- 相關(guān)推薦
書(shū)神馮立：我讀完了1738本書(shū)
導語(yǔ);你能想象一個(gè)人讀了1700多本書(shū)么。是的，這貌似是一個(gè)天文數字，但是書(shū)神做到了。這其中的秘訣不過(guò)是堅持和興趣。堅持很重要，滴水穿石靠的就是一股韌勁。
2015年10月2日上午，馮立在豆瓣網(wǎng)上推送了他的第79篇日記，題目是《如何讓你的閱讀更高效——1700本書(shū)閱讀總結》，這是他所寫(xiě)的“閱讀總結”系列中的第17期，而如果你是一名資深豆瓣用戶(hù)，或許讀過(guò)他那篇著(zhù)名的《海淀知名書(shū)店指南》，也會(huì )更熟悉馮立在網(wǎng)絡(luò )上的化名：王韌勉。目前為止，他的豆瓣主頁(yè)上，記錄著(zhù)讀過(guò)的1731本書(shū)，聽(tīng)過(guò)的3336張唱片，看過(guò)的1232部電影，以及眾多評論和日記——多年的堅持使得這些數字顯得異常龐大，王韌勉這個(gè)名字也成為豆瓣讀書(shū)類(lèi)推薦欄的�？�。
從300本讀書(shū)計劃開(kāi)始
馮立一直保持著(zhù)這樣一個(gè)習慣，每讀完100本書(shū)，就要寫(xiě)一篇總結性的文章，從一個(gè)主題入手，或談?wù)勛x書(shū)所得，或談?wù)勯喿x技巧，最后還要為這100本書(shū)評選出一個(gè)前10名的最佳榜單。已是歷史系博士二年級的他已經(jīng)完成了第17個(gè)100本讀書(shū)計劃，仔細算一下，相當于一年讀200多本書(shū)，平均三天讀兩本。這樣的速度，恐怕絕大多數人都是望塵莫及的，更別提長(cháng)期的堅持了。
在想象中，這樣一個(gè)讀書(shū)大神不僅是上知天文下知地理的，還有可能有些“呆氣”。然而在咖啡館見(jiàn)面時(shí)，他與所有普通的清華同學(xué)沒(méi)有什么太大的區別。有些胖，笑瞇瞇的，若非要說(shuō)有什么不同，大概是他身上有一種少見(jiàn)的自信，有點(diǎn)像老北京的侃爺，仿佛見(jiàn)慣一切隨時(shí)都能說(shuō)個(gè)不停。他幾乎可以輕快流暢地回答所有拋出的問(wèn)題，對人名非常敏感，對讀書(shū)時(shí)間和數量有著(zhù)精準的記憶，對陌生人的好奇也早有準備，唯獨在提及女朋友的時(shí)候才從一個(gè)經(jīng)驗分享會(huì )的模式中走出來(lái)。“我和我女朋友就是在甘陽(yáng)老師辦的一個(gè)學(xué)術(shù)夏令營(yíng)上認識的”，這是他第一次露出靦腆而放松的笑容，提醒著(zhù)大家他只是一個(gè)普通的男生。
談及讀書(shū)的緣起，也似乎有些普通。只是覺(jué)得大學(xué)過(guò)了一年有些荒廢，想看看能讀多少書(shū)，馮立很輕松地說(shuō)，沒(méi)想到大四上學(xué)期就提前完成了三年讀完300本書(shū)的目標，一讀就停不下來(lái)了。
碎片化時(shí)代的閱讀適應
被問(wèn)到如何有這么多時(shí)間看書(shū)，馮立閉眼想了一會(huì )兒，“大概是有空就看吧，我很少拿出整塊的時(shí)間來(lái)讀，日常生活往往是見(jiàn)縫插針地閱讀，再一個(gè)讀得多了速度也會(huì )上去”。他的作息是“朝八晚十二”型，其實(shí)他并沒(méi)有因為大量看書(shū)而耗費太多時(shí)間，甚至如某些猜測那樣“不通世事”，他數了數，大學(xué)生應該體驗的生活從打游戲到談戀愛(ài)，從上課到做助教，從實(shí)踐到旅行，一個(gè)不落全都體驗過(guò)。
他的身上有很多打破人們通常設想的地方，滿(mǎn)足著(zhù)人們的好奇心，其中有一條就是人們對紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)樂(lè )此不疲的優(yōu)劣爭論，在他這里似乎失去了意義。有的人可能就是喜歡“讀書(shū)的感覺(jué)”吧，提到現在有些人對紙質(zhì)書(shū)的執著(zhù)，馮立不以為意，“有讀書(shū)的感覺(jué)不等于有效率，讀書(shū)這東西入門(mén)很重要”。
