努力學(xué)習的作文15篇(薦)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的努力學(xué)習的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
努力學(xué)習的作文1
望著(zhù)那張牙舞爪的成績(jì)單，你深深埋下了頭。
“你怎么回事？看看你成績(jì)滑坡了多少名！”你在心中恨恨地說(shuō)。
怎么回事？
你不是心知肚明嗎？上課開(kāi)小差，課后只顧著(zhù)和同學(xué)玩樂(lè )，作業(yè)通常在第二天早上隨便扯一份拿來(lái)抄……你還能再差勁一點(diǎn)嗎？
是你忘了自己對自己的承諾？是把自己的夢(mèng)想吃了？
你怎么不看看兩鬢斑白的爺爺奶奶，日夜為你操勞的父母？！你怎么不看看你那群狐朋狗友為你做了什么？和你一起玩？他們能給你的未來(lái)買(mǎi)單嗎！
為什么不努力？你打算把青春喂了狗嗎？你努力的理由那么多，可為什么，夢(mèng)想換了一籮筐，卻依舊只是在幻想中度過(guò)生活。
“與其在夢(mèng)幻中做一個(gè)公主，不如在現實(shí)中自給自足�！�
看著(zhù)一堆又一堆的作業(yè)，整的你頭疼的文言文，總是看不懂的.數學(xué)題……你的確在努力，可是成績(jì)依舊在倒退。于是你乖乖繳械投降，放下了手中的筆。
你才堅持幾天��？腦袋糊涂了，呼吸厚重了，不與朋友來(lái)往，整天一個(gè)人埋在書(shū)里的日子不好過(guò)�？墒悄阒绬�？比起十年后，你灰頭土臉的在城市漂泊，在為生計奔波，在為生活后悔的狼狽樣，你努力的樣子，很酷。
孤獨算什么？挫折算什么？只要你還活著(zhù)，你就必須面對。
學(xué)習怎么了？當別人向你請教問(wèn)題時(shí)，你不用一臉不好意思的說(shuō)，這道題我也不懂，而是瞥一眼，就嫻熟地告訴人家解題思路，解題過(guò)程，當對方向你投向崇拜的目光時(shí)，你會(huì )很驕傲。
我知道學(xué)習不簡(jiǎn)單，可生活更難。你現在不努力，不為你自己，你想過(guò)以后年邁的父母嗎？！
你在干什么？游戲能吃嗎？男神女神會(huì )和你在一起嗎？你的朋友會(huì )和你一輩子一起瘋嗎？你可以用你所有空余時(shí)間來(lái)學(xué)習，卻不能抽出你學(xué)習的時(shí)間去娛樂(lè )。
現在你快樂(lè )了，可你真的高興嗎？人家通宵努力學(xué)習收獲鮮花和掌聲，你通宵打游戲收獲了什么？黑眼圈、近視眼、肥胖……你瞧瞧啊，你都變成什么樣了。
說(shuō)好的夢(mèng)想呢！
你看，前方夢(mèng)想的路，是一張張試卷，成績(jì)單鋪起來(lái)的，而你連第一步都還沒(méi)邁出，談什么夢(mèng)想，終究是空談，不是嗎？
努力學(xué)習的作文2
就在老媽這學(xué)期壓著(zhù)我學(xué)習，使得我的期末考試成績(jì)考進(jìn)了前十名后，我懂得了努力學(xué)習，而在這之前，我認為學(xué)習好不好都是看天賦的！
從小，我的學(xué)習成績(jì)都不怎么好，特別是在看到我的鄰居小伙伴，和我一起玩耍，他的`成績(jì)卻一直是年級第一時(shí)，我打心眼兒認為學(xué)習這事兒得看天賦，不然怎么可能和我一起天天玩兒的小伙伴，他是年級第一，我卻排不上名呢！小時(shí)候我看見(jiàn)鄰居小伙伴成績(jì)那么好，我還想著(zhù)我多跟他玩，那我的成績(jì)也會(huì )好起來(lái)，可事實(shí)上卻是越一起玩，他的成績(jì)越好，而我的成績(jì)卻……
每次老媽告訴我，人家那都是偷著(zhù)在學(xué)，我還怎么都不信！這一次憑借努力學(xué)習沖進(jìn)了班級前十，讓我忽然相信了老媽多年來(lái)說(shuō)的那一點(diǎn)，人家那都是偷著(zhù)在學(xué)。這學(xué)期，老媽見(jiàn)我已經(jīng)讀初二，不能再這么放任我不管，天天陪著(zhù)我學(xué)習，我的學(xué)習資料都是她自己先做一遍給我劃好重點(diǎn)，再等我放學(xué)回家了之后陪著(zhù)我一起學(xué)。
