（經(jīng)典）學(xué)習作文10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習作文 篇1
轉眼間，新年過(guò)去了，四年級上學(xué)期也念完了，我們迎來(lái)了新的一年。新年要有新起色，我和爸爸媽媽決定一起制定了寒假學(xué)習計劃。
首先，星期一到星期五是我的學(xué)習時(shí)間：
早上八點(diǎn)起床，刷牙洗臉吃早餐共三十分鐘，大約八點(diǎn)三十的時(shí)候開(kāi)始做英語(yǔ)閱讀，每天做三篇(包括翻譯全文、抄寫(xiě)不認識的單詞詞組、查不懂的'單詞詞組)這三篇大概做一個(gè)小時(shí)，然后休息三十分鐘。休息了之后幫助爸爸媽媽一起做家務(wù)。做完了家務(wù)就繼續去坐會(huì )兒作業(yè)，做英語(yǔ)抄單詞的作業(yè)(滿(mǎn)天抄二十個(gè)單詞，三天抄完)，然后不用休息繼續做數學(xué)的口算(每天做二十五道題)，然后就和妹妹玩一會(huì )兒去吃午飯。吃飯不能超過(guò)半個(gè)小時(shí)否則罰做10個(gè)俯臥撐。
中午睡一個(gè)小時(shí)后起來(lái)做一張數學(xué)的黃岡密卷之后讀《青銅葵花》一書(shū)，大概讀了半個(gè)小以后自由玩一個(gè)半小時(shí)。
玩了一個(gè)半小時(shí)之后就幫爸爸管一下妹妹，讓她不要把家里搞得亂遭遭的。陪妹妹玩一會(huì )兒后爸爸就做好飯了，這時(shí)候媽媽也就回來(lái)了，然后我們一家人在一起吃完飯。
晚上我要給爸爸媽媽和妹妹講關(guān)于《青銅葵花》的故事呢。這就是我的寒期計劃!
學(xué)習作文 篇2
前不見(jiàn)電視。后不見(jiàn)游戲，望書(shū)海之繁多，獨愴然而涕下�！�
唉，這句學(xué)生中廣于流傳的“另類(lèi)古語(yǔ)”真是深得吾心��！我低吟著(zhù)，看到書(shū)桌上那一摞摞的面目可憎的書(shū)，心情沮喪極了�！岸伎熘锌剂�，還這樣貪玩。不懂得珍惜時(shí)間，還想不想取得好成績(jì)��！”父母的話(huà)又回蕩在耳畔。是啊，不學(xué)怎么行呢？用這雙被筆桿磨得“出繭”的手，翻開(kāi)一張張感覺(jué)無(wú)比沉重的書(shū)頁(yè)，無(wú)奈地啃下去。
勉強地翻過(guò)兩三頁(yè)，我就支持不住了，兩只眼皮親密地接觸在一起了！“不能睡！”心底里一個(gè)聲音大喊，“睡了，明天就會(huì )遭遇老師的白眼，后天可能就見(jiàn)不到燦爛的太陽(yáng)了�！笨墒�，我怎么也睜不開(kāi)眼皮了，哦，周公來(lái)了。
隨著(zhù)一聲震天動(dòng)地的摔門(mén)聲，我勉強睜開(kāi)了惺忪的睡眼，站在我身旁的是一雙瞪得銅鈴似的眼睛，身高八尺，嘴巴奇大的怪物，正疑是張飛轉世呢，忽聽(tīng)見(jiàn)熟悉得不能再熟悉的聲音，原來(lái)是老爸降臨了。接著(zhù)我便麻木地聽(tīng)著(zhù)從老爸嘴里吐出的那一串串我完全聽(tīng)不懂的音符。為了敷衍老爸，俺那已經(jīng)灌滿(mǎn)了“知識”的頭一直點(diǎn)著(zhù)，點(diǎn)著(zhù)……
時(shí)光飛逝，爸爸似乎沒(méi)有停止的意思，我只好裝作洗耳恭聽(tīng)。
“今天晚上做完這八套題！”說(shuō)完，爸爸把它重重地拍在桌子上，怎么中英文輸入切換了？這句話(huà)，我竟聽(tīng)得真真切切，我似乎已經(jīng)看到這八套題的猙獰面貌了，再看爸爸，他已經(jīng)拂袖而去。
指針已指向十點(diǎn)了，就是通宵達旦我也完不成啊，現在，惟一的.辦法就是去跟爸爸商量商量，可是……
