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感懷師恩幸福啟航作文（通用33篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的感懷師恩幸福啟航作文，歡迎閱讀與收藏。
感懷師恩幸福啟航作文 1
九月，是收獲的季節。老師，是這個(gè)季節最響亮的旋律。三尺講臺上沒(méi)有幾多詩(shī)情畫(huà)意，老師們就這樣年復一年書(shū)寫(xiě)著(zhù)平凡的生命之歌，從青春年少的意氣飛揚，到滿(mǎn)頭白發(fā)的慈祥微笑，那行云流水的粉筆，寫(xiě)出一生不變的款款深情。悠悠歲月上下求索，四季輪回批閱光陰，就在不經(jīng)意間，老師已經(jīng)站立成了一座永恒的雕像，永遠聳立在學(xué)生的心頭，永遠聳立在中華大地上，成為一道明亮麗的風(fēng)景。
曙光中，老師迎接每一個(gè)走進(jìn)校門(mén)的孩子，微笑接受學(xué)生的敬禮致敬。月夜下，老師伏案忙碌送走每一個(gè)深夜的光臨，月落日升劃出明亮的軌跡，寂寞中默默耕耘著(zhù)分分秒秒。那一雙雙純真的目光，憧憬著(zhù)明天絢麗的美景。傳道授業(yè)解惑者，用一生默默耕耘換取生命的長(cháng)度和寬度，詮釋著(zhù)人類(lèi)靈魂工程師這個(gè)神圣的名字。無(wú)私無(wú)悔的奉獻，春蠶吐絲獻出一生的忠誠。給潔白的心靈澆灌玉液瓊漿，為心愛(ài)的學(xué)生開(kāi)辟肥沃的土地。老師引領(lǐng)著(zhù)潔白的小船兒?jiǎn)⒑�，駛向未�?lái)的`科學(xué)殿堂。
孩子們朗朗的讀書(shū)聲，是老師今生最?lèi)偠男�。星起月落輝映著(zhù)紅燭的身影，沒(méi)有喝彩沒(méi)有鮮花陪伴的道路在無(wú)聲的延伸，季節來(lái)來(lái)去去，生命花開(kāi)花落。歲月如歌，師恩難忘。老師的愛(ài)心點(diǎn)亮多少顆心燈，智慧的燈盞照亮多少學(xué)子的錦繡前程！
您是園丁，龍的期待在您的筆端誕生，鷹的翅膀在您的手中成型，人生的大廈在您的辛苦中起步，擎天的棟梁在您的培育下生長(cháng)，中流
砥柱在您的微笑中奠基。師恩滋潤著(zhù)學(xué)生的生命滴綠蒼翠，這是人生最初的精神支撐，這是生命幸福與快樂(lè )的源泉。當繁星掛滿(mǎn)祖國的萬(wàn)里長(cháng)空，當一代代新人的臂膀擎起長(cháng)城巍峨，當巨龍在世界舞臺上振興升騰，當華夏改革開(kāi)放的巨輪滾滾向前。時(shí)光有情，師恩報償，老師啊，您的學(xué)生已經(jīng)把您的心愿一一實(shí)現，您的夢(mèng)想已經(jīng)漸漸成真。
您是清泉，您擁有江河大海般的心胸，為華夏神州潤育桃李，讓東西南北神州大地盡染芳菲。您是園丁，為祖國山川增添秀色，您的學(xué)生用手中的筆，用聰明智慧譜寫(xiě)描繪出多少詩(shī)情畫(huà)意。
九月，我們唱響尊師重教的主旋律，還老師一份優(yōu)異的答卷，給歲月一聲深情地祝福！祝全國教師安康幸福！祝老師教書(shū)育人桃李滿(mǎn)枝！教師節快樂(lè )！
感懷師恩幸福啟航作文 2
一天，下著(zhù)蒙蒙細雨，天空姐姐不知為何一直在哭泣，我因在教室里補作業(yè)錯過(guò)了中餐提供的時(shí)間，我的肚子空空如也，一只只小精靈不停地拍打著(zhù)肚皮，以表抗議。我想起自己沒(méi)有中餐吃了，便哇哇大哭起來(lái)，可教室里空無(wú)一人，大家都去玩了。
這時(shí)我們班的班主任呂老師邁著(zhù)疲倦的步子朝我走來(lái)，關(guān)心地問(wèn)了一句：“芯蕾，你怎么啦？快擦干眼淚，女孩子哭起來(lái)可不好看哦！”我抽泣著(zhù)，支支吾吾地告訴了呂老師。
呂老師聽(tīng)了后，把緊皺的眉頭松開(kāi)了，慈祥地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我帶你去門(mén)口的小店里吃湯圓，好嗎？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應了。
雨漸漸大了起來(lái)，呂老師撐著(zhù)傘，摟著(zhù)我，讓我緊緊地靠著(zhù)她，我聽(tīng)著(zhù)老師的心跳，感覺(jué)自己在夢(mèng)中一般。我回到了現實(shí)，發(fā)現老師的傘偏向我這一邊很多，而老師的肩膀早已被可惡的雨滴大軍侵占了一大半，我感覺(jué)到了老師身體的微微顫抖。
終于，到了湯圓店，老師給我點(diǎn)了一碗湯圓。我吃著(zhù)熱乎乎的`湯圓，心里猶如升起了一輪冬日的太陽(yáng)，暖人心弦，而呂老師卻在此時(shí)如母親般看著(zhù)我，使我更加溫暖。我心想：呂老師，作為一個(gè)老師，完全沒(méi)有必要對我這么好，可她卻如一個(gè)慈母般對待我，我以后要好好學(xué)習報答她。
于是，從這以后，我會(huì )抽空給老師捶背，緩解老師肩膀的酸疼；我會(huì )有時(shí)給老師幾顆巧克力，甜蜜老師的心……我在這件事中學(xué)會(huì )了感恩，我會(huì )永遠記住老師對我的關(guān)照。
感懷師恩幸福啟航作文 3
仰望記憶的天空，張老師的笑容如同一輪皓月，掛在我記憶的窗前。
張老師微笑時(shí)眼睛瞇成一條縫，讓我總忍不住去親近她。
每年運動(dòng)會(huì )，我們總是看著(zhù)她滿(mǎn)操場(chǎng)地“飛”，累得她大汗淋漓，別的`班的老師讓她不要那么拼命，張老師卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事，這幫孩子是我親生的，我沒(méi)辦法坐視不理�！�
從那時(shí)起，我就把張老師當成了自己的媽媽。那次，我接到了“夏青杯”比賽通知，我第一個(gè)就想到了張老師。那時(shí)，適逢期末復習之時(shí)，每次我到辦公室張老師總是頭也不抬地奮筆疾書(shū)。在得知我來(lái)的目的后，她忙里偷閑地輔導我，不放過(guò)每一個(gè)細節，不放過(guò)每一個(gè)動(dòng)作，一遍又一遍，張老師不厭其煩。然而，比賽當日，我突然嗓子啞了，與成功晉級失之交臂，我沮喪極了。誰(shuí)知，張老師卻沒(méi)有責怪我，她認為我帶病堅持比賽，已經(jīng)做到了最好的自己。
功夫不負有心人，在暑假“葛蘭杯”朗誦比賽中，我正常發(fā)揮，贏(yíng)得了評委們的一致認可。我第一時(shí)間把這個(gè)好消息告訴了張老師。我想，電話(huà)那頭的她，眼睛一定又瞇成了一條縫。
可惜，后來(lái)張老師調走了。夢(mèng)境中，我常�？吹綇埨蠋熍踔�(zhù)書(shū)，悉心教導的身影；也看見(jiàn)，當小學(xué)畢業(yè)，張老師為一位位光榮的學(xué)生帶上博士帽，也為我掛上了夢(mèng)想的金牌……
感懷師恩幸福啟航作文 4
在我們的學(xué)習生活中，處處都離不開(kāi)教師們的教導和關(guān)愛(ài)。教師，就是我們人類(lèi)禮貌的傳播者、人類(lèi)靈魂的工程師��！如今，一年一度的教師節即將到來(lái)，我衷心地祝愿我們每位教師教師節歡樂(lè )，心想事成！
在日常生活中，教師既是我們的`恩師，又是我們的朋友。他們教會(huì )了我們許多做人的道理，幫忙我們掌握科學(xué)文化知識和技能，在我們失敗時(shí)鼓勵我們，成功時(shí)與我們分享，犯錯時(shí)耐心細致地撥正我們的航向，驕傲時(shí)又是我們的清醒劑。我愛(ài)我的教師，是因為教師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。
每位教師都在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)，都給我留下了深刻的印象。在我應對學(xué)習或考試產(chǎn)生的緊張的消極心理時(shí)，班主任教師總會(huì )鼓勵我，時(shí)常親切地對我說(shuō)“藝高膽大”四字，使我有勇于戰勝困難的決心。對于學(xué)習上，數學(xué)教師又是耐心地指導我，教我許多的學(xué)習方法和如何對待自我的學(xué)習態(tài)度。��！教師，你就像我的母親一樣，那么慈祥，那么親切，您傾注了太多太多的心血，教我們知識，使我們懂得如何做人懂得了比金錢(qián)更加珍貴的事物……真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”��！在教師節來(lái)臨之際，我要對我各位親愛(ài)的教師說(shuō)一聲：“教師，你辛苦了！”
