【實(shí)用】敘事的作文600字八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的敘事的作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文600字 篇1
我每天上學(xué)時(shí)都會(huì)經(jīng)過(guò)美而美?振發(fā)達(dá)便利商店?咖啡廳?洗衣店，就走到東安小學(xué)的后門，走進(jìn)去時(shí)會(huì)看到導(dǎo)護(hù)哥哥?愛(ài)心媽媽，我都會(huì)跟他問(wèn)早或好，再走進(jìn)去時(shí),看到學(xué)校里美麗的風(fēng)景，邊看邊走一下就到了教室。
教室里許多小朋友和我的同學(xué)，我就坐著吃早餐，過(guò)了一下大概小朋友都來(lái)了！往后一看，我的排長(zhǎng)也來(lái)了，我就把看本交給他?“當(dāng)當(dāng)…”的一鐘聲響了，班長(zhǎng)就說(shuō)該去打掃了。我們就去打掃了，打掃完時(shí)班長(zhǎng)就說(shuō)現(xiàn)在是早自習(xí)時(shí)間，同學(xué)們把書拿出來(lái)看，看了看就下課了。我坐在座位上想事情…想著想著就上課了，唉…時(shí)間竟然浪費(fèi)掉了。我最愛(ài)的'數(shù)學(xué)課是我最拿手的YA��！上課時(shí)我既快樂(lè)又好開(kāi)心唷，但才上了一下又“當(dāng)當(dāng)…”的一聲下課了，上數(shù)學(xué)的時(shí)間總是非�？炀瓦^(guò)了。
咦下一節(jié)是語(yǔ)文課有兩節(jié)喔！但是這兩節(jié)我不太喜歡，因?yàn)槟钫n文時(shí)要一直站著，寫生字時(shí)也要一直站著…有時(shí)還要寫作文，可是我想起爸爸爸媽媽媽告訴我~~不喜歡學(xué)也是要學(xué)，當(dāng)當(dāng)…下課了，我們就去自然教室上課了。喔又要靜坐了，上課時(shí)老師在講關(guān)于月亮的故事，讓我對(duì)月亮的看法又有一層新的認(rèn)識(shí)，午休了睡覺(jué)起來(lái)時(shí)是綜合課，好高興�。∥覀�?cè)谧鲲灨�，做好時(shí)好好吃唷。
下課了我跟同學(xué)出去玩，過(guò)了一下上課了，是健體課我可以去跑步，鍛煉身體，課程結(jié)束時(shí)剛剛好打鐘了，我們就去打掃，下一節(jié)是數(shù)學(xué)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)彈性看都拿來(lái)上數(shù)學(xué)課，不然我們的數(shù)學(xué)課程會(huì)上不完，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這仍是我最愛(ài)的課程~~終于到了放學(xué)的時(shí)間了，一天當(dāng)中我學(xué)到相當(dāng)多的知識(shí)和領(lǐng)悟，更有許多我原本不知道的做人處世的道理。
敘事的作文600字 篇2
度假的生活是五顏六色的，令我感到十分愜意。
早上大概10：00起床，這樣不會(huì)令我覺(jué)得太疲倦。上午一邊享受正宗的西餐，一邊聽(tīng)著大海的濤聲，如同音樂(lè)般動(dòng)聽(tīng)。懶散地躺在沙發(fā)上，陽(yáng)光是如此爛漫，讓我淡忘了現(xiàn)在正是隆冬。如果我愿意，我會(huì)早上七點(diǎn)多來(lái)到大海邊，拎著沙灘工具，穿著彩條裙，在沙灘邊翻動(dòng)石塊和沙礫，尋找著小螃蟹的蹤跡，運(yùn)氣好的話還能逮到不知名的小魚。螃蟹可不是那么好抓的，首先要眼尖，它們經(jīng)常是躲在最隱秘的地方，在你不經(jīng)意間就溜走啦！螃蟹逃走的速度超快，雖然它們是橫著走，一點(diǎn)也不影響速度，我費(fèi)了九牛二虎之力好不容易才逮到一只，高興地向同來(lái)的靜雯姐姐炫耀了半天 。