沒(méi)辦法，拼了吧！
我躡手躡腳地走到爸爸的房間門(mén)前，門(mén)虛掩著(zhù)。爸爸媽媽為了陪伴我，也沒(méi)有睡，爸爸在床頭看報，媽媽在織毛衣。我低著(zhù)頭，緩緩地走進(jìn)屋里，媽媽抬頭看著(zhù)我：“累了，休息一會(huì )吧�！蔽铱匆�(jiàn)媽媽額頭又增添了幾條皺紋。心中不禁隱隱作痛，父母為了我付出那么多。唉！可是，這種超負荷的重擔壓在我的身上，我真地很難呼吸。決定了，我走到爸爸跟前：“爸爸，我能不能睡覺(jué)啊。我實(shí)在是太累了�！卑职稚陨蕴痤^，看了看我，沒(méi)說(shuō)話(huà)。我又提高了分貝：“爸爸，我能說(shuō)說(shuō)自己的感受嗎，一天到晚地學(xué)習，我感覺(jué)自己就像是一個(gè)溺水者，在廣闊無(wú)邊的大海中掙扎著(zhù)，可是無(wú)論我怎樣拼搏，總也到達不了岸邊，也總夠不到水底，我實(shí)在是太累了，讓我休息一下吧。我知道你們是為了我好，為了我有一個(gè)美好的未來(lái)。你們放心，我不會(huì )耽誤學(xué)習的，我自己一定會(huì )合理安排時(shí)間的�！辈恢醯�，我竟有這樣大的勇氣說(shuō)出這番話(huà)，或許，這些時(shí)日，我積累的怨言全都爆發(fā)出來(lái)了吧，但我卻有一點(diǎn)后怕，不無(wú)擔心地看著(zhù)爸爸，爸爸詫異地看了我一會(huì )兒，終于重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“孩子，那睡吧，明天再努力，我們相信你�！�
我高興得蹦了起來(lái)……
我飛也似的沖出了爸爸的房間，輕輕地把自己的臥室門(mén)關(guān)好，我知道我的這扇門(mén)關(guān)閉了，而我和爸爸媽媽之間的那扇心靈之門(mén)卻豁然開(kāi)啟了。其實(shí)，我和爸爸媽媽之間的那扇門(mén)一直是開(kāi)著(zhù)的。只是，缺少了一把彼此溝通的鑰匙。
學(xué)習作文 篇3
明天我要替哥哥去上一堂課，因為他外出進(jìn)修，所以只好讓我去了，本來(lái)我還以為是一堂很重要的課，但是，真到那一天我才知道，并不是我想象中的一樣。
到了那天，我跟著(zhù)嫂子一塊去了學(xué)習地點(diǎn)，聽(tīng)課的都是一些護士，還有醫生，而笨節課講的就是醫生醫德，我找到了一個(gè)空位做了下去，然后靜靜的準備課堂的開(kāi)始。
講座很快就開(kāi)始了，而主講人聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)很有名氣的老教授，我內心十分開(kāi)心，因為我也有這樣一個(gè)一會(huì )可以領(lǐng)略大師的風(fēng)采了，我認認真真的學(xué)習他講的'醫德醫風(fēng)。但是很快我就發(fā)現了我旁邊人的小動(dòng)作，有拿出鏡子照鏡子的，有拿出手機看電影的，好好的一堂課他們卻都干這些。
有時(shí)候我想醫生或者護士應該是那么的平易近人的一群人，做事，學(xué)習應該一絲不茍，但是如今看來(lái)，事實(shí)情況并不是那么一回事，從這堂課上我就可以看出他們的醫德醫風(fēng)。做事情毫不在意，馬馬虎虎，多么好的一堂教育課，結果變成了一場(chǎng)個(gè)人的游戲課。
學(xué)習作文 篇4
叢林深處有只小猴子，它很不愛(ài)學(xué)習。有一天牛老師說(shuō)：“馬上要考試了，請大家趕快復習！”小猴子聽(tīng)了悶悶不樂(lè )，回到家后猴媽媽叫小猴子快點(diǎn)復習，小猴子翻了一下書(shū)，說(shuō)：“我都會(huì )的，我都會(huì )的'！”猴媽媽嘆了口氣說(shuō)：“你愛(ài)上哪兒玩就上哪兒吧！”小猴子高興地跑出了家門(mén)，玩了很久才回家睡覺(jué)。