千言萬(wàn)語(yǔ)表達不盡我對你的感激之情，我僅有用好好學(xué)習的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答您的辛勤培育�！敖處�，多謝您！”
感懷師恩幸福啟航作文 5
李教師關(guān)心、幫忙我的那些事，到此刻我都銘記在心。
那是我剛上三年級的一天，我們正在教室里寫(xiě)作業(yè)。李教師在教室里巡視輔導，她看到我握筆的方法是錯誤的，就停下腳步對我說(shuō)：“握筆的位置要往上一點(diǎn)，離筆尖大概一寸左右的.地方。拇指和食指捏住筆，輕輕放在中指的第一節指頭上，讓筆桿稍向右傾斜一點(diǎn)，眼睛能清楚地看到筆尖在紙上‘行走’的痕跡，你才能把字寫(xiě)好�！崩罱處熯呎f(shuō)邊給我做手勢，我不好意思地笑了笑。李教師就像教一年級同學(xué)一樣，還握著(zhù)我的手，在紙上寫(xiě)了幾個(gè)字。以后每當我寫(xiě)字時(shí)，我就會(huì )想起教師那親切的話(huà)語(yǔ)，還有那只溫暖的手，是李教師幫忙我改正了原先握筆的壞習慣，為進(jìn)一步寫(xiě)好鋼筆字打下了堅實(shí)的基礎。
還有一次，我們在教室里寫(xiě)《習字冊》，我寫(xiě)得歪歪扭扭的，并且大小不一致。教師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“李響，寫(xiě)字時(shí)身子必須要坐正了，一筆一畫(huà)要細心，一描二仿三臨寫(xiě)，按照這樣的步驟練習，才能寫(xiě)得工整、美觀(guān)�！甭�(tīng)了教師的話(huà)，我進(jìn)一步端正了練字的態(tài)度。你還別說(shuō)，無(wú)論做什么事，認真和不認真就是不一樣，我接下來(lái)寫(xiě)的字呀就漂亮多了。那次教師看了我的作業(yè)，還對我說(shuō)：“真是一點(diǎn)就通，儒子可教哇！”我聽(tīng)了教師的話(huà)，心里比吃了蜜還甜呢！
李教師是一位和藹可親，平易近人的教師，她對我們的教育有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我們，讓我終身難忘！
感懷師恩幸福啟航作文 6
夜，靜極了，我坐在窗前望著(zhù)空中的星星，又一次想起了您——田老師。
老師，還記得咱第一次見(jiàn)面嗎？我轉學(xué)來(lái)到清水坪學(xué)校，報名時(shí)心中很是忐忑：我一個(gè)人也不認識，和同學(xué)們怎么相處？老師們會(huì )不會(huì )討厭我？我能適應這所學(xué)校嗎？帶著(zhù)重重憂(yōu)慮，我來(lái)到了您的面前。我怯怯地看著(zhù)您，您卻對我笑了。陽(yáng)光灑在您的臉上，這笑容格外燦爛。那一刻，我心中的害怕、擔心都消失不見(jiàn)了；那一刻，我深深地記住了您——我的班主任田老師。
田老師，您還記得那次野炊嗎？途中，一條河擋住了我們的去路，河中放著(zhù)幾塊不平整的.石頭。您二話(huà)不說(shuō)，脫掉鞋子挽起褲子踏入水中。一手扶著(zhù)一位同學(xué)的手臂，一手幫我們拿野炊的用具，而且還要時(shí)刻注意腳下的石頭……您就這樣把我們一個(gè)一個(gè)地扶過(guò)河。當輪到我時(shí)，我將您從頭到腳打量一遍：您的頭發(fā)有些亂，臉通紅著(zhù)，汗水弄花了您早上那美麗的妝容，您的腳已經(jīng)泡得有些發(fā)白了……
您瞧見(jiàn)我盯著(zhù)您看，還以為我不舒服，關(guān)切地問(wèn)我，聽(tīng)我回答沒(méi)事，您又匆匆踏入早春那還有些冷的河水中……老師，那一刻，我把您深深地刻在心間。
去年，我離開(kāi)清水坪轉學(xué)到了城里，可我怎么也忘不了您，您的面容，您的話(huà)語(yǔ)都刻在我的腦海中。
老師，快一年沒(méi)見(jiàn)了，您還好嗎？
感懷師恩幸福啟航作文 7
老師就像一把明燈，在黑暗的道路上照亮著(zhù)我們，引領(lǐng)我們走進(jìn)光明的道路。老師就是一個(gè)知識的傳遞者，把藏在他腦海里如大海般的知識捧手送給每個(gè)同學(xué)，令每個(gè)人得到智慧，得到知識，不致在學(xué)習上的道路上迷失了方向。
被推為萬(wàn)世師表的圣人——孔子，曾道:「有教無(wú)類(lèi)」，這句話(huà)正正是老師們的左右銘，老師無(wú)論遇到怎樣困難的同學(xué)，都會(huì )循循善誘的教導他們。因為老師相信每個(gè)人過(guò)細心的琢磨之后，粗糙的表面就會(huì )消失，耀目的光亮就會(huì )浮現于眼前。這就是「有教無(wú)類(lèi)」的宗旨，使每個(gè)同學(xué)受到老師的提點(diǎn)及鼓勵之后，能改變自己的缺點(diǎn)，認識自己的優(yōu)點(diǎn)，他日能夠在社會(huì )上出一分力。
更有一樣恩典是出自于老師本身，在學(xué)校里，同學(xué)們或多或少也了解到老師的處事態(tài)度，比如說(shuō)遇到一些困難時(shí)，能夠冷靜處理，遇到一些壓力時(shí)，能夠收放自如，繼續跟同學(xué)討論學(xué)習。這些美好的品德情操，我們應該好好的從老師身上學(xué)習。小息時(shí)，我們可以找老師談天，學(xué)到老師說(shuō)話(huà)時(shí)的溫文柔雅，而不只是知識而已。學(xué)到這些技巧，就能不知不覺(jué)的跟別人談天時(shí)表達出來(lái)，從而擴闊社交圈子。我們應該為遇到每一個(gè)老師而感到快樂(lè )，這是一種恩典，因為我們能夠從老師的.身上學(xué)習到他們美好的性格及情操。
老師們的恩典真如宇宙般浩大，怎么說(shuō)也不會(huì )說(shuō)的盡，因為老師給同學(xué)的一切，就像雨天的花露一般，一點(diǎn)一滴滴滴下來(lái)，滋潤著(zhù)每一朵花，而且春夏秋冬，風(fēng)雨不改。這些恩典我們只好把它藏在心里。
感懷師恩幸福啟航作文 8
從上幼兒園到此刻教過(guò)我的教師有很多，對我的幫忙都很大，但唯獨幼兒園的谷教師給我留下了深刻的印象。
她中等個(gè)，20多歲，白白的臉上，有一雙大大的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她對我們很親切，說(shuō)話(huà)都很溫柔，當然在我們淘氣的時(shí)候也會(huì )很?chē)绤柕呐u我們。小朋友們對她又敬又怕，可是都很喜歡她。
異常是那次，讓我難忘她的恩情。在上幼兒園大班的.一天晚上，我生病了還發(fā)起了高燒，媽媽請假在家里照顧我。第二天早上谷教師就打電話(huà)到我們家：“瑤瑤好點(diǎn)了嗎？把她送過(guò)來(lái)吧，藥也帶來(lái)，我們來(lái)照顧她”。剛好媽媽的工作也很忙，就把我送到了幼兒園。記得那次我的喉嚨很腫的，醫生開(kāi)了一瓶噴的藥，每一天要噴很多次，為了讓我盡快的好起來(lái)，谷教師嚴格按照醫生的話(huà)來(lái)給我噴，在那一天里，小朋友們經(jīng)�？吹焦冉處熢诳磿r(shí)間，那是因為怕耽誤了我用藥啊。當我張著(zhù)嘴巴讓教師噴藥的時(shí)候，那個(gè)藥好難聞啊，眼淚就涌了上來(lái)，教師安慰我說(shuō)：“瑤瑤，藥是苦的，可這樣你才會(huì )好起來(lái)啊，要做個(gè)堅強的孩子！”她說(shuō)的話(huà)好像媽媽?zhuān)看紊〕运�，媽媽也這樣說(shuō)的。在谷教師的照顧下，沒(méi)兩天，我的病就好了，又能蹦蹦跳跳的啦。這真的要感激教師，不但教我們學(xué)知識，更像媽媽一樣照顧我，讓我更健康，更歡樂(lè )。
感懷師恩幸福啟航作文 9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇质且荒杲處煿�，在這個(gè)特殊的日子里，同學(xué)們都會(huì )向敬愛(ài)的教師表達深切的謝意。而我要向一位教師說(shuō)：＂多謝�。⑺褪俏覀兊囊魳�(lè )教師：唐教師。
