學(xué)習作文合集六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的學(xué)習作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習作文 篇1
在當前科學(xué)技術(shù)日新月異情形下，加強學(xué)習，提升悟性是十分重要的。只有不斷加強學(xué)習，才能增強悟性，只有增強悟性，才能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
悟性，實(shí)際上是一個(gè)人對事物分析和理解的能力。悟性，并非是一個(gè)人的天賜，而是一個(gè)人的學(xué)識、智慧、感覺(jué)和實(shí)踐的綜合體，是對事物進(jìn)行由表及里融會(huì )貫通思考和認識的一種能力，是不斷對自身實(shí)踐進(jìn)行總結、升華的結果，能達到舉一反三，也是由具體到抽象的一個(gè)過(guò)程。
一、加強學(xué)習，增強悟性，學(xué)以致用。把員工的培訓、職業(yè)再教育納入日�；�、規范化、制度化建設軌道，開(kāi)展重點(diǎn)強化培訓，由工長(cháng)、班長(cháng)、技術(shù)過(guò)硬的老員工集中精力和力量培訓新工人，實(shí)行零距離的傳幫帶，納入工作績(jì)效考核。管理者只有通過(guò)學(xué)習，才會(huì )揚長(cháng)避短，學(xué)會(huì )借勢和順勢。在悟道中提高自己，轉變自己的思維方式切實(shí)做到學(xué)以致用，把知識轉換成生產(chǎn)力，達到事半功倍的效果。
二、加強學(xué)習，積累知識，增長(cháng)才干。學(xué)習和培訓改變不了你的起點(diǎn)，但有可能改變你的終點(diǎn)。當今的經(jīng)濟形勢下，學(xué)歷已經(jīng)不是重要的，但學(xué)習力是非常重用的。企業(yè)可以制定很多有形的制度，但是這些制度總會(huì )有它的邊界，因為制度是顯性的文化，文化是隱性的.制度，但是兩者不是對立的。企業(yè)發(fā)展要有兩根支柱，一個(gè)就是治理結構，或者是叫做企業(yè)制度，看得見(jiàn)；另外一個(gè)是企業(yè)文化，無(wú)形的東西，這個(gè)無(wú)形資產(chǎn)需要一個(gè)“指南”，也就是說(shuō)，方向決定企業(yè)發(fā)展之路能走多遠。管理者要通過(guò)學(xué)習，來(lái)提升管理能力，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。
三、加強學(xué)習，增強悟性，提高效率。加強學(xué)習，增強悟性的目是提高工作效率。社會(huì )在進(jìn)步，知識在更新，市場(chǎng)在變化，如果不加強政治、經(jīng)濟、法律等方面的學(xué)習，我們就不能提升自己的政治思想素質(zhì)，就不能適應社會(huì )的發(fā)展，看不清發(fā)展的方向，跟不上發(fā)展的步伐；不加強新知識、新技術(shù)的學(xué)習，我們就不能提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，就不能適應工作需要，更不能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。古人云： “積之愈厚， 發(fā)之愈佳”。一件事成功或失敗，一定要把周?chē)拈g接條件分析清楚，到底是怎么回事，要把它總結分析明白。這樣，就能舉一反三，觸類(lèi)旁通，把以后的事情做得更好，成效更佳。
總之，加強學(xué)習，增強悟性，有利于提升自身素質(zhì)，促進(jìn)工作，我們應當身體力行，持之以恒。