第二天，牛老師發(fā)下考試卷說(shuō)：“你們一定要看仔細點(diǎn)！”小猴子想：“我不是會(huì )做的嘛！現在就是想不起來(lái)�！毙『镒又蛔隽藥椎李}目，基本上時(shí)間都浪費在想上�？荚嚱Y束了，小猴子還有一大堆沒(méi)有做完。批完試卷，牛老師說(shuō)：“小猴子79分……”小猴子垂頭喪氣地回到家，猴媽媽決定不讓他出去完一個(gè)月。
第二次考試來(lái)了，小猴子心想：“我一定要回家好好復習，考出好成績(jì)�！毙『镒右换丶揖秃暗溃骸皨寢�?zhuān)乙土暳�！”小猴子一復習就是幾個(gè)小時(shí)。第二天到了，牛老師發(fā)下試卷，小猴子因為復習過(guò)了，不一會(huì )兒就做完了。一份付出，一分收獲。牛老師說(shuō)：“小猴子96分！”小猴子回到家，給媽媽看了成績(jì)，猴媽媽一高興，就獎勵了小猴子十個(gè)他最?lèi)?ài)吃的水蜜桃。
小猴子下定決心，它想：“學(xué)習不是為別人學(xué)的，而是為自己學(xué)的。不管媽媽給不給獎勵，都要努力學(xué)習�！�
學(xué)習作文 篇5
談到書(shū)法，有人會(huì )想到結構的美，有人會(huì )想到王羲之那樣偉大的書(shū)法家，可我卻總會(huì )想到其中筆畫(huà)的美，那種輕重均勻，那一筆的力度，那上下左右的間距——書(shū)法的那種獨特的美。
曾經(jīng)的我，對于書(shū)法沒(méi)有太多的了解，以為一筆一畫(huà)就是只要連在一起就行了�？墒窃谝淮螘�(shū)法大賽中，我被深深驚訝到了——原來(lái)每一筆都有輕重、長(cháng)短、布局的講究。我終于明白了書(shū)法的'重要性。我決定發(fā)奮努力，每天看一會(huì )書(shū)法作品，體會(huì )筆畫(huà)中的藝術(shù)之美，有時(shí)我還會(huì )進(jìn)行仿寫(xiě)，以便加深記憶，提高書(shū)寫(xiě)技巧。
就在前幾個(gè)星期，學(xué)校大隊部舉辦了一屆書(shū)法大賽，自由報名，我因為想去寫(xiě)寫(xiě)書(shū)法，和別人比一比，也踴躍地報名了。大隊部要求參賽者下周交作品。
我寫(xiě)的作品是蘇軾的《水調歌頭·中秋》。當我靜下心來(lái)寫(xiě)時(shí)，突然寫(xiě)不出“宮闕”兩字了，每次寫(xiě)都會(huì )因為中間留出的距離不夠大，導致“闕”中右邊的“欠”只寫(xiě)得了下一半，而且越寫(xiě)到后面，麻煩連連，將“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”寫(xiě)成了“歸來(lái)”……這次比賽我失誤了，心里十分悵惘。
在我困惑之時(shí)，媽媽帶我去看了一位當代著(zhù)名書(shū)法家現場(chǎng)進(jìn)行的書(shū)法演示。在現場(chǎng)，只見(jiàn)筆在他手上如行云流水般，每一筆，每一劃都輕重有致，一橫的長(cháng)短寫(xiě)出這個(gè)字“者”的氣勢，讓一個(gè)字仿佛獲得了生命一樣。他的字猶如一盤(pán)棋，布局得十分精巧�？戳诉@位書(shū)法家的演示，我深受啟發(fā)，也感悟到了書(shū)法美的藝術(shù)魅力。從此，我又開(kāi)始認真地寫(xiě)著(zhù)我的書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)了不斷的努力，我完成了作品。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的等待，獎狀發(fā)下來(lái)了，我竟獲得了一等獎的好成績(jì)，令我十分驚喜！從這以后，我更加努力地學(xué)習書(shū)法了。