剛開(kāi)始努力學(xué)習時(shí)，我還有那種“學(xué)習好不好都是看天賦”的想法，后來(lái)被老媽盯得緊了，也就不去思考學(xué)習到底是靠天賦還是靠努力了，只想著(zhù)不能辜負老媽對我的心意，開(kāi)始了埋頭苦學(xué)。這哪能想到，我這個(gè)一直成績(jì)靠末兒的，忽然就像一匹黑馬似的沖進(jìn)了班級前十呢！
這一次的經(jīng)歷，讓我忽然就懂得了努力學(xué)習，懂得了沒(méi)有哪個(gè)人是單靠天賦而獲得勝利，就連牛頓、愛(ài)因斯坦都不是，我的鄰居小伙伴又怎么可能是單靠天賦呢？他一定也是在背后付出了更多的努力，這才有了他年級第一的成績(jì)。以后我還要跟他一起玩兒，但我也要學(xué)著(zhù)人家努力學(xué)習，只有努力學(xué)習了，每個(gè)人都有的那一點(diǎn)天賦才有了意義。
努力學(xué)習的作文3
學(xué)習是陽(yáng)光，它可以驅除心中的陰影；
學(xué)習是雨露，它可以滋潤干枯的心智；
學(xué)習是陽(yáng)光雨露，它撫慰著(zhù)我們幼小的心靈。
學(xué)習肯定是苦的，但卻是苦中有樂(lè )�，F在不是小學(xué)的時(shí)候，只學(xué)三科：語(yǔ)、數、英。作為初二級學(xué)生的我們，要在原來(lái)三科的基礎上再加多政、史、地、生、物、五科。雖然學(xué)習量和作業(yè)量都是小學(xué)時(shí)候的兩倍，但學(xué)習可以增長(cháng)我們的.知識，開(kāi)拓我們的視野。比如：學(xué)習歷史可以讓我們知道祖國歷史，可以讓我們認識保家衛國的一代英雄，學(xué)習他們愛(ài)國的品質(zhì)。這就是學(xué)習上的樂(lè )趣。
在學(xué)習生活中，還有克服困難的喜悅。有一次，在做數學(xué)題的時(shí)候，我遇上了一道難題。我不會(huì )做，可又不甘心放棄。于是，我就開(kāi)始用各種方法嘗試：讀題，計算，假設。終于功夫不負有心人——我居然把它給做出來(lái)了。那時(shí)我真的非常開(kāi)心，那是從內心感到的喜悅，是一種成就感，是真正的快樂(lè )。
上課回答問(wèn)題的快樂(lè )，下課與小伙伴們討論問(wèn)題的快樂(lè )，回家與父母分享學(xué)習新的的快樂(lè )。這些都是令我難忘，令我高興的事。這些事情令我的學(xué)習生活變得豐富多彩。到現在，快樂(lè )的學(xué)習生活已伴隨著(zhù)我八個(gè)春秋，我相信它將會(huì )伴我更久，更遠！
努力學(xué)習的作文4
“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么嘹亮”，在2008年北京奧運會(huì )，開(kāi)幕式上。一位小姑娘唱起這動(dòng)聽(tīng)的歌聲，56位青少年代表56個(gè)民族，撐起一面鮮艷的五星紅旗。邁著(zhù)整齊的步伐，走向主會(huì )場(chǎng)旗桿�！案璩覀冇H愛(ài)的祖國，從此走向繁榮富強”，當五星紅旗在旗桿上冉冉升起。我的心情久久不能平靜，為了五星紅旗的升起，以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)窮苦大眾，經(jīng)過(guò)28年的浴血奮戰。拋頭顱、灑熱血、推翻了壓在中國人民身上的三座大山，建立了新中國，中國人民從此戰起來(lái)了。
我驕傲，我是中國人。我們的祖先用長(cháng)城作為一撇，運河作為一捺在960萬(wàn)平方公里的中華大地上寫(xiě)下了一個(gè)頂天立地的“人”字。巍巍太行山是這個(gè)人的'脊梁。重慶談判時(shí)，毛澤東同志向世界宣布：“不管哪個(gè)國家，都不能奴役這么大一個(gè)國家。
我們的民族更是一個(gè)團結的民族，當四川地震，云南旱災發(fā)生時(shí)，五十六個(gè)民族心連心，伸出援助之手，戰勝一切困難。
