【精品】學(xué)習作文合集10篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習作文10篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 篇1
地上本沒(méi)有路，走的人多了，便也成了路。魯迅先生的這句話(huà)包含著(zhù)許多真理。學(xué)習之路也如他所說(shuō)，有些本沒(méi)有的東西，思考的人多了，學(xué)習的人多了，知識也就自成一體了。
“真難！不寫(xiě)了�！比臍q的我，在學(xué)習這條路上蹣跚著(zhù)。學(xué)習新的知識，就是這路上的山丘。而我，就是一個(gè)剛學(xué)會(huì )爬的嬰孩�！鞍パ窖�，我們家的孩子這么聰明，怎么就不會(huì )做呢？乖寶，你那么棒一定能做到地出來(lái)的�！眿寢屧谂赃吷袂榭鋸埖卣f(shuō)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新抓起躲在桌角的筆，奮筆疾書(shū)起來(lái)。
“碰！”我又從自行車(chē)上摔下來(lái)了�；仡^望望身后的爸爸，要溢出眼眶的生理鹽水被我硬生生的憋了回去。重新站起，扶著(zhù)自行車(chē)，，又開(kāi)始了新的一輪學(xué)習。跌跌撞撞，磕磕絆絆，渾身是傷的我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)�！鞍帧�，你看！”我興奮不已�！芭觥钡�，我又摔到了，我有些挫敗，正要爬起。忽然，面前的光被一道身影遮擋住。是爸爸，他逆著(zhù)光，向我伸出手，眼中是殷切的鼓勵。我將手遞出，爸爸稍一用力，我便被他拉起。一抹陽(yáng)光，透過(guò)爸爸，找到了我的身上，暖洋洋的。
入秋，微涼。校道上的花草顯露一片敗跡。手里拿著(zhù)的成績(jì)單，一如枯萎的花草，一片敗跡。我攥著(zhù)成績(jì)單的手因用力過(guò)度而泛白，眉頭皺得出了深深的溝壑。迎面走來(lái)的，是老師，我想躲避老師。我趕緊轉過(guò)身去。老師還是發(fā)現了我。她掃了掃我手里的成績(jì)單，也不問(wèn)我成績(jì)如何。她用如三月春風(fēng)的眼神望著(zhù)我，我在這目光下竟漸漸放松。老師溫柔地開(kāi)口道:“我啊，以前考得不好了，也會(huì )一個(gè)人出來(lái)待著(zhù)，不想其他的，望著(zhù)這天，這地，操場(chǎng)上的人們充滿(mǎn)活力的笑，我也就會(huì )重新充滿(mǎn)能量呢�！闭f(shuō)完，摸了摸我的頭，徑自走遠了。
學(xué)無(wú)止境，顧名思義，學(xué)習之路永無(wú)盡頭。這路，我們從落地降生開(kāi)始走，白了頭，一輩子也就在這路上了，。它太長(cháng)了，如果孤身一人，在這路上注定是走不遠的。一路上，我有家人，良師的陪伴、扶掖。路依是漫漫，我卻也不孤單。
學(xué)習作文 篇2
“海宇，出去打籃球�！薄拔易鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完，寫(xiě)完就去�！薄昂Ｓ�，去玩吧�！薄暗鹊�，我作業(yè)先寫(xiě)好�！薄昂Ｓ�，去圖書(shū)室吧�！薄白鳂I(yè)……”“海宇，一起寫(xiě)作業(yè)�！薄昂�，來(lái)來(lái)來(lái)�！卑�，海宇，一個(gè)無(wú)可救藥的“學(xué)習狂”。
早晨一到校，你一定能看到海宇端端正正地坐在位置上讀書(shū)，如果你想跟他說(shuō)話(huà)，那可是連門(mén)都沒(méi)有，他只會(huì )冷淡的回你一句： “下課再說(shuō)，現在先學(xué)習�！钡搅讼抡n，你就更別想和他玩了，他只會(huì )埋頭拼命寫(xiě)他回家的作業(yè)，如果他沉浸在他的作業(yè)中，你拿手在他面前晃幾下他都沒(méi)反應。哎，真想不通提早寫(xiě)作業(yè)有什么好的。