為什么我不向班主任和副班主任表達謝意，因為這樣的謝意我們經(jīng)常表達。而我此刻已經(jīng)是一名六年級的小學(xué)生了，唐教師卻只教了我兩年半我也應當向她表達我的謝意。
每一位教師都是辛苦的，每一位教師都一樣，都一樣付出了許多的努力，他們也想從學(xué)生們當中看到我們的成就，當看到我們一個(gè)個(gè)都考上了夢(mèng)想的初中，這就是他們最大的欣慰與歡樂(lè )了！我們能從教師們身上學(xué)到許許多多的知識只要我們愿意學(xué)，就能學(xué)好。
唐教師是一位認真負責的教師，和其他教師們一樣在學(xué)生們身上浪費了寶貴的青春。唐教師每一天工作到深夜，在課上嚴肅，課下幽默十分的受人尊敬與愛(ài)戴。備課是十分認真，她甚至不受電腦的.干擾，埋頭苦干，對每一位學(xué)生都和藹可親，嘔心瀝血，可是還是有許多的同學(xué)辜負她？
在那里，我只想說(shuō)這是我能在學(xué)校度過(guò)的最終一個(gè)教師節了，我們必須要珍惜這最終的一年，一年后，我們迎來(lái)的是一個(gè)新的環(huán)境，你們是不是也像辜負小學(xué)教師那樣辜負初中教師呢？好好珍惜吧。
師恩難忘��！
感懷師恩幸福啟航作文 10
感恩是一種做人的基本道德準則，是一種為人處世的哲學(xué)，也是一種生活中的大智慧。一想到“感恩”這個(gè)詞，我就想到了我們老師上課的時(shí)候天天“吃粉筆灰”，有的時(shí)候生病了還要堅持為我們上課，雖然我現在只上小學(xué)三年級，但是我已經(jīng)深深的知道老師她們這樣每天辛苦的工作都是為了把我們培養成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，所以我們都應該擁有一顆感恩的心，因為它是人類(lèi)心田中最真，最善，最美的種子�！陡卸骼蠋煛肥菚�(huì )讓我受益一生的一本書(shū)。我經(jīng)常會(huì )閱讀它，從這本書(shū)里我領(lǐng)悟到：愛(ài)心是一種責任，感恩是一種智慧。
書(shū)中我最喜歡的一篇文章是《艾拉的三位老師》，這篇文章給我的啟示是：愛(ài)是最好的老師。老師用愛(ài)心啟發(fā)了孩子們的愛(ài)心，她們共同用愛(ài)治療了一個(gè)小女孩心靈的創(chuàng )傷，織就了人世間最美麗的花籃。親愛(ài)的老師，不僅是人類(lèi)靈魂的工程師，更是愛(ài)心的撒播者。好的.老師，不僅教給學(xué)生知識和學(xué)習方法，更重要的是教會(huì )了每一個(gè)學(xué)生做人處事的道理，同時(shí)在施教的過(guò)程中將理解與愛(ài)心一并施與。她們無(wú)言的關(guān)愛(ài)像暖流流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心，值得每個(gè)學(xué)生心懷感激，銘記一生。老師，不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長(cháng)的領(lǐng)路人，我們在學(xué)習的過(guò)程中應該體會(huì )老師的良苦用心。我想對所有的老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您�！�
感懷師恩幸福啟航作文 11
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我認識了一位新老師。她姓馬，是我們的英語(yǔ)老師。我們都稱(chēng)呼她為—馬老師。
馬老師經(jīng)常戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)博學(xué)廣識，而鏡片后的那一雙炯炯有神的眼里仿佛裝著(zhù)星辰大海。一頭黑發(fā)利索的扎在腦后，給人一種干凈清爽的感覺(jué)。
雖然馬老師看起來(lái)很溫柔，但是她卻對我們的要求非常嚴格。
首先，在作業(yè)上，她給我們增加了難度，必須要工整、美觀(guān)，態(tài)度一定要端正，預習必須要到位，光是這三項，就已經(jīng)讓我們吃不消了，這讓我們以前的.習慣可怎么辦呢？算了，已經(jīng)這樣了，只好硬著(zhù)頭皮，認認真真地寫(xiě)好了�？墒�，畢竟是第一次寫(xiě)，那些一塌糊涂的作業(yè)是逃不過(guò)老師的“法眼”的。終于，有一天，老師踏著(zhù)沉重的步伐，一步步地走入了我們的教室。
剛進(jìn)教室，瞪著(zhù)眼睛，對我們大聲的說(shuō)：“你看看你們寫(xiě)的都是什么作業(yè)！用兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是‘一塌糊涂’‘亂七八糟’！從今天開(kāi)始，加作業(yè)！”話(huà)音剛落，同學(xué)們個(gè)個(gè)絕望的瞪大了眼睛看著(zhù)老師，不敢相信這是真的。我看了下剛發(fā)的作業(yè)本，勉強得了個(gè)“優(yōu)”，但也好不到哪里去。
回到家，我抱怨道：“不就是一本作業(yè)嗎，至于發(fā)這么大脾氣嗎？”，轉念一想，老師也是為了我們好，現在好多同學(xué)都是因為書(shū)寫(xiě)丟掉了不該丟的分數，這是在幫我們��！
從此以后，因為老師的嚴格要求，我們的作業(yè)質(zhì)量進(jìn)步了一大截，雖然老師經(jīng)�？湮覀�，但是那種嚴厲依舊沒(méi)變。
我知道，馬老師的嚴厲是為了我們，這是您對我們嚴厲的愛(ài)。
感懷師恩幸福啟航作文 12
老師就是人們所說(shuō)的蠟燭，工程師，火把。但在我心里，她是我寫(xiě)作的基石。
她留著(zhù)短發(fā)，眼睛溫暖，鼻梁上架著(zhù)一副大大的圓形眼鏡。突然，她成了我的語(yǔ)文老師。她的溫柔如靜水，她的微笑如水波蕩漾，她的嚴厲如微波起伏。她背誦時(shí)，上下抑揚頓挫。
丁念叨著(zhù)，上課鈴響了，學(xué)生們陸續走進(jìn)教室，老師們如期而至。他們很快登上了三英尺高的講臺，生動(dòng)地講述了這篇課文。下課鈴響了，我們依依不舍地和老師告別。按常理，下一節課是數學(xué)課，但是鈴聲一響，不是數學(xué)老師，是熟悉的身影。原來(lái)數學(xué)老師有事，跟語(yǔ)文老師上課了。于是，我們又開(kāi)始了快樂(lè )的'語(yǔ)文課。老師要上作文課，我們愉快的答應了老師。我拿出作文本，準備上課。我期待著(zhù)老師對我作文的認可。十分鐘過(guò)去了，老師終于批改完了之前學(xué)生的作文。
我快步走上講臺。五分鐘后，老師批改完了，大聲朗讀了我的作文。題目是“謝謝你教我�！睂�(xiě)的是因為想念小學(xué)最好的朋友。我不是虛構的，而是真實(shí)的人和事。這可能是真正應該寫(xiě)的句子。不出軌就怕犯大錯。我用真情感染了老師。她給了我三行接近的評價(jià)，43分的高分。我的心很激動(dòng)，曾經(jīng)如往昔的我的名字，在老師心中生根發(fā)芽。
謝謝老師。你讓我重拾自信，重拾陽(yáng)光對寫(xiě)作的熱愛(ài)。有你的鼓勵，我就不怕成功路上的荊棘，因為有你，有你的陪伴，有你的鼓勵，我就不會(huì )再孤軍奮戰了！
感謝老師的好意。
感懷師恩幸福啟航作文 13
花開(kāi)花落，春去春來(lái)，五顏六色的季節一輪又一輪地變換。一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期讓老師的美貌凋零。
對于老師，我一直在努力探索，為什么在那種不安的情況下，依然有一種平靜。為什么攪拌下有一種耐心。我對老師有一種尊敬和崇拜的感覺(jué)。雖然，每次上課都是在單調枯燥的粉筆摩擦中進(jìn)行，但黑板上的字是老師們一生學(xué)習的結晶和精華。我們用心靈去領(lǐng)悟這種結晶和本質(zhì)。
一個(gè)講臺，幾支筆，幾本書(shū)，一個(gè)凳子，你坐在這里多少次了，批了多少作業(yè)，改了多少作文。當我們不懂的時(shí)候，因為你，我們懂。當我們不想的時(shí)候，因為你，我們知道。你給我們一遍又一遍的.講解習題，一遍又一遍的分析試卷。