書(shū)法美在筆畫(huà)間，更是美在心中！
學(xué)習作文 篇6
在我的同學(xué)中最讓我佩服的就是我的同桌了，下面讓我來(lái)介紹一下他吧！
他身材長(cháng)得很瘦小，平時(shí)愛(ài)穿一身綠色的衣服，頭上還刻著(zhù)一個(gè)閃電的標志，看起來(lái)特別的吸引人。
他比較熱心，記得有一次我和他一起走在放學(xué)回家的`路上，我們看見(jiàn)了一位手腳不便的老爺爺要過(guò)馬路，可是路上來(lái)來(lái)回回的車(chē)太多了，老爺爺半天都沒(méi)有過(guò)去。旁邊的行人卻沒(méi)有一個(gè)人愿意去幫他，這時(shí)我的同桌就主動(dòng)跑過(guò)去扶著(zhù)老爺爺過(guò)馬路，老爺爺向他道謝，他卻說(shuō)：“這是我應該做的�！�
他不僅熱心也很懂禮貌。上次我們一起去電影院看電影，看完以后碰見(jiàn)了我們的老師。我當時(shí)就拉著(zhù)他說(shuō)：“走吧，反正老師沒(méi)看見(jiàn)我們�！钡麉s說(shuō)老師教過(guò)我們一定要尊敬師長(cháng)，怎么能看見(jiàn)老師不打招呼呢。他就直接拉著(zhù)我走上去向老師問(wèn)好。
他就是我的同桌，我以后一定要向他學(xué)習。
學(xué)習作文 篇7
各位同學(xué)：大家好！
非常高興我們又相聚在這美好的早晨！今天我演講的題目是“學(xué)習是一種享受”。生活中享受是多姿多彩的，細細品一杯清茶，是一種享受；傾聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，是一種享受；與知心朋友聊天，是一種享受；而學(xué)習也是一種享受。
不可否認：學(xué)習有苦的一面，可更有樂(lè )的一面。語(yǔ)文課讓我們懂得什么叫詩(shī)情畫(huà)意，數學(xué)課訓練我們心思縝密，英語(yǔ)課帶我們領(lǐng)略西方世界的風(fēng)情，物理課帶我們揭開(kāi)分子和力量的秘密，歷史讓我們通曉古今，政治讓我們不出門(mén)也知曉天下事，生物科學(xué)揭開(kāi)生命的懸疑，地理告訴我們宇宙不僅僅是“天圓地方”這么容易。更別提快樂(lè )的音、體、美又蘊含著(zhù)多少樂(lè )趣。
學(xué)習就像是一面鏡子，平時(shí)的考試分數就是它所反射出來(lái)的影像。只要你認真的去對待學(xué)習，它就會(huì )反射出好成績(jì)來(lái)給你看，然后，你就會(huì )從中得到快樂(lè )。也只有從中得到快樂(lè )的人，才是真正會(huì )學(xué)習、懂學(xué)習的人。
首先學(xué)習的過(guò)程給我們帶來(lái)諸多享受。比如背英語(yǔ)單詞前，你抵制了電視的誘惑，拒絕了游戲的邀請，找到勤奮的自我而產(chǎn)生享受感；背的過(guò)程中，你全神貫注，目不旁視，有一種超脫于低層次玩樂(lè )的莊嚴感；背熟后，記憶力增強了，知識豐富了，考試成績(jì)提高了，你又有了成功的喜悅感。
依此類(lèi)推，聽(tīng)課是享受、寫(xiě)作業(yè)是享受、演算數學(xué)題是享受、寫(xiě)作文是享受、歸納知識結構是享受……每一門(mén)學(xué)科，每一項學(xué)習任務(wù)都可以從享受的角度去思考，去品味。