中午，坐在椰樹(shù)下的海邊，星期八燒烤，就是我解決午餐的地方！意大利面味道還不錯(cuò)！海風(fēng)吹起我的吊帶裙，讓我感到特別涼爽。想起另一方的長(zhǎng)沙，一定很冷吧！
下午，要么在賓館的游泳池游泳，要么在沙灘上堆沙子玩，對(duì)了，我還認(rèn)識(shí)了一個(gè)英國(guó)女孩amy，她和我一樣大，長(zhǎng)得很漂亮，也是來(lái)三亞度假的，和她一起玩真開(kāi)心！
晚上，媽媽會(huì)帶我們逛“洋人街”，那兒的老外可真多呀！汽車冰淇淋店是孩子們的最愛(ài)！我們幾個(gè)孩子把做生意的阿姨團(tuán)團(tuán)圍住，不停地叫嚷著吃著個(gè)那個(gè)，搞得阿姨手忙腳亂，呵呵！還有最具特色的'海南炒冰，有木瓜味的、芒果味的、哈密瓜味的，我的最愛(ài)是木瓜味的，超棒！下次你來(lái)三亞一定要試試呀！回到賓館，才發(fā)現(xiàn)我們都成了“黑孩子”啦，媽媽說(shuō)我現(xiàn)在是最流行的“曬妝”，戴泳鏡的部分是白的，其余部分是黑的呢！
度假的生活真舒服，建議大家冬天去三亞度假！也可以避寒噢！
敘事的作文600字 篇3
說(shuō)起朋友，每個(gè)人都有，但說(shuō)起好朋友，我就要向大家介紹一下我的一位特殊的朋友——書。書，伴隨我成長(zhǎng)，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我擁有了知識(shí)。
書跟我分享了很多。它跟我分享了故事，有童話故事，有寓言故事，有歷史故事，還有神話故事……這些故事令我受益匪淺，懂得了做人的道理。書還跟我分享了人物之間的喜、怒、哀、樂(lè)。當(dāng)主人公快樂(lè)的時(shí)候，我的心情也會(huì)無(wú)比開(kāi)心；當(dāng)主人公傷心的時(shí)候，我也會(huì)和他一樣，有時(shí)還會(huì)潸然淚下；當(dāng)主人公成功的時(shí)候，我也會(huì)高興地一蹦三尺高；當(dāng)主人公失敗的時(shí)候，我的心情就像是晴天霹靂，一下子掉進(jìn)了無(wú)盡的深淵……我有時(shí)會(huì)在書上留下一些只言片語(yǔ)，以此來(lái)表達(dá)我的感悟。怪不得歌德說(shuō)“讀一本好書，就像和一位高尚的`人談話”呢！
書告訴了我許多知識(shí)。它讓我知道了浩瀚夜空中形似勺子的星星叫北斗七星；讓我知道了陳勝吳廣曾經(jīng)揭竿起義，提出了“王侯將相，寧有種乎”的口號(hào)；讓我知道了蜜蜂并不是靠翅膀發(fā)聲的；還讓我知道了一個(gè)人的品德是他一生最寶貴的財(cái)富……我也經(jīng)常運(yùn)用書中的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題呢！有一次，我們家里停電了，我想到了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書中的知識(shí)，拿了兩面小鏡子放在了蠟燭的左右兩邊，家里頓時(shí)“燈火通明”，我可以做作業(yè)了，爸爸也可以工作了。媽媽驚喜極了，問(wèn)我：“你是怎么知道的？”我自豪地說(shuō)：“都是在書中學(xué)到的�！蔽疫�十分愛(ài)護(hù)書，我看過(guò)的每一本書都沒(méi)有任何折痕和破裂的地方，每一本書都完好無(wú)損，像嶄新的一樣。書告訴了我要尊重師長(zhǎng)，要樂(lè)于助人，要孝敬長(zhǎng)輩，要善待同學(xué)等等。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”這句話一直以來(lái)就是我的人生格言。
我發(fā)現(xiàn)，我越來(lái)越離不開(kāi)書了，我要和它做一輩子的好朋友——相識(shí)，相知，相情，相伴……
敘事的作文600字 篇4
咦?他為什么在背現(xiàn)代詩(shī)呢?是現(xiàn)代詩(shī)大比拼嗎?不，原來(lái)是老師在帶我們玩擊鼓傳花的游戲呀!