我深?lèi)?ài)我的祖國，不僅僅是對祖國的一種深厚的感情，它更是一種沉甸甸的責任啊。所以，同學(xué)們，我們要從小樹(shù)立愛(ài)國精神。例如：在升國旗時(shí)要行注目禮;平時(shí)要積極參加校內外開(kāi)展的一切利于青少年成長(cháng)的活動(dòng)。此外，還要有一個(gè)遠大的志向，對自己的未來(lái)充滿(mǎn)希望。
努力學(xué)習的作文5
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，電子產(chǎn)品不斷的更新?lián)Q代，有超高使用率的手機和電腦就像一把雙刃劍，有的人用于工作，有的人用于學(xué)習，有的人用于生意，可也讓很多人迷失了自我，沉浸在網(wǎng)絡(luò )和游戲的世界。
電腦可以讓我們從網(wǎng)上獲取很多知識，開(kāi)拓我們的`視野，給我們的學(xué)習帶來(lái)很大的便利；還可以在網(wǎng)上瀏覽世界，認識世界，了解最新的新聞和各種信息�，F在電腦幾乎進(jìn)入了所有行業(yè)，它們的應用十分廣泛，在數據處理、數值計算、控制和監控等方面，它們占據著(zhù)舉足輕重的地位，已經(jīng)成為不可缺少的工具。
手機更是給我們帶來(lái)了方便，首先它體積小，便于攜帶。人們可以通過(guò)手機看到大量的新聞報道，通過(guò)手機可以學(xué)習更多的知識，手機還讓人們之間的交流更加方便快捷。
當然電腦和手機的壞處也一樣突出，它們輻射會(huì )影響到人們的健康，它們的功能會(huì )讓人們沉迷在網(wǎng)絡(luò )和游戲的世界�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！彪S著(zhù)電腦和智能手機的普及，各種小游戲和一些大型的網(wǎng)絡(luò )游戲在網(wǎng)上廣泛流傳，許多人都變成了低頭族，大人不再認真工作，學(xué)生不再努力學(xué)習，嚴重影響到了我們的正常生活和學(xué)習。
自從有了爸爸淘汰下來(lái)的手機，我也不慎“中槍”。由于玩游戲眼睛近視了，作業(yè)的質(zhì)量下降了，學(xué)習也退步了，在虛擬的游戲世界里迷失了自我，無(wú)法自拔。
就在我越陷越深的時(shí)候，老師伸出有力的手拉了我一把，幫我脫離了可怕的旋渦。遠離手機，讓我們珍惜時(shí)光，努力學(xué)習，做一個(gè)德智體美勞的五好少年。
努力學(xué)習的作文6
當你進(jìn)到我們教室里時(shí)，總會(huì )看到一個(gè)女孩，靜靜地坐在自我的位置上，左手托著(zhù)下巴，右手抓一支筆，正皺著(zhù)眉頭認真地看著(zhù)桌子上的數學(xué)題，她時(shí)不時(shí)拿起筆在草稿本上算起來(lái)，時(shí)不時(shí)又抬起頭凝望著(zhù)天花板，像是在沉思著(zhù)些什么。原先，這位同學(xué)做作業(yè)時(shí)又遇到了難題，正在認真思考呢！你瞧，她的表情多專(zhuān)注��！兩只眼睛聚精會(huì )神地注視著(zhù)習題，一會(huì )兒，她的臉上流露出一絲高興的神情，想必是她解開(kāi)難題了吧！看到那里你肯定會(huì )問(wèn)：她是誰(shuí)��？請聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
她，一張圓圓的臉蛋，一頭烏黑的頭發(fā)，笑的時(shí)候嘴巴里總會(huì )露出兩排可愛(ài)的虎牙，一雙大大的眼睛里閃著(zhù)智慧的光芒，小小的腦袋里仿佛充滿(mǎn)了無(wú)數的`問(wèn)號，遇到不懂的東西必須要打破沙鍋問(wèn)到底。她就是愛(ài)學(xué)習的小燕。