其次學(xué)習的.結果也讓我們快樂(lè )。當你取得進(jìn)步老師表?yè)P你時(shí)，你不感到驕傲嗎？當你孜孜不倦解答出一道題目時(shí)，你不覺(jué)得高興嗎？當你取得成功，別人用贊揚的眼神看你時(shí)，你不覺(jué)得自豪嗎？這些不都是認真學(xué)習換來(lái)的一種精神上的享受嗎？
有了快樂(lè )的心態(tài)，我們就不會(huì )覺(jué)得學(xué)習是生活彩虹中的黑色，而是靚麗的紅色。
因此，同學(xué)們，不要再抱怨學(xué)習緊張、忙碌，學(xué)習不是用來(lái)填滿(mǎn)時(shí)間，而是用來(lái)充實(shí)心靈。當你遇到問(wèn)題時(shí),你能享受開(kāi)發(fā)大腦的契機當你遇到挫折時(shí).你能享受堅固毅力的體驗當你成功時(shí),你能抱著(zhù)收獲會(huì )心一笑當你失敗時(shí),你也能享受那一塊絆腳石帶給你的苦盡甘來(lái).
投入快樂(lè )的學(xué)習中吧，同學(xué)們。于一方純凈的天空下，探尋文化、探索思想、探討社會(huì )，讓身心沐浴于書(shū)香，讓靈魂接受知識的洗禮。于苦寂之中生發(fā)領(lǐng)悟，于領(lǐng)悟之中生發(fā)喜悅，于喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。這正是學(xué)習的享受，至善至美的享受。
希望我今天的發(fā)言能給大家一點(diǎn)啟發(fā)，也祝愿每一位同學(xué)在學(xué)習中不斷發(fā)現樂(lè )趣，享受學(xué)習的過(guò)程，在以后考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。謝謝大家！
學(xué)習作文 篇8
中學(xué)，這是一個(gè)對我而言多么遙遠而又多么貼切的詞語(yǔ)��！
短暫而又漫長(cháng)的兩個(gè)月以后，我將要告別小學(xué)生活，走進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。我心中有太多的不舍，卻又充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的向往……
我心目中，中學(xué)是絢麗多彩的。文學(xué)社、舞蹈社、記者社……社團活動(dòng)五彩繽紛，我喜歡集體，所以，那時(shí)，我忙碌的身影穿梭在校園的.角落里，雖累得滿(mǎn)頭大汗也滿(mǎn)臉歡笑。
我心目中，中學(xué)生活是緊張的。課堂上，每個(gè)人都全神貫注地聽(tīng)課，不時(shí)傳來(lái)筆在紙上飛旋的“沙沙”聲。每天，都有許多的練習、小測等著(zhù)我們，不會(huì )再像小學(xué)生活一樣輕松。
我心目中，中學(xué)生活也是悠閑的。課余飯后，同學(xué)們有的倚在走廊的欄桿邊遠眺風(fēng)景;有的流連在體育館、圖書(shū)館久久不肯離去;還有的則三五成群，漫步校園，滔滔不絕，好不自在……這種忙里偷閑的日子，是否別有生趣呢？
我心目中，中學(xué)應該是朝氣蓬勃的。每天早上，我帶著(zhù)一臉的笑容來(lái)到學(xué)校;傍晚，伴著(zhù)西斜的夕陽(yáng)與滿(mǎn)心的愉悅回家……
中學(xué)，到底是什么樣的呢？就讓我耐心地等待那一天的到來(lái)吧！
學(xué)習作文 篇9
這兩天，帶著(zhù)學(xué)習的心態(tài)，去參加了一個(gè)關(guān)于家庭教育方面的講座。
會(huì )場(chǎng)里座無(wú)虛席，可見(jiàn)主辦方是花了很大心思組織與策劃的。