學(xué)習作文 篇2
學(xué)習是人生的必修課，我們無(wú)法逃避，也不能逃避。那么就請我們欣然接受它，且能勤奮的學(xué)習，快樂(lè )的學(xué)習。
學(xué)習不是敵人，請不要逃避。
學(xué)習是上蒼賜予人類(lèi)的機會(huì )，他提供了寬廣的知識海洋，能讓我們徜徉其間，汲取養分獲得成功。我們應該懂的得珍惜每次的學(xué)習機會(huì )，而不是一味排斥，回避，把對應試教育的抨擊掛在嘴邊，憤憤不平，故作清高之態(tài)。無(wú)論怎樣的學(xué)習模式，其實(shí)學(xué)習終究是善意的，它給莘莘學(xué)子們送來(lái)奇妙的靈感，等待著(zhù)大家能在將來(lái)運用自己的所學(xué)，收獲累累碩果。讓我們帶著(zhù)微笑，迎接它的降臨吧！
學(xué)習需付出才能真正學(xué)到。
“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于思�！辈磺趭^學(xué)習什么事也做不好，嬌嫩的花兒，需每天勤奮地的澆灌才能一天天長(cháng)大；季節時(shí)至，需勤奮才能迎來(lái)明天的春華秋實(shí)；水里的蛙，需用自己一點(diǎn)一滴的汗水堆積，才能孕育出那明星熒熒的珍珠；學(xué)習同樣需用我們付出辛勤的勞作，才能開(kāi)辟出自己的那方天地，收獲成功的喜悅。天才是百分之九十九的`汗水加百分之一的靈感，說(shuō)的不正是這道理嗎？勤奮是陽(yáng)光大道的主角，通向成功的彼岸，而靈感只是它的配角，充當催化劑罷了。
學(xué)習是朋友，與它在一起，應該是一種享受。
我們快樂(lè )學(xué)習，享受學(xué)習，享受快樂(lè )。有人說(shuō)，十年寒窗，童心何存？果真如此嗎？難道需要付出勤奮的學(xué)習真的就不能與快樂(lè )調和嗎？難道一顆好學(xué)之心真就無(wú)法與一顆童心并存嗎？學(xué)習快樂(lè )的進(jìn)行，童心照樣存在。只要不將學(xué)習視為負擔，不讓快樂(lè )的心被勞累扼殺，而將這種勞累當作知識的充實(shí)，當作生活的體驗，當做一種快樂(lè )，當做一種享受，那么學(xué)習真的是讓你身心受益的良師益友，學(xué)習與快樂(lè )自然雙飛。其實(shí)將學(xué)習上升一個(gè)高度，即使在課堂之外亦能快樂(lè )學(xué)習。陶淵明以學(xué)為伴，怡然山水，將自己在學(xué)中獲得的快樂(lè )寄托于一草一木中，滿(mǎn)懷的情感溢與筆尖，這不是享受學(xué)習，享受生活，又是什么？看，快樂(lè )的學(xué)習如此美麗，我們何樂(lè )而不為？
面對學(xué)習，請別再只是無(wú)奈地哭泣，莫名地煩惱，定時(shí)地排斥，而是以一顆充滿(mǎn)熱情的心迎接它，用勤奮耕耘，以快樂(lè )享受，不辜負難得一次的學(xué)習體驗，不辜負難得一次的人生旅行。
學(xué)習作文 篇3
你們知道什么是吟誦嗎？吟誦是古代的人們對漢語(yǔ)詩(shī)文的傳統讀書(shū)方式，也是中國人學(xué)習文化時(shí)高效的教育和學(xué)習方法。有著(zhù)兩千多年的歷史，代代相傳，人人皆能，在歷史上起到過(guò)及其重要的社會(huì )作用，有著(zhù)重大的文化價(jià)值。漢語(yǔ)的詩(shī)詞文賦，大部分是使用吟誦的方式創(chuàng )作的，所以也只有通過(guò)吟誦的'方式才能深刻體會(huì )其精神內涵和審美韻味。