游戲規(guī)則和玩法是這樣的，同學(xué)們隨著老師的鼓聲傳花球，花球在手中只能停留3秒，花球可以傳給周圍的任何一個(gè)人。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花球在哪位同學(xué)手里，就由誰(shuí)來(lái)表演節(jié)目。聽(tīng)完游戲規(guī)則我很緊張，心想：原本的擊鼓傳花已經(jīng)很難了，這一定是加強(qiáng)版的，這不是火上澆油嗎?我只能祈禱花球不會(huì)從天而降了。
游戲開(kāi)始了，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，用一支筆敲著黑板，前面那位同學(xué)拿著“金字塔”花球開(kāi)始傳了，我心想：照理來(lái)講她最不會(huì)傳前面或后面了，因?yàn)檗D(zhuǎn)身很麻煩，所以我猜她一定會(huì)傳給左或右邊的同學(xué)，所以我應(yīng)該可以脫離“危險(xiǎn)”了。此時(shí)，只見(jiàn)她一個(gè)轉(zhuǎn)身面對(duì)我，我大吃一驚，仿佛時(shí)間被凝固了，眼睛瞪得像牛眼一般大了，我又想：完了!完了!居然會(huì)傳給我!老師會(huì)不會(huì)一下子停了呢?我手忙腳亂地拿起了金字塔，順手傳給了左邊的同學(xué)，當(dāng)時(shí)鼓聲還沒(méi)停止，我心想：呀!可真驚險(xiǎn)，差點(diǎn)兒就抓到我了。這時(shí)那位同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)傳給了他后面的尚同學(xué)，那位同學(xué)在看了一下把花球傳給了白同學(xué)，等我再一轉(zhuǎn)身花已經(jīng)傳到郝同學(xué)那里了。他一個(gè)轉(zhuǎn)身傳給了我右邊的同學(xué)，她又傳給了井然同學(xué)，“咚——”聲音停了。那同學(xué)很驚訝，站起來(lái)扭捏了很長(zhǎng)時(shí)間，我估計(jì)她一定很害怕表演節(jié)目吧?最終，一位同學(xué)代替了她背了一首現(xiàn)代詩(shī)。
第二輪開(kāi)始了，那位同學(xué)傳給了左前的方的一位同學(xué)，花又向左跳躍了過(guò)去，那位同學(xué)一直向后傳，以此類推，我左邊的'同學(xué)把花拋給了我，我已經(jīng)提前想好了給誰(shuí)傳，所以我不慌不忙地傳給尚同學(xué)。他又給了白同學(xué)，白同學(xué)手忙腳亂地扔到了王同學(xué)那，她又一直向前傳，到了孫同學(xué)那，“咚——”聲音又停了。那位同學(xué)的手、臉上的一切器官仿佛頓時(shí)凝固了。他只能上去表演了，他也背了一首很長(zhǎng)地現(xiàn)代詩(shī)。
快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫的，游戲結(jié)束了而我的思想還沒(méi)結(jié)束，我知道了做什么事應(yīng)該有策略，不能盲目。
敘事的作文600字 篇5
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是件美妙的事。它豐富多彩，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)興趣，學(xué)會(huì)道理。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，滲入腦海，視為前進(jìn)的動(dòng)力。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，它伴我走過(guò)了五個(gè)春夏秋冬，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，它像一塊磁鐵般吸引了我，讓我從中學(xué)會(huì)了許多。
記得有一次，我在做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，遇到一道題，寫著要我查“翡”字的部首、除部首還剩多少畫、選項(xiàng)字義。我胡亂地猜想，“翡”字的部首是“非”還是“羽”呢？查字典？我從不帶字典。我可不想花費(fèi)時(shí)間去借，思索了一會(huì)兒，會(huì)是“非”嗎？對(duì)！可能就是它。我武斷地在部首一欄填了“非”字，除部首還剩6畫。就這樣，我稀里糊涂地填完就交上了作業(yè)。第二天中午，語(yǔ)文老師找我，她問(wèn)我，“翡”字的部首是“非”還是“羽”呢？