講師講的內容對我而言沒(méi)有太多新意，卻給我一些警醒：在家庭教育方面，講究科學(xué)的方法是很重要的。
講師的講課技巧很好，觸動(dòng)了很多家長(cháng)的心靈，有的甚至涕淚俱下。
在此，我要感謝我的.職業(yè)和自己之前的學(xué)習，才不至于在對女兒的家庭教育方面走彎路。
但是，在這次講座中，有兩對夫妻的舉動(dòng)讓我尤其感動(dòng)。有一對中年夫妻是從永州來(lái)的，坐在我的前排。他們在聽(tīng)課過(guò)程中，詳細地做著(zhù)筆記，并不時(shí)地輕聲討論著(zhù)，對照自己在孩子面前的舉動(dòng)，做著(zhù)檢討。這讓我心生尊重。
另一對是一對80后小夫妻，坐在我的后排。開(kāi)課前，他們讓我給他們用手機拍一張合影，說(shuō)：“麻煩你給我們拍一張吧，證明我們干什么來(lái)了！”拍照的時(shí)候，我才注意到那年輕姑娘正懷著(zhù)孕呢。我好奇地問(wèn)：“你們還是準爸爸準媽媽?zhuān)俊薄斑@是第二胎了！”小伙子驕傲地回答。上課開(kāi)始后，兩位小夫妻也特別安靜，他們不僅詳盡地做著(zhù)筆記，還不時(shí)地用手機拍下講師做在投影儀上的資料……
為了更好地教育孩子，花整整兩天專(zhuān)門(mén)學(xué)習，就這點(diǎn)足以讓我感動(dòng)與敬佩。在孩子面前，所有父母都愿意傾其所有的。
在這次學(xué)習過(guò)程中，讓我有所收獲的不是講師，而是這群可敬可愛(ài)的家長(cháng)。為了孩子而學(xué)習、提高，有這種意識就是一種進(jìn)步�；蛟S，從這一點(diǎn)，我的心靈也得到了慰藉：我之前和現在正在做的事情都是有意義的，傳播更多正能量，影響更多家庭和孩子，和他們一起成長(cháng)與進(jìn)步。我也是時(shí)候進(jìn)一步地學(xué)習，并為自己加油了。
學(xué)習作文 篇10
兒童為什么要學(xué)習珠心算的理由因為兒童學(xué)習珠算心算達一定程度后，我們可以發(fā)現他具有許多優(yōu)點(diǎn)：
第一：左腦、右腦較優(yōu)于一般人第二：計算能力較優(yōu)于一般人第三：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)能力較優(yōu)于一般人第四：注意力、反應能力、思考、推理等能力均較優(yōu)于一般人所以由前面四點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，我們珠算心算熟練者，有以下之具體成果：
第一：計算增強、記憶力增強、注意力集中第二：領(lǐng)悟力、判斷力、推理能力增強第三：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)之反應能力增強第四：有自信、有耐性、有堅持性第五：有理想、有目標、事業(yè)心強因為珠心算有如此多之優(yōu)點(diǎn)，所以它是所有才藝之中，學(xué)習人口最多之科目，可見(jiàn)它之重要性，而它之所以有如此多之優(yōu)點(diǎn)，是經(jīng)以下之訓練而得：
第一：看算訓練－看題目計算數字，可訓練學(xué)生忍耐力、思考力及快速計算能力第二：聽(tīng)算訓練－學(xué)生于聽(tīng)到教師念出數字而計算，可訓練學(xué)生聽(tīng)力、注意力、記憶能力第三：反應訓練－學(xué)生于看到或聽(tīng)到數目，必需立即正確算出答案，可訓練學(xué)生領(lǐng)悟、判斷及推理能力第四：速度訓練－所有數字必需限時(shí)在時(shí)間內算畢，故可求速求快的精神，并激發(fā)潛在的學(xué)習效率第五：靜坐訓練－訓練學(xué)生精神集中，上課專(zhuān)心所以日本前首相中曾根康弘說(shuō)：「日本戰后能成為世界經(jīng)濟大國，和小學(xué)生學(xué)習珠算有直接關(guān)系，因為透過(guò)珠算的訓練，使日本人的反應更敏捷，因此在商場(chǎng)上常處于最有利地位，所以我個(gè)人在這里對已經(jīng)加入我們珠算心算之學(xué)習行列的學(xué)生說(shuō)聲恭禧了，因為你已選對才藝了，你很快就會(huì )擁有前面所講的成果�！