作文如何描写神态
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的作文如何描写神态，希望能够帮助到大家。
一、要注意人物神态的细微变化
要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同 的情况时，他的神态也会不一样的。
二、要反映人物的思想感情
描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要，为 写神态而写神态。
三、要同行动和语言描写相结合
神态描写可以采用概括描写的方法，写出人物神态与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象；也可以通过比较，写出人物的神情、态度与众不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。
描写神态，还可以采用逐步深入描写的方法，写出人物神态、表情的发展变化。采用这种描写方法，既要注意前后联系，又要前后有变化。这样，文章才能前后连贯。但是这种变化， 要自然、恰当，不能使读者看了有不协调的感觉；有时要对变化的原因作必要的说明。
作文如何描写神态
一、神态描写的作用：
（一）表现人物内心世界 。一个人心里在想什么我们不可能看到，但人物的神态却透露出了内心的想法。如做了错事心里必定慌张，就会不由自主的低头、脸红、手脚颤抖等。而高兴时眉眼含笑、说话轻快、走路蹦跳等。
（二）刻画人物性格，反应人物品质。比如一个爱学生的老师绝对不会下狠手惩罚学生，魏巍写的《我的老师》中的蔡芸枝老师在惩罚学生时，就是高高的举起教鞭，再轻轻地落下。相反，安徒生写的《白雪公主》中，当狠毒的王后让白雪公主吃了毒苹果后，是在一旁得意地笑。通过这些神态描写，人物的性格、品质就一目了然了。
（三）作文给人真实感，人物造型栩栩如生，使文章生动形象。一篇文章中如果能够成功地刻画人物的神态，就能瞬间让这个人活生生地站在读者的面前，让人觉得文章更真实，也更生动形象。如写一个没见过世面的山里的小姑娘的神态：“她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。”大家看看，是不是觉得这个小姑娘就在我们面前一样？
二、神态描写的方法和技巧：
（一）区分神态描写和肖像描写：肖像（外貌）描写一般是静态
的，如写人的身高、长相、体态等。而神态描写则是写人脸上的表情，是动态的。我们在写作时要加以区分。
（二）要注意人物神态的细微变化。要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微之处。比如笑,“微笑”是反映发自内心的喜悦、“歪起个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意、“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快……除了观察细微之处外还要注意观察人物神态的细微变化。比如：老师正面带微笑，聚精会神地讲课，突然眉头一皱……这个细微的变化肯定是因为老师发现了什么不应该在课堂上出现的问题，心急或者生气。
（三）要反映人物的思想感情。描写人物的神态,还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物是为表现主题的需要的宗旨，为写神态而写神态。我们大部分同学都看过电影《迥妈》吧，电影中妈妈是一个可爱的老人，她有自己的追求，生活有个性。导演在拍摄她回忆曾经的生活时那种神往的神态就很真实地反映了她对那段时光的留恋，对丈夫的思念。这时候神态比语言更能反映人物的内心世界。
（四）要同行动和语言描写相结合神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。可以采用概括描写的方法，写出人物神态与众不同的地方。也可以通过比较，写出人物的神情、态度与众不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。神态往往不会单独出现，一定会伴随着动作和语言一同出现，因此，我们不能忽视动作和语言描写。如丰子恺写的《山中避雨》中的一段：“大路旁有个小草棚，人们都挤在下边避雨。大伙说着笑着，谈论着这场雨正下得紧，从大路上跑来一个姑娘，十八九岁，高高的身材。衣服被淋湿了，贴在身上，不时滴着水珠。一双很俊的眼睛，露出纯洁坚定的表情。她没有拧衣服上的雨水，也没有跺脚上的的泥，只用手轻轻掠了一下额前的几丝淋湿了的头发。她在草棚最边上找了一块刚能避雨的地方，不声不响地站在那里。”是不是既有神态又有动作描写？
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