高中優(yōu)秀作文：我的新班主任

　　時(shí)間過(guò)的真快，一眨眼我已經(jīng)是一名高中生了。還沒(méi)有進(jìn)校的時(shí)候就時(shí)常想，我在中學(xué)會(huì )遇見(jiàn)一位怎樣的班主任老師呢?還會(huì )和小學(xué)的班主任一樣疼我、愛(ài)我、關(guān)心我、幫助我嗎?

　　開(kāi)學(xué)第一天，在一張列著(zhù)和我同一班級的所有同學(xué)的名單下方赫然寫(xiě)著(zhù)班主任的名字薛藝香。我默默的記住了這個(gè)名字。去往教室的路上腦子里不停的構思著(zhù)薛老師的模樣，神情……

　　推開(kāi)初一六班的門(mén)，教室里有幾位同學(xué)在搬桌子，挪椅子，還有一個(gè)……好像不是學(xué)生，也不是家長(cháng)?啊!一定是老師了!一定就是班主任薛老師了!偷偷的瞄了瞄，中等個(gè)頭，長(cháng)頭發(fā)，眼睛大大的，眼神……嚴厲!

　　接下來(lái)的發(fā)書(shū)，排座位，領(lǐng)校服。一切都在薛老師的安排下有序的進(jìn)行著(zhù)。放學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)：“今天早上就到這里，同學(xué)們中午回去整理好書(shū)本，下午一點(diǎn)教室集合�！笨粗�(zhù)老師走出教室，我緊張的心才算是安定下來(lái)，馬上就感覺(jué)到饑腸轆轆了。央求著(zhù)媽媽帶我去吃好吃的，一早上累的我都要餓死了。

　　沒(méi)想到，下午，我遲到了。懷著(zhù)一顆忐忑的心來(lái)到教室。

　　“報告�！�

　　“進(jìn)來(lái)。怎么才來(lái)，干什么去了?”

　　“我……我……吃飯去了”

　　“吃飯?吃飯吃這么久?全班同學(xué)都能按時(shí)到，就你特殊?有沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，不知道幾點(diǎn)集合嗎?”

　　“……”

　　“坐你座位上去”

　　強忍著(zhù)要掉下來(lái)的眼淚默默的走到了座位上，心里嘀咕著(zhù)“這老師怎么這么不近人情?不就是遲到了一會(huì )嗎?有什么大不了的?”

　　這就是薛老師給我的第一印象做事干脆有條理，就是太不近人情了。

　　臨近考試了，因為是入校以來(lái)第一次對學(xué)習情況的測試，教室里的氣氛總是緊張兮兮的。我們幾個(gè)住校的學(xué)生更是緊張的不得了。生怕自己會(huì )管不住自己。薛老師仿佛能看出我們的心思，不斷給我們鼓勵，讓我們在飲食上注意增加營(yíng)養，輕松面對。

　　一天早讀的時(shí)候，突然有一只溫暖的手握住了我冰涼的手，接著(zhù)，一個(gè)熱而又圓的東西留在我的'手心，一個(gè)熱乎乎的雞蛋。抬頭一望，原來(lái)是薛老師。我剛要站起來(lái)，薛老師又握緊了我的手示意我坐下，那微笑的表情，那溫和的目光多么像我媽媽啊……頓時(shí)，我的手暖和了，我的心也暖和了。隨后的幾天，其他幾個(gè)住校的同學(xué)說(shuō)她們也收到了老師考前的“禮物”。那應該都是薛老師自己的早飯吧!

　　最近甲流疫情嚴重，薛老師不斷的提醒同學(xué)們注意保暖，注意預防，多喝開(kāi)水。一天早晨，班上有好幾個(gè)同學(xué)都咳嗽了，薛老師看到這種情形，急忙讓班干部給全班同學(xué)都買(mǎi)了預防感冒的藥物，并且還看著(zhù)大家喝下去，誰(shuí)要是猶猶豫豫不想喝的樣子，薛老師朝他臉上一看，哈哈，他馬上就喝了。我不由得想起在家里生病的時(shí)候，媽媽也是這樣監視我吃藥的，好像我生病是多么嚴重的事情一樣。

　　想著(zhù)，想著(zhù)，鼻子酸酸的……此時(shí)對薛老師我又有了第二個(gè)印象善解人意，和藹可親，和媽媽一樣。

　　剛入學(xué)的時(shí)候，我們班級的整體成績(jì)很不好，薛老師常常鼓勵我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，只要誰(shuí)取得一點(diǎn)成績(jì)，老師定會(huì )大家贊賞。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，最近的兩次試驗我們班成績(jì)已經(jīng)躍居年級的前列�？粗�(zhù)老師高興的模樣，我們的心里也和開(kāi)花了一樣呢!

　　老師說(shuō)取得好的成績(jì)，是因為同學(xué)們努力，可是我明白更重要的是有薛老師這樣一盞明亮的指航燈，減少了我們觸礁的次數，按照目標前進(jìn)，沖刺。

　　這樣，薛老師給了我第三印象懂得教育，知道怎樣教好孩子。

　　人們都說(shuō)老師是園丁，我們是花朵，我們在老師的澆灌呵護下健康茁壯的成長(cháng)，不管這顆種子將來(lái)是否能豐收，園丁都會(huì )竭盡所能的給他營(yíng)養，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……

　　我難道能讓園丁徒勞而無(wú)獲嗎?