褂變褐樾乃隳艽龠M(jìn)幼兒心理品質(zhì)的發(fā)展話(huà)說(shuō)："心靈手巧"，我覺(jué)得珠心算是培養幼兒心靈手巧的一條重要途徑。因為它要求幼兒同時(shí)用手和腦進(jìn)行運算，從而刺激幼兒的腦神經(jīng)，使之得到不斷發(fā)展。
一、珠心算能培養幼兒學(xué)習興趣興趣是學(xué)習的先導。學(xué)習興趣的培養是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的重要方面。心理學(xué)研究又表明，幼兒的心理特點(diǎn)具有無(wú)意性，尤其是無(wú)意注意占優(yōu)勢。一般能引起幼兒興趣的方法都是符合其心理發(fā)展水平的。小小的算盤(pán)對于幼兒來(lái)說(shuō)是既陌生又新鮮，能引起他們的好奇心，而且珠心算具有游戲的直觀(guān)形象、動(dòng)手動(dòng)腦的特點(diǎn)。因此，在幼兒剛接觸珠心算時(shí)，以游戲形式來(lái)引導，能大大激發(fā)他們的活動(dòng)積極性，延長(cháng)有意注意的'持久性，使幼兒保持良好的學(xué)習情緒。我通過(guò)珠心算教學(xué)，幼兒的學(xué)習興趣大多有所提高。我班的王偉健小朋友是一位外地幼兒，父母不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，他性格內向，什么都不愿學(xué)。但對打算盤(pán)很感興趣。他學(xué)習雙手撥珠，把算盤(pán)當成玩具，每天捧著(zhù)心愛(ài)的算盤(pán)。在教學(xué)中，我又時(shí)常表?yè)P他，他的學(xué)習興趣更高。通過(guò)這一活動(dòng)，他不僅對珠心算建立了感情，對畫(huà)畫(huà)及其他方面，也有了一定的興趣�？梢�(jiàn)，開(kāi)展珠心算教學(xué)，讓幼兒從小學(xué)習雙手撥珠，把算盤(pán)既當玩具，又當學(xué)具、算具，能較大地提高學(xué)習興趣。
二、珠心算能促進(jìn)幼兒注意力的發(fā)展烏申斯基說(shuō)："注意是一座門(mén)，凡是外界進(jìn)入心靈的東西都要通過(guò)它"。而珠心算不僅要求幼兒手、眼、耳、口配合協(xié)調，而且形象思維和抽象思維也交替運用，故必須要求幼兒集中注意力。然而小小年紀能集中注意是不容易的，可在珠心算教學(xué)中我感到許多幼兒通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習注意力比以前增強了。我班的周宇凡小朋友剛來(lái)園時(shí)，上課自由散漫注意力時(shí)常分散。但通過(guò)半學(xué)期的珠心算學(xué)習，上課時(shí)注意力開(kāi)始集中了，他時(shí)常拿著(zhù)算盤(pán)不停地撥打。有一次，我在班上請他起來(lái)為大家演示，他的動(dòng)作規范、準確、迅速，可謂是心靈手巧眼明手快，很聰明。在珠心算訓練中，無(wú)論在看心算，聽(tīng)心算，撥打算盤(pán)時(shí)，都要求準確迅速，注意力集中，因此，觀(guān)察力，注意力互相影響，相互促進(jìn)，獲得顯著(zhù)提高。