我心里立刻有一種波動(dòng)，但是我依然鎮(zhèn)定地回答說(shuō)：“是非字部。”老師二話不說(shuō)，順手從寫字桌拿了一本新華字典給我。說(shuō)：“我認(rèn)為用“羽”字部，你快查查，到底是什么部首。看看有沒(méi)有“非”字部的�！蔽覕�(shù)了數(shù)“翡”字8畫，怎么沒(méi)有“非”這個(gè)字呢？看看“羽”字，6畫。�。」挥小坝稹弊�。接著，我很順利地查到了“翡”字。忽然間，我的臉像一只熟透了的`蘋果。老師問(wèn)我：“你之前有查字典嗎？”我只好慚愧地回答：“沒(méi)有�！薄澳蔷褪青�！干事不要那么快下決定。遇到不會(huì)的字要找工具書，多開(kāi)動(dòng)腦筋尋求答案，這才是學(xué)習(xí)的辦法�！睆慕褚院�，我要把老師的話記在心中，也要學(xué)會(huì)老師的方法，遇到問(wèn)題找?guī)褪帧?/p>
這樣語(yǔ)文學(xué)習(xí)的故事還有很多。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)要經(jīng)歷“四味以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文中，要學(xué)會(huì)細(xì)心、耐力等。
在語(yǔ)文這科無(wú)邊的生涯中，故事是興趣的源泉，是伴你前進(jìn)的動(dòng)力。
敘事的作文600字 篇6
“人的嘴角所能發(fā)出的最美的字眼，就是母親；最美好的稱呼就是媽媽�！奔o(jì)伯倫的這句名言道出了母愛(ài)的偉大。我的母親平凡而樸實(shí)，但她為我付出的一切卻一言難盡……
寒風(fēng)刺骨的隆冬時(shí)節(jié)，風(fēng)肆意的'吹著，我獨(dú)自站在校門口，等在著我最盼望的母親的到來(lái)。呼呼的風(fēng)聲不時(shí)鉆入衣服。冷極了……“我來(lái)了，女兒�！敝灰�(jiàn)遠(yuǎn)處浮現(xiàn)出一個(gè)黑暗的輪廓。她縮成一團(tuán)，雙手緊攥著，一路小跑而來(lái)，狂怒的風(fēng)掀起了母親的衣角，吹亂了他飄逸的長(zhǎng)發(fā)。而母親卻將我用在懷里……
回到家后，我與母親回家的第一件事便是洗手，暖流的旋轉(zhuǎn)不僅洗去了灰塵，也洗出了一顆純潔的心靈。我徑直走去洗手，而在門旁，母親將我叫住，冰冷的手撫摸著我的臉頰說(shuō)道：“學(xué)習(xí)去吧，我先來(lái)洗！”語(yǔ)音未落便轉(zhuǎn)過(guò)身離開(kāi)了我。在關(guān)上門的那一剎那，母親瞇著雙眼，嘴角微微上揚(yáng)，她留給了我一個(gè)令我疑惑的微笑。不只是愛(ài)，還是。一絲不解蒙繞心頭。
“好了，來(lái)吧！”熟悉的輕言細(xì)語(yǔ)再次響起，我回頭望著母親，她領(lǐng)首低眉，用手扶拖著額前的碎發(fā)，緩緩地從我身邊走過(guò)，她的步伐如此輕盈，時(shí)間仿佛頃刻凝固了。我打開(kāi)了水龍頭，瞬間，我也被怔住了，一股暖流直瀉而下，晶瑩的水滴回轉(zhuǎn)在我的雙手間，好溫暖……我讀懂了母親的用心良苦，驀然回首，我看到了月光下母親欣慰的笑容與那雙凍得發(fā)紅的手……
淚悄無(wú)聲息的滑落；母親對(duì)我的愛(ài)，母親是一條奔騰不息的長(zhǎng)河；而我對(duì)母親的愛(ài)，我則是一條喧囂浮躁的小溪，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)只能是他的支流……
敘事的作文600字 篇7
《窗邊的小豆豆》是由日本一位女作家寫的。文中的‘巴學(xué)園’是一所特別的學(xué)校，小豆豆是個(gè)在一般人眼中的“壞學(xué)生”后來(lái)因?yàn)檎{(diào)皮所以退學(xué)了，然后轉(zhuǎn)到了‘巴學(xué)園’。幸運(yùn)的是小豆豆遇到了小林宗作校長(zhǎng)。在小林宗作校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，小豆豆慢慢的變成了一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子。
在我的眼中，小豆豆是個(gè)善良可愛(ài)的小姑娘。但是她的好奇心很強(qiáng)，看到什么東西只要感覺(jué)有趣，不管三七二十一就跳上去，結(jié)果鬧出不少笑話。
