【必備】學(xué)習計劃作文匯編五篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的學(xué)習計劃作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習計劃作文 篇1
同學(xué)們，暑假到了，我為了過(guò)一個(gè)愉快而又有意義的假期，特意和媽媽制定了我的暑假計劃，我是這樣安排的。
學(xué)習方面：
1、 早上7點(diǎn)起床，10分鐘洗漱，7點(diǎn)20到7點(diǎn)40背兩首語(yǔ)文書(shū)上古詩(shī)，背完之后，再背劃線(xiàn)課文。
2、 8點(diǎn)到9點(diǎn)記事，預習一篇課文，完成一篇預習通的上練習題，并摘抄一課。
3、 9點(diǎn)10分到10點(diǎn)10分，在電腦上完成一套英語(yǔ)卷子。
4、 10點(diǎn)20分至11時(shí)30分，寫(xiě)閱讀摘抄。
5、 中午12點(diǎn)吃飯，聽(tīng)四年級上冊英語(yǔ)。
6、 14點(diǎn)半起床，14點(diǎn)40分到16點(diǎn)10分，爭取獨立完成一張數學(xué)卷子。
7、 17點(diǎn)半到19點(diǎn)半上音標課。（上20天，這20天很緊張，要抓緊。）
8、 20點(diǎn)40分到21點(diǎn)30分，學(xué)會(huì )一篇英語(yǔ)課文。
9、 親子運動(dòng)，散步，22點(diǎn)閱讀、睡覺(jué)。
閱讀方面：每天和媽媽讀半個(gè)小時(shí)的人物傳記，跟著(zhù)老師學(xué)一學(xué)寫(xiě)人物傳記的文章。每三天完成一篇讀書(shū)卡，或者文學(xué)作品、童話(huà)類(lèi)的書(shū)、繪本，每讀完一本書(shū)，需上“一閱讀”進(jìn)行閱讀測試。為了能使閱讀廣泛起來(lái)，所以我每星期需要上校訊通，評文章，發(fā)文章。我還要向老師學(xué)習寫(xiě)作，這樣不僅能提高我打字的能力，還能讓我學(xué)到很多知識。
運動(dòng)方面：每天早晨起床，運動(dòng)半個(gè)小時(shí)，跑步、打羽毛球、散步，轉呼拉圈，踢健子，拍籃球，把身體鍛煉得棒棒的。
家務(wù)方面：在暑假期間，我主動(dòng)提出每天幫助家里做一件家務(wù)活。中午吃過(guò)午飯后，洗碗的任務(wù)也就到了我的頭上。每天若我寫(xiě)完作業(yè)，還可以幫爺爺干一些力所能及的活（拖地，掃地、擦桌）。
補充說(shuō)明：這份學(xué)習計劃是和媽媽一塊制定的，因為假期還有一些課外興趣班加課，所以這幾天要把課程給讓出來(lái)。遇到特殊情況，需要及時(shí)進(jìn)行調整。如果孩子能夠提前完成作業(yè)，周六、周日爸爸媽媽都會(huì )抽時(shí)間，可以考慮帶孩子一塊出去玩。
學(xué)習計劃作文 篇2
新的學(xué)期即將到來(lái)，為了使下學(xué)期的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步、各科成績(jì)優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：
一、做好預習.預習是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節，所以預習應做到：
1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識;
2、列寫(xiě)出這節的資料提要;
3、找出這節的重點(diǎn)與難點(diǎn);
4、找出課堂上應解決的重點(diǎn)問(wèn)題.
二、聽(tīng)課.學(xué)習每門(mén)功課，一個(gè)很重要的環(huán)節就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應做到
1、要有明確的學(xué)習目的;
2、聽(tīng)課要個(gè)性注重“理解”.
三、做課堂筆記.做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：
1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;
2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì )課后及時(shí)整理筆記.
四、做作業(yè).認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;遇到不會(huì )做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要透過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè).
五、課后復習.及時(shí)復習，提高復習質(zhì)量
學(xué)習計劃作文 篇3
在新學(xué)期里，我籌辦做到以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)會(huì )更多的常識，為長(cháng)年夜做有效之才貯備能量。
第二，練出一手好字，包管寫(xiě)功課既快，又大度!