中午自習時(shí)，他更是安靜地可怕。老師不在了，教室里鬧翻了天，他卻一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)書(shū)，目光聚在書(shū)上，嘴巴微微鼓起著(zhù)，仿佛教室里的聲音他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。我被他的認真整郁悶了：他那么愛(ài)學(xué)習干嘛？為什么不愛(ài)玩？這些問(wèn)題對于我這種愛(ài)玩的人恐怕永遠不會(huì )明白。
他平時(shí)脾氣挺好，對人和善，你說(shuō)他壞話(huà)他也只會(huì )一笑了之，你叫他做事他大多都會(huì )去干。有一次，我讓他叫我“超級無(wú)敵天下第一聰明人和帥哥”，還要對我行禮，我說(shuō)“平身”才可離開(kāi)。他還真這么做了，真是個(gè)老實(shí)人。
不過(guò)，他這只病貓也有發(fā)威之時(shí)。有一次下課，他正全神貫注地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，我想耍耍他，就一把搶走了他的作業(yè)本，還不讓他搶回去。只見(jiàn)他眉毛擰成了一個(gè)疙瘩，腮幫子鼓著(zhù)，像一只青蛙，上牙緊咬下唇，小眼睛里透出一股怒火，拳頭不住地抖著(zhù)，大吼一聲：“還給我�。�！”我見(jiàn)他生氣成這樣，便乖乖地把作業(yè)本還給了他。
他就是這樣一個(gè)又老實(shí)，又溫和，偶爾生氣幾下的“學(xué)習狂”——蔡海宇。
學(xué)習作文 篇3
上周末晚上，媽媽準備給我做揪片湯，我想到媽媽又上班又做家務(wù)很辛苦。于是，我對媽媽說(shuō)：“我幫您做飯，行嗎？我已經(jīng)是大男孩了�？措娨晞±镎f(shuō)的，男女搭配，干活不累�！蹦銊e說(shuō)，還真把媽媽逗樂(lè )了。
我們說(shuō)笑的瞬間，媽媽就把面和好了，不一會(huì )兒就搟好了面。我提議說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷦e動(dòng)手，我來(lái)切�！眿寢屚饬�，提醒我，要慢點(diǎn)用刀，不要切到手。我小心翼翼地拿起搟面杖把展開(kāi)的面用搟面杖一點(diǎn)一點(diǎn)往上推著(zhù)卷起來(lái)，面就卷好了。接著(zhù)，我用刀在卷好的面中間劃了一長(cháng)道，面就從搟面杖上分兩邊倒了下來(lái)，我把搟面杖拿掉后，把面再用刀分割成若干塊的小長(cháng)條。
這時(shí)，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆窃撓洛伭税�？”媽媽說(shuō)：“那你就把揪片下鍋吧！”我心想，這么簡(jiǎn)單�？烧f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難��！我先抓了一大把面扔進(jìn)鍋里，要不是媽媽眼疾手快拉我一把，手可能就燙腫了呢！媽媽告訴我，揪片要一片一片地放，不能抓一大把，更不能往開(kāi)水里扔，不然會(huì )燙手。
第二次做的時(shí)候，我按媽媽的要求去做，果然成功了。晚上，品嘗著(zhù)我和媽媽一起做的揪片湯，我感到特別自豪。
學(xué)習作文 篇4
學(xué)如逆水行舟，唯有奮力劃槳者，方能抵達成功的彼岸。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退……”媽媽看到了我成績(jì)單上的分數，又嘮叨開(kāi)了。我嘴上附和地答了幾句，心兒卻早已飛了出去。媽媽見(jiàn)我這個(gè)模樣，不著(zhù)痕跡地搖了搖頭，嘆了一口氣，便走開(kāi)了�！皩W(xué)如逆水行舟嗎？不見(jiàn)得吧！”我暗笑一聲，依舊我行我素。