快樂(lè)的事情有很多，‘巴學(xué)園’的孩子們上課是很自由的。只要上午把一天所需要學(xué)習(xí)的課本知識(shí)學(xué)完，下午老師就可以陪孩子們一起散步、玩耍。在散步的同時(shí)，老師在旁邊講解。比如看到花朵，老師會(huì)告訴孩子們什么是雄蕊和雌蕊，花朵又是怎樣授粉的。遇到寺廟之類的，就會(huì)告訴孩子們歷史傳說(shuō)等等。所以，就算是散步也可以學(xué)到很多知識(shí)。孩子們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)，學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的'知識(shí)。
小豆豆在‘巴學(xué)園’里，有快樂(lè)也有悲傷�；加行郝楸园Y的泰明是小豆豆的朋友，小林宗作校長(zhǎng)為了泰明能夠和正常孩子一樣的成長(zhǎng)，一樣的自信，還為他舉行了一個(gè)小型運(yùn)動(dòng)會(huì)�？墒牵杭俳Y(jié)束后，校長(zhǎng)默默地告訴大家“泰明死了！”小豆豆和同學(xué)們的眼前立刻浮現(xiàn)出泰明和他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。
小豆豆的起蒙老師，小林宗作先生，是一個(gè)很了不起的教育工作者。他說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，會(huì)受到許多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到一些損害。所以，我們需要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！�
小豆豆在‘巴學(xué)園’里 還 發(fā)生了很多有趣、刺激的故事，還有戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的傷害。
敘事的作文600字 篇8
夜幕降臨，車燈、路燈、霓虹燈發(fā)出的光亮混成一片。我步入昏暗的地鐵站，頭上的燈發(fā)出讓人想昏睡的、暗淡的光。突然，隧道中的黑暗被遠(yuǎn)處射來(lái)的兩束光穿透 了。我知道車就要來(lái)了�！岸｀狻遍T開(kāi)了，地鐵中的人蜂擁而出，站臺(tái)上的人也蜂擁而入。我隨著人流，不，我被人流擠進(jìn)了地鐵里。
找個(gè)扶手一拉，一站我便再也不“挪窩”了。只見(jiàn)一位滿頭銀發(fā)，身著軍大衣的老婦人牽著一位身穿黑色夾克的人走了進(jìn)來(lái)。我正奇怪一個(gè)大男人為什么要人牽呢？ 于是便上下打量起他來(lái)。他戴著一副黑色的墨鏡，一步一挨的摸索著走了進(jìn)來(lái)。哦！他是一位盲人��！老婦人從包里拿出來(lái)了什么東西，我瞇起眼睛仔細(xì)一看，啊， 是麥克風(fēng)。她拿這個(gè)干啥？只見(jiàn)老婦人緩緩地把麥克風(fēng)放到嘴邊，開(kāi)口說(shuō)話了。傳入耳中的是個(gè)嘶啞、蒼老的聲音：“各位貴人，小兒雙目失明，請(qǐng)大家行個(gè)善心， 小兒為大家獻(xiàn)上一首歌�！迸�！原來(lái)是“賣藝”的呀！
那個(gè)人的聲音很好聽(tīng)，有一點(diǎn)微微的嘶啞，但是很靜，有林峻杰的空靈。我因?yàn)樯砩蠜](méi)有帶錢，所以沒(méi)法行善。他們邊走邊唱，母親手里拿著個(gè)手提紙袋請(qǐng)人們“行善”——給錢，兒子則唱得非常投入。我望著倆人一高一矮(矮的是母親)的.身影思緒萬(wàn)千……
我見(jiàn)過(guò)許多“啞巴”在地鐵里賣小工藝品，但從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)盲人在地鐵里“賣藝”。也許是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，但就沖他的勇氣，我敬佩他。作為一個(gè)盲人，他沒(méi)有自暴自 棄，反而在一片無(wú)限的黑暗中尋找不存在的亮光。作為盲人，他沒(méi)有依靠別人的攙扶站起來(lái)，而是靠自己的雙腳站了起來(lái)。作為盲人他沒(méi)有依靠父母養(yǎng)活自己，而是 靠自己的力量努力著。也許少年時(shí)的他是一個(gè)看得見(jiàn)陽(yáng)光的人，但因種種緣故而失明，他沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)沉重的打擊而氣餒，他重新站了起來(lái)，在無(wú)邊的黑暗中站了起 來(lái)。每個(gè)身體有殘缺的人，他/她們的背后就一定有一個(gè)感人的故事。他們沒(méi)有自暴自棄。而是靠自己的雙腳立在人間，因?yàn)樗麄儞碛幸活w完整的心靈！
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