顆,水還沒(méi)有溢出來(lái)。這時(shí),我們驚訝不已,并且發(fā)現水面已經(jīng)不像剛才那樣平了,而變得有些凹凸不平了。我們都爭先恐后地問(wèn)老師,老師卻賣(mài)起了關(guān)子,故意不回答。只見(jiàn),老師又向里面放了一枚一元硬幣,頓時(shí),水面變成一個(gè)弧形,水像要溢出來(lái)似的。但是奇跡再次出現了:老師接連向水中放了七枚硬幣,水卻還是沒(méi)有溢出來(lái)。只是,水中間一塊凸得更起了。
我們都不明白,有的抓耳撓腮,不知所措,有的苦思冥想,有的一個(gè)勁地去問(wèn)老師。這時(shí),大家心中都有一個(gè)疑問(wèn):為什么?最后,老師終于開(kāi)出金口了:“水中有許多小氣體,當有小面積的物體投入水中時(shí),小氣體就會(huì )將它團團圍住,使水膨漲,但不會(huì )溢出來(lái)!”
“哦!”我們恍然大悟。一次多么有趣的實(shí)驗!它既讓我們懂得了一個(gè)道理,又讓我們長(cháng)了一份見(jiàn)識。
【有趣的實(shí)驗作文】相關(guān)文章:
有趣的實(shí)驗小學(xué)作文02-04
有趣的實(shí)驗作文800字03-22
有趣的實(shí)驗作文400字04-09
有趣的實(shí)驗作文600字03-20
有趣的實(shí)驗作文600字[經(jīng)典]12-24
有趣實(shí)驗的作文300字01-11
有趣的實(shí)驗作文500字04-08