三、珠心算能提高幼兒記憶力科學(xué)家培根說(shuō)過(guò)："一切知識不過(guò)是記憶"�？梢�(jiàn)記憶力的重要性。沒(méi)有記憶就沒(méi)有心理發(fā)展，而珠心算是通過(guò)建立腦映象開(kāi)發(fā)人類(lèi)大腦的潛在功能，把記憶力提高到一個(gè)新高度。我在珠心算教學(xué)中利用幼兒最喜愛(ài)的游戲來(lái)著(zhù)重培養幼兒的記憶力。我采用"小雞吃米"，讓幼兒學(xué)習撥珠的方法，以"小兔請客"學(xué)習四以?xún)戎奔訙p，"帶小鹿回家，熊貓吹泡泡，跳傘"等游戲也成了學(xué)習珠心算的有效方法。這樣幼兒在輕松，愉快的游戲環(huán)境和游戲過(guò)程中，始終保持極高漲的熱情，從而促進(jìn)了其記憶力、注意力的發(fā)展。我班的陸沈杰小朋友父母離異，學(xué)什么都記不住，前學(xué)后忘記。但自從學(xué)了珠心算以后，他對每顆珠代表的數記得特別牢，而且，慢慢地對其他事物的記憶也有了提高，其記憶力得到了不斷的發(fā)展。
四、珠心算能發(fā)展幼兒想象力和思維力愛(ài)因斯坦說(shuō)："想象力比知識更重要"。珠心算不僅有利于觀(guān)察力、注意力、記憶力的增強，而且也豐富了幼兒的想象力、思維力。幼兒從玩具、學(xué)具到算具熟練地操作著(zhù)算盤(pán)，產(chǎn)生了興趣，加上腦映象中珠碼映象不斷轉換，提高了自信心，產(chǎn)生了自豪的感覺(jué)。
智力是一種綜合能力，而思維力是智力的核心。觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力都離不開(kāi)思維力，它們反過(guò)來(lái)也促進(jìn)思維力。珠心算是形象直觀(guān)與抽象思維相結合的運算方式，它有利于腦映象的形成，并能促進(jìn)抽象運算能力的發(fā)展。兒童在珠算式心算的訓練中，手、眼、耳、口和左右兩個(gè)半腦同時(shí)運用，促使兒童思維受到了反復的、有效的鍛煉，從而加強了思維的靈活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。
我在進(jìn)行珠心算教學(xué)時(shí)，做到讓幼兒隨意操作，幼兒在活動(dòng)中可以自發(fā)地尋找解決問(wèn)題的辦法，使其充分發(fā)揮自己的想象力，思維力，并根據幼兒能力差異投放不同的運算材料，并鼓勵他們去嘗試，使幼兒思維處于積極的活躍狀態(tài)。我班的王玲小朋友開(kāi)始對思維活動(dòng)并不感興趣，自從投放了關(guān)于珠心算方面的材料后，她變得喜歡動(dòng)腦、思考，想出各種不同的方法來(lái)。當她動(dòng)腦筋時(shí)，我就及時(shí)表?yè)P她，使她體驗成功的喜悅，她的想象能力和思維能力得到了顯著(zhù)的提高。
總之，幼兒學(xué)習珠心算不僅能使幼兒"心靈手巧"，還能使幼兒的各方面的能力得到不斷的發(fā)展。
【學(xué)習作文】相關(guān)文章：
關(guān)于學(xué)習的作文：學(xué)習雷鋒01-26
快樂(lè )學(xué)習學(xué)習快樂(lè )作文01-28
學(xué)習的作文10-01
學(xué)習的作文06-22
學(xué)習的作文[經(jīng)典]08-05
【精選】學(xué)習的作文07-27
學(xué)習的作文(精選)08-09
（精選）學(xué)習的作文07-31
(精選)學(xué)習的作文08-18
學(xué)習的作文（精選）08-23