你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，天才的誕生，靠的是99%的汗水和1%的靈感。你告訴了我們很多道理，也教會(huì )了我們很多知識。在這種觸動(dòng)下，我學(xué)會(huì )了感恩。
有一次，我們班的同學(xué)余田可不幸摔傷了手，帶著(zhù)繃帶來(lái)到學(xué)校。老師特意給他找了個(gè)好座位，安排了幾個(gè)同學(xué)照顧他，告訴同學(xué)們不要碰他受傷的手。老師關(guān)切的眼神，讓我看在眼里，心里尊敬。一次又一次，一次又一次。
老師有一種微笑，一種寬容的微笑，一種親切的微笑。老師有一種愛(ài)，鼓勵?lèi)?ài)，安慰。老師的微笑像母愛(ài)一樣溫暖著(zhù)我的心�！袄蠋�，我愛(ài)你”！
感懷師恩幸福啟航作文 14
一年一度的教師節即將來(lái)臨,在此向各位老師獻上我最高的敬意和最深的感謝.
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng).雄鷹感恩藍天,因為藍天讓它翱翔.而我,要感恩您,我敬愛(ài)的老師.感恩您孜孜不倦的教導;感恩您為我尋找到開(kāi)啟心靈的鑰匙;更感恩您,讓我懂得了感恩!
老師，您是春天，為人類(lèi)服務(wù)，孕育著(zhù)未來(lái)和明天的希望；您是園丁，用心血澆灌祖國的花朵；您是蜜蜂，采花釀蜜養育學(xué)生；您是良母，向學(xué)生敞開(kāi)愛(ài)的胸懷，讓他們吮吸知識的乳汁。你用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的.四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)打磨它，浸泡它……經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆珍珠，光彩熠熠。您的教學(xué)生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)每一片待開(kāi)拓的園地。
老師，課堂上三尺講臺見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您精彩的一生。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨祖國的花朵，打造建設國家的棟梁。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種祖國新的希望。
老師！你因我們而老，我們因你而傲！“恩師！” 這深情的呼喚——是我們最真誠的謝語(yǔ)。
感懷師恩幸福啟航作文 15
在我以前的記憶中，說(shuō)起教過(guò)我的教師，那可就多了�？墒�，讓我記憶深刻的一位教師還是在三年級教過(guò)我的班主任，酈教師。她使我的語(yǔ)文成績(jì)更上一層樓。下頭讓我來(lái)介紹她吧：
酈教師有一身偏黃色的頭發(fā)，兩雙水汪汪的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，大約1米7高。酈教師她上課的方式與別的教師有所不一樣，她會(huì )在黑板上寫(xiě)下1234小組，然后進(jìn)行4小組的各項評比，如：收作業(yè)，排隊，舉手發(fā)言，紀律等等，進(jìn)行加分扣分，分最高的那組，休息兩天的作業(yè)減少，而分最低的那組則要增加作業(yè)。她還會(huì )讓我們個(gè)人加分減分，舉一次手加一分，哪怕答錯了也能夠加，一個(gè)月總結一次，分最高的那個(gè)人，酈教師會(huì )獎勵那個(gè)人一件禮物，就因為教師的這種方法，班里的`同學(xué)都提高了，熱愛(ài)學(xué)習的風(fēng)氣濃了，課堂紀律變好了，關(guān)心團體的同學(xué)多了。
酈教師她和藹可親，關(guān)心學(xué)生，使我的語(yǔ)文更上一層樓。即使我上課走了神，酈教師也會(huì )用慈祥的眼光看看我，我便立即坐端正，認真地聽(tīng)起了課。我會(huì )的酈教師比做成一座燈塔，在茫茫的大海中，指引我們這些迷茫的小船。就算我做錯了一件事，酈教師也會(huì )耐心的教育我教導我，讓我認識到自我的錯誤，并改正過(guò)來(lái)。讓我成為教師的好學(xué)生，同學(xué)的好伙伴。爸爸媽媽的好孩子。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。直到此刻我還就記憶猶新，教師的教誨之恩我終生難忘！
感懷師恩幸福啟航作文 16
在這六年的小學(xué)生活中，陪伴我的有和藹的父母、誨人不倦的老師，和情同手足的同學(xué)。但領(lǐng)我印象最深，并且我最感謝的，還是我的老師。
很久以前的事，我也不記得了，就拿最近六年級的一件事來(lái)說(shuō)吧！
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，數學(xué)老師在給我們考試，這次考試的題目有些難度，所以老師給了我們更長(cháng)的考試時(shí)間。但由于我經(jīng)常在家里練題目，所以我認為這點(diǎn)難度不算什么。果然，我做下來(lái)一帆風(fēng)順，沒(méi)有遇到什么難題。這就導致我寫(xiě)完后，還有大把時(shí)間剩余。盡管老師一再強調“做完了仔細檢查”，但我始終把它當耳旁風(fēng)，絲毫沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只是顧著(zhù)自己坐在那兒發(fā)呆。
老師巡查時(shí)走到我邊上，看到我在發(fā)呆，便用手指輕輕點(diǎn)了一下我的`腦袋，用嚴厲的目光提醒我，那目光仿佛在說(shuō)：“好好檢查！能檢查出一個(gè)錯誤是一個(gè)！不要在那兒發(fā)呆！”
就是這道目光，讓我好好去檢查了，并且查出了一道五分的應用題錯誤，為我的考試多贏(yíng)了五分。
考試結束后，我在想：老師其實(shí)也沒(méi)做出很驚天動(dòng)地的事情，只是用她那一束嚴厲的目光提醒了我，卻仿佛是將我從夢(mèng)中點(diǎn)醒了�，F在回想那道目光，仿佛嚴厲中還帶著(zhù)母親般的溫柔。
小學(xué)六年，“光陰似箭，歲月如梭”，有許多事情已經(jīng)模糊不清，但我永遠不會(huì )忘記這道目光，這目光給予我的幫助好比“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，我難以忘懷。
感懷師恩幸福啟航作文 17
是誰(shuí)？像一位辛勤的園丁，把一塊又一塊荒地精心哺育成智慧的花海。那就是我的老師一王老師。
有人說(shuō)：“老師像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己�！庇腥苏f(shuō)“老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引方向�！崩蠋�，雖有子女，卻把更多的精力放在我們身上，談起每一位老師的經(jīng)歷都會(huì )使人心動(dòng)。
記得有一次，我在踢足球時(shí)被踢飛的足球砸在我的腿上。由于當時(shí)我在奔跑，所以足球絆倒了我，我的腿上擦破了皮，鮮血對時(shí)從我腿上流出來(lái)，我忍著(zhù)疼痛，坐在操場(chǎng)的石階上。這時(shí)跑去叫老師的同學(xué)和老師也一起急匆匆的趕過(guò)來(lái)。老師看到我的情況后，立刻跟媽媽打電話(huà)，可是媽媽過(guò)來(lái)還需要有一段時(shí)間，老師馬上拿紙巾為我止血，但是這時(shí)教室卻亂成一團。你又行色匆匆的跑回教室，叫班長(cháng)領(lǐng)讀課文。這時(shí)媽媽來(lái)了，您陪著(zhù)我們到醫院，醫生說(shuō)沒(méi)有什么大事兒，您才舒了一口氣，先走了。就因為這件事，才讓我感動(dòng)。
還有一次，我在寫(xiě)作時(shí)思路不清晰，您給我講解思路，告訴我從哪下筆為我點(diǎn)評作文。我有一次請假沒(méi)來(lái)上課，您單獨把我叫到辦公室為我補課。老師，您為我付出了多少心血呀！