小燕在學(xué)習上一向都十分勤奮、努力。當她遇到一些不理解的數學(xué)題時(shí)，都會(huì )利用課余時(shí)間來(lái)解決，若自我想不通，她就會(huì )去請教同學(xué)或教師，學(xué)習認真著(zhù)呢！有一次，她又被一道題給難住了，正皺著(zhù)眉頭在草稿紙上“刷刷刷”地算著(zhù)答案，但還是想不出點(diǎn)眉目來(lái)。我正閑著(zhù)無(wú)聊，想找她聊天，可她卻頭也不抬地說(shuō)道：“對不起，我此刻還沒(méi)有空，這道題我還是想不通該怎樣做，等我把它解決了后再說(shuō)吧！”說(shuō)完又認真地思考起來(lái)。我漫不經(jīng)心地瞥了一眼那道題，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)道：“這種題考試不會(huì )考的啦！”她聽(tīng)了立刻抬起頭嚴肅地對我說(shuō)：“就算考試不會(huì )考到，可是如果你把它解決了，就表示你又懂得了一個(gè)新的知識，它對你將來(lái)也是有用的，所以，無(wú)論考試會(huì )不會(huì )考到，都要解決它，這樣才能學(xué)到更多的知識！”她振振有詞的一番話(huà)，使我面紅耳赤，深感慚愧。是��！學(xué)習就應當有這樣的精神，就像教師說(shuō)的：學(xué)習要學(xué)得踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，不能有浮躁的心理，虛有其表沒(méi)有用。于是，我像她一樣，回到位置上認真地看起了書(shū)。許久，背后傳來(lái)她的歡呼聲，我疑惑地回過(guò)頭去，只見(jiàn)她看著(zhù)試題，臉上露出喜悅的笑容，嘴里喃喃地說(shuō)道：“我最終算出來(lái)了！”我驚訝地望著(zhù)她草稿紙上密密麻麻的數字、列式，一股敬佩之情油然而生，她學(xué)
習起來(lái)是多么刻苦、勤奮��！她真是我學(xué)習的好榜樣！
正是因為小燕那么刻苦學(xué)習，所以她在考試時(shí)也經(jīng)常會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)，你說(shuō)，我們不向這種勤奮努力的同學(xué)學(xué)習，向誰(shuí)學(xué)習呢？
努力學(xué)習的作文7
小朋友，我們只有努力學(xué)習，才能提高自己的分量和價(jià)值，只有自己的“價(jià)值”提高了，才能穩穩地站立。同時(shí)，真正有知識，有能力的人，是不會(huì )到處炫耀的，他們的能力和素養體現在平時(shí)的一舉一動(dòng)之中。
我說(shuō)這些是因為今天我看到了一則故事，讓我很受啟發(fā)，現在我就把這則故事也講給你們聽(tīng)聽(tīng)吧：
一艘貨船卸貨后返航時(shí)，突然遭遇巨大風(fēng)暴，老船長(cháng)果斷下令：“打開(kāi)所有貨艙，立刻往里面灌水！”水手們擔憂(yōu)：“往艙里灌水是險上加險，這不是自找死路嗎？”但還是半信半疑地照著(zhù)做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著(zhù)貨艙里的水位越來(lái)越高，貨輪漸漸地平穩了。船長(cháng)告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿(mǎn)水負重了，風(fēng)是吹不倒的。船在負重的時(shí)候，是最安全的；空船時(shí)，才是最危險的'時(shí)候�！�
給我們自己加滿(mǎn)“水”，使我們負重，這樣才不會(huì )被社會(huì )的巨浪打翻。任何事物都有兩面性，只有利用其有利方面，避免其不利方面，才能“百戰百勝”。
就像往船里灌水這件事，一方面有讓船沉沒(méi)的危險，另一方面卻讓船更穩，船長(cháng)正是利用了其有利方面，才保全了船只的。
所以，我們只有努力學(xué)習才能豐富自己的知識，讓我們變得更有價(jià)值，永遠站在社會(huì )的風(fēng)浪中負重前行。
努力學(xué)習的作文8
我們有些家長(cháng)總是羨慕國外的教育方式，事實(shí)上除去偏見(jiàn)，外國有些優(yōu)秀的教育方式是值得我們學(xué)習。比如美國的中小學(xué)階段很重視學(xué)生基礎知識的積累以及學(xué)習技能的培養，對孩子的教育多采用鼓勵的形式，教育方向也是朝著(zhù)孩子的興趣愛(ài)好發(fā)展，因材施教，這是我們教育體制未來(lái)的發(fā)展方向。假如有一天我們國家也實(shí)行這樣的體制，一樣鼓勵學(xué)生注重自己的興趣發(fā)展，那難道只要有興趣，不努力也能取得成功?
