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孩子貪玩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的教育方法
制定明確而適當的學(xué)習目的
學(xué)習目的是孩子進(jìn)行學(xué)習所要達到的結果或實(shí)現的目標。學(xué)習目的作為產(chǎn)生和保持學(xué)習動(dòng)機的因素，在學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)中起著(zhù)重大的.指導作用。
家長(cháng)要有正確的育兒態(tài)度
教育孩子是件很不容易的事，家長(cháng)千萬(wàn)不能急。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，心急是解決不了問(wèn)題的，家長(cháng)一定要有耐心，切忌打罵。
孩子不愛(ài)貪玩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的注意事項
1、情緒不佳會(huì )導致孩子“忘記”寫(xiě)作業(yè)
孩子會(huì )因為遇到一個(gè)自己不喜歡的老師就不愿意做他留的作業(yè)，也會(huì )因為很認真地做作業(yè)而沒(méi)有得到好成績(jì)而不做作業(yè)，還會(huì )因為今天對老師或家長(cháng)的行為不滿(mǎn)而不做作業(yè)。孩子心里的問(wèn)題都會(huì )表露在行動(dòng)上，不做作業(yè)只是他們情緒波動(dòng)的反應之一。家長(cháng)往往只看到孩子不做作業(yè)而不關(guān)心孩子心里在想什么，不問(wèn)緣由就批評孩子。孩子心里委屈，就會(huì )變得很倔強。牛頭強按不喝水，家長(cháng)管孩子的方法不對，會(huì )加重孩子鬧情緒，不做作業(yè)。
2、對孩子要求太高會(huì )導致孩子寫(xiě)作業(yè)
有些媽媽很難接受孩子犯錯，當看到別人家的孩子很快就學(xué)會(huì )了、犯錯誤少了，媽媽像是得到了理論依據，下決心嚴格要求孩子。于是，只要孩子犯錯誤，媽媽就會(huì )不依不饒，一廂情愿地對孩子提出高標準、嚴要求，不考慮孩子的性格、能力，不想孩子做不到怎么辦。這就造成孩子心理壓力大，看到媽媽就會(huì )緊張慌亂，只要媽媽不在身邊就會(huì )覺(jué)得很幸福，就放松了自己，忘記了媽媽的要求，忘記了做作業(yè)。
3、對一些孩子來(lái)說(shuō)，自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的要求有點(diǎn)高
偷懶、忘事、依賴(lài)是人的本性。大人們都會(huì )在條件允許的時(shí)候如此，更何況孩子呢?孩子心智發(fā)展不成熟，自我約束能力差，容易被偶然發(fā)生的事情吸引而犯錯。家長(cháng)經(jīng)常對孩子說(shuō)：“你要自覺(jué)地學(xué)習，不要總是讓我督促�！焙芏嗉议L(cháng)想自己說(shuō)得很明白了，不應該再說(shuō)第二遍，為什么還要不停地說(shuō)呢?媽媽們忘了，孩子就是孩子，沒(méi)有督促就會(huì )忘記。而家長(cháng)認為嚴厲地對待孩子，孩子就會(huì )長(cháng)記性，這是高估了孩子的辨別能力，只會(huì )適得其反，像監督犯人一樣地督促孩子會(huì )使孩子產(chǎn)生逆反情緒，用威脅的態(tài)度督促孩子會(huì )促使其膽怯說(shuō)謊，而過(guò)高地估計孩子對家長(cháng)的要求的領(lǐng)悟力，會(huì )造成孩子不停地犯錯誤。
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