第三，上課認真聽(tīng)講，我的功課準確率就會(huì )進(jìn)一步提高，測驗成就天然就提高。
第四，天天更當真的拉二胡，才能經(jīng)由過(guò)程來(lái)歲的九級測驗。
第五，學(xué)會(huì )本身清算房間，使我的糊口、進(jìn)修情況時(shí)刻連結清潔、整潔。
第六，注重磨煉身體。內容轉載自本站
“業(yè)精于勤，荒于嬉�！币馑际牵翰还茏錾趺垂ぷ�，要想有所成績(jì)，都必需勤懇盡力，不要虛度年光。
當我走進(jìn)初中的大門(mén)，我激動(dòng)的又蹦又跳。當我走進(jìn)初中的大門(mén)我似乎感到了一股強大的壓力壓在了我的心間。當我走進(jìn)初中的大門(mén)我便覺(jué)得各種味道在我嘴里徘徊，酸酸的，甜甜的。當我走進(jìn)初中的大門(mén)一顆冰冷的淚珠落到了我的嘴邊，那時(shí)，我想到了舊時(shí)的老師，惜日的伙伴。當我走進(jìn)初中的大門(mén)我想了又想太多的以前。啊!初中，你是一首青春的歌，歌聲中充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )和笑顏。啊!初中，你是一曲音符，幫助我們這些“曲作家們”創(chuàng )造最美好的明天。
學(xué)習計劃作文 篇4
六年
級作文教學(xué)計劃
以課文順序為主線(xiàn)，
訓練體裁為記敘文，結合課堂上對課文寫(xiě)作重點(diǎn)的講解對學(xué)生進(jìn)行有針對性的作文訓練。本
學(xué)期訓練重點(diǎn)如下：
一：訓練體裁
------記敘文
二：訓練內容
1、 人物的外貌描
寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、表情描寫(xiě)
2、
3、
4、
5、 環(huán)境描寫(xiě)，注
重環(huán)境描寫(xiě)與人物心理和主旨間的關(guān)系 如何處理多個(gè)事件間的詳略關(guān)系使中心更加突出。
寫(xiě)作順序訓練：順敘、倒敘、插敘的運用，熟練掌握前二者，認識后一種。 正確處理事與情、
事與理、事與志的關(guān)系，明確寫(xiě)事為了抒情、說(shuō)理和言志，切忌泛泛記
事，主旨散亂漫無(wú)
目的。
三：基本思路。
每?jì)芍芤淮未笞魑模?/p>
每周三次練筆，每次練筆都有側重點(diǎn)，都有詳細的要求和范例分析。練筆可以是片段訓練，
也可以是全文訓練。練筆都要為兩周一次的大作文服務(wù)。從立意、結構、語(yǔ)句錘煉三方面給
學(xué)生以具體指導，以寫(xiě)促積累，以批促提高。
四：總體目標：
�。�1） 熟練掌握記
敘文的基本寫(xiě)作流程：主旨確立----素材選擇----結構編排-----語(yǔ)言錘煉。
�。�2） 能較貼切地
進(jìn)行人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)，正確處理描寫(xiě)與主旨間的關(guān)系。人物描寫(xiě)符合身份，
環(huán)境描寫(xiě)烘托主題。
�。�3） 正確處理多
件事情間的關(guān)系，做到詳略得當。
�。�4） 掌握三種記
敘順序，熟練運用其中兩種記敘順序進(jìn)行寫(xiě)作。
五：計劃安排：
1、1---3周，夯實(shí)
基礎，訓練題目《最難忘的一件事》
教材分析：第一單
元以“生命”為主題，意在喚起學(xué)生“尊重生命，熱愛(ài)生命，珍惜生命，善用生命”的強烈
感情。以第一課《走一步，再走一步》為范文，學(xué)習課文的心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、
環(huán)境描寫(xiě)，以心理描寫(xiě)為主，其它描寫(xiě)為輔，突出人物心理的變化，提示人生哲理。
寫(xiě)作指導：首先使
學(xué)生明確記敘文的六要素，把事情交待清楚，其次，在寫(xiě)作順序上，要講明順敘、倒敘、插
敘三種基本寫(xiě)法；第三，人物描寫(xiě)要符合當時(shí)的情境和心情，體現出人物內心的`細微情感，
環(huán)境描寫(xiě)要為事件的發(fā)展做烘托和鋪墊。
練筆計劃：
第一次（初寫(xiě)）：首
先想好從哪方面進(jìn)行立意（即獲得的人生感悟），圍繞立意選擇相應事件，把事件發(fā)生的時(shí)間、