老師就像嚴冬里的.炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標，黑暗中的光明。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果。用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
我想真誠的說(shuō)一句：“謝謝您，老師�！�
感懷師恩幸福啟航作文 18
我印象最深的老師，不是小學(xué)老師，而是我的一位幼兒園啟蒙老師，她，就是陳老師。
陳老師很可愛(ài)，長(cháng)著(zhù)一張娃娃臉，大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，略胖的身材，十分和藹可親。
讓我難忘的是入園的第一天。第一次離開(kāi)媽媽?zhuān)哌M(jìn)陌生的.教室；第一次接觸陌生的同學(xué)；第一次看見(jiàn)陌生的老師；我很害怕，不由地拉緊了媽媽的手。當我知道媽媽要把我放在這里一整天時(shí)，一顆顆晶瑩的淚珠從我的臉頰頑皮地跳到了地上，仿佛在嘲笑我：大孩子了，還掉眼淚啊，羞，羞，羞！我也顧不了這么多了，攥住媽媽的一根手指不放。這時(shí)，一只溫暖的手伸了過(guò)來(lái)，幼小的我還不知道什么是信任，但是不知道怎么了，我松開(kāi)媽媽的手，把小手放在了陳老師溫暖的手心里�！案鷭寢屨f(shuō)再見(jiàn)吧！”一個(gè)柔柔的聲音說(shuō)。我仰起頭，看到了她親切的臉龐和暖暖的笑容。似乎受到這笑容的感染，我也愉快地揚起小手和媽媽道別。那一天，我跟著(zhù)陳老師認識了新同學(xué)；學(xué)會(huì )了遵守幼兒園的紀律；學(xué)會(huì )了沒(méi)有媽媽陪伴自己睡午覺(jué)；學(xué)會(huì )了和那么多小朋友一起做游戲；學(xué)會(huì )了……
原來(lái)，在學(xué)�？梢员仍趮寢屔磉呥�要快樂(lè )！
從此以后，我愛(ài)上了上幼兒園，每天早晨都很急切地想握住那只手，想見(jiàn)到那張觀(guān)之可親的臉龐。那只溫暖的手，引領(lǐng)我走上了上學(xué)之路，讓我愛(ài)上了老師，愛(ài)上了學(xué)校，愛(ài)上了讀書(shū)。讓我至今對陳老師難以忘懷，心懷感激。
感懷師恩幸福啟航作文 19
是誰(shuí)，在深夜還為我們忙碌？ 又是誰(shuí)，把我們當子女一樣看待？他——就是我們最敬愛(ài)的老師！
第一次聽(tīng)見(jiàn)“老師”這個(gè)詞，是在進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，懵懂的我知道了老師是帶領(lǐng)我們做游戲，陪伴我們玩耍的人，那時(shí)的我，以為所有老師都是這樣的。漸漸地，我發(fā)現了，老師知道那么多我不知道的東西，他們似乎無(wú)所不能，我的心中有了這樣的理解：老師——好神奇��！
講臺上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑去，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)。
澆花朵，育桃李，春華秋實(shí)，奉獻赤誠一片。
老師，兢兢業(yè)業(yè)傳授知識，將他必生的精力揮灑在講臺上。
老師，他好比我們的父母，對我們的照顧無(wú)微不至。
老師，就是一根粉筆，犧牲自己，書(shū)寫(xiě)希望；
老師，就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
老師在我們的生活中扮演了那么多不同的角色：像母親，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)；像朋友，時(shí)刻傾聽(tīng)著(zhù)我們的訴說(shuō)；我高興時(shí)，他們比我笑得更燦爛，我哭泣時(shí)，他們的雙手及時(shí)擦去我的眼淚，撫慰我受傷的`心靈。
老師，您對我們的教導，如春雨般滋潤心田；我們在人生路上的每一步，有你們的扶持，我們取得的每一分成績(jì)，無(wú)不凝結了您的心血，我們將會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您的無(wú)私付出。
有一種精神叫奉獻，有一種品質(zhì)很無(wú)私，這就是老師的寫(xiě)照。
我立志：長(cháng)大后，我也將成為您，繼續走您曾走過(guò)的路，像您一樣，奉獻我自己，為未來(lái)收獲一片希冀！
感懷師恩幸福啟航作文 20
9月10日是感謝偉大的教師團隊的一天。試想，當我們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中，到高中，到大學(xué)，最后到社會(huì )，是誰(shuí)讓我們在這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中，從一個(gè)懵懂的孩子成長(cháng)為祖國的棟梁？是老師，親愛(ài)的'老師。老師像一個(gè)勤奮的園丁，用知識的泉水不知疲倦地澆灌著(zhù)我們，使我們從幼苗長(cháng)到參天大樹(shù)。我要感謝今天教我的所有老師。
我首先要感謝的是我幼兒園的老師。聽(tīng)我媽說(shuō)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我每天都不想去幼兒園，一進(jìn)幼兒園大門(mén)就淚流滿(mǎn)面。后來(lái)老師天天哄我，耐心的給我介紹幼兒園里像媽媽一樣好玩的東西，讓我漸漸喜歡上了幼兒園。每天上課，老師給我們講好聽(tīng)的故事；下課后，和我們一起玩有趣的游戲，讓我們每天在快樂(lè )中成長(cháng)。不知不覺(jué)，我踏入了小學(xué)大門(mén)。
上了小學(xué)以后，教我的老師多了。我沒(méi)法一一給你介紹，就說(shuō)兩個(gè)吧。第一個(gè)是我的一年級語(yǔ)文老師吳先生。吳老師的教學(xué)方法很獨特。她經(jīng)常帶我們去做一些和學(xué)習相關(guān)的游戲，比如識字，構詞法，讓我們在快樂(lè )中不自覺(jué)的進(jìn)步。第二個(gè)是我三年級的語(yǔ)文老師，姚老師。姚老師對作文教學(xué)非常講究。每次她讓我們寫(xiě)作文，她都帶我們去觀(guān)察。比如我們要寫(xiě)雪松，她會(huì )讓我們看一看，在雪松旁邊記��；為了寫(xiě)螞蟻，她親自帶我們去觀(guān)察螞蟻洞，觀(guān)察螞蟻如何運輸食物。就這樣，在玩和玩的過(guò)程中，我們班的作文成績(jì)都是靠上一段樓梯來(lái)的。
我還在上小學(xué)。我覺(jué)得：不管一個(gè)人在做什么，長(cháng)大后取得了多大的成就，都忘不了老師的栽培！
感懷師恩幸福啟航作文 21
那是一節數學(xué)課。上課鈴聲響過(guò)，老師沒(méi)有來(lái)到，班里異�；靵y。班長(cháng)郭號站了起來(lái)：“同學(xué)們，今天王老師生病了，恐怕不能來(lái)上課，我們更應該自覺(jué)上好自習課，讓老師的放心�！�
郭號話(huà)音剛落，王老師就走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，對不起，我來(lái)晚了�！睂O力驚奇的問(wèn)：“老師，您的病…… ”“你看，我現在不是好好的嗎？”可是老師面色蠟白 、嘴唇干裂，顯然發(fā)著(zhù)高燒。
“我們繼續學(xué)習應用題…… ”王老師吐的每一個(gè)字,講的每一句話(huà),仍是那么清晰響亮,跟本看不出他是帶病上課.我們正聽(tīng)的津津有味,突然,幾顆豆大的汗珠從他那和善的臉頰上流了下來(lái),接著(zhù),聲音也低了下來(lái),再后就什么也聽(tīng)不到了.只見(jiàn)王老師雙手扶著(zhù)講桌,頭深深地低了下去,好像在看教案.透過(guò)頭發(fā)間隙,我看見(jiàn)他的雙眼微閉,眉間緊鎖.顯然,痛苦正在無(wú)情地折磨著(zhù)他.同學(xué)們你看看我,我看看你,都為老師捏了一把汗.猛然間,王老師抬起了頭,畫(huà)帶笑容,有講了起來(lái).我被驚呆了.