比起讀書(shū)形式和讀書(shū)心得，馮立更看重實(shí)在的內容和深入的思考。通過(guò)對各種學(xué)術(shù)著(zhù)的閱讀與思考，他寫(xiě)道“讀書(shū)要讀出不同的維度，而不僅僅是停留在閱讀的表層，簡(jiǎn)單閱讀就去表?yè)P或批駁某本書(shū)的優(yōu)劣”，在用顯眼的數字打頭作標題的總結文章里，這樣的思考和各個(gè)角度的點(diǎn)評才是主角，恍惚間有指點(diǎn)江山的氣勢。“讀書(shū)多了寫(xiě)得多其實(shí)很容易，讀得多了，寫(xiě)得不多但能給別人傳遞得更多才見(jiàn)功力”，馮立并不只單純追求知識的輸入，他覺(jué)得，大學(xué)給大家提供了很多知識，但“忽略了傳授學(xué)習方法”，例如很多人并不知道如何讀書(shū)寫(xiě)作。在最新一篇《1700本書(shū)閱讀總結》里，馮立推薦了《如何閱讀一本小說(shuō)》《如何閱讀一本書(shū)》等書(shū)，闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，還將對這個(gè)問(wèn)題的思考結果帶到了他擔任助教的課堂上，讓自己的學(xué)生讀書(shū)評，練習寫(xiě)作。“說(shuō)理工科學(xué)生不擅長(cháng)寫(xiě)作，這完全是誤解”，在馮立的眼中，不少理工科學(xué)生表現優(yōu)秀，很有潛力，而他也露出一種為人師的喜悅，晃了晃頭。
唯有愛(ài)與學(xué)業(yè)不可辜負
雖然讀書(shū)、思考甚多，馮立卻坦言自己不算是一個(gè)成績(jì)好的學(xué)生。中學(xué)時(shí)代，他一度不被看好，但超常發(fā)揮的高考和自招還是讓他幸運地進(jìn)了人大國學(xué)實(shí)驗班，學(xué)了自己最感興趣的專(zhuān)業(yè)。凡是感興趣的東西就去學(xué)，本科期間他在人大、北大、北師大等學(xué)校旁聽(tīng)了20門(mén)課，“是像選課一樣聽(tīng)課寫(xiě)作業(yè)的”，他補充，“比起為了名氣去聽(tīng)課，可能真正教得好的老師反而幫助更大”。本科期間對他影響最大的三位老師——講授社會(huì )調研方法的潘綏銘老師、講授文學(xué)閱讀的王以培老師和指引音樂(lè )賞析的畢明輝老師——都是在旁聽(tīng)課時(shí)認識的。
“除了與學(xué)習有關(guān)的獎學(xué)金，其他的獎學(xué)金我都拿了”，他帶著(zhù)一點(diǎn)自豪，特別說(shuō)起自己本科時(shí)期參加的大學(xué)生創(chuàng )新計劃項目。這個(gè)項目他帶著(zhù)兩個(gè)同學(xué)一起，寫(xiě)了八萬(wàn)四千多字的報告，獲得了全校人文組的第一名。課題與名人文化資源的保護開(kāi)發(fā)與利用有關(guān)，初時(shí)沒(méi)人愿意參加，他只好拉來(lái)好友與下鋪的哥們兒，三個(gè)人一起回到他的老家湖北黃岡做調研。“很多名人啊，李贄、聞一多、黃侃、熊十力……”一連串被寫(xiě)在中國歷史上的人名從他的嘴里冒出來(lái)，“這些人的故居和講學(xué)之地我們全都跑遍了”，“不過(guò)收獲最大的應該是呼吁復建了黃侃夫妻的合葬墓”。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路想必是很多人的夢(mèng)想，對馮立來(lái)說(shuō)，這也是他正身體力行的東西。
2015年是馮立在清華歷史系讀博士的第二年。從人大搬到清華，問(wèn)到清華有哪些不一樣的資源值得同學(xué)們珍視，他最先稱(chēng)贊的不是大家引以為傲的食堂和宿舍，而是仿佛挖到寶藏一樣得意揚揚地說(shuō)，清華圖書(shū)館能提供的服務(wù)超出一般同學(xué)想象，比如說(shuō)可以辦北大圖書(shū)館的借書(shū)證，這一點(diǎn)很多人都不知道，而且清華圖書(shū)館的借書(shū)期限為8周，遠遠長(cháng)于一般學(xué)校，特別是還能借很多臺版書(shū)，這都是其他學(xué)校所沒(méi)有的資源。這樣的口袋一旦被打開(kāi)，話(huà)題就一個(gè)接一個(gè)被倒出來(lái)，他仿佛是對自己的玩具了如指掌的小男孩，坐擁數座自己無(wú)比熟悉的圖書(shū)館，大到歷數全國能夠外借臺版書(shū)的高校，小到一個(gè)博士生一個(gè)月最多能借59本書(shū)，侃侃而談，顯得異常滿(mǎn)足。他在文章里寫(xiě)閱讀速度時(shí)說(shuō)，“沒(méi)有100本的閱讀量無(wú)從談技巧，沒(méi)有300本的閱讀量無(wú)從談速度”，而認識他的人則戲稱(chēng)，他有時(shí)候讓人覺(jué)得“沒(méi)有讀過(guò)幾百本書(shū)無(wú)從與之交談”。
【書(shū)神馮立：我讀完了1738本書(shū)】相關(guān)文章：
書(shū)神馮立的故事08-18
游馮道立故居作文08-26
我的生日過(guò)完了作文06-06
完了我又闖禍了600字作文06-02
我喜歡讀一本書(shū)作文01-28
我愛(ài)讀的一本書(shū)作文01-28
我喜愛(ài)讀的一本書(shū)作文06-06