地點(diǎn)、人物，事件的起因、發(fā)展、結果想清楚，列出寫(xiě)作提綱�？梢允且患�，也可以是能
夠突出主題的多件事。然后進(jìn)行初步寫(xiě)作，本次寫(xiě)作的要求：語(yǔ)句通順，結構清楚，六要素
完整，文末提示主題。
第二次（豐富細化）：
在原有基礎上進(jìn)行修改，側重于人物的外貌、動(dòng)作、表情，配以景物描寫(xiě)。 第三次（豐富細
化）：在第二次的基礎上進(jìn)行修改，側重于人物的心理、對話(huà)描寫(xiě)，要求心理描寫(xiě)符合規律，
對話(huà)描寫(xiě)符合年齡特點(diǎn)和人物的性格，心理描寫(xiě)不少于三次，并體現出變化，對話(huà)描寫(xiě)不少
于五處，要使人物性格鮮明。
第四次（豐富細化）：
環(huán)境描寫(xiě)，事件要有時(shí)間和地點(diǎn)上的變化，不同時(shí)間不同地點(diǎn)的景物會(huì )有變化，寫(xiě)出這種變
化，要對事件和人物內心有烘托作用，符合事實(shí)，至少有一二句細膩生動(dòng)的描寫(xiě)。 第五次（全
局增刪）：在全局的立場(chǎng)上，進(jìn)行改動(dòng)。使語(yǔ)句通順，敘事條理，結構井然，主旨鮮明，人物
形象生動(dòng)，環(huán)境真實(shí)可感。結尾畫(huà)龍點(diǎn)晴。
第六次：形成大作
文。
2：4---6周，提高訓練，訓練題目《媽媽的手》
教材分析：第二單
元課文內容以親情、友情、人間情為主旨，喚起學(xué)生對人間真情的珍惜，激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母、
愛(ài)親人、愛(ài)一切人的善良的感情。所以在選材上，寫(xiě)最熟悉的媽媽是再合適不過(guò)的。當然，
學(xué)生也可以根據自身情況寫(xiě)其他人，如爸爸、爺爺等，以《媽媽的手》、《爺爺的煙袋》、《爸
爸的肩膀》為題都是可以的。
寫(xiě)作指導：（1）側
重抒情的文章，在事件時(shí)間和地點(diǎn)的交待上是可以籠統一些的。比如《散步》，并沒(méi)有交待散
步的時(shí)間和具體地點(diǎn)，只說(shuō)了在田野，而主要人物卻交待的非常清楚。（2）人物的心理描寫(xiě)、
動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)更為重要，它們更能揭示出作者所要表達的情感，有時(shí)候適當的環(huán)境烘
托也能起到深化主題的作用。如《冬夜的燈光》中第一自然段氣候的寒冷與人間情溫暖形成
對比的作用，后面更有對惡劣氣候的詳細描寫(xiě)，更加反襯出人間真情的可貴。（3）倒敘之法
的運用，立足于現在，回寫(xiě)過(guò)去。如《風(fēng)箏》一文，先寫(xiě)成年后的作者在北京的冬季見(jiàn)到風(fēng)
箏，引發(fā)對過(guò)去的回憶，文末又從回憶中走出，引發(fā)人們的思索。（4）繼續重視對不同人物
描寫(xiě)用詞準確性和形象性的訓練。務(wù)使所寫(xiě)人物個(gè)性鮮明，杜絕千人一面。
練筆計劃：
第一次：細致地觀(guān)
察你要寫(xiě)的人的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、衣著(zhù)，進(jìn)行片段描寫(xiě)，如要寫(xiě)媽媽?zhuān)梢詫?xiě)媽媽包餃子
時(shí)的樣子，在地里勞作時(shí)的樣子，洗衣服的樣子，看電視時(shí)的樣子。要求觀(guān)察細致，描寫(xiě)生
動(dòng)。字數二百字以?xún)取?/p>
第二次：回想一件
你與媽媽之間發(fā)生的令你感動(dòng)的一件事或幾件事。想清楚最有表現力最讓你動(dòng)情的是哪件事？
把這些事一一寫(xiě)出來(lái)，要詳寫(xiě)的事情要有六要素和人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)。其余的交待事情的
梗概即可，與主題無(wú)關(guān)的則一字不寫(xiě)。
第三次：立足于現
在，回寫(xiě)過(guò)去，形成倒敘結構。要求銜接自然，不顯突兀，使對過(guò)去的回憶與目前的場(chǎng)景具