興趣也許是最好的老師，是孜孜不倦學(xué)習的動(dòng)力，但這只是學(xué)習的啟始動(dòng)力，許多孩子對很多方面都有興趣，但是并沒(méi)有成為他們以后的`成功能力，原因很簡(jiǎn)單，他們并沒(méi)有為這個(gè)興趣而努力。比方說(shuō)喬布斯，有人認為他的成功是因為有著(zhù)非凡的天賦，但是這種天賦也是要在漫長(cháng)的過(guò)程中不斷經(jīng)歷痛苦，不斷嘗試失敗或積累下來(lái)。任何事情不可能一蹴而就，同樣優(yōu)秀的人也是要通過(guò)不斷努力，辛勞地付出才能成功。比如一個(gè)小孩，他是很喜歡畫(huà)畫(huà)，但是他并沒(méi)有為此而努力過(guò)，那他以后就能成為一個(gè)畫(huà)家嗎?孩子因為有興趣，所以對某件事更加努力學(xué)習，更加有目標去學(xué)習，甚至為此做出很多犧牲，這才是他以后成功的原因。所以不要以為孩子有興趣就會(huì )喜歡學(xué)習，這只是一種理所當然的假象。
努力學(xué)習的作文9
努力學(xué)習
當教師把學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的通知書(shū)發(fā)給我們的時(shí)候，我拿著(zhù)那張通知書(shū)不敢正面朝它看上一眼。期中考試以后，我自以為自我十分幸運，家長(cháng)因為工作忙而沒(méi)有空閑工夫問(wèn)起我的考試成只能夠自認倒霉了。
誰(shuí)叫我平時(shí)不好好學(xué)習，考試前又不好好復習。上課時(shí)和旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，別人在做作業(yè)的時(shí)候，我卻一個(gè)人在玩耍，自我的成績(jì)自我明白，一股勁地往下退，直線(xiàn)下降嘛！尤其是數學(xué)，我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，上課就像夢(mèng)游一樣，教師上到那兒就算到那兒，聽(tīng)了就忘，簡(jiǎn)直是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。簡(jiǎn)直不明白自我在做什么。平時(shí)做作業(yè)還要好，做完就不明白自我在做一些什么，為什么這么做。簡(jiǎn)直像在做夢(mèng)一樣卻不明白一個(gè)所以然。大部分時(shí)候，我只要一遇到做不出的時(shí)候就問(wèn)同學(xué)，美其名曰虛心請教，然而實(shí)質(zhì)上是叫別人說(shuō)了，自我寫(xiě)寫(xiě)，好像自我當一個(gè)書(shū)記員，只管抄寫(xiě)。教師看到以后經(jīng)常跟我耐心談話(huà)，說(shuō)了一大堆道理，我卻全部當了耳旁風(fēng)。到了期中考試的時(shí)候，雖然我提前兩天明白，可是我說(shuō)“臨時(shí)抱佛腳，越抱越別腳”。所以，大家在復習的'時(shí)候，我卻照玩不誤。期中考試考了一個(gè)比較差的成績(jì)那是不能夠怪別人的呀！只能夠怪自我不用功呀！
也許家長(cháng)會(huì )開(kāi)完，家長(cháng)們相互通氣，媽媽又會(huì )掉下悲痛的眼淚，因為我是她的期望，她的驕傲，她的精神支柱�？墒�，我就是那么不爭氣，成績(jì)那么差……我想自我真的不應當讓他們那么失望，那么悲痛，那么落淚。從此刻開(kāi)始，我必須要加倍努力學(xué)習，爭取以后考試次次都取得好成績(jì)！那么讓自我的父母也能夠在家長(cháng)會(huì )上抬起頭來(lái)�？�(jì)。唉，這一次可就要露餡了！
努力學(xué)習的作文10
珍惜時(shí)間，努力學(xué)習
以往有位名人說(shuō)“成功，屬于珍惜時(shí)間的人”珍惜時(shí)間，已經(jīng)是個(gè)永恒的話(huà)題。古人告訴我們：“明日復明日，明日何其多�！�
不一樣身份的人對時(shí)間的理解就不一樣了，對于醫生來(lái)說(shuō)：時(shí)間就是生命。對于工人來(lái)說(shuō)：時(shí)間就是力量。同學(xué)們，時(shí)間對于我們來(lái)說(shuō)有是什么呢？“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，雖然此刻我們都覺(jué)得學(xué)習很難，可是在知識的海洋中，我們的困難是微不足道的�？捎械耐瑢W(xué)卻以為自我學(xué)的知識已經(jīng)夠多了，不再學(xué)習也行。
同學(xué)們你們想過(guò)嗎？從奴隸時(shí)期發(fā)明文字，到此刻流傳了幾千年的知識、文化，難道這幾十年的時(shí)就能夠學(xué)完？如果你想要成為一個(gè)腦袋瓜里都裝滿(mǎn)了知識，如果你不想成為一個(gè)社會(huì )的寄生蟲(chóng)，那就按照這句話(huà)去做吧“珍惜時(shí)間，努力學(xué)習”而一個(gè)人應當在有生之年，異常是從青少年起“珍惜時(shí)間，努力學(xué)習”，對社會(huì )作出應有的'貢獻。
同學(xué)們，一個(gè)人僅有在早晨開(kāi)始就努力學(xué)習，這一天才不會(huì )被浪費掉。我們每一個(gè)人都應當抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。同學(xué)們，請記住“成功，屬于珍惜時(shí)間的人”，珍惜自我的時(shí)間，對你自我是有益的。
努力學(xué)習的作文11
自古以來(lái)，就有許許多多個(gè)發(fā)奮圖強的人。就比如說(shuō)范仲淹，為了學(xué)習， 他苦苦的奮斗了五年，終于有了成就 ，這就是努力學(xué)習。還有那些寫(xiě)下無(wú)比激昂的詩(shī)詞的詩(shī)人，如果不是飽讀詩(shī)書(shū)，滿(mǎn)腹經(jīng)輪，哪還知道他們的'鼎鼎大名。也有為了祖國富強而奮斗的愛(ài)國人士，就比如說(shuō)現代革命家魯迅吧，他為了找到救國救民的真理，他便到日本去留學(xué)，最后棄醫從文，成為一名偉大的文學(xué)家。
學(xué)習的時(shí)間于機會(huì )是不容等待的�！啊蹦乳e，白了少年頭，空悲切“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，也許有人會(huì )想，反正作業(yè)不多，明天再做吧。一天又一天，作業(yè)也被拋到九霄云外了。
學(xué)習不是一件說(shuō)想做就做，不想做就不做的事情。學(xué)習須要持之以恒，不可半途而廢。努力學(xué)習，實(shí)現夢(mèng)想。
努力學(xué)習的作文12
剛上小學(xué)的時(shí)候，我總認為學(xué)習是為了爸爸、媽媽。上課常常不認真聽(tīng)講；作業(yè)任務(wù)觀(guān)念，總是馬馬虎虎完成，甚至經(jīng)常會(huì )有逃學(xué)的念頭，認為學(xué)習簡(jiǎn)直就是虛度光陰，不如天天玩來(lái)得痛快。之后，在教師的教育下，學(xué)到的東西越來(lái)越多，知識就越來(lái)越豐富，對學(xué)習也就越來(lái)越感興趣，也越來(lái)越覺(jué)得時(shí)間的寶貴，明白學(xué)習的重要性。正如俗話(huà)所說(shuō)：“時(shí)間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔�！�
我讀過(guò)這樣一個(gè)故事，宋朝有個(gè)人，名叫陳正之。他患有先天性智力發(fā)育不良癥，看上去呆頭呆腦，記性也很不好。陳正之進(jìn)學(xué)堂后，教師教大家一篇簡(jiǎn)短易學(xué)的文章，其他同學(xué)很快就學(xué)會(huì )了，而他花了九牛二虎之力也只能張冠李戴，勉勉強強地讀出來(lái)。所以，陳正之常被同學(xué)們譏笑，被教師訓斥�？申愓⒉换倚�，想出了一個(gè)以勤補拙的好辦法。學(xué)習時(shí)，別人讀一遍，他就讀3遍、4遍，9遍、10便；別人用一個(gè)時(shí)辰讀書(shū)，他就用上幾個(gè)時(shí)辰埋頭苦讀，堅持一句一句地讀，一字一字地記，從不間斷。日復一日，年復一年，陳正之堅持不懈地努力，養成了鍥而不舍的好習慣。最終成為我國宋朝一位著(zhù)名的博學(xué)之士。
還有這么一個(gè)故事：南北朝時(shí)，濟陽(yáng)考城有位學(xué)子叫江淹，人稱(chēng)江郎。他出身貧苦，自幼立下大志，要發(fā)憤讀書(shū)，改換門(mén)庭。江郎一方面挖野菜養活母親和自我，一方面刻苦攻讀。他的筆頭竟然像有神力驅使般，寫(xiě)出一手好文章來(lái)，震驚了四方。齊國君王發(fā)現了這個(gè)奇才，先后有高帝和武帝都重用江淹，讓他持續做了多年光祿大夫。做高官后，江淹不再刻苦讀書(shū)，忘記了當年的貧苦，更不接觸黎民百姓，沉迷于富裕的官宦生活。逆水行舟不進(jìn)則退，他不僅僅官做不好，連文章也變得空洞乏味，愈來(lái)愈糟。
讀了這兩篇故事后，我明白了這樣一個(gè)道理：就算你是一個(gè)最聰明的人，但如果不勤奮學(xué)習終究還會(huì )一無(wú)是處；就算你不是很聰明，只要努力學(xué)習，一樣會(huì )有不一般的收獲。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“偉大的成績(jì)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就有可能創(chuàng )造出來(lái)�！�
是��！業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。我們正應當向古人陳正之學(xué)習，盡自我的`本事去學(xué)習，不偷懶。而不能像江郎那樣驕傲自滿(mǎn)，終至才盡。
我們所處的時(shí)代，雖然和古人大不一樣了，可是古人那種勤奮好學(xué)的精神仍是值得我們學(xué)習的。
時(shí)間老人是公正無(wú)私的，賦予每人每一天都是24小時(shí)。把握時(shí)間，奮力進(jìn)取者，時(shí)間將無(wú)私地幫忙你超越歲月；浪費時(shí)間、虛度光陰者，只能吞下失敗的苦果。
同學(xué)們，讓我們和時(shí)光賽跑，利用每分每秒學(xué)習，長(cháng)大后為了祖國的繁榮昌盛貢獻出自我的一份力量吧！
努力學(xué)習的作文13
現在很多人都在詬病中國的應試教育，呼聲最高的就是孩子負擔重，扼殺孩子的天性等。不能否認，有些在課堂上學(xué)習的知識不是所有學(xué)生都必須掌握的，甚至很多學(xué)習的內容對孩子以后的成長(cháng)并沒(méi)有什么用，孩子沒(méi)必要花太多時(shí)間去學(xué)習，這個(gè)情況并不是我們今天要重點(diǎn)討論的內容。我們關(guān)心的是，在目前中國應試教育的大背景下，如果你不能改變這種體制，那如何去適應它。
所謂適者生存，教育也是一樣，比如高考，如果是按照所謂的素質(zhì)來(lái)招生，中國有多少寒門(mén)學(xué)子能進(jìn)入清華、北大這些高等學(xué)府?高考制度不能改，是因為我們暫時(shí)找不到比高考更好的制度，同樣現在面臨的應試教育，誰(shuí)都知道它不是最好的'教育制度，但我們并不可能很快就能改變它。在這種體制下，孩子能做的，就是去適應它，必須要學(xué)會(huì )努力，勇于挑戰，只有這樣才能在這種體制下生存。為什么現在美國不希望招收太多亞洲特別是中國的學(xué)生，是因為中國的學(xué)生太會(huì )考試了，美國許多重點(diǎn)大學(xué)每年招收的學(xué)生中大部分都是中國學(xué)生，所以美國反過(guò)來(lái)研究為什么中國的學(xué)生如此“優(yōu)秀”。