“鈴—— ”一陣鈴響起,王老師松了口氣.他拖著(zhù)疲憊的身子走下了講臺,坐在椅子上,手扶著(zhù)頭,臉上露出了一絲微笑.是啊,王老師正是以強烈的責任感和對我們真摯的`愛(ài)才上完這短暫而又漫長(cháng)的一課啊!
我門(mén)被老師這種忘我的精神感動(dòng)了,眼睛里噙著(zhù)晶瑩的淚花,不約而同地把老師圍了起來(lái)……
感懷師恩幸福啟航作文 22
5月12日，是一個(gè)令人沉痛的日子，同時(shí)也發(fā)生了許許多多令人感動(dòng)的故事……
在四川汶川大地震前，在一所中學(xué)里，傳出了朗朗的讀書(shū)聲�？墒�，這些孩子不知道，災難正在向他們逼近。
14：28，那一刻地動(dòng)山搖；那一刻，哭聲狼藉。教學(xué)樓的走廊里擠滿(mǎn)了人，都在爭著(zhù)第一個(gè)逃脫。
這時(shí)，一位老師正在焦急的清點(diǎn)人數，他生怕丟掉一個(gè)學(xué)生。當他數道最后一個(gè)人的時(shí)候，他驚呆了：還差一個(gè)！他什么也沒(méi)想，慌忙的向搖搖欲墜的教學(xué)樓沖去。他著(zhù)急，他惱火，怎么會(huì )差一個(gè)？!那個(gè)學(xué)生在什么地方？
他在每一個(gè)樓層中尋覓著(zhù)，直到看見(jiàn)墻角蹲著(zhù)的那個(gè)女同學(xué)，他拉起她就拼命的.往出口跑。終于，他們跑到了門(mén)口，可是教學(xué)樓已經(jīng)開(kāi)始倒塌，門(mén)快被石塊封住了，老師使出全身的力氣，一把把那個(gè)學(xué)生推了出去。那個(gè)學(xué)生哭著(zhù)這被拉到操場(chǎng)中間，眼睜睜的看著(zhù)老師被埋沒(méi)在廢墟之中......
師恩，這是我們得到的幸福，他不平凡，卻也不令人矚目，可是他的力量足足能挽回一個(gè)祖國花朵的生命！他令我感動(dòng)，令我異常的感動(dòng)。老師會(huì )為學(xué)生獻出自己的身軀，會(huì )為學(xué)生遮擋住死神的視線(xiàn)。而他呢？他再也看不見(jiàn)學(xué)生燦爛的笑容，再也聽(tīng)不見(jiàn)學(xué)生那悠揚的歌聲�？墒�，他沒(méi)有一絲猶豫，沒(méi)有一點(diǎn)遲疑，心甘情愿的為學(xué)生付出了一切。他永遠的離去了，也把師恩永遠的留在了學(xué)生們的心里。
我們要感謝老師，感謝所有辛勤培育我們的老師！師恩偉大，不忘師恩！
感懷師恩幸福啟航作文 23
“９月１０日”，這是第２１個(gè)教師節了。在這個(gè)特別的日子里，我想對全體老師說(shuō)一聲：老師們，你們講臺上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，我們的老師。我們衷心祝福老師節日快樂(lè )！愿你們在今后的日子里更加健康、幸福、快樂(lè )！
人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的.愛(ài)，細致而溫暖；您的愛(ài)，高潔而偉大！在這個(gè)特殊的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對您的愛(ài)！
愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話(huà)、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的快樂(lè )和欣慰的感受。
老師是一個(gè)讓人充滿(mǎn)敬意的稱(chēng)呼。人們常說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確，對于我們的成長(cháng)而言，老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，教導我們如何做人，如何做事；老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛(ài)護我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和智慧。
感懷師恩幸福啟航作文 24
今天晚上，媽媽給我聽(tīng)了一首歌——《每當我走過(guò)老師的窗前》。這首歌旋律優(yōu)美，歌詞真切。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就被深深打動(dòng)，不由得想到了我的老師。我也要高聲贊美我的老師——朱老師。
朱老師長(cháng)得可漂亮了。她有一雙水靈靈的大眼睛，說(shuō)話(huà)的`時(shí)候忽閃忽閃的，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。同學(xué)們都很喜歡她，課下都稱(chēng)她美女老師。
我的老師不但漂亮，教學(xué)水平更是棒棒的。俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”，她對我們要求非常嚴格，上課不準我們亂說(shuō)話(huà)，更不準玩東西，如果誰(shuí)要違反紀律，老師一般不會(huì )在課堂上批評他，因為老師說(shuō)：“課堂時(shí)間很珍貴，不能浪費�！比绻阏J為老師會(huì )就此放違反紀律那個(gè)同學(xué)一馬，那你就大錯特錯了，因為下課后，老師會(huì )狠狠的批評他，直到他認識了錯誤，保證以后不再犯。這時(shí)老師才會(huì )露出笑臉。
正是老師的嚴格要求，讓我懂得了時(shí)間的寶貴，要珍惜每分每秒。我要贊美我的老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。朱老師就像春蠶一樣，吐著(zhù)智慧的細絲，編織著(zhù)知識，讓我們遨游在知識的海洋；也像燃燒的紅燭，用自己的青春和熱情、智慧與辛勞，照亮了每一個(gè)學(xué)子。這種無(wú)私的奉獻精神，難道不值得我們來(lái)歌頌？點(diǎn)擊查看源網(wǎng)頁(yè)
“今天深夜啊，燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫(xiě)教材，高大的身影映在您窗上……”三尺講臺，傳播著(zhù)您的無(wú)窮智慧；悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春！朱老師啊。您的諄諄教誨，我們將永記心間；您的無(wú)限恩情，我們終生不忘。美麗的朱老師，我們愛(ài)您！
感懷師恩幸福啟航作文 25
在我的學(xué)習生涯中，遇到過(guò)許多老師，有的溫柔，有的嚴厲，有的幽默，每位老師都是我學(xué)習的楷模，成長(cháng)的風(fēng)向標。
還記得我一年級時(shí)候的語(yǔ)文老師——張老師。她的臉有點(diǎn)圓，小巧的鼻梁上架著(zhù)一副圓形的眼鏡，幾乎擋住了她的小半張臉。她給我的第一感覺(jué)就是兇。和幼兒園的老師不一樣，他們溫柔如水，讓人看了就想親近，而張老師卻板著(zhù)臉，被鏡框遮住的眼睛里閃著(zhù)智慧的光芒。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)不習慣，不適應新老師、新同學(xué)。但是沒(méi)多久，我就融入到了這個(gè)大家庭里，我漸漸發(fā)現張老師雖然表面十分嚴厲，但內心卻還是個(gè)半大的孩子。她總和我們一起玩耍，耐心的教我們學(xué)校的規矩，親切地關(guān)心我們的'身體。就這樣，她在輕松的課堂環(huán)境中教會(huì )了我們許多知識，也教會(huì )了我們講文明、懂禮貌。
在輕松的學(xué)習氛圍中，我們迎來(lái)了三年級。我明顯感覺(jué)到學(xué)習任務(wù)重了許多，同時(shí)，也迎來(lái)了新老師——吳老師。她很溫柔，一頭長(cháng)發(fā)有些微卷，總是披在肩上，隨風(fēng)微動(dòng)。她，教會(huì )了我寫(xiě)作文，教會(huì )了我如何運用優(yōu)美的句子。