備一定的關(guān)聯(lián)性。然后將所要寫(xiě)的材料按先次后主或先主后次的方式進(jìn)行安排，文末揭示出
人間真情（父子情、母子情、同學(xué)情、朋友情、師生情、鄰里情等）。
第四次：梳理脈絡(luò )，
增刪修改。表現不夠的地方再加筆墨，過(guò)于羅嗦的地方則力求精簡(jiǎn)。
第五次：字句潤色
加工，把詞不達意的句子、詞語(yǔ)進(jìn)行潤色，小組互閱，提出修改意見(jiàn)，自改，互改兩次。教
師再提出修改意見(jiàn)。
第六次：形成大作
文。并利用周末再寫(xiě)一篇有關(guān)不同人物的小作文，要求寫(xiě)作方法參照前五次訓練過(guò)程，班上
交流，教師點(diǎn)評。
3：7---9周 期中
考試，熱愛(ài)自然之情，練筆三次，題目《秋》
寫(xiě)作指導：（1）擬
人化的描寫(xiě)。（2）抒情化的語(yǔ)言。（3）多變的句式。（4）多段落安排錯落有致。
�。�5）色彩、聲音、
意象在作文中的運用以增強文學(xué)性和感染力。
練筆計劃：
第一次：以目前北
方秋景為主要表現內容仿寫(xiě)《春》一至三段。要求用擬人手法、疊音詞、排比句，不要求按
原文格式亦步亦趨，只求形象傳神，讀來(lái)富有美感即可。
第二次：觀(guān)察秋天
里動(dòng)植物、氣溫的變化，以春第四節為范例，寫(xiě)寫(xiě)形形色色的事物在秋天里的樣貌，注意擬
人、比喻、排比的使用。
第三次：搜集與秋
天有關(guān)的詩(shī)句，結合你想表達出的情感在作文中具體使用，使詩(shī)與文混然天成，融為一體。
增強文章的美感。
第四次：根據此前
的訓練和積累，寫(xiě)一篇以《秋》為題的作文，要求結合自己的經(jīng)歷和性格，把你對秋天的感
受寫(xiě)出來(lái)，具體描述自己最喜歡這個(gè)季節哪些獨特的景色。
4：10----12周
說(shuō)明小品文 發(fā)揮想象，拓展思維 題目：《我在月亮上的一天》
教材分析：第四單元是科普小品，為說(shuō)明文的范疇，通過(guò)形象化的語(yǔ)言使人了解所講敘事物
的屬性特點(diǎn)分類(lèi)習性，達到學(xué)習知識，了解事物的目的。
通過(guò)對本單元的學(xué)
習，學(xué)會(huì )用生動(dòng)形象的語(yǔ)言抓住事物的特征進(jìn)行描寫(xiě)，既有外貌描寫(xiě)又有動(dòng)作描寫(xiě)。寫(xiě)作對
象可以是燕子、麻雀、狗、貓、牛、羊等動(dòng)物，也可以是月亮、植物。安排四次練筆和一次
大作文。
寫(xiě)作指導：（1）從
不同方面收集寫(xiě)作對象的資料。（2）充分展開(kāi)聯(lián)想和想象，提煉精練而生動(dòng)的語(yǔ)言。（3）學(xué)習同一事物的不同特性的描寫(xiě)。（4）寫(xiě)事物不同方面特性時(shí)注意詳略，不能不分輕重，泛泛而論，體現出主次。
練筆計劃：
第一次：深入細致地觀(guān)察一種動(dòng)物，搜集有關(guān)這種動(dòng)物的知識，寫(xiě)出他的三個(gè)方面的特點(diǎn)。要求詳略得當，結構嚴謹，語(yǔ)言精練，用詞準確，適當使用比喻、擬人手法增強語(yǔ)言的趣味性。
第二次：搜集有關(guān)月亮的資料，如傳說(shuō)、詩(shī)句、對聯(lián)、科技知識等，做好積累。
第三次：展開(kāi)合理聯(lián)想和想象，利用積累的知識，想象如果自己在月亮上生活，你的一天會(huì )是怎么樣的。按從早到晚的時(shí)間順序，寫(xiě)出你在月亮上一天的生活。要求表達方式多樣，有詩(shī)句的引用，傳說(shuō)的引用，想象力要豐富，有詳細的景物描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，有人物對話(huà)。注意詳略得當，重點(diǎn)情節要豐滿(mǎn)，能引起人們的興趣。
第四次：增刪整理潤色交流后，形成大作文。
5：13---16周講故事 說(shuō)寫(xiě)結合，訓練口頭作文 練筆六次 主題：講故事，說(shuō)道理
教材分析：本單元體裁多樣，內容新穎，頗具情趣，有寓言、童話(huà)、神話(huà)、詩(shī)歌，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感染力強，揭示道理深刻，寓情于事，令人掩卷深思�；谠⒀�、傳說(shuō)都有故事的特性，我們要求學(xué)生進(jìn)行講故事訓練，即講故事，說(shuō)道理。講一個(gè)故事，使大家明白一個(gè)道理。