我喜歡吟誦，剛學(xué)習吟誦的時(shí)候沒(méi)什么感覺(jué)，可是后來(lái)我們便利用每天的早讀和課前三分鐘，每周都學(xué)習一首古詩(shī)。在劉老師的教導下，我們從中學(xué)到了更多的知識，記會(huì )許多古詩(shī)。我們在學(xué)習吟誦的時(shí)候，劉老師還創(chuàng )辦了一個(gè)140多人的“吟誦之美”社團。每周上一課，每節課大約1時(shí)，在每節課中，我們學(xué)會(huì )了吟誦古詩(shī)的方法和技巧。在“六一”兒童節時(shí)，我們班的家長(cháng)也參與到其中，我們“吟誦社團”一共有160人參加了！一起吟誦震撼了學(xué)校的每一位師生。功夫不負有心人，我們吟誦的節目獲得了“頭等獎”，這還讓我明白了：團結就是力量。
這期間，我努力了許多，學(xué)會(huì )了吟誦《道德經(jīng)》的前八章，學(xué)會(huì )了吟誦幾首《詩(shī)經(jīng)》，這讓我明白：堅持就是勝利。我們會(huì )堅持下去并讓吟誦繼續傳承下去！
學(xué)習作文 篇4
曲徑通幽處，禪房花木深。曲折迂回的道路也許通往的是無(wú)可比擬的境地。
我不喜歡數學(xué)，一點(diǎn)都不喜歡。
打幼兒園以來(lái)，數學(xué)就給我留下了深重的陰影。當時(shí)父親天天逼著(zhù)我學(xué)一千以?xún)鹊募訙p法。結果，每當父親講完一道題，輪到我做時(shí)，眼底的數字仍是再次變成了天書(shū)。這時(shí)，紙上總也少不了幾滴不知是委屈，還是單純因疼痛而劃下的淚水。
后來(lái)，高年級，我的數學(xué)仍不盡人意。每天因那幾道應用題幽魂般地纏到發(fā)瘋。外面刮得是刺人心骨的寒風(fēng)，我卻在屋里，煎熬得像只熱鍋上的螞蟻。
于此，我對數學(xué)的偏見(jiàn)越大，分數也就越令人汗顏�？芍钡�
又是令人無(wú)比頭痛及心累的數學(xué)考試。一道簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的二元一次方程組，我看了一會(huì )，慢吞吞地用代入法寫(xiě)下了條條的'漆黑墨跡�？稍綄�(xiě)越不對勁：嗯？怎么是個(gè)這樣的分數？不對��！我硬著(zhù)頭皮往下算出y，再代進(jìn)原式驗證完全不對。我嘴角不禁抽了一下，反射性地拿起修正帶�？稍谥匦掠嬎銕状魏�，我的疑惑卻愈發(fā)大了。眉頭擰成一團，呼吸也不由得急促了起來(lái)。我的計算完全沒(méi)有問(wèn)題呀！問(wèn)題到底出在哪呢？
我百思就是不得其解。心底愈發(fā)不安：難道我要為一道計算題扣3分？然后再來(lái)個(gè)丟人現眼的40遍罰抄？看著(zhù)飛速流轉而去的時(shí)間，我的手心滲出了層層的細汗，便越發(fā)地握不住筆。那晃眼的白紙上，漫延地墨跡使我無(wú)比抓狂。我急得腦袋發(fā)熱，冷汗直流。抓耳撓腮的間隙，習慣性地撥弄著(zhù)額前的劉海。
幾乎無(wú)望之時(shí)，腦海里突然閃過(guò)一個(gè)辦法代入不行，用加減做不就行了嗎？我眉宇間閃過(guò)明媚暢快的神色。一分鐘之后，題目被漂漂亮亮地解出來(lái)了。我笑了，心中頓時(shí)輕松了許多。淡淡如水的喜悅卻給了我莫大的鼓勵。在做后面的題時(shí)，我故意重翻了一頁(yè)草稿紙都過(guò)去了。
數學(xué)，原來(lái)是杯苦咖啡么？
品其余味之美妙后，我從不再排斥變成了逐漸愛(ài)上數學(xué)。我拿到題后，總是饒有興趣地主動(dòng)去寫(xiě)，特別是幾何和應用。甚至有時(shí)候，我特別想找題去寫(xiě)。我覺(jué)得數學(xué)簡(jiǎn)直是樂(lè )趣的天堂，它也不再是我生活烏云。
而當我不會(huì )時(shí)，我也會(huì )像那次考試時(shí)，換一種方法，變一種思路，走一走曲徑。結果，我發(fā)現了更簡(jiǎn)單的方法。這何嘗不是曲徑方能通幽處？