五年級，我的語(yǔ)文老師兼班主任——陳老師。一頭短發(fā)隨意地扎在腦后，既顯得清爽干練又不失俏皮。她喜歡教我們學(xué)習的方法和我們平等的交流。她，教會(huì )了我思考，教會(huì )了我表達。
如今，我已經(jīng)六年級了，再過(guò)一年就要畢業(yè)了，但老師們的恩情，我永遠銘記于心。
感懷師恩幸福啟航作文 26
還記得那首動(dòng)人的歌曲嗎？“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向……”是啊，是您——劉老師，打開(kāi)了我心靈的窗口，開(kāi)啟了我的自信之門(mén)，給了我無(wú)窮的勇氣。
記得那一天，媽媽把我送到學(xué)校就匆匆離開(kāi)了。在這陌生的環(huán)境里，我一個(gè)朋友都沒(méi)有，眼看著(zhù)同學(xué)們三個(gè)一群五個(gè)一伙地玩在一起，只能默默地坐在教室的角落發(fā)呆。您輕輕地走過(guò)來(lái)，親切地喚著(zhù)我的名字，微笑著(zhù)問(wèn)我：“來(lái)這兒可習慣？”“早飯吃了嗎？”……還耐心地教我如何與人相處，怎樣才能交到好朋友�？粗�(zhù)我快樂(lè )地融入五年三班這個(gè)大家庭，您露出了欣慰的笑容。
劉老師，您知道嗎？您有一雙有魔力的眼睛。上課時(shí)，您的'眼睛里閃爍著(zhù)鼓勵與信任；下課時(shí)，您的眼睛里閃爍著(zhù)幸福與滿(mǎn)足。當然，如果我們上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，您立刻會(huì )用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛提醒我們：“要認真聽(tīng)講哦！”我平時(shí)不敢舉手發(fā)言。有一次，您請我回答一個(gè)問(wèn)題，我緊張地站起來(lái)，膽怯地瞥了您一眼，可是當我看到您那炯炯有神的眼睛，我便胸有成竹地說(shuō)出了答案，您微笑地鼓勵我：“真沒(méi)想到你這么棒！以后要多舉手，加油哦！”我聽(tīng)了心里美滋滋的，以后舉手的人群中就多了我的身影。
如果說(shuō)我是彩虹，您就是太陽(yáng)；如果說(shuō)我是魚(yú)兒，您就是潺潺的流水；鮮花感恩雨露，雄鷹感恩藍天，我要感恩親愛(ài)的老師，師恩在我心底涌動(dòng)，直到永遠永遠……
感懷師恩幸福啟航作文 27
黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手；鈴聲響起那刻，她就用教鞭做漿，滑動(dòng)那船只般泊在港口的課本。
她，充滿(mǎn)青春活力；
她，擁有美麗大方；
她，總是樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗；
她，用一顆真摯的心給予了我們深深的愛(ài)。
她就是我的班主任，蒙老師。高個(gè)子，一雙令人進(jìn)畏又惹人喜愛(ài)的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛上是微微上翹的長(cháng)睫毛，撲朔迷離地上下跳動(dòng)。嗓音柔柔的，臉上永遠掛著(zhù)燦爛的微笑。
她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事。每次，我們都能從老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。
記得那是一個(gè)悲傷的.下午，我們班上活潑快樂(lè )的邱艷，不再快樂(lè )，話(huà)很快傳開(kāi)了，原來(lái)，她爸爸在一次意外中死亡了！這個(gè)可怕的消息對邱艷一家來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂。因為她經(jīng)濟也不是很好，在加上父親又死了，真是閉門(mén)家里，坐禍從天上來(lái)。很快事情被蒙老師知道了，于是，蒙老師帶頭，并鼓動(dòng)大家給邱艷捐款。并鼓勵，開(kāi)導邱艷，經(jīng)過(guò)幾番波折以后，活潑快樂(lè )的邱艷又回到了我們的身邊，而且更堅強了。著(zhù)都是蒙老師的功勞呀！
蒙老師用青春，智慧和滿(mǎn)腔的熱血澆灌著(zhù)我們這些不懂事的小孩，讓我們掌握知識，學(xué)會(huì )做人。
我真希望自己長(cháng)大以后，也能成為蒙老師這樣的人！
感懷師恩幸福啟航作文 28
如果大樹(shù)忘了大地的滋潤，就不能奏響落葉的樂(lè )章；如果藍天忘記了白云的點(diǎn)綴，就會(huì )顯得單調；同學(xué)們如果忘記了老師的教誨，就沒(méi)有莘莘學(xué)子的成功。
老師是上帝派來(lái)的天使，用善良溫暖每一個(gè)人�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：“哪有機會(huì )遇到這么好的老師？”其實(shí)不然，我二年級的語(yǔ)文老師——陳老師，就是我心目中的一位好老師。她有一張瓜子臉，頭發(fā)習慣扎成馬尾，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，更增添了幾分和藹可親的味道！
那是一個(gè)寒冷的冬天，即使是午后，也讓人覺(jué)得寒風(fēng)刺骨。而我則咳個(gè)不停，與教室內安靜的景象顯得格格不入。但此時(shí)陳老師正在如火如荼地講課，我只好鼓起一口氣忍著(zhù)，生怕打擾這良好的氣氛，引得同學(xué)們的一片噓聲。然而我卻是偷雞不成反蝕把米越忍越難受，終于忍不住厲聲咳出來(lái)，好端端的課頓時(shí)亂成了一鍋粥。陳老師看了我一眼，我以為她準會(huì )大發(fā)雷霆或是對我視若無(wú)睹。但她卻放下手中的粉筆走了過(guò)來(lái)，對我溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事吧，要不喝點(diǎn)熱水吧！”說(shuō)完，她輕輕地拍了拍我的背。我很是受寵若驚，這幾句簡(jiǎn)單的`語(yǔ)言和幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓我感到前所未有的震驚！這刻，原本身體不舒服的我，頓時(shí)感覺(jué)全身都放松了下來(lái)心里暖暖的。
陳老師，是您溫暖了我和整個(gè)冬天。難忘師恩，師恩難忘！
感懷師恩幸福啟航作文 29
老師的愛(ài)，就像各種各樣酸甜可口的飲料，有的像可口可樂(lè )，有的像脈動(dòng)，有的像橘子汁……
先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文老師——溫老師。我覺(jué)得她就像一杯可口可樂(lè )，一口喝下去，清清涼涼的。就像她平時(shí)給我們講故事、講笑話(huà)。在課堂上，她常常把一些難記的字、詞、句子編成一些搞笑、有趣的故事和笑話(huà)，讓我們對字詞更了解，印象更深。也讓我們更喜歡她，更愛(ài)上她的課了。就像可口可樂(lè )一樣，越喝越想喝，越喝越上癮。
再說(shuō)說(shuō)數學(xué)老師——張老師。每當我考砸的時(shí)候，她總會(huì )耐心地安慰我，讓我別難過(guò)，下次努力考好。遇到不懂的'題目，也是她一遍又一遍地為我講解，直到我弄明白為止，給了我再次出發(fā)的信心。她就像運動(dòng)型飲料——脈動(dòng)，開(kāi)始喝的時(shí)候只感覺(jué)一點(diǎn)點(diǎn)酸，但當你想退縮的時(shí)候，她會(huì )帶給你前進(jìn)的能量，讓你去品嘗勝利的味道。
Miss樊是我們的英語(yǔ)老師，她每天給我們講課時(shí)都是笑瞇瞇的，每一節課都會(huì )加入一些生動(dòng)幽默的英語(yǔ)小故事，逗得我們哈哈大笑。她有時(shí)候還會(huì )跟我們玩“躲貓貓”的游戲，先把一張英語(yǔ)單詞表藏起來(lái)，然后請一個(gè)小朋友來(lái)找，全班配合，我們玩得可開(kāi)心了！在她的課上還有許多有趣的游戲呢！我覺(jué)得她就像一杯可口的橘子汁，喝上一口，馬上感覺(jué)甜甜蜜蜜的。