接下來(lái)的一段時(shí)間里，我憑借以前的印象以及小聰明，照樣保住了我原本的名次，心中對那句話(huà)的懷疑便愈來(lái)愈深，直到那次月考……
天灰蒙蒙的，大風(fēng)吹得樹(shù)葉“嘶啦嘶啦”地響，仿佛在嗤笑我的失敗。那成績(jì)單上鮮紅的名次，刺得我睜不開(kāi)眼�！霸趺磿�(huì )這樣！這怎么可能？”我的心在吶喊。我只感覺(jué)同學(xué)們都向我投來(lái)嘲諷的目光，似乎在說(shuō)：“這就是你驕傲的本錢(qián)嗎？真是可笑！”我頭暈目眩，不知如何就到了辦公室。
班主任看著(zhù)我，說(shuō)：“之前驕傲了��？”我不可置否地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師深深地看了我一眼，意味深長(cháng)地說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，想要在激流中前進(jìn)，就必須奮力劃槳�！卑嘀魅我�(jiàn)我似有領(lǐng)悟，便接著(zhù)說(shuō)：“當你驕傲時(shí)，其他人都在劃槳前進(jìn)，你止步不前，便意味著(zhù)落后�！贝丝�，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)周?chē)粩囗懫饦乃娴穆曇�，我知道我必須揚帆劃槳，迎頭趕上。
從此，我便開(kāi)始了我艱苦的學(xué)習生活。必備古詩(shī)、英語(yǔ)單詞不絕于耳；數學(xué)方程、化學(xué)公式爛記于心。孤燈群星伴我入睡；晨霞朝陽(yáng)催我早起�？鄷r(shí)累時(shí)，腦海便浮現出千帆競發(fā)的場(chǎng)景；疲時(shí)倦時(shí)，心中就想到不進(jìn)則退的結局。終于，我那不斷劃動(dòng)的雙槳在水面激起了一道道絢麗的彩虹，在逆流的激流中留下了一圈圈自豪的漣漪。此刻，我徹底領(lǐng)悟了“學(xué)如逆水行舟”，我在逆水中享受到了拼搏的樂(lè )趣。
學(xué)習是逆水行舟，只有舉起雙槳，迎難而上，才能贏(yíng)得海闊天空！
學(xué)習作文 篇5
我記得在大一的時(shí)候，很多人都想要學(xué)一門(mén)小語(yǔ)種準備以后出國，即便是不出國也可以留意備用。
那時(shí)候我就對語(yǔ)言沒(méi)有什么太大的要求，因為我覺(jué)得能把英語(yǔ)學(xué)好就是很厲害的.了，更何況在我們考四六級的時(shí)候，有多少人四六級又過(guò)不了。
那本來(lái)這就是很難的一件事情吧。如果沒(méi)有掌握真正科學(xué)且正確的學(xué)習方法的話(huà)，那么學(xué)起來(lái)朝著(zhù)一個(gè)方向也是很難的一件事情，更何況又不是所有人都像那些少數的人中龍鳳一樣那么聰明。
大多數還是普通人，就如同我一樣。
所以在這樣的一條路上，我們想要開(kāi)疆拓土，想要讓自己夢(mèng)想的王國更大更遠一些，那么就必須要依靠源源不斷的努力。
看大家寫(xiě)文章的時(shí)候，讀書(shū)都提到拼搏奮斗。確實(shí)拼搏奮斗在未來(lái)發(fā)展的過(guò)程當中充當著(zhù)非常重要的作用，以至于在很長(cháng)一段時(shí)間里我們都覺(jué)得那是主要因素。
實(shí)際上現在我覺(jué)得方向才是更重要的。
很多東西都并不是一層不變的，就好像很多東西隨著(zhù)時(shí)代也會(huì )發(fā)生莫名其妙的變化，也許會(huì )因為其他的因素改變了，今兒就推動(dòng)了它的發(fā)展方向和歷程。
以前的時(shí)候你不知道這究竟意味著(zhù)什么，只是因為你從未全方位的去了解過(guò)這樣的東西，可是漸漸的你會(huì )發(fā)現只要有足夠的了解，只要有學(xué)習的耐心和細心，那么終將有一天你會(huì )成功。