學(xué)習不就是這樣？換一套適合自己的方法，不就能走得更長(cháng)，更遠嗎？
抵達彼岸的不一定是筆直的橋梁，也可能是通幽的曲徑。
學(xué)習作文 篇5
今天我們又到娃哈哈小學(xué)學(xué)習生存訓練。
這次我們學(xué)習的課程倒過(guò)來(lái)，先上生存教育課程，再去學(xué)習游泳。我們學(xué)習了急救知識，比如有火險就打119，有人受傷就撥120，有相撞打122，報警就打110。
我們上了大約一個(gè)小時(shí)的課，就去上大家最喜歡的課程：游泳。當然，首先還是先去換好泳衣，等我們出來(lái)以后，老師就讓我們去做下水前的`準備工作，接著(zhù)大家各找各的教練。全部準備就緒以后，教練讓我們先在地上趴著(zhù)做蛙泳的動(dòng)作，大家把腳抬起來(lái)，打開(kāi)，然后用力往后一蹬。我們練習了十幾次，教練終于讓我們下水了，我真想迫不及待地跳下去，但是不能跳，只能走樓梯下去。我們剛下去的時(shí)候，水真的好冷啊，而且教練一直向我們潑水，真是冷上加冷呀！我把全身往水里鉆，馬上開(kāi)始練習游泳，一下就不覺(jué)得冷了。在水里的時(shí)候，我把頭伸進(jìn)水里，水里好像一個(gè)海洋博物館呀，我正在這美好的想象中，忽然口哨聲打破了沉靜，原來(lái)是回家了，于是大家戀戀不舍上了岸。
今天游泳好開(kāi)心，很多同學(xué)都說(shuō)是先苦后甜，因為大家都會(huì )游了。只是很可惜，我只能游3米，不能游4、5米，所以我要加強練習了。
學(xué)習作文 篇6
學(xué)習就像是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的海洋，寬廣而偉大，我們就像是其中的一葉小舟，在這浩瀚無(wú)際的大海中尋找著(zhù)彼岸。而上天對我們的考驗就像是無(wú)數次的狂風(fēng)暴雨，小舟就只有兩種選擇：一，在困難面前退縮，在大海中沉沒(méi)，二，永不言敗，堅持到底，最后是到達成功的彼岸，享受著(zhù)成功與勝利的喜悅。命運，是掌握在自己手里的。我們最后的結果會(huì )如何？這是取決于我們是否努力，是否堅持到底來(lái)決定的。
學(xué)習是艱苦的'，而且途中還會(huì )有許多困難和挑戰在等著(zhù)我們，但如果我們不畏懼困難，迎難而上，那么成功就離我們不遠了。
這世界上沒(méi)有一生下來(lái)就什么都會(huì )的天才，所有的事情都是后天通過(guò)不斷努力和學(xué)習才能學(xué)會(huì )的。所以，學(xué)習不僅要靠堅韌不拔的精神和勇氣，還要靠勤奮的努力。
在不斷學(xué)習的途中，我們還要有遠大的理想和抱負，有清晰可行的目標和堅定不移的決心。像這樣踏實(shí)地一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現自己的目標和偉大理想，不管途中會(huì )有多大的困難阻礙我們，我們都要永不退縮！
“一份耕耘，一份收獲�！敝挥形覀兏冻隽伺秃顾�，才會(huì )有可能收獲成功的成就感和勝利的喜悅，就會(huì )體會(huì )到學(xué)習的過(guò)程中那最大的快樂(lè )。梁?jiǎn)⒊苍f(shuō)過(guò)：“未盡責任最苦，盡責任最樂(lè )�！弊鳛橐幻袑W(xué)生，努力學(xué)習就是我們最大的責任，學(xué)習是苦的，但也能從中得到快樂(lè )，我認為這世上最大的快樂(lè )莫過(guò)于這種從苦中得來(lái)的快樂(lè )了。
在我們得到成功之后，我們要記住，不能因此而得意忘形，沒(méi)有永遠的失敗，也沒(méi)有永遠的成功，讓我們加油吧！