如果把這些味道混在一起，會(huì )是什么味道呢？我想那一定是——愛(ài)的味道！
感懷師恩幸福啟航作文 30
人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸的時(shí)候，生靈有滅絕的時(shí)候，可唯有施恩，超然于一切事物之上，永遠永遠……----題記一、恩師的教導我的一位語(yǔ)文老師曾這樣教導我說(shuō)：“假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗；假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦；假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順�！币蜻@些話(huà)，我的人生有了扭轉，我明白了：要想成績(jì)好，就要有所舍棄；選擇一分東西，也意味著(zhù)你將要為之付出心血。
��！老師，你為我真煞費苦心！二、恩師的目光恩師的目光，述說(shuō)了人間的一切，可真至情至愛(ài)；恩師的目光，給了我不曾有過(guò)的一切！感謝那目光，報答那目光！老師的目光-----永遠指引我向前！三、恩師的`心恩師您有一顆慈母般的心。我生病，您會(huì )不辭辛苦地為我補習功課；我委屈時(shí)，您會(huì )如母親一樣來(lái)安慰我；我有心事，您會(huì )如朋友一樣來(lái)和我談心……四、恩師的禮物我要送恩師一朵花，可送什么花呢？牡丹，是花中的富貴者，不屬于老師；玫瑰，是花中的仙女，不屬于老師；屬于老師的只有二月花，它默默無(wú)聞，只是給人們帶來(lái)芬芳， 卻從不求回報。它如老師，如老師的純樸，如老師的心靈。風(fēng)住了。
陽(yáng)光、清泉、綠樹(shù)、紅花，靜謐的校園里生機盎然。哦，陽(yáng)光，你照亮了我；清泉，你滋潤了我；綠樹(shù)紅花，你把美帶給了我。 我親愛(ài)的恩師們，是你們，把真正的人生賦予了我……
感懷師恩幸福啟航作文 31
老師，就像一位辛勤的園丁，把我們從一顆顆小種子，培育成一朵朵五彩的花，在我們成長(cháng)的道路上給我們前進(jìn)的勇氣。
我以前內向，膽小，上課從不發(fā)言，是那節語(yǔ)文課改變了我。課堂上，老師問(wèn)我們：“誰(shuí)知道課文里這個(gè)破折號是什么意思？”老師問(wèn)完后，一時(shí)沒(méi)有人回答。過(guò)了一會(huì )，有幾個(gè)同學(xué)舉手。聽(tīng)了他們的回答后，老師又親切地鼓勵我們：“不要怕，錯了沒(méi)關(guān)系，只怕你不舉手�！�
也許正是老師的這句話(huà)，給我了舉手回答的勇氣，我覺(jué)得不那么害怕了，于是猶猶豫豫地把手舉了起來(lái)。老師看到后，馬上讓我回答，沒(méi)想到我的答案竟然是正確的。老師當即表?yè)P了我。那一刻，我不知道有多高興，恨不得馬上告訴爸爸媽媽?zhuān)骸袄蠋熃裉炜湮伊�！�?/p>
也正是老師的鼓勵給了我信心，讓我的`膽子變得大了，上課發(fā)言也積極了。這學(xué)期老師還讓我擔任了學(xué)習委員。剛上任時(shí)，我因為對這個(gè)職位不熟悉，很多事做的不好，甚至想過(guò)罷工。但是，老師總是在我做錯時(shí)，鼓勵我不要放棄，悉心指導我，幫我改正錯誤；在我做對時(shí)，給我贊許的目光，讓我更有信心。有了老師的耐心教導，我逐漸恢復了自信，決定努力做好學(xué)習委員。
老師教會(huì )了我很多知識，也教會(huì )了我怎樣做人，怎樣自我保護，老師還經(jīng)常關(guān)心我，愛(ài)護我。謝謝您，老師！
感懷師恩幸福啟航作文 32
大地之母是風(fēng)雨，花草之母是泥土，樹(shù)木之母是樹(shù)根，孩子之母是母親，學(xué)生之母是老師……老師，您在我稚嫩的心中播下了文學(xué)的種子。你用汗水澆灌了我們祖國的花朵。雖然你不是我們的媽媽?zhuān)惚任覀兊膵寢尯�！在短短的六年里，恐怕只有曾老師陪伴了我們六年。對于曾老師，我們只能說(shuō)“謝謝，謝謝，或者謝謝！”是的，她為我們所做的一切是不可想象的。她聲音很大，班上幾乎沒(méi)有人能避免曾老師的訓斥。當然，所謂的申斥只是一點(diǎn)點(diǎn)苛刻的教導。每次被訓斥的人都會(huì )從心里暗暗憋著(zhù)勁，發(fā)誓要追到成績(jì)。我也不例外。
俗話(huà)說(shuō)，見(jiàn)字如見(jiàn)人。確實(shí)如此。我的筆跡曾經(jīng)在我班的潦草名單上排名第一。為此，我被老師罵了一遍又一遍。我還記得那一天，老師在講臺上批作業(yè)的時(shí)候，我突然大聲叫我。我覺(jué)得不好，我咬緊牙關(guān)。我已經(jīng)準備好迎接“風(fēng)暴”的到來(lái)了！當我心里忐忑不安時(shí)，曾老師說(shuō)：“看看你寫(xiě)的字。作為一個(gè)女生，字要精致漂亮，不然你的作業(yè)就在垃圾桶里！”這語(yǔ)氣里包含著(zhù)擔憂(yōu)和批判，夾雜著(zhù)一絲無(wú)可辯駁的.論據，心中百感交集：因為老師的愧疚和感激，我下定決心要改正這個(gè)壞習慣。我堅定地說(shuō)：“好吧，我會(huì )的！”老師剛剛點(diǎn)亮了我的生活。
一日為師，一生為父；我永遠不會(huì )忘記。當老師是一種深情，也是一種深遠的愛(ài)；老師的好，就像太陽(yáng)，是照亮靈魂的一縷光。在我的小世界里，最偉大的是老師。問(wèn)清了的運河，因為有活水的源頭，��！告別老師，我深?lèi)?ài)的老師！
感懷師恩幸福啟航作文 33
在生活中，老師是我們的再生父母，他們給予我的像是大海里的海水，不可斗量。
老師，他是一個(gè)默默無(wú)聞的奉獻者，正如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師每天不知流出了多少辛勤的汗水，每天給我們認真地上好每一堂課，教我們做好每一道題；每天早上七點(diǎn)鐘就來(lái)學(xué)校陪我們早讀，還要等到晚上九點(diǎn)多鐘我們下了晚自習才能回家；每天回到了家還要批發(fā)我們的作業(yè)……老師默默奉獻，不求回報的精神值得我們學(xué)習。
老師，他是一把打開(kāi)我們心靈之門(mén)的鑰匙。他打開(kāi)了我心靈深處的智慧之門(mén)，使我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，變成現在這個(gè)懂知識，明事理的人，他這個(gè)崇高的事業(yè)，不知培育了多少莘莘學(xué)子，不知培育了多少知識分子，正因為有他們的付出，才能使中國之崛起。老師的偉大付出，傳授知識給我們的精神使我敬佩。
老師，他是一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的方向。老師，照亮了我前進(jìn)的道路，使我們不會(huì )陷入迷茫，不會(huì )無(wú)所適從；他照亮了我們夜行的'路，使我們能在黑暗中找準方向；他照亮了我們前方的坎坷，使我們不會(huì )被絆倒，順利的躲過(guò)礁石，成功地到達勝利的彼岸。老師是航海中的指向標，領(lǐng)著(zhù)我們向前去。
老師，是我們的慈父嚴母，當我們聽(tīng)話(huà)時(shí)，他總會(huì )默默地一笑，露出兩個(gè)酒窩，那時(shí)，他是我們的母親；當我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，他總會(huì )裝作嚴厲，實(shí)際心里與閃滿(mǎn)了淚光。那時(shí)，他是我們的父親。
“師恩難望”，至今，我終于明白了這句話(huà)的道理。
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