從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，中國的應試教育反而培養了中國學(xué)生在千軍萬(wàn)馬的競爭中脫穎而出的能力，這背后最重要的原因就是我們肯努力，會(huì )吃苦，為了考試我們不惜一切代價(jià)的努力。
努力學(xué)習的作文14
步入了初中，肩上的學(xué)習擔子越來(lái)越沉重。特別是在九年級這個(gè)特殊的時(shí)候，即將步入中考階段的我，也終于開(kāi)始發(fā)了狠地學(xué)習，但，也體會(huì )到了認真學(xué)習的艱難。
遙想我的小學(xué)時(shí)期，因為課業(yè)負擔沒(méi)有那么重，且我又有一點(diǎn)小聰明，學(xué)習成績(jì)也還是可以的。到了初中，我也是一副吊兒郎當的.樣子，成績(jì)很快下滑到中游水平，但我整天想：“嗨，急什么，到時(shí)候抓兩把就可以了�！闭讨�(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)小聰明沒(méi)有學(xué)習計劃，也不去研究難題，成績(jì)也下滑得越來(lái)越厲害。
終于有一天，我父母首先忍不住了，開(kāi)啟了嘮叨模式，我也只是當耳旁風(fēng)：“急什么！反正我還有大把的時(shí)間！”就這么想著(zhù)、熬著(zhù)，熬到了九年級。逐漸逼近的中考令我也有了一點(diǎn)危機感，偶爾背一點(diǎn)點(diǎn)，看一點(diǎn)點(diǎn)。但是也僅限于此了。
終于有一天，父母的嘮叨讓我破了功，怒了起來(lái)：“什么意思？！我這就好好學(xué)一回，讓你們看看！”遂去認真聽(tīng)課。聽(tīng)久了，我發(fā)現了一點(diǎn)：文科還好，勉勉強強跟得上。理科就不行了，因為理科都是環(huán)環(huán)相扣的，少聽(tīng)了哪節課都不行……
失落感，強大的失落感，讓我灰著(zhù)臉去翻以前的成績(jì)單，尋找自己的不足，但看到老師評語(yǔ)上一句一句的要努力、要加油，令我更覺(jué)沮喪。失落、沮喪如一座大山，即將要把我壓垮。最后，我也只能心甘情愿的去了補習班。
“少壯不努力，老大徒傷悲�！迸W(xué)習不是一件簡(jiǎn)單的事，但是為了不要老大徒傷悲，我就必須去完成這件不簡(jiǎn)單的事，期望以后我學(xué)習上遇到的困難都會(huì )迎刃而解，向年級前列邁進(jìn)。
努力學(xué)習的作文15
爸爸媽媽常常對我說(shuō)：“你現在的主要任務(wù)就是好好學(xué)習，把個(gè)門(mén)的成績(jì)提高�！蔽倚南耄骸鞍职謰寢寣ξ业钠谕�，我一定不能辜負他們對我的一片苦心�！�
我要求自己不能像以前那樣貪玩，我原先的作文和英語(yǔ)有些吃力，我下定 決心，要把這兩門(mén)的成績(jì)跟上去，就必須付出努力。
這次我趁著(zhù)放暑假的時(shí)間，向爸爸媽媽商量去報個(gè)補習班的事情。爸爸媽媽都非常同意我的想法，后來(lái)，爸爸幫我報了名，來(lái)到補習班又認識了很多新同學(xué)，大家都對補習充滿(mǎn)了信心，很認真的聽(tīng)老師講課。在這補習一個(gè)月的時(shí)間里，我的英語(yǔ)和作文有了很大的提高。爸爸媽媽對我的成績(jì)進(jìn)步，給于了我很大的鼓舞。所以對學(xué)習更加充滿(mǎn)信心和快樂(lè )。經(jīng)常聽(tīng)到爸爸媽媽們的鼓勵的.話(huà)。心里美滋滋的，我要感謝父母給了我學(xué)習的動(dòng)力。
其實(shí)我還有個(gè)理想，現在好好學(xué)習，長(cháng)大以后能成為一名出色的科學(xué)家。為祖國效力!我相信今天的付出，就是明天的收獲。
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