學(xué)習作文 篇6
學(xué)校已經(jīng)放假了，我還要在托管那學(xué)習十天，因為爸爸和媽媽都還要上班。在托管哪里我和老師一起讀課外書(shū)、做作業(yè)，畫(huà)水彩畫(huà)；還帶我去超市買(mǎi)東西，讓我認識人民幣；一起包餃子，一起做活動(dòng)，我很開(kāi)心，學(xué)到很多東西。
學(xué)習作文 篇7
我相信，每個(gè)同學(xué)都不會(huì )天生的愛(ài)學(xué)習。為何學(xué)習成績(jì)有好有差？今天我來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì )。
一年級時(shí)我的成績(jì)非常好，在全年級排前十名；三年級末我的成績(jì)變成了第三十名……
為什么成績(jì)會(huì )這么不好？是因為一二年級時(shí)，爸爸媽媽非常關(guān)心我的學(xué)習，可是三年級我和爸媽都放松了，于是成績(jì)呼地下去了；那時(shí)候，一家子都很著(zhù)急。于是，我每天放學(xué)回家，奶奶教語(yǔ)文，爸爸教數學(xué)，媽媽教英語(yǔ)。
一開(kāi)始我很不理解。每次放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)都不能專(zhuān)心，不是一會(huì )兒餓了，就是一會(huì )兒要上廁所。幾天后，媽媽對我說(shuō)學(xué)習是你自己的事，你現在不好好學(xué)習，長(cháng)大后沒(méi)工作沒(méi)飯吃，我們可以養你，我們不在了以后，你怎么辦？想要以后過(guò)得好，你現在必須要好好學(xué)習。
聽(tīng)了這話(huà)以后，我開(kāi)始認真對待。學(xué)習時(shí)，我不再亂動(dòng)亂想，所以四年級的成績(jì)我又追回來(lái)的一點(diǎn)。五年級時(shí)我立了個(gè)計劃，每天放學(xué)回家，不僅完成老師布置的作業(yè)，還要聽(tīng)寫(xiě)下學(xué)期課文中的詞，熟讀一篇新學(xué)期的課文，看書(shū)一小時(shí)，練字一小時(shí)，再寫(xiě)一篇作文。
養成學(xué)習的習慣，我的成績(jì)一定會(huì )提高的！
學(xué)習作文 篇8
尊敬的XX：
我是高三班的學(xué)生，為規范自己的日常行為，穩步提高學(xué)習成績(jì)，自覺(jué)遵守學(xué)校和班級紀律，我保證：
一、穿戴整潔、樸素大方。頭發(fā)干凈整齊、不染發(fā)、不化妝、不佩戴首飾。男生不留長(cháng)發(fā)、怪發(fā)，女生不穿高跟鞋。
二、講究禮儀。同學(xué)之間要團結互助，不打架、不罵人、不說(shuō)臟話(huà)。尊重教職工，見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)候。
三、生病或有急事應辦好請假手續。經(jīng)班主任同意年級長(cháng)簽字，方可離校。住宿生有事不在校就寢時(shí)，需給宿舍管理員和班主任請假。
四、不把手機帶進(jìn)學(xué)校，不在班內玩手機。
五、課間不大聲喧嘩，不在教室內外、樓道吵鬧，相互追逐。嚴禁在教室、樓道內打球。
六、講究衛生，愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰、不亂丟果殼紙屑，不亂涂亂畫(huà)、亂踢。
七、嚴禁與校外人員來(lái)往，如有與校外人員相互勾結到校滋事者，予以開(kāi)除處理。觸犯刑法律的，移交司法機關(guān)處理。
八、按時(shí)用餐，文明用餐，買(mǎi)菜飯自覺(jué)排隊，不準插隊，不準起哄。
九、不上網(wǎng)吧，不去游戲廳等營(yíng)業(yè)場(chǎng)所；上好安全課，增強自身安全意識。