寫(xiě)作指導：把以前聽(tīng)過(guò)的有意義的故事整理成寫(xiě)作提綱，注意材料的組織和人物語(yǔ)言的運用。要求在班上繪聲繪色地講演給大家聽(tīng)。特別重視人物語(yǔ)言和外貌、動(dòng)作的描寫(xiě)，重點(diǎn)參照《皇帝的新裝》中皇帝、大臣、裁縫的心理、對話(huà)描寫(xiě)，從中獲得感悟。在講自己的故事時(shí)一定要把角色的性格特點(diǎn)表現出來(lái)，可以組織評委打分，選出全班的故事大王。
練筆計劃：
第一次：寫(xiě)出收集的故事梗概，分一二三四列在日記本上。每個(gè)故事的主要故事情節簡(jiǎn)短概括即可。 第二次：選取一個(gè)最有意義的故事形成完整的作文。要符合記敘文六要素，重要情節有詳細描寫(xiě)，包括人物和環(huán)境，文中有感情抒發(fā)的成分。因為是講故事，要注意運用生活化的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的結合，使故事講來(lái)生動(dòng)，聽(tīng)來(lái)動(dòng)人。
第三次：故事大賽，各組初選出組內故事大王參加班上演講，組織評委打分，教師和學(xué)生對參賽者共同點(diǎn)評。 第四次：講一個(gè)你身邊真實(shí)的故事，從立意、結構和語(yǔ)言三方面考慮，使立意健康，結構嚴謹，語(yǔ)言生動(dòng)，詳略得當，主題要鮮明，人物要有動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，適當使用環(huán)境描寫(xiě)。修改后收入大作文。
學(xué)習計劃作文 篇5
緊張而又忙碌的期末考試終于結束了，我們迎來(lái)了快樂(lè )的寒假。同學(xué)們，你們想聽(tīng)聽(tīng)我規劃的寒假二部曲嗎？那就隨我來(lái)一起看看吧。
一部曲：寒假學(xué)習計劃。
1、先利用半天的時(shí)間，快速的完成英語(yǔ)寒假作業(yè)。然后二天一篇的英語(yǔ)閱讀短文。最后在開(kāi)學(xué)前的一周內把以前學(xué)過(guò)的單詞過(guò)一遍，加深印象。
2、每天完成語(yǔ)文寒假作業(yè)十五頁(yè)，作文二天一篇。數學(xué)寒假作業(yè)二十頁(yè)，數學(xué)葉草每天寫(xiě)一張。爭取當天做完的作業(yè)讓媽媽批改后，把錯誤全部糾正過(guò)來(lái)。
3、每天抽出一定的時(shí)間，不少于半小時(shí)，去書(shū)的海洋里遨游，因為我最喜歡看書(shū)了。
4、每天上午在家里做作業(yè)，下午去學(xué)習圍棋，準備迎接圍棋考級。
5、每天抽出半小時(shí)時(shí)間練習硬筆書(shū)法，因為開(kāi)學(xué)后班里會(huì )組織一次硬筆書(shū)法比賽，我想通過(guò)寒假的練習，在比賽中取得好的成績(jì)。
二部曲：寒假生活計劃。
1、新的一年開(kāi)始了，我又長(cháng)大了一歲，而且我放假了，有時(shí)間可以幫媽媽做家務(wù)了，我要每天幫媽媽做我力所能及的家務(wù)。平時(shí)上學(xué)，功課緊張，沒(méi)有時(shí)間幫媽媽?zhuān)F在好了，我長(cháng)大了，而且時(shí)間也充足。我幫媽媽做家務(wù)，不僅可以鍛煉我的獨立能力，還能減輕媽媽的辛苦，一舉兩得！
2、寒假里，我要和我的好朋友們一起相約去看電影，像《爸爸去哪兒2》、《爸爸的假期》等，我熱切的期盼著(zhù)......
3、盼著(zhù)舅舅他們一家快快回來(lái)，這樣我就可以帶著(zhù)妹妹一起玩了。
怎么樣？同學(xué)們，我的寒假生活規劃的豐富多彩吧。 看看我的生活是不是很忙碌啊，可我一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得累。因為我合理規劃了我的時(shí)間，這要感謝我的小計劃表喲。我要過(guò)一個(gè)快樂(lè )又充實(shí)的假期！
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