十、做一名誠實(shí)守信的學(xué)生，考試不作弊。
此外，保證能按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》來(lái)規范自身的行為。
致此
敬禮！
XX
XXXX年XX月XX日
學(xué)習作文 篇9
暑假期間，我們一家三口去一個(gè)我們從未去過(guò)的地方——內蒙古。我的表姐就住在那里，我準備去那里學(xué)騎馬。
到了內蒙古大草原，我看到表姐坐在馬背上用繩子驅趕著(zhù)馬跑起來(lái)，我也躍躍欲試�？僧斘艺镜今R的旁邊時(shí)卻感到很害怕，心想：遠看馬好像很小，人很高大，可近看，它比我高大的多，我怎么爬上去呢？
正當我猶豫不決時(shí)，站在馬旁邊的一個(gè)阿姨把我一下子抱上了馬背。這時(shí)姐姐叫我抓住馬背上的一個(gè)鐵柱子，這樣就不會(huì )掉下來(lái)。我緊緊地抓住鐵柱，外表像是膽子很大，一點(diǎn)也不害怕，可心里卻在打鼓，頭上的汗珠也落了下來(lái)。姐姐拉開(kāi)我的手，只見(jiàn)兩條深深的紅紅的印子留在我的手上，還滿(mǎn)手是汗，一顆一顆的汗珠落在馬背上。姐姐說(shuō)：“不用害怕，我在邊上保護你，你是不會(huì )從馬背上摔下來(lái)的�！庇辛私憬愕谋ＷC，我有一些兒放心了。到了山頂那的時(shí)候，也是馬停下的時(shí)候，我的手終于松開(kāi)了鐵柱，我說(shuō)：“我終于戰勝困難了�！蔽页降哪且贿叴蠼幸宦�，媽媽把我的叫喊聲給錄了下來(lái)。
是��！如果你不敢面對困難，那困難就會(huì )變得很大；如果你勇于面對困難，那困難就會(huì )變得很小。日常生活中也是這樣一個(gè)做人的道理。最終我戰勝了困難，也就是我的膽小—不敢騎馬。
學(xué)習作文 篇10
“主任好!”今天是象征規律生活開(kāi)始的開(kāi)學(xué)日，我帶著(zhù)一顆雀躍的心情以及輕巧的踏步大步地走進(jìn)校門(mén)口，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的洗禮，同學(xué)們在外表及心理上都有了極大的變化，無(wú)論其中我們錯過(guò)了什么?收獲了多少?最終我們還是回到了這個(gè)令我們學(xué)習新知、蛻變成長(cháng)的學(xué)校。今年的開(kāi)學(xué)典禮一如往常，既定的校長(cháng)致詞、主任報告、生教訓話(huà)已經(jīng)默默地成為一種固定的模式了。在太陽(yáng)公公強烈照射的陪伴中，我們結束了升旗典禮，回到教室進(jìn)行一連串的發(fā)放書(shū)籍、分配掃地工作以及選舉班級干部……
“當!當!當!”第一節上課鐘聲的響起，提醒著(zhù)仍在籃球場(chǎng)上急速奔馳，揮灑汗水的男同學(xué)們──該放下手中拚命搶到的籃球，回教室上課了;而對于我們這些具備長(cháng)舌婦特質(zhì)的小姐們來(lái)說(shuō)，更是緩慢地移動(dòng)身子，趁著(zhù)老師還沒(méi)走進(jìn)教室之前，趕緊把因鐘聲打斷的話(huà)題迅速結束的好時(shí)光。第一節是輔導課，負責教導我們這一學(xué)期的輔導老師是一位長(cháng)相清秀，有著(zhù)一口溫暖嗓音的甜美女老師，只見(jiàn)后方座位的男同學(xué)們已引起一陣騷動(dòng)了，而我則是若無(wú)其事地呆坐在座位上，抱著(zhù)看一出好戲的心態(tài)，伺機而動(dòng)。很快地，老師打開(kāi)PPT檔案，開(kāi)啟了這堂課的序幕，起初心想：這只是一門(mén)不需要考試的科目，不用太認真的我，竟在老師一字一句的介紹中，對人生有了更深奧的看法。
“首先，“天生我材必有用”是一句亙古不變的事實(shí)。我深信不疑：每個(gè)人在世上一定都有一個(gè)屬于他的天堂，而天堂是不分貴賤的。因此，在初中階段，老師一定會(huì )陪著(zhù)你們慢慢挖掘出每個(gè)人潛在的興趣的!”正當老師在講臺上說(shuō)得滔滔不絕時(shí)，我小小的腦袋瓜卻早已一片兵荒馬亂，止不住的疑惑不停地敲打著(zhù)我，終于按耐不住的我，放下手中因焦躁而握緊的那一支原子筆，緩慢的將手舉了起來(lái)……“老師：您說(shuō)要找尋自己的興趣，可是平時(shí)光是上課加補習時(shí)間就占據一整天時(shí)光的我，就算有一天真的知道了我的興趣在哪里，又能有什么差別?況且對于父母來(lái)說(shuō)：學(xué)業(yè)成績(jì)才是最重要的。他們總是認為會(huì )讀書(shū)的孩子就一定是十全十美的孩子。然而，盡管將讀書(shū)的時(shí)間延長(cháng)再延長(cháng)，參考書(shū)是越做越多本、越做越大本，仍舊在考試時(shí)達不到父母、師長(cháng)的標準與期望。有一段時(shí)間，我甚至覺(jué)得自己好沒(méi)用，竟然連書(shū)都念不好……”我將困惑住我思緒的所有煩惱、疑問(wèn)，一絲一毫全都丟給了老師……“當!當!當!”下課鈴聲竟在我發(fā)言完、一片寂靜中毫不修飾的響了起來(lái)，老師喊了一聲：“下課”后，班上的同學(xué)們就不見(jiàn)一半了。還沒(méi)進(jìn)入狀況、被困在自己設下的桎梏中無(wú)法自拔的我，沒(méi)來(lái)得及將頭低下沉思，老師便已經(jīng)老神地站在我座位面前了……
在經(jīng)過(guò)多次與老師的討論、辯論中，我逐漸在這樣的一個(gè)情形下找到平衡點(diǎn)，理解到學(xué)業(yè)與興趣是占著(zhù)一樣比例的我，開(kāi)始廣泛的接觸各項技藝活動(dòng)，原本有著(zhù)“骨板印象”的父母，也因看到心態(tài)轉變后、開(kāi)朗快樂(lè )的自己，紛紛改變了對于“教育”二字的看法。我常在想：如果那一節輔導課我沒(méi)有遇見(jiàn)那一位老師，或許，對于明天、對于未來(lái)，我沒(méi)有方向;對于人生、對于生活，我沒(méi)有熱忱。如今，雖然我在課業(yè)上一直沒(méi)有出現亮眼的表現，在舞蹈上、表演上，我卻有著(zhù)絕對的自信，我喜歡上臺前緊張、刺激的感覺(jué)，那種心臟狂跳的抖動(dòng)，喚醒了我沉睡中的那份成就感。當我看見(jiàn)觀(guān)眾們滿(mǎn)足的表情、熱情的鼓掌，更燃燒了我對于這項事物的興致。因此不斷的精進(jìn)自己、超越自己，我從不為自己設下每日進(jìn)度，希望這次對于這份“興趣”投入的方式不是因學(xué)習而被動(dòng)的學(xué)習，反倒因為有份想要做到更好的心態(tài)而自動(dòng)自發(fā)、主動(dòng)地奮發(fā)向上。打開(kāi)聯(lián)絡(luò )簿，我在今天的隨筆寫(xiě)上了：“夢(mèng)想成真”四個(gè)整齊的大字。
學(xué)業(yè)與興趣就好比密不可分的一對雙胞胎，相輔相成、緊密不分。學(xué)會(huì )正確的調配時(shí)間，在預計的時(shí)間里做出最有效率的事物的我，再也不會(huì )對課業(yè)感到壓力，顛倒因為有了抒發(fā)壓力的管道──舞蹈，再度對學(xué)業(yè)產(chǎn)生了一股莫名的沖勁。假設現在你好奇的問(wèn)我，在我心頭哪一個(gè)比較重要?我想我的回答是：“學(xué)業(yè)與興趣”早已在無(wú)形間成為我生活中的一部分，因此我非但無(wú)法做出取舍，更沒(méi)有資格用一兩句話(huà)就概括這整個(gè)問(wèn)題。聯(lián)絡(luò )簿發(fā)回來(lái)了：“你做到了!老師以你為榮!”這十個(gè)用著(zhù)紅色原珠筆寫(xiě)出來(lái)的字，映入眼簾……好懷念那第一節